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觀察課的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的觀察課的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
觀察課的作文1
今天下午，風(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚，我們?cè)跂|臺(tái)山舉行一次難忘的戶外觀察課。
很快，我們到了山腳下。山腳下有許多大樹(shù)，一棵棵長(zhǎng)得非常茂盛，像一把把綠絨絨的大傘。樹(shù)上的葉子綠得可愛(ài)，閃亮閃亮的，像給大樹(shù)穿上了一件件華麗的衣裳。稍一流連，同學(xué)們就說(shuō)說(shuō)笑笑的往上爬了。一路上小鳥(niǎo)在頭頂歡樂(lè)的歌唱，像在歡迎我們的到來(lái)。突然，我聽(tīng)見(jiàn)了嘩嘩的流水聲，尋聲一看，原來(lái)山邊有一條用石頭堆成的龍，我看見(jiàn)它嘴里吐出嘩嘩的水流，像在唱一首動(dòng)聽(tīng)的歌。溪水清澈見(jiàn)底，都可以看見(jiàn)沉在水底的葉子。對(duì)面石頭上有一個(gè)大大的“佛”字，我們仿佛聽(tīng)到鐘聲，一看，��！到了半山的`鳳凰古寺了。
不知不覺(jué)，我們到了山頂?shù)牧沂苛陥@，我們首先在紀(jì)念碑下合影，然后老師向我們講了好多烈士的故事，讓我們仔細(xì)閱讀石碑上的銘文，我們才知道今天美好的生活是多么的來(lái)之不易啊！
到了山頂，景色好美�。‰m然已經(jīng)氣喘噓噓了，能看到這么美麗的景色，已經(jīng)值得了。
觀察課的作文2
在眾多的水果中，有橙子、橘子、桃子，可我為獨(dú)喜歡蘋果。
今天我的桌子上放著一個(gè)蘋果，蘋果上套著一個(gè)塑料網(wǎng)膜，那層塑料網(wǎng)膜可以讓蘋果不受傷害，而且還可以讓蘋果保鮮，真像給蘋果穿了一件衣服。
我把蘋果的衣服脫掉，蘋果露出了紅紅的皮膚，像一個(gè)小燈籠。在蘋果的`一端有一個(gè)深深的小窩，在小窩里長(zhǎng)著一根又短又細(xì)的蘋果把，好像小女孩頭上扎著的馬尾辮，還像蘋果的一條小尾巴。這根蘋果把可是蘋果的一條生命線。在蘋果把的另一端蘋果還長(zhǎng)著一個(gè)小眼睛，那小眼睛好像在看著我，在跟我打招呼。蘋果皮上有許多的小點(diǎn)，我拿起蘋果，感覺(jué)光光的，涼涼的。我聞了聞，��！好香哇！我好想咬一口。
老師拿了一張衛(wèi)生紙使勁地擦了擦，蘋果皮變的又紅又亮的像一面小鏡子。老師拿起一把小刀，一手把蘋果摁在桌子上，“咔”的一聲就把蘋果切成了兩半。橫著切開(kāi)的蘋果像一個(gè)小木樽，在小木樽里有一個(gè)五角星，周圍有一些小圓點(diǎn)，那些小圓點(diǎn)像一串寶石項(xiàng)鏈。還有那些籽寶寶躺在搖藍(lán)里安靜地睡著了，因?yàn)橛泄鈰寢尡Ｗo(hù)著它們。
我拿起蘋果吃了一口，好甜呀！我真想再咬一口。
這堂課，我不但吃上了美味的蘋果，而且還學(xué)會(huì)了寫作文。
觀察課的作文3
今天，老師帶我們觀察牽�；ê投菇�。我看著它們盛開(kāi)的美麗的花，高興極了。
牽�；�，又稱朝顏，是清晨開(kāi)放的花，它有許多色彩：深粉、淺粉、深紫、藕荷……。牽牛花的莖細(xì)細(xì)的，攀爬到柵欄的頂端。葉子上的紋路像分叉的'地圖。牽�；ǖ幕ò晗駛�(gè)小喇叭，深色的部分大多呈五角形�；ò甑念伾裆顪\過(guò)度一樣，從外一層一層深到內(nèi)。里面是白色的，花蕊也是白色的。有的花瓣中還有一點(diǎn)點(diǎn)花粉呢。
牽�；ǖ呐赃呴L(zhǎng)著豆角，一樣纏在墻上。豆角葉呈水滴狀。莖細(xì)細(xì)的，一小半紅，一小半綠。它的花瓣卷起來(lái)，兩片連在一起，有淺紫的，有深紫的，還有淺黃的，白色的。夾果是剛剛長(zhǎng)出不久的小豆角，青青的。
這堂觀察課讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)。以后我還要上這樣有趣的觀察課。
觀察課的作文4
今天老師給我們上了一節(jié)有趣的作文課，還給我們帶來(lái)了一個(gè)小驚喜。
首先，老師讓我們閉上眼睛，不一會(huì)兒，老師讓我們把眼睛睜開(kāi)，我發(fā)現(xiàn)老師戴著墨鏡，捶打著胸脯，我想，老師這是在裝扮大猩猩嗎？我還看見(jiàn)周圍的同學(xué)在哈哈大笑。原來(lái)這是觀察六大將軍中的`第一大將軍——看。
其次，老師讓我們趴在桌子上，不準(zhǔn)抬頭看。我聽(tīng)見(jiàn)了一陣歌聲，“海草海草……”還聽(tīng)見(jiàn)了老師在提醒大家說(shuō)：不能抬頭看，先用耳朵仔細(xì)傾聽(tīng)。突然，一個(gè)同學(xué)跟著唱了起來(lái)。原來(lái)這就是第二大將軍——聽(tīng)。
接下來(lái)，老師讓我摸了一個(gè)神秘的東西，這個(gè)東西摸起來(lái)軟軟的，涼涼的。我閉上眼睛聞一聞，又香又甜。我睜開(kāi)眼一看，它穿著一身金黃的衣裳，扎著一個(gè)綠色的辮子，像一個(gè)金元寶紳士。我忍不住剝開(kāi)嘗了嘗，哇！又甜又軟，入口即化。原來(lái)是個(gè)香甜的小桔子呀。這就是老師想跟我們說(shuō)的聞、嘗、觸這三大將軍。
還剩下最后一個(gè)大將了，我們?cè)趺匆膊虏坏�，老師悄悄地提示我們，我們�(cè)诿恳淮味紩?huì)用心去想，所以最后一個(gè)成將軍是——想。
這次課我們不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，還吃到了美味的桔子。我還想再上一次兩全其美的課。
觀察課的作文5
我們的校園，存在著很多生物，這天，老師帶著我們來(lái)到操場(chǎng)，開(kāi)始了一段有趣的觀察課。
首先，映入眼簾的是陽(yáng)光走廊的葫蘆，一個(gè)個(gè)綠綠的，隨風(fēng)輕輕搖晃著。這里陽(yáng)光充足，氣溫稍高，但是它們一個(gè)個(gè)的都打起精神來(lái)。
接著，我們又看見(jiàn)了螞蟻，一個(gè)個(gè)身披黑色鎧甲，悠閑自在地生活在陽(yáng)光走廊的樹(shù)叢里。
然后，我們看見(jiàn)了牽�；�，忽然發(fā)現(xiàn)，牽�；ńY(jié)種子了！一粒粒黑色的月牙形種子，小巧，又覺(jué)得很可愛(ài)。
校園的陽(yáng)光走廊里，有很多爬山虎。綠綠的，葉片帶著小細(xì)齒，猶如綠色的屏障一般垂下。這里陽(yáng)光充足，爬山虎長(zhǎng)得十分茂盛。秋天市豐收的季節(jié)，爬山虎也結(jié)出了藍(lán)色的小果實(shí)。
陽(yáng)光走廊，有那么多動(dòng)物，自然少不了蝸牛的存在。一只只蝸牛探出頭，在墻壁上緩緩地爬著。
操場(chǎng)的狗尾巴草，也有獨(dú)特的.風(fēng)采。棕綠色的，毛茸茸的，隨風(fēng)舞動(dòng)。
我們?cè)诓賵?chǎng)上微笑著，綠色的爬山虎，為我們當(dāng)了天然的背景。最后，一張合照，“咔嚓”，結(jié)束了這次的生物課。
觀察課的作文6
聽(tīng)媽媽說(shuō)，紫薯放在水里，就能發(fā)芽，我不相信，決定自己做一次小試驗(yàn)。
一個(gè)月前，我把兩個(gè)透明的玻璃瓶裝滿水，再把兩個(gè)洗干凈后的新鮮紫薯放進(jìn)水里，拿到陽(yáng)臺(tái)上。
過(guò)了3天，紫薯長(zhǎng)出了短短的小細(xì)芽?jī)�，過(guò)了一周，紫薯長(zhǎng)出了小小的嫩芽�？煲獌芍茏笥�，長(zhǎng)出了一片片小葉子，綠油油的像一把把小扇子一樣，我突然發(fā)現(xiàn)根越來(lái)越長(zhǎng)了。4周時(shí)，我發(fā)現(xiàn)根長(zhǎng)得都快要把瓶子里的紫薯給擠出去了，這是為什么呢？我問(wèn)媽媽：“為什么根會(huì)越來(lái)越長(zhǎng)呢？”
媽媽說(shuō)：“因?yàn)樽鲜砦樟怂械臓I(yíng)養(yǎng)，所以根會(huì)慢慢地，慢慢地長(zhǎng)大�！�
一個(gè)月過(guò)去了，紫薯在我和媽媽的精心照料下，終于長(zhǎng)出了茂密的.綠葉，最大的葉子有10厘米寬，最小的葉子只有1厘米寬；短短的根須有5厘米長(zhǎng)，最長(zhǎng)的足足有12厘米多呢。
這次觀察讓我學(xué)到了新知識(shí)，我喜歡觀察水生植物，我會(huì)養(yǎng)得越來(lái)越生機(jī)勃勃的。
觀察課的作文7
同學(xué)們拔回來(lái)了很多的草">小草，有美麗的蒲公英，有奇怪的大頭草，還有神奇的無(wú)名草，在這里，我最喜歡的`就是美麗的蒲公英。
今天，刁老師帶我們?nèi)チ梭w育場(chǎng)，要干什么呢？當(dāng)然是去拔草了！我們開(kāi)心得一蹦三尺高。
我們一到體育場(chǎng)，就馬上解散了，同學(xué)們?nèi)サ搅梭w育場(chǎng)的旁邊開(kāi)始拔草，有人拔到了蒲公英，大頭草就像一個(gè)大蘑菇。有人拔到了蒲公英，它就像一把大傘，可以讓螞蟻在下面乘涼。
十分鐘以后，老師開(kāi)心地說(shuō)：“謝謝你們，幫華師免費(fèi)拔一次雜草！”我們火冒三丈，怒火中燒：“什么，叫我們來(lái)拔草，竟然是為你們免費(fèi)拔了一次雜草！”但我們?nèi)サ讲胖懒怂挠锰帲强梢詭臀覀儗懞媒裉熳魑牡暮脰|西！
今天的觀察課，我打算來(lái)觀察我的蒲公英。
蒲公英遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一把小傘，在近處看就像一把小扇子。這已經(jīng)是一個(gè)老蒲公英了！她已經(jīng)有“小孩”，有些已經(jīng)離開(kāi)了“母親”，有些還沒(méi)開(kāi)放，有些還不大也不小。這個(gè)蒲公英，長(zhǎng)著一個(gè)筆直的脊椎，長(zhǎng)著又細(xì)又短的小腿，它搖起來(lái)的聲音沙沙沙，就像晚上的涼風(fēng)。它的顏色是綠棕相間的，是很美麗的。
這次觀察課真有趣！
觀察課的作文8
上作文課，我們不但吃了橙子，而且還寫了作文。
一個(gè)桔色的、圓圓的橙子，像一個(gè)桔色的小燈籠，像一個(gè)孩子拳頭那樣大，還像一個(gè)小紅太陽(yáng)。它在桌子上滾來(lái)滾去，“噔”一聲掉在了地上，好像在說(shuō)：“好痛啊。”那個(gè)橙子粗糙的像老奶奶手上的皺紋，橙子的上面有個(gè)小圓點(diǎn)，下面有個(gè)綠色的五角星一樣。我仿佛看見(jiàn)了一棵棵樹(shù)上掛滿了一個(gè)個(gè)小橙子，想到農(nóng)民伯伯在橙子樹(shù)下摘了一個(gè)個(gè)橙子，他們真快樂(lè)。
啊！我聞了一下橙子，味道甜甜的，濃濃的。我們?cè)摮猿茸恿�，老師將橙子切成一瓣一瓣�?，她將橙子掰開(kāi)，就像一個(gè)蓮花寶座，老師給我們分橙子。吃了以后，我發(fā)現(xiàn)橙子的外皮雖然是桔色的，但是里面確實(shí)淡黃色的。
經(jīng)過(guò)今天這堂作文課，我覺(jué)得寫作文并不難，只要我們留心觀察，就會(huì)寫好作文。
觀察課的作文9
今天，我和小伙伴們?nèi)ネ嫠�。我正在騎車，忽然我停了下來(lái)，抬頭看見(jiàn)了一個(gè)黑乎乎的東西，我便下了車，仔細(xì)一看，哦，原來(lái)是一只蜘蛛。為什么它能在空中出現(xiàn)？它會(huì)飛嗎？不會(huì)，原來(lái)它是在織網(wǎng)。
一下又一下，一層又一層，過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，網(wǎng)成形了，終于織完了，我看得都不耐煩了。不過(guò)，這網(wǎng)織得很好。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，只有巴掌大小，可對(duì)蜘蛛來(lái)說(shuō)，可真是一個(gè)偉大的工程啊！大家都說(shuō)蜘蛛是最天然的建筑師，今天，我終于見(jiàn)識(shí)了，織的.可真好��！這網(wǎng)的距離真是讓人不可思議��！一層一層是那么的平均。為什么呢？它有什么特殊的隱形尺嗎？沒(méi)有，它是靠眼睛來(lái)分辨的。
蜘蛛雖小，但是它的建筑能力是很好的，所以我們不能小看蜘蛛。蜘蛛也是小動(dòng)物，也是我們大家的好朋友，所以我們要保護(hù)它，愛(ài)護(hù)它！
觀察課的作文10
3月15日，唐老師在班級(jí)里給全班小朋友都發(fā)了種子。過(guò)了幾天，我和爸爸一起做這件事情，先準(zhǔn)備好花盆，之后挖一個(gè)坑，用撒播的方法，埋上土，就完成了。
第二天早上，我來(lái)到陽(yáng)臺(tái)來(lái)看種子，種子幾乎沒(méi)動(dòng)過(guò)，我的心里在說(shuō)：“小種子呀，小種子，你就快快長(zhǎng)大吧�！�
第三天清晨，我到陽(yáng)臺(tái)來(lái)澆水，發(fā)現(xiàn)小種子還沒(méi)有發(fā)芽。我喃喃自語(yǔ)起來(lái)：“小種子，你就快發(fā)芽了嗎？”。媽媽說(shuō)：“你也太急了！花苗發(fā)芽可沒(méi)那么快��！”
這樣過(guò)了9天。3月30日，我再次來(lái)到陽(yáng)臺(tái)。耶！小芽長(zhǎng)出來(lái)了，有的只有9毫米，有的有1.5厘米。上了科學(xué)課后，我知道這只是子葉，是給真葉提供營(yíng)養(yǎng)的'。
清明小長(zhǎng)假我在桐廬，我想：小苗苗會(huì)長(zhǎng)大嗎？一回到家就看小苗苗有沒(méi)有長(zhǎng)大，小苗苗長(zhǎng)大了。原來(lái)的葉子是綠中帶黃的，現(xiàn)在已經(jīng)是深綠色的了。原來(lái)只有15毫米的小苗，現(xiàn)在已經(jīng)有33毫米了，葉子變大了，葉片變成了芒果的樣子。
小苗兒，我希望你們?cè)缛臻L(zhǎng)大，早日開(kāi)花。
觀察課的作文11
這一個(gè)周的星期五下午，老師讓我們觀察花生。我特地準(zhǔn)備了兩個(gè)花生觀察。我們看見(jiàn)花生的顏色是淡黃色，又發(fā)現(xiàn)它的形狀像數(shù)字8，橫著看像一個(gè)皮球。
然后老師讓我們摸花生�；ㄉぞ秃孟窕ㄉ鷮殞毜目�，我使出很大的力氣也捏不碎它。我又發(fā)現(xiàn)花生皮不是光滑的.，它上面有突起的豎紋和橫紋。
接著，老師讓我們聞花生�；ㄉ幸环N很香的泥土味直竄我的鼻孔。我口水都快流下來(lái)了,真想吃了它！
再接著，老師讓我們壓碎花生皮，聽(tīng)聽(tīng)發(fā)出的是什么聲音。老師說(shuō)：“準(zhǔn)備”的時(shí)候，同學(xué)們都非常緊張，隨時(shí)準(zhǔn)備壓碎花生皮，老師說(shuō)：“開(kāi)始”，全班發(fā)出巨大的“咔嚓”聲,所有的花生皮粉身碎骨�？晌沂沟牧馓。瑳](méi)有壓碎。這時(shí)老師又讓壓了一次，我還用剛才那花生，這回我壓碎了，還是三個(gè)豆。
最后，老師讓我們嘗了一下花生豆。我覺(jué)得這個(gè)花生越嚼越香。我想：“如果我是花生的種子，我就把我撒播在角角落落，因?yàn)檫@樣結(jié)果后能讓乞討的人不至于餓肚子。
觀察課的作文12
今天有一節(jié)作文課。周老師走進(jìn)教室，在黑板上寫下了題目——“這件事真令我xxx”。題目剛出完，同學(xué)們就紛紛議論開(kāi)來(lái)，有的說(shuō)：“寫什么好呢？”有的說(shuō)：“真是好運(yùn)氣，我剛剛從作文書上讀過(guò)。”
周老師將稿紙發(fā)下來(lái)，其他同學(xué)就開(kāi)始寫了，而我卻仍在想，這半命題作文該定什么題目好呢？我看看黑板，總想在黑板上找點(diǎn)啟發(fā)。黑板上盡管有許多字，卻沒(méi)有一個(gè)是我所需要的.。我又看看周老師，只見(jiàn)她在批改我們的作業(yè)本，臉上連一滴墨水也沒(méi)有。
我轉(zhuǎn)身看看窗外有沒(méi)有什么新鮮材料，可是一座樓房擋住了視線，一無(wú)所獲。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，看看別人都寫了一大半了，我卻絞盡腦汁也定不下題目來(lái)。唉，真急死人了！
這時(shí)，同桌李朱峻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“我看你一直確定不了寫什么題目，為什么不干脆寫‘這件事真令我頭痛’？”我一想，對(duì)呀！今天這無(wú)話可說(shuō)的作文課，不正是現(xiàn)在讓我頭痛的真實(shí)寫照嗎？于是，一拍腦袋，說(shuō)：“好，我就寫這個(gè)題目�！蔽夷闷鸸P，這才開(kāi)始一五一十按照自己內(nèi)心的狀態(tài)描寫起來(lái)。
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