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關(guān)于我的觀察日記7篇
已到了一天的末尾，今天一定有不少的收獲吧，這時(shí)候，最關(guān)鍵的日記怎么能落下。那么日記有什么格式呢？以下是小編精心整理的我的觀察日記7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
我的觀察日記 篇1
5月9日 星期日 陰轉(zhuǎn)晴 昨天上午，王燕翔用一把從外面拾來(lái)的小鐵鏟來(lái)挖泥土。聽(tīng)他說(shuō)，他在樹(shù)叢旁挖洞是為了尋找蚯蚓。我說(shuō)：“現(xiàn)在怎么會(huì)有蚯蚓呢？那么熱！”可他仍然在往泥土里挖著，要找到埋在土里的蚯蚓。 我不阻止他了。過(guò)了幾分鐘，王燕翔驚奇說(shuō)：“看，有蚯蚓！”我聽(tīng)見(jiàn)了，顧不上我的事情了，飛快地湊過(guò)去，問(wèn)：“蚯蚓��？哪兒？快，快給我看一看��！” 他順手指給我看。只見(jiàn)那蚯蚓在王燕翔的小鐵鏟里動(dòng)，里面還有一些泥土。他把蚯蚓放在地上，要我們一起來(lái)觀察。蚯蚓在向有泥土的地方爬，大概是要吃泥土呢！但是，他不吃土，而是爬向草地。我見(jiàn)了，急忙取出一根樹(shù)枝擋住它的去路。蚯蚓見(jiàn)到了，以為我在逗它，就在那瘋“跳舞”，我嚇了一大跳，毛骨悚然地丟開(kāi)樹(shù)枝，對(duì)王燕翔說(shuō)：“你看，這不嚇人？”“哇，是的，很嚇人！”說(shuō)完，他轉(zhuǎn)身去挖蚯蚓了�！澳憧矗疫叺哪嗤僚杂幸粭l蚯蚓！果然不出我所料，泥土里藏著一條蚯蚓。它不停地動(dòng)著，似乎想要掉下來(lái)。 瞧，這就是我觀察蚯蚓的記錄！
我的觀察日記 篇2
6月29日星期六天氣：陰
今天，那個(gè)印記先由淡紅變成深紅，慢慢地，變?yōu)榭Х壬�，就像肉色的皮膚上抹了一層泥土。
到了下午，這塊“泥土”開(kāi)始起泡。先是在燙傷部位中央出現(xiàn)一個(gè)“水球”，但是很小，由細(xì)胞液組成，接著，它越來(lái)越大，變成了一個(gè)長(zhǎng)條型的大“水球”。經(jīng)上網(wǎng)查資料，我知道了這個(gè)“球”必須得刺破。于是，我照辦了。刺破了的“大水球”變成了一張皺巴巴的皮平躺在我的右手上。
6月30日星期日天氣：陰
這塊皮慢慢地變硬了，邊上一圈兒有些發(fā)白。中午，發(fā)白的邊緣上的皮有些往上翹。而到了晚上嗎，再一看：已經(jīng)開(kāi)始褪皮了！
人體真是奇妙極了，還有自動(dòng)修復(fù)的功能！
我的觀察日記 篇3
今天，一大早剛到學(xué)校就聽(tīng)到一聲穿過(guò)耳際。劃過(guò)黎明、透過(guò)鴻云的尖叫，可謂是驚天地泣鬼神啊!怎么啦?只見(jiàn)我一轉(zhuǎn)頭，我看到了一只雪白的絨球，等等!它有眼!鼻子!嘴!那是一只小兔子!兔子咋會(huì)來(lái)到教室?噢，是老師買(mǎi)來(lái)的呀!
班會(huì)課上，那只兔子成了我們討論的話題，老師仁慈地讓我們都摸了摸，它的皮毛像白色的絲綢，眼睛像一顆紅寶石，耳朵粉嘟嘟的，像一對(duì)蝴蝶結(jié)，嘴巴總是一鼓鼓，好像誰(shuí)惹它生氣了似的!它總愛(ài)趴在窗口上靜靜地盯著我們，看到我們認(rèn)真聽(tīng)講，便露出會(huì)心的微笑;有時(shí)，它會(huì)臥在箱角，安靜地享受著和煦的陽(yáng)光，像個(gè)安靜可愛(ài)的小女孩，我們時(shí)不時(shí)地為它些蔬菜，它胃口很好，喂什么也不挑剔，是個(gè)不挑食的好兔子，我們還經(jīng)常給它換水，它漸漸地不害怕我們的手伸進(jìn)去了;它很愛(ài)干凈，每把新水放進(jìn)去，它先不著急喝，而是把爪子放進(jìn)去，然后把爪子往臉上蹭蹭，再蹭蹭，直到洗到自己滿意為止，干凈是它給我的第一印象。
不能老叫它兔子啊!我們意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，叫什么好呢?大家發(fā)起了兔子征名活動(dòng)，有的說(shuō)叫小小姐，也有的說(shuō)叫白雪最后，經(jīng)過(guò)我們的討論，決定取名叫小小雪，小小雪似乎很喜歡這個(gè)名字，高興地活蹦亂跳，滿箱亂竄。
小小雪，晚上就住在老班的家中，晚安，小小雪。
我的觀察日記 篇4
7點(diǎn)30分，準(zhǔn)備好攝像架，背著電腦，開(kāi)始進(jìn)入教室區(qū)域。今天的安排，是接受邀請(qǐng)全天觀摩王亞玲的班級(jí)，并參與數(shù)學(xué)教研。
到教室后，王亞玲已經(jīng)在教室了，有三兩個(gè)孩子先到，在讀書(shū)，或與王亞玲交流寫(xiě)繪或讀書(shū)的情況。陸續(xù)到達(dá)的孩子，多數(shù)在讀書(shū)，有些孩子則先觀察教室里的魚(yú)兒早晨有什么變化。王亞玲提醒：“別動(dòng)，魚(yú)兒還在睡覺(jué)！”P(pán)PT的音樂(lè)若有若無(wú)，輕柔極了。上面有孩子們?cè)谛⊥凸珗@的照片，還有到教室里應(yīng)該做的事情的提醒：
1、作業(yè)：數(shù)學(xué)練習(xí)單、挑戰(zhàn)題、口算練習(xí)冊(cè)、生字本；
2、上課準(zhǔn)備：晨誦本、鉛筆盒、膠棒——整齊；
3、還書(shū)；
4、水杯；
5、安靜地閱讀。
其中，“安靜地閱讀”字體是黃色的，顯然是在強(qiáng)調(diào)。旁邊紅色的字很大：
草頭娃娃：
“草芽尖尖，
我是冬天里的春天�！�
孩子越來(lái)越多，7點(diǎn)50分左右，已經(jīng)基本上到齊了。自由、放松，但沒(méi)有喧囂，多數(shù)在認(rèn)真地讀書(shū)，有些借書(shū)還書(shū)或做作業(yè)，真好。
一
很快，8點(diǎn)了，晨誦的時(shí)間要到了。
PPT轉(zhuǎn)換成“我要做個(gè)好孩子”的面前，意味著晨誦開(kāi)始了。我注意到，老師沒(méi)有說(shuō)一句話，要求學(xué)生坐好之類，孩子已經(jīng)主動(dòng)地坐好了。
沒(méi)有起立，直接放音樂(lè)《好媽媽》，孩子迅速坐端正，開(kāi)始唱《好媽媽》：
我家好媽媽，
下班回到家，
勞動(dòng)了一天多么辛苦�。�
媽媽媽媽快坐下，
媽媽媽媽快坐下，
請(qǐng)喝一杯茶，
讓我親親你呀，
讓我親親你呀，
我的好媽媽，
我的好媽媽……
歌聲結(jié)束，先是一個(gè)短暫的交流：昨天和前天，給爸爸媽媽送畫(huà)，你們畫(huà)了沒(méi)有？
溫習(xí)《爸爸睡覺(jué)我不吵》：
小花貓，不要叫，
再叫不給你吃飽。
爸爸上了深夜班，
回到家里在睡覺(jué)。
爸爸睡覺(jué)我不吵，
請(qǐng)你乖乖也不叫。
我來(lái)寫(xiě)字又畫(huà)畫(huà)，
小貓小貓快來(lái)瞧。
老師開(kāi)始出示部分孩子的寫(xiě)繪作品（送給爸爸的畫(huà)），并對(duì)畫(huà)面進(jìn)行敘述，仔細(xì)地講解畫(huà)的內(nèi)容，相當(dāng)于“復(fù)述”寫(xiě)繪內(nèi)容。講完后再肯定表?yè)P(yáng)孩子的敘事越來(lái)越清楚。
8點(diǎn)零4分的時(shí)候，有一個(gè)孩子遲到了。老師沒(méi)有說(shuō)什么，做了一個(gè)讓他回座位的暗示，沒(méi)有停止講課，繼續(xù)分享孩子的作品，講得繪聲繪色，都是分享為主，再指出還要努力的地方。
9分鐘以后，開(kāi)始進(jìn)入晨誦《走路靜悄悄》：
我要學(xué)貓貓，
走路靜悄悄。
樓下張婆婆，
最怕吵和鬧。
腳步咚咚咚，
嚇得她心跳。
要是嚇出病，
那可怎么好？
老師先讀一遍，然后一句句帶讀，帶讀兩句，順帶解釋貓的腳的特點(diǎn)。
帶讀結(jié)束后，要求全班一起讀。學(xué)生讀得很好。孩子把“張婆婆”讀成“張奶奶”，老師又把這句帶讀了一遍。
然后，找一個(gè)同學(xué)（劉樂(lè)柱）單獨(dú)來(lái)讀。讀得不熟練，但是都讀正確了。又叫袁欣儀讀，讀得比較流暢，兩個(gè)小孩，都把“張婆婆”差點(diǎn)讀成“張奶奶”，然后都自己迅速糾正了。
接下來(lái)齊讀，很流利。
然后老師指導(dǎo)朗誦：“走路靜悄悄”要怎么讀？能不能高聲吼讀？（老師示范，學(xué)生笑）
學(xué)生又讀，學(xué)生讀出了變化，雖然還不到位，但是意識(shí)已經(jīng)不自覺(jué)地有了。
老師范讀，略平了一些。如何根據(jù)內(nèi)容調(diào)整語(yǔ)氣？這種意識(shí)要反復(fù)地練習(xí)。
然后男女生分角色讀。
老師說(shuō)，這不像小傘兵讀的，像張婆婆讀的！要安靜地讀，但不要懶洋洋地讀。學(xué)生有些不知所措了。老師又范讀，這時(shí)候下課鈴響了。
全班再讀一遍。（有孩子又出現(xiàn)將“張婆婆”讀成“張奶奶”）
老師發(fā)下晨誦詩(shī)。
整個(gè)晨誦，是很從容自由的，——多數(shù)時(shí)候，晨誦是不必雕琢的，因?yàn)闀r(shí)間太緊張了。晨誦在一年級(jí)最重要的仍然是數(shù)量，如果要講要點(diǎn)，在大家已經(jīng)熟悉了流程之后，一年級(jí)有兩個(gè)內(nèi)容是重要的：一是朗讀，如何防止吼讀，讀出變化來(lái)，今天老師示范得不夠，指導(dǎo)的時(shí)候?qū)W生就不太聽(tīng)明白了。朗讀訓(xùn)練就是要訓(xùn)練學(xué)生控制自己的聲音，用聲音將詩(shī)歌內(nèi)在的變化呈現(xiàn)出來(lái)。二是滲透于晨誦中的情感或德育目標(biāo)。今天的《走路靜悄悄》是可以略作延伸的，課件上應(yīng)該就有延伸部分，只是沒(méi)時(shí)間了，也沒(méi)關(guān)系。
另一個(gè)值得肯定的地方就是寫(xiě)繪的.分享，花比較久的時(shí)間是值得的，而且分享是細(xì)致的。只是，可以考慮要么提前上晨誦，要么將寫(xiě)繪分享放在語(yǔ)文課或繪本課前，或者中午及暮省時(shí)間，為晨誦留出充裕的時(shí)間。
我的觀察日記 篇5
今天，我觀察了一棵大樹(shù)的生長(zhǎng)過(guò)程，那真是樂(lè)趣無(wú)比��！如果你們想知道大樹(shù)生長(zhǎng)過(guò)程的話，就隨我來(lái)細(xì)細(xì)觀察。
一次，我媽媽叫我去拿一棵小樹(shù)苗去種，我問(wèn)媽媽：“干什么呀？現(xiàn)在還種樹(shù)�！薄拔乙惴N樹(shù)的目的，就是讓你觀察觀察這棵小樹(shù)苗變成大樹(shù)的生長(zhǎng)過(guò)程。”媽媽回答。
于是，我拿起樹(shù)苗就往外跑，把我拿的小樹(shù)苗往土里種。種完后，我日日夜夜給小樹(shù)澆水，并且日夜不停地觀察它的生長(zhǎng)過(guò)程，不過(guò)，這樣一直觀察也有一個(gè)不好的地方，因?yàn)槿绻阋恢庇^察的話，你的眼睛日夜不休，可能會(huì)倒致不舒服。
過(guò)了幾日后，我發(fā)現(xiàn)我的小樹(shù)苗長(zhǎng)出了綠油油的葉子，雖然長(zhǎng)得不是很茂盛，但我的勞動(dòng)也沒(méi)有白費(fèi)，所以我還是高興得一蹦三尺高。
過(guò)了一會(huì)兒，我摸了摸泥土，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)干涸了，于是就急忙趕回家，裝滿一桶水跑到泥土旁，把水澆了下去，又過(guò)了幾日后，我看了看綠葉，比以前更加綠了，我又聞了聞，隱隱約約聞到了一股如香水一樣的香氣，我又站遠(yuǎn)了一些，看這棵樹(shù)，看見(jiàn)這棵樹(shù)不僅美麗，而且還有很多人來(lái)欣賞我的勞動(dòng)成果。
又過(guò)了幾日后，我的小樹(shù)苗已經(jīng)完全變成了大樹(shù)，之后，我臉上露出了一絲笑容。
這就是我觀察的大樹(shù)，小伙伴們，你們覺(jué)得怎么樣？
我的觀察日記 篇6
上午，我收到了一個(gè)神奇的禮物——一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)是一個(gè)關(guān)于電路的小實(shí)驗(yàn)，我興致勃勃地做了起來(lái)。一開(kāi)始，我沒(méi)有看懂意思。但是，我看了看上面的圖，就一目了然了。我飛快地動(dòng)起手來(lái)，一下子就組裝好了。不過(guò)，我還剩幾個(gè)“破夾子”。我急忙詢問(wèn)媽媽：“這夾子是干什么用的?”媽媽回答：“如果線松了，可以把線穿進(jìn)夾子里，這樣會(huì)更牢固一些�！蔽一仡^看了看，剛才做的電線竟然全散了!我心想：淘氣的電線，我現(xiàn)在用夾子把你夾著，看你還亂不亂動(dòng)!果然，調(diào)皮的電線再也不亂動(dòng)了。
就在我快要組裝完時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，這邊做得不對(duì)。紅色電線和黑色電線不能相撞，可是只要用另一個(gè)開(kāi)關(guān)連接就行了。于是，我就完成了這個(gè)作品。我試了試效果，好極了，而且兩個(gè)開(kāi)關(guān)都可以控制燈泡 ，我稱它“小小雙控?zé)簟�，神氣極了。
我對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)很感興趣，希望可以了解更多的科學(xué)知識(shí)。
我的觀察日記 篇7
20xx年10月3日 星期三 晴
聽(tīng)說(shuō)把綠豆放在水里，它會(huì)自己長(zhǎng)出“芽?jī)骸眮?lái)。我十分好奇，于是就去菜場(chǎng)買(mǎi)了一盆綠豆，準(zhǔn)備試驗(yàn)試驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我把一張紙巾鋪在杯子底部，然后把綠豆放在紙上，在往被子里倒些溫水。小豆兒開(kāi)始長(zhǎng)吧，希望你早點(diǎn)發(fā)芽……為了能讓實(shí)驗(yàn)擁有“科學(xué)含量”，我又上網(wǎng)去查閱關(guān)于綠豆的資料�？粗粗�，一行文字使我呆住了：“綠豆喜歡在冷水里生活……”糟了，我一下慌了神，急忙飛離座位，只聽(tīng)“撲通”一聲，我重重地摔在了地上，“啊，好疼呀！”但再疼也得先救我的綠豆寶寶，否則……等我再端起杯子時(shí)，竟發(fā)現(xiàn)那水已經(jīng)冷了。哎呀，怎么辦？怎么辦？無(wú)奈之下，我只能等待，等待奇跡的出現(xiàn)……
20xx年10月4日 星期四 多云
第二天一大早，我迫不及待地跑到杯子旁一看，綠豆還是光禿禿的沒(méi)有發(fā)芽。哎，肯定是溫水惹得禍，綠豆可能“受傷”了，再也長(zhǎng)不出芽來(lái)了。我有些沮喪，媽媽見(jiàn)了安慰說(shuō)：“別這么快灰心，再等等，說(shuō)不定奇跡會(huì)出現(xiàn)的……”我靜靜地等了一個(gè)下午，在心里不斷地默念著：“小綠豆，發(fā)芽吧，發(fā)芽吧，別讓我失望噢……”時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，到了晚上，我再也忍不住了，忐忑不安地來(lái)到杯子前。
眼前的景象讓我驚呆了：十來(lái)根嫩嫩、黃黃的芽?jī)簭木G豆頭上冒出來(lái)，在燈光與水的映襯下閃閃發(fā)亮，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一顆顆小鉆石在跳動(dòng)，美麗極了！“媽媽，媽媽，我的綠豆發(fā)芽了，發(fā)芽了……”我“發(fā)瘋”似的喊著。媽媽過(guò)來(lái)了，風(fēng)趣地說(shuō)：“你看，風(fēng)雨過(guò)后才能見(jiàn)彩虹吧！”“它還會(huì)長(zhǎng)嗎？”我問(wèn)媽媽。“會(huì)的，你再等著，還會(huì)有驚喜出現(xiàn)呢�！�
我等待著，希望綠豆芽能越長(zhǎng)越多，越來(lái)越長(zhǎng)……
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