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      2. 寶貝別哭觀后感

        時間:2021-08-29 15:46:10 觀后感 我要投稿

        寶貝別哭觀后感

          篇一:寶貝別哭觀后感

        寶貝別哭觀后感

          今天我們學(xué)?戳艘粓鲭娪,名叫《寶貝別哭》。這部電影的主要人物是小飛同學(xué)和小秦老師,在老師和同學(xué)們之間發(fā)生了1件幽默事件和2件感人事件。

          幽默事件:在吃午飯的時候,小飛一直不吃飯,專吃手指頭。小蜓老師看見了,說:‘‘手指很臟,別吃了。’’小飛聽了就咬小秦老師。小蜓老師生氣了,剛一走出門口,一股洪水般的水沖了下來,把老師淋的一塌糊涂。

          感人事件一:有一位老師覺得小飛不合適在這所學(xué)校,于是向校長反映把小飛送走。小秦老師不同意,于是那位老師把小秦老師氣 走了。當(dāng)小秦老師走出校門口,同學(xué)們像蜜蜂一樣圍在小秦老師身旁。這讓我非常舍不得小秦老師!

          感人事件二:木蘭的父母都去世了,木蘭一但想到父母就會大哭,必須讓老師呵護(hù)著她。小秦老師想了一個辦法,她讓木蘭先進(jìn)辦公室,給了木蘭一張紙和一盒水彩筆跟木蘭說:‘‘木蘭,只要你每天不哭一次,你可以畫一片樹葉,畫滿了,你的父母就回來了!’這讓我覺得木蘭很孤獨(dú)。

          看了寶貝別哭這部電影,我認(rèn)為小秦老師是一位很負(fù)責(zé)任的老師!

          篇二:《寶貝別哭》電影觀后感

          昨天,我們在學(xué)?戳恕秾氊悇e哭》這部電影,劇情非常感人,讓我?guī)锥葴I如雨下。

          電影講的是一位叫覃婷的女老師接替她的爸爸當(dāng)生活老師的故事。有一位女孩叫莫蘭,她有撿垃圾吃的習(xí)慣。有一天,覃老師發(fā)現(xiàn)她又在撿腳下的桔子吃,便上去對她說:“老師知道你是個愛干凈的好孩子,你一定會把垃圾放進(jìn)垃圾桶,對不對?”覃老師并沒有直接生硬地說:“把垃圾放進(jìn)去,不許吃!”這讓我想到了自己,以前我當(dāng)學(xué)習(xí)組長時,只是不顧及別人的感受硬管,以別人不接受的方式硬要別人按我說的去做。這讓我明白了一個道理:要懂得換位思考,多顧及對方的感受。管別人時不能直接生硬地說,要換一種柔和的語氣去勸說,這樣才能避免不和。電影中的覃老師正是以這樣的態(tài)度和方式,讓莫蘭改掉了壞習(xí)慣,還讓她當(dāng)上了食堂的衛(wèi)生負(fù)責(zé)員。

          還有一位叫李浩的學(xué)生,他非常調(diào)皮、好動,是學(xué)校的“小霸王”。可是覃老師發(fā)現(xiàn),李浩也有柔弱的一面--他的奶奶很迷信,說李浩的爸爸是他媽媽克死的,可是李浩不信,直到有一天,他和媽媽吃了一頓飯,回去后他奶奶也出事了,李浩開始恨起他媽媽來。一天,覃老師發(fā)現(xiàn)一個面容憔悴的女人要翻進(jìn)學(xué)校,詢問后得知,她就是李浩的媽媽。于是,覃老師便和善地與李浩溝通,每天還用畫心情的方法來促進(jìn)李浩與他媽媽的感情。這讓我又想起來自己:當(dāng)組里的成員不聽要求或沒帶作業(yè)時,我只會兇巴巴地對他們說,把作業(yè)一定帶來,以后一定聽話什么的?戳诉@部電影,我明白了不是天天對他們說說就能解決問題的,應(yīng)多對他們投入感情,走進(jìn)他們的內(nèi)心;要溫和地問清事情的緣由,再來尋求解決問題的方法。只有這樣做,才不會引來別人的反感。你看,李浩就是在覃老師這樣幫助下,得以和媽媽見面,當(dāng)他們母子倆深深地?fù)肀г谝黄饡r,我的眼淚也禁不住地流下來。

          劇終一曲《感恩的心》更讓我明白了要對自己的父母感恩,因?yàn)樗麄凁B(yǎng)育我們很不容易。

          總之,看了這部電影,讓我懂得了很多人生道理:只要我們多替別人著想,對別人多投入一點(diǎn)愛,生活就會多一處陽光。讓我們懷著一顆感恩的心和充滿愛的心,繼續(xù)往前走下去……

          篇三: 《寶貝別哭》觀后感

          今天,我們?nèi)ルA梯教室看一部電影《寶貝別哭》。

          這部電影的主要內(nèi)容是:因招不到生活老師,身患重癥的覃老師不肯住院接受治療。女兒覃婷情急之中辭掉深圳的.工作,來明天學(xué)校替代父親當(dāng)上生活老師。撿垃圾吃的莫蘭、愛哭的林琳、愛尿床的梁風(fēng)、多動癥的李浩……覃婷對這一切是一種審視的態(tài)度,引來另一生活老師孟巖的強(qiáng)烈不滿。他批評覃婷是在敷衍生活老師這份神圣的職業(yè)。服裝設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)、研究過心理學(xué)的覃婷則反駁他對孩子們付出的愛是一種溺愛。兩人在管理孩子的理念上發(fā)生嚴(yán)重的分歧。越獄的小非爸有可能來校劫持流落他鄉(xiāng)的小非、痛恨姑姑不該把她送到孤兒學(xué)校的林琳、受奶奶灌輸是媽媽克死爸爸而拒見親媽的李浩......一樁樁令人牽腸掛肚的事,在覃婷的引導(dǎo)下成功化解。事實(shí)證明,覃婷推行的SFBT即通過洞察兒童的細(xì)微末節(jié),將其優(yōu)點(diǎn)或者特長努力放大,讓他們從中找到自信,從而得到別人的肯定和尊嚴(yán)。孟巖受益匪淺,這位至今還單身的生活老師暗暗愛上了覃婷。

          這部電影讓我受益匪淺,讓我明白了我們應(yīng)該關(guān)心孤兒,愛護(hù)他們,只有這樣,他們才能對你敞開心扉,和你成為好朋友。

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