芬芳電影觀(guān)后感范文
早就聽(tīng)說(shuō)，今年有部大片講述的是發(fā)生在我身邊的故事，我?guī)е鵁o(wú)比自豪的心情和一位來(lái)自遠(yuǎn)方的朋友一起觀(guān)看了這部影片。下面是小編收集整理的芬芳電影觀(guān)后感范文，歡迎閱讀參考！
芬芳電影觀(guān)后感范文1
人生并不是一條筆直的路，有逆風(fēng)，也有急轉(zhuǎn)。
——題記
災(zāi)難來(lái)臨之際，一切美好都會(huì)被毀滅所定格，前一刻還是萬(wàn)里無(wú)云，后一秒則是電閃雷鳴……《芬芳》就為我們展示出一個(gè)個(gè)真實(shí)感人，引人深省的故事。
朋友，你的十七歲是怎樣的？叛逆自在？愉快充實(shí)？自信耀眼？如果沒(méi)有那場(chǎng)災(zāi)難，他們或許與我們一樣美好吧。可天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福，一場(chǎng)突如其來(lái)的暴雨引發(fā)了一場(chǎng)特大泥石流，奪走了數(shù)千人的生命，拆散了多少家庭，更讓許多人陷入了無(wú)邊的陰影中。
那一天，你正在球場(chǎng)踢球，你們相擁吶喊。殊不知，一場(chǎng)巨大的危機(jī)悄然來(lái)臨，天空不知何時(shí)陰云密布，黑沉沉的，太陽(yáng)也埋進(jìn)了厚厚的云層，你不由蹙緊眉頭……
那一天，你或許正散步歸來(lái)，你挎著藏族特色的小包，笑著聊著，這天似乎和平常沒(méi)啥兩樣，可世事難料。
那一天，你或許正在舞蹈室排練，悠揚(yáng)粗獷的音樂(lè)聲中，你邁開(kāi)腳步，伸展雙臂，陶醉其中……
但，暴雨來(lái)了！
那天，你渾身污泥，踏過(guò)泥濘不堪的土地，僅僅看到妹妹被泥漿半掩埋的尸體，冰冷沒(méi)有生機(jī)。
那天，你拼盡全力，死死拽住媽媽的手可是，滑滑的泥漿阻礙了你，你終究只能無(wú)奈的哭喊。
那天，廢墟下掙扎著的你，頭頂傳來(lái)人聲，幾乎失去知覺(jué)的你靠著頑強(qiáng)的意志，敲響了生命之鐘。
可是，這僅僅是開(kāi)始。目睹親人離去或是失去家園，在你們心中都留下了無(wú)法磨滅的陰影。大家來(lái)到新學(xué)校重新打開(kāi)十七歲！可曾經(jīng)的傷痛并未淡化，反而隨著時(shí)間的流逝逐漸加深。大家小心翼翼地維持著表面的平靜。突逢暴雨，電閃、雷鳴，全班仿佛又回到了一年前，一個(gè)個(gè)躲在桌子下，哀嚎著，懊悔，膽怯，痛苦，恐懼充斥內(nèi)心……
所幸，你們身后有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)；所幸，你們遇到了指引你們正確前進(jìn)的人；所幸，你們戰(zhàn)勝了災(zāi)難后自己的心魔。懷揣著夢(mèng)想與勇氣，頑強(qiáng)又美麗的重新綻放在祖國(guó)大地。
后來(lái)，你們——高二十五班——舟曲幸存者，共同組建了一個(gè)災(zāi)難志愿隊(duì)，因?yàn)榻?jīng)歷過(guò)絕望過(guò)，所以要讓悲傷之花上結(jié)出希望之種。
影片中還有兩位功不可沒(méi)的老師——周老師和江老師。深知責(zé)任重大，所以不遺余力。他們以自己的方法，矢志不渝，真正實(shí)現(xiàn)了“教育救心”堪稱(chēng)楷模。
我想，作者向我們傳達(dá)的不僅是一種壓抑的痛苦，更是“賑災(zāi)救人，教育救心”的理念吧！電影整體畫(huà)面極具渲染力，故事跌宕起伏，讓人仿佛身臨其境，就是這樣的電影才會(huì)發(fā)人深省，基辛格說(shuō)過(guò)，中國(guó)人總是被他們之中最勇敢的人保護(hù)的很好。我曾經(jīng)也經(jīng)歷過(guò)失去親人的痛苦，失去頂梁柱的家轟然坍塌，沒(méi)有工作的母親終日以淚洗面，家中我和弟弟也尚且年幼，南梁黨和政府了解我家的情況之后，為我們申請(qǐng)了建檔立卡戶(hù)，并且為母親報(bào)名了農(nóng)民技能培訓(xùn)班，為我們這個(gè)布滿(mǎn)陰霾的家送來(lái)了希望的曙光，學(xué)校的老師和同學(xué)也格外關(guān)心我們，為我和弟弟的學(xué)習(xí)費(fèi)心費(fèi)力。沒(méi)念過(guò)書(shū)的母親時(shí)常對(duì)我說(shuō)，要感恩每一個(gè)幫助過(guò)你的人，這時(shí)，弟弟就會(huì)說(shuō)出那句，投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤。我慶幸我生在一個(gè)強(qiáng)大的中國(guó)，我感謝所有基層工作者的無(wú)私付出，更感謝南梁的黨和政府。
艾青說(shuō)過(guò)，為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)的深沉。生活中，常有大人問(wèn)我，為什么你的臉上總有微笑？因?yàn)檠�，祖�?guó)從不曾讓我悲傷。我愛(ài)你，中國(guó)。
芬芳電影觀(guān)后感范文2
長(zhǎng)大后，我就成了你！
2010年8月7日，甘肅藏族自治州舟曲縣突降特大暴雨，引發(fā)泥石流。一瞬間，美麗的舟曲成了魔鬼和死神的舞臺(tái)，脆弱的生命在強(qiáng)悍的大自然面前顯得那么渺小，許多人失去了生命，幸存者眼睜睜地看著親人離世，心靈飽受傷害。這次災(zāi)難的降臨，我的心被深深地刺痛，全國(guó)人民的'心都被深深地刺痛。舟曲人民怎樣生活？同學(xué)們沒(méi)有學(xué)上可怎么辦？救人重在救心，黨和政府決定在蘭州新區(qū)為孩子們建造一所全新的學(xué)校，并特地請(qǐng)來(lái)了心理專(zhuān)家和優(yōu)秀的老師幫助孩子們走出陰霾，適應(yīng)新環(huán)境，重樹(shù)新理想。
“未來(lái)不可預(yù)料，我們并不知道，明天和災(zāi)難，哪個(gè)來(lái)得更快”。正如這幫孩子們的處境一樣，當(dāng)他們還在歡快舞蹈時(shí)、專(zhuān)心畫(huà)畫(huà)時(shí)、享受親情時(shí)，泥石流便奪走了他們所擁有的一切。身處危難中，每個(gè)人的心靈都被扭曲了，多吉對(duì)生命的仇視，井曉曉對(duì)親人的依賴(lài)，云草不能正視災(zāi)難，苗郎失去信念……可老天又是眷顧不幸者的，他讓孩子們遇到了像江雨涵、周瑞一樣的好老師，他們像父母一樣，諄諄教導(dǎo)著孩子們，全心關(guān)愛(ài)著孩子們。帶多吉重返故里，重拾生活的信念；讓井曉曉與父親重歸于好，知道自己還有依靠；讓苗郎放下心中執(zhí)念，與父母冰釋前嫌；幫云草破繭成蝶，重回舞臺(tái)……“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。他們的無(wú)私關(guān)愛(ài)，讓孩子們心中枯萎的花朵重新綻放。
是啊，是災(zāi)難摧毀了你們本該燦爛怒放的青春花蕾，迫使你們離開(kāi)了自己眷戀的家園�？蓮淖蛱斓臏I水中，我看到了你們向厄運(yùn)宣戰(zhàn)的勇氣，又在今天的笑容中，看到了你們無(wú)比的堅(jiān)強(qiáng)和自信。你們成立了民間志愿者救助服務(wù)隊(duì)，去救助那些像你們一樣身處災(zāi)難的人們。信念是力量的寶劍，只要有信念就能磨煉出創(chuàng)造天堂的力量。你們一路向著夢(mèng)想邁進(jìn)，昂首走出陰霾。多吉擁有了雪山一樣的顏色；井曉曉樹(shù)起了志愿救援的旗幟；云草在舞臺(tái)上綻放自我……尊嚴(yán)成就了你們頂天立地的脊梁。我堅(jiān)信，你們的生命之花一定會(huì)綻放出絢麗的色彩，噴搏出屬于你們自己的芬芳。
人低著頭只能看到自己的腳，抬起頭才能看到整個(gè)世界。年幼時(shí)，你們身處災(zāi)難，長(zhǎng)大后，你們戰(zhàn)勝心魔，在奮進(jìn)中夢(mèng)想著未來(lái)，即使傷痛和淚水一路相伴，但我堅(jiān)信——奇跡一定會(huì)降臨！
我的生活陽(yáng)光明媚，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)災(zāi)難。但從你們身上，我感受到了你們對(duì)生命的熱愛(ài)，對(duì)理想的堅(jiān)守，對(duì)夢(mèng)想的追求，你們正視困難的勇氣、戰(zhàn)勝困難的信心時(shí)時(shí)激勵(lì)著。長(zhǎng)大后，我就成了你，我會(huì)成為江雨涵一樣的師長(zhǎng)，立足崗位，無(wú)私奉獻(xiàn)；我會(huì)成為多吉一樣的學(xué)子，學(xué)有所長(zhǎng)，服務(wù)人民；我會(huì)堅(jiān)守理想，不負(fù)時(shí)代，用自己全部的精力幫助別人，奉獻(xiàn)社會(huì)，與你們一起共建美好明天！
芬芳電影觀(guān)后感范文3
細(xì)細(xì)品味電影的四個(gè)小故事，心疼少年們的遭遇，感動(dòng)學(xué)高德馨的老師，領(lǐng)略教育的真諦。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)生死的少年，走不出親人離世的陰霾，但有折翼的天使——老師帶他們飛出陰霾，勇敢的飛向太陽(yáng)。
序幕拉開(kāi)，一場(chǎng)突如其來(lái)的暴雨，打破了本來(lái)的安寧。一夜間，一切都?xì)Я�。泥石流不僅卷走了少年們親人的生命，同時(shí)也帶走了少年對(duì)世界的憧憬。他們眼里無(wú)淚，也無(wú)光，只剩下憂(yōu)郁和無(wú)盡的悲傷。他們坐上校車(chē)，卻不知開(kāi)往何方……
人間滄桑，大愛(ài)無(wú)疆。國(guó)家關(guān)懷災(zāi)區(qū)的孩子，為他們重建了一所學(xué)�！╋w中學(xué)，這里成了這些流離失所，失去親人的孩子們的“新家”。在這里，以愛(ài)育愛(ài)的老師們，給這些身處陰霾的少年伸出了援助之手，帶他們脫離苦海，成為他們最親最?lèi)?ài)的人。也許是這些少年經(jīng)歷了災(zāi)難，讓他們更有決心，更勇敢。他們努力學(xué)習(xí)，大學(xué)畢業(yè)后，他們選擇回報(bào)社會(huì)。在文縣泥石流災(zāi)害中，他們沖鋒陷陣，爭(zhēng)取救助更多的人。
電影最動(dòng)人心弦的是“賑災(zāi)救人，教育救心”的主題，天使般的老師手持愛(ài)的鑰匙，打開(kāi)了四個(gè)孩子沉重的心靈枷鎖。第一個(gè)少年多吉，他不能釋?xiě)衙妹煤透改傅碾x世，把自己封閉在自己的世界里，那里只有黑暗和無(wú)望……他不愿與別人交流，對(duì)這個(gè)世界充滿(mǎn)了絕望，以至于他選擇在浴室里自殺。周老師和江老師為解開(kāi)他的心結(jié)帶他回到家鄉(xiāng)，讓他自己釋?xiě)�，代替父母和妹妹繼續(xù)好好的活著。第二個(gè)少年井曉曉，她因?yàn)闆](méi)能抓住媽媽的手，自責(zé)不已，認(rèn)為是她害死了最?lèi)?ài)她的媽媽。由于家庭原因，她的爸爸沒(méi)有給她足夠的關(guān)心而更多的是責(zé)罵，讓她內(nèi)心充滿(mǎn)恐懼。周老師為解開(kāi)她的心結(jié)，讓她的爸爸給于井曉曉更多關(guān)心。最后，井曉曉與父親相擁，彼此都解開(kāi)了心結(jié)。第三個(gè)少年苗郎，由于父母常年在外地，自己與爺爺相依為命，他不能接受爺爺?shù)碾x世，當(dāng)看到爺爺?shù)臄噲F(tuán)車(chē)被砸毀時(shí)，他覺(jué)得爺爺真的已經(jīng)不在了。當(dāng)同學(xué)們和老師為他還原了爺爺?shù)臄噲F(tuán)車(chē)，他終于放下了心中的執(zhí)念，真正的面對(duì)爺爺去世的事實(shí)。第四個(gè)少年云草，災(zāi)難給她的心里敷上了冰霜，她身體并沒(méi)有任何問(wèn)題，但她卻站不起來(lái)，自我封閉。為了讓她重新站起來(lái)，周老師費(fèi)盡心思。終于，在自己搭檔的鼓舞和引領(lǐng)下，她從輪椅上站起來(lái)了。四個(gè)少年，在他們最害怕，最無(wú)助的時(shí)候，兩個(gè)手持愛(ài)的火炬的老師，點(diǎn)燃了他們內(nèi)心希望的火苗。讓他們能勇敢的面對(duì)生活，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)未來(lái)。
“人生并不是一條筆直的路，有逆風(fēng)，也有急轉(zhuǎn)”、“低著頭只能看到腳面，抬起頭可以看到廣闊的天空”這是《芬芳》中的金句，也是主題，它道出了教育與生存的實(shí)質(zhì)。老師們“大愛(ài)”的教育方式令人感動(dòng)。師德、師魂、師表，躍然熒屏，也深入人心。
電影《芬芳》每一個(gè)情節(jié)都扣人心弦，結(jié)尾江老師對(duì)著空曠的山呼喊，既是對(duì)逝者在天之靈的告慰，也是對(duì)同事周老師失蹤的尋找。
影片告訴我們，面對(duì)苦難和挫折，我們必須學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。愛(ài)在，花兒就會(huì)開(kāi)放，芬芳就會(huì)永續(xù)。而愛(ài)的傳播，離不開(kāi)人民教師。老師是不僅要講授知識(shí)，更要傳遞愛(ài)。唯愿電影《芬芳》能啟迪每個(gè)教育有誤的父母能重視孩子的教育;愿每個(gè)人名教師在教授知識(shí)的同時(shí)能傳播愛(ài);愿身處災(zāi)難中的孩子們，能不懼挫折，勇敢面對(duì)生活!
【芬芳電影觀(guān)后感】相關(guān)文章：
芬芳電影觀(guān)后感07-14
電影《芬芳》觀(guān)后感10-21
小學(xué)生觀(guān)看芬芳電影觀(guān)后感04-20
電影《芬芳》觀(guān)后感600字（通用10篇）09-23
芬芳觀(guān)后感10-16
芬芳觀(guān)后感10-21
《芬芳》觀(guān)后感10-21
芬芳觀(guān)后感600字10-15