《玩轉(zhuǎn)腦朋友》觀后感3篇
影片《玩轉(zhuǎn)腦朋友》講述了小女孩萊莉因?yàn)榘职值墓ぷ髯儎?dòng)而搬到舊金山，她的生活被這五種情緒所掌控，盡展腦內(nèi)情緒的繽紛世界的故事。以下是小編為大家整理的關(guān)于這部影片的觀后感，歡迎大家閱讀！
《玩轉(zhuǎn)腦朋友》觀后感（一）
真的要感謝皮克斯公司，用五個(gè)萌萌噠、顏色各異的情緒小人將“腦洞”一詞完美地呈現(xiàn)在觀眾面前，還涉及到了“短期記憶”、“核心記憶”“潛意識(shí)”“遺忘”“叛逆期”等心理學(xué)知識(shí)，有笑有淚。觀看了這部電影之后，和大家分享一下感受：
有人說(shuō)成長(zhǎng)的過(guò)程就是學(xué)會(huì)控制自己情緒的過(guò)程，長(zhǎng)大之后，就不應(yīng)該像小孩子一樣肆意釋放、表達(dá)自己的情緒，做到“喜怒不形于色”。但是如果遇到情緒危機(jī)長(zhǎng)期不能得到有效緩解的話，會(huì)產(chǎn)生很多“情緒垃圾”，最終會(huì)影響到自身和他人的身心健康。學(xué)會(huì)接納自己的負(fù)面情緒，不做“陽(yáng)光抑郁型”的人�！瓣�(yáng)光抑郁”型的人們往往會(huì)把自己真正的情緒隱藏起來(lái)，只向人們展示自己陽(yáng)光的一面，長(zhǎng)期得不到宣泄的負(fù)面情緒積累下來(lái)，形成巨大壓力。
《玩轉(zhuǎn)腦朋友》的女主人公艾麗的負(fù)面情緒的爆發(fā)，使得象征她基本性格的小島一個(gè)一個(gè)崩潰。最終，藍(lán)色的憂憂促使艾麗將她內(nèi)心的悲傷、不安都告訴了她最親密的、能夠完全信任的父母，使她的不良情緒得到了有效的抒發(fā)。在她傾訴的過(guò)程中，父母全程給予了尊重、理解和包容。和艾麗相對(duì)照的是他的父親在處理女兒的頂撞時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的憤怒和不安，也都隨著相互的諒解而消弭。
互信和互相尊重是前提，而認(rèn)真傾聽(tīng)、用心體會(huì)從而感同身受是一個(gè)人的負(fù)面情緒得以紓解的有效途徑，這些是一個(gè)心理咨詢師基本的職業(yè)素養(yǎng)。
電影的最后，艾麗腦子里的控制臺(tái)，一個(gè)紅色的、猶如核按鈕般的按鈕進(jìn)入人們的視野，上面寫著“青春期”。而“青春期”這樣一個(gè)三觀逐漸確立，心理和生理從不成熟到慢慢成熟的特殊時(shí)期，容易產(chǎn)生負(fù)面情緒，希望五個(gè)小人一切安好。
《玩轉(zhuǎn)腦朋友》觀后感（二）
心靈是一方廣褒的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧?kù)o的湖水，偶爾也會(huì)泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚雪原，它輝映出一個(gè)繽紛的世界。
心靈，永遠(yuǎn)是人們孜孜不倦的話題。
《玩轉(zhuǎn)腦朋友》講述的是小女孩萊莉與她頭腦里的五種情緒：樂(lè)樂(lè)、憂憂、厭厭、怕怕、怒怒之間的奇妙故事：萊莉和她的父母原本在明尼蘇達(dá)州生活至十一歲，后來(lái)一家人搬至舊金山，由于新環(huán)境的種種不適，萊莉感到十分郁悶，大腦里的意外也讓她失去了樂(lè)樂(lè)和憂憂，從此她便再也不會(huì)感覺(jué)到快樂(lè)和悲傷了。
其余三種情緒試圖代替，但沒(méi)成功，反而讓情況變得更糟了。而此時(shí)，樂(lè)樂(lè)和憂憂正絞盡腦汁，竭盡所能回到大腦總部。萬(wàn)般無(wú)奈之下，沖動(dòng)的怒怒決定回明尼蘇達(dá)州創(chuàng)造美好的核心記憶。一路上，他們失去了萊莉的幻想朋友冰棒，以及萊莉所有的性格。萬(wàn)幸的是，后來(lái)，樂(lè)樂(lè)和憂憂回到總部，拔出鑰匙，結(jié)束了錯(cuò)誤，也有了核心記憶，恢復(fù)了萊莉的性格，并且控制區(qū)域也升級(jí)了。
人的心靈有時(shí)十分美好，有時(shí)卻也十分黑暗、可怕。萊莉就是因?yàn)槿鄙倭酥鲗?dǎo)情緒，丟了心靈的“閘門”，所以情節(jié)才會(huì)一度變得一團(tuán)糟，我們要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，學(xué)會(huì)自控，才能不傷到別人的心尖上。同時(shí)，這也是一種十分重要的本領(lǐng)。
我們要時(shí)時(shí)刻刻加固心里的“釘子”。“千里之堤，潰于蟻穴”，這就是不注意小節(jié)的后果。有一個(gè)人，在下坡時(shí)，從自行車上栽下來(lái)，毀了�！熬鸵�?yàn)樽孕熊嚿仙倭艘粋�(gè)釘子，我沒(méi)發(fā)現(xiàn)！”她流著眼淚說(shuō)。這也教育我們，凡事都要從小抓起，不能“一步錯(cuò)，步步錯(cuò)”。萊莉大腦里一切本很繁榮，可就因?yàn)椤耙活w老鼠屎，壞了一鍋粥”，連環(huán)影響，曾經(jīng)一無(wú)所有。
這片子還讓我知道，做人要有發(fā)散性思維，要靈活，就是憑著這些智慧，及時(shí)應(yīng)變，一計(jì)不成再生一計(jì)，樂(lè)樂(lè)和憂憂才得以回到總部。而且，“塞翁失馬焉知非�！�，做人要積極，那是成大事的`根本——積極的樂(lè)樂(lè)影響了消極的憂憂，使她變得開(kāi)朗，兩人不僅恢復(fù)了一切，還讓指揮部升級(jí)，五種情緒各得其所，讓大腦煥發(fā)出新的生機(jī)！
《玩轉(zhuǎn)腦朋友》觀后感（三）
我看過(guò)的電影中給我印象最深的是《玩轉(zhuǎn)腦朋友》，這個(gè)電影主要講的是一個(gè)叫萊利的小女孩大腦里發(fā)生的奇妙故事。
萊利的大腦就像一個(gè)控制室，里面有好多人物，他們是樂(lè)樂(lè)、厭厭、怕怕、憂憂。樂(lè)樂(lè)表示快樂(lè)，怒怒表示憤怒，厭厭表示討厭，怕怕表示害怕，憂憂表示憂傷，故事就從這里開(kāi)始了。
萊利的爸爸和媽媽因?yàn)楣ぷ鞯胤竭h(yuǎn)搬到了離單位較近的地方，并給萊利找了個(gè)新學(xué)校。當(dāng)萊利來(lái)到新家后爸爸媽媽工作忙一天到晚不回家。爸爸跟萊利說(shuō)，你上學(xué)去吧！萊利很傷心，他沒(méi)有勇氣面對(duì)新同學(xué)。剛走到學(xué)校門口，她便停了下來(lái)，于是樂(lè)樂(lè)就控制她的大腦，讓她有勇氣走進(jìn)學(xué)校。
進(jìn)了班，老師讓她自我介紹，樂(lè)樂(lè)摸了一下記憶球，萊利立即快樂(lè)的說(shuō)了起來(lái)，把不高興的事兒忘在腦后，可是憂憂不小心碰了一下記憶球，萊利立即慢慢地嗚咽起來(lái)，樂(lè)樂(lè)還想碰一下記憶球，讓萊利高興起來(lái)，但是憂憂不讓樂(lè)樂(lè)碰記憶球，憂憂左閃右閃，突然滑倒了，樂(lè)樂(lè)立即撲了上去，不料碰到了核心能源機(jī)關(guān)，樂(lè)樂(lè)和憂憂立即被吸了進(jìn)去，它們被吸到了另一個(gè)世界里。
因?yàn)槿R利過(guò)于傷心，她的心靈島倒塌了。樂(lè)樂(lè)和憂憂經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，終于出來(lái)了，這時(shí)萊利已經(jīng)離家出走。憤憤拿出一把鑰匙，扎在控制屏上，萊利立即覺(jué)醒了，大步向家里走去，這時(shí)萊利的爸爸媽媽都很著急，一看她回來(lái)了非常高興。樂(lè)樂(lè)于是讓憂憂摸記憶球，從憂憂碰的那刻起，萊利悲傷的眼淚終于滾滾流出，把萊利的苦惱都說(shuō)了出來(lái)，心靈島于是恢復(fù)了。現(xiàn)在樂(lè)樂(lè)明白了，只有快樂(lè)是不全面的，各種感情都應(yīng)有的。
我很喜歡這部電影《玩轉(zhuǎn)腦朋友》，因?yàn)殡娪爸杏羞@幾個(gè)可愛(ài)的小精靈，更重要的是，萊利快樂(lè)地度過(guò)了青春期。
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