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河北公共頻道直播8點(diǎn)觀后感匯總
2015年3月21日(星期六)早上7:57左右,重慶電視臺科教頻道播出由北京師范大學(xué)鄭日昌教授主講的《學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》教育專題節(jié)目。
節(jié)目播出的主要內(nèi)容：
一、孩子的學(xué)習(xí)與哪些因素有關(guān);
二、如何應(yīng)對孩子學(xué)習(xí)成績下降;
三、如何糾正孩子馬虎的壞毛病;
四、提高學(xué)習(xí)效率的方法有哪些及介紹北京大學(xué)、清華大學(xué)高考狀元在小學(xué)、初中、高中各階段學(xué)習(xí)方法和技巧。
河北公共頻道直播8點(diǎn)觀后感_篇一
3 月 21 日， 作為父母的我們一起陪同孩子一起觀看了由北京師范大學(xué)鄭 日昌教授主講的《學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》教育專題節(jié)目視頻講座，真 的是受益匪淺。一個孩子的成長，離不開父母和親人們的關(guān)懷和愛護(hù)，離不 開老師、同學(xué)和周圍許許多多人的教育和幫助。作為家長，也清楚地明白這 樣一個道理:你不能夠陪孩子一輩子，不能幫孩子一輩子。 視頻講座采用由
家長提問， 鄭老師解答的方式深入淺出的全面闡述了從 影響孩子學(xué)習(xí)因素到如何提高孩子學(xué)習(xí)效率了等四個需把握的方面。 一是影響孩子學(xué)習(xí)的因素，比如從內(nèi)因到外因，優(yōu)異的成績離不開刻苦 認(rèn)真的學(xué)習(xí)，家庭環(huán)境因素、人與人之間接受能力的差異;二是如何應(yīng)對孩 子學(xué)習(xí)的下降，包含不要指責(zé)，要傾聽，多與孩子溝通、要樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)、 先把重點(diǎn)難點(diǎn)，再把明天學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)一遍等;三是如何糾正孩子的壞毛病; 四是講述的是如何提高孩子學(xué)習(xí)效率，要合理分配自己的時間，如早上背單 詞，晚上預(yù)習(xí)、要學(xué)過的知識，充分記憶;要讓孩子充分想象力，與發(fā)生緊 密聯(lián)系，其中包含許多生動案例，在案例中我們可以更有效發(fā)現(xiàn)問題、分析 問題、解決問題。比如重點(diǎn)講述了“茶杯”發(fā)散性思維的探索方式。 中國有句古話:習(xí)慣成自然。學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中 比較穩(wěn)定的行為方式，已經(jīng)形成習(xí)慣，這種行為方式就成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動中 的一種傾向和需要。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以使孩子成為學(xué)習(xí)的主人，越學(xué)越高 興，越學(xué)越主動，越學(xué)越聰明，這也往往使學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中得到事半功倍 的效果。 父母作為孩子的第一任老師，因此，對我們來說，養(yǎng)和育同等重要。習(xí) 慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事。在今后的日常生活中，不僅要培養(yǎng)孩子主動學(xué) 習(xí)的習(xí)慣，還需要父母的耐心培養(yǎng)，要按計(jì)劃訂要求，勤檢查嚴(yán)督促，直到 孩子的良好習(xí)慣漸漸養(yǎng)成。作為家長，我們會成為孩子最好的觀眾，為孩子 的努力喝彩，為孩子的成長喝彩!
河北公共頻道直播8點(diǎn)觀后感_篇二
昨天上午，我在家里看了河南法制頻道轉(zhuǎn)播的如何培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的這個講座，看過以后，受益非淺，這個講座是由謝艷銘老師講的，她講的非常的好，我還用筆和紙做了簡單的筆記呢，不過記得不太清楚，媽媽看了又看，才能猜出一些來。
從中我學(xué)習(xí)到了許多的知識，比如英語“害蟲”的發(fā)音，還有怎么去觀察，用什么方法去學(xué)習(xí)，還看到許多小朋友的記憶力非常強(qiáng)，有兩位小朋友把所有的英語單詞全部都能正背下來，倒背如流，我很羨慕也很佩服，正因?yàn)樗麄兊淖⒁饬Ψ浅＜�，所以才能做到記憶力這么快，這么好。我心里下決心，在以后的學(xué)習(xí)中，也要專心致志些，盡可能把知識學(xué)好，復(fù)習(xí)好。
這里面謝老師還講到了，不能什么事都要去怨孩子，我和我媽媽也提出了這個意見，媽媽笑了，因?yàn)槲矣X得有的時候，的確不是我的錯，尤其是在家和小弟弟玩的時候，并不是我的不對，媽媽老是先說我，再說弟弟，所以我向媽媽提出這個意見，希望媽媽以后也多注意一下，媽媽說：“好的。”我也就開心的笑了。
從這個講座中，不但我們做學(xué)生的能學(xué)到許多東西，而且做家長也會學(xué)到許多許多的知識的，如果以后再有這樣的講座，我和媽媽一定還會欣賞的。
河北公共頻道直播8點(diǎn)觀后感_篇三
著名教育家葉圣陶先生說過:“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”好習(xí)慣就像是我們生命的枝上盛開的一朵美麗的小花，學(xué)生能否養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對他們的成功與否至關(guān)重要。杰出的思想家培根說:“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)當(dāng)努力求得好習(xí)慣。”我國教育家陳鶴琴先生則說:“習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終生受其累。”在這個競爭的時代，家長都希望自己的孩子將來能在社會中“成龍”、“成鳳”，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生獲得成功的重要因素。
一 、調(diào)動學(xué)生積極性，形成良好班風(fēng) 從抓好班風(fēng)建設(shè)開始，依靠良好的班集體習(xí)慣，給學(xué)生創(chuàng)造逐漸克服不良習(xí)慣，使不良行為受到約束和限制的氛圍，使全班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，才能有良好的班風(fēng)。習(xí)慣的培養(yǎng)越早越好，而良好的開端，則是成功的一半。每周初乃至每一天的開始，都把它看成是培養(yǎng)學(xué)生各種良好習(xí)慣的極好機(jī)會。新學(xué)期的第一天，幫助他們把心從寬松、快活的假期生活中收回到充實(shí)、愉快的學(xué)校生活中來，讓他們牢記“千里之行，始于足下”的古訓(xùn)，并諄諄誘導(dǎo)他們?nèi)?shí)踐和體驗(yàn)。為調(diào)動全班同學(xué)的積極性，在班里建立獎勵制度，從學(xué)生的每天作業(yè)情況，紀(jì)律情況到學(xué)生的家庭表現(xiàn)都作了管理，且獎勵制度寬松，基本上全班每個學(xué)生都能得到獎勵，通過勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚(yáng)、勤糾正，讓做得好的同學(xué)有光榮感，讓做得不好的同學(xué)以前者為目標(biāo)，不懈追求，從而激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，人人都不甘落后，全班沒有一個學(xué)生欠交作業(yè)，且大部分書寫工整，認(rèn)真完成;課堂上學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言，氣氛十分活躍;學(xué)生能做有益的游戲，不追逐打鬧，形成遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛的好風(fēng)氣。 為增強(qiáng)班集體的凝聚力，讓每個學(xué)生都感受到自己是班級的一份子，讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與班集體的管理，如要舉行一些活動，班上要實(shí)行一項(xiàng)新的管理制度等，都會在班上向?qū)W生宣布，并征求他們的意見，不管是誰提的建議，只要是好的就采納，從而提高學(xué)生的集體觀念，讓學(xué)生明白到只要自己努力一分，出一點(diǎn)力，就是為班集體爭一分光。另外，我還讓學(xué)生每兩個人為一組，輪流當(dāng)值日生管理全班同學(xué)一天里的學(xué)習(xí)和紀(jì)律，并每周評選出優(yōu)秀值日生和最守紀(jì)律的同學(xué)給予獎勵。這項(xiàng)管理制度的實(shí)行，連平時紀(jì)律最差的學(xué)生也嚴(yán)格要求自己了，因?yàn)樗灿袡C(jī)會當(dāng)一次“小班長”管理同學(xué)。良好的班風(fēng)激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，有利于促使每個學(xué)生對自己的行為進(jìn)行自我約束。
二、發(fā)揮自覺性，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力 小學(xué)生的自理能力較差，往往連自己的文具都不會收拾。針對這種情況，我要求學(xué)生每上完一課，就把文具和下一節(jié)課要用的書本都收拾好，放整齊。筆和橡皮一律放回筆盒里，做好準(zhǔn)備才下課，還請了小組長進(jìn)行檢查，對做得好的同學(xué)及時表揚(yáng)，獎紅花。對于經(jīng)常丟三落四的學(xué)生，我每天都檢查他們的文具盒，并督促他們要保管好自己的文具盒。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，學(xué)生不但養(yǎng)成良好的課前準(zhǔn)備習(xí)慣，也學(xué)會了保管自己的東西和收拾書桌了。 發(fā)揮學(xué)生的自主能力。 自覺是一種積極向上的生活態(tài)度，它能使“要我學(xué)”，變?yōu)?ldquo;我要學(xué)”，自己成為學(xué)習(xí)的主人，一旦有了自覺性，學(xué)生就會心甘情愿地、積極主動地去養(yǎng)成良好的習(xí)慣。這樣，教師的工作就能做到事半功倍了。而一個孩子好的習(xí)慣的養(yǎng)成和他生活的各個方面都有聯(lián)系，所以平時要求學(xué)生盡量做到自己的事自己做，如上學(xué)、放學(xué)自己背書包;做完作業(yè)自己收拾書包，午飯后自己洗碗，每天自己洗澡和洗襪子，由收拾自己的床鋪到學(xué)會收拾自己的房間等，有些家長過分寵愛子女，什么事都為孩子包辦，就在家長會上動員家長多給機(jī)會孩子動手操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)自理能力，并從中體會勞動的樂趣。 我充分利用班會、隊(duì)會課教學(xué)生學(xué)習(xí)釘紐扣、系鞋帶的比賽等，引導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)習(xí)的公共衛(wèi)生勞動，要求學(xué)生多做家務(wù)，并組織學(xué)生進(jìn)行“自己的事情自己做”主題隊(duì)會活動。通過多種活動，讓學(xué)生邊做邊學(xué)，越做越愛做，越做越想做。現(xiàn)在，我班的學(xué)生不但熱愛勞動，自理能力也大大提高。
三、提高自身素質(zhì)，為學(xué)生樹立榜樣 我國著名教育家葉圣陶先生說過:“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。”學(xué)生在學(xué)校中接觸最多、關(guān)系最密切的莫過于老師了，特別是小學(xué)生，他們從模仿中學(xué)習(xí)，模仿能力是驚人的。教師在學(xué)生心目中有著一定的威信，教師的行為習(xí)慣經(jīng)常成為學(xué)生的模仿對象，家長經(jīng)常會從小學(xué)生的口里聽到一句話:“我們的老師是這樣說的。”所以教師在要求學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)摜的同時，自己也要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。因此，作為班主任要充份發(fā)揮“身教”的作用，嚴(yán)于律己給學(xué)生做榜樣。要時時事事嚴(yán)格要求自己，給學(xué)生做表率。平時我很注意以自己的言談舉止影響學(xué)生，潛移默化，使學(xué)生知道 “勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣�？吹桨嗌闲l(wèi)生角的掃把倒了，不經(jīng)意地走過去把它輕輕地扶正，平時看到地上有紙，就主動拾起來;有些粗心的男孩子早上來到學(xué)校紅領(lǐng)巾戴的歪歪扭扭，走上前去幫他拉整齊。這雖只是一些微不足道的小事，但它對學(xué)生來說起到了良好的示范作用。在后來的日子里我發(fā)現(xiàn)他們的一些行為更規(guī)范了。有些學(xué)生書寫潦草，我告訴他們書寫潦草就不會養(yǎng)成細(xì)心認(rèn)真的好習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中就會不深入，不透徹，對知識的認(rèn)識就容易膚淺，以后走上工作崗位做事情也容易毛躁。只有開始一筆一劃的書寫，才能把字寫好，容易養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的好習(xí)慣。然后親自給學(xué)生做“示范作業(yè)”，從這以后，書寫潦草的現(xiàn)象在班中逐漸消失。平時對待學(xué)生做到親切有禮，多關(guān)心他們，尊重他們。 班上有一女生，由于頭腦和反應(yīng)遲鈍，行為有些愚鈍，而受到同學(xué)的歧視。我不但在學(xué)習(xí)上多幫助他，并經(jīng)常與他談心，鼓勵他不要怕困難，對那些經(jīng)常嘲笑欺負(fù)他的學(xué)生進(jìn)行教育，讓他們交上朋友，互相幫助。該生只要在學(xué)習(xí)或生活上有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就在全班上表揚(yáng)他。這樣，該生的自信心增強(qiáng),其他學(xué)生看到老師這樣關(guān)心一個學(xué)生，他們也從中學(xué)會關(guān)心同學(xué)，形成團(tuán)結(jié)友愛的好風(fēng)氣。
四、 學(xué)習(xí)生活實(shí)例，體會良好習(xí)慣的重要性 從身邊挖掘題材，讓生活說話，從而激發(fā)學(xué)生建立良好習(xí)慣的主動性，使學(xué)生真正體會養(yǎng)成良好行為習(xí)慣終身受益。如舉很多偉人因?yàn)轲B(yǎng)成了良好的習(xí)慣而成功的例子，使他們真正的明白了建立良好的習(xí)慣對于人一生發(fā)展的重要性，他們表示要主動地進(jìn)行改變。我班有個別學(xué)生，鈴聲一響，不管老師叫不叫下課，就站起來要走，針對這個問題，我曾舉這樣的例子，如果有客人到你家吃飯，客人還沒吃飽，你吃飽了就走，客人還好意思吃嗎?同學(xué)們都異口同聲說:“不好意思”。從此以后，象這樣的事很少發(fā)生。 關(guān)于衛(wèi)生問題，我針對我們作為社會集體中的一員，我們的家里都收拾的井井有條，一塵不染，請同學(xué)們算一算，一年365天，你們有多少天在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活，通過計(jì)算，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)在學(xué)校生活的時間比在家的時間多，由此他們沒有理由不愛我們的學(xué)校，要把我們教室和學(xué)校打扮得更美、更干凈，讓我們覺得舒服，學(xué)習(xí)開心，從此以后，我們班的教室每天都打掃得干干凈凈。又如為學(xué)生講述了一則《小節(jié)的禮物》的故事:某男青年在應(yīng)聘清潔工中脫穎而出的原因--注重小節(jié)，雖然沒能攜帶任何人的介紹信或是禮物。進(jìn)門前，蹭掉鞋上的土，并隨手關(guān)門，可見其衛(wèi)生;有問必答，爽快，可見其耿直;等候時，見一老者立即讓座，可見其善良。更主要的是，當(dāng)其他人都邁過考驗(yàn)者故意扔在地上的書時，他拾起書并小心地放在了辦公室桌上。他身上的小節(jié)不正是最好的禮物嗎?小節(jié)為他開了通行證。用生活的事例教育學(xué)生，他們易于接受，可在輕松愉快的談話中深受教育。
五、多加鼓勵，持之以恒 改變不良的習(xí)慣與建立新的良好習(xí)慣是一個相當(dāng)艱巨的斗爭過程，養(yǎng)成良好習(xí)慣不能一蹴而就，需允許學(xué)生習(xí)慣的形成有個過程，因此班主任要充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生自覺與不良習(xí)慣做斗爭，自覺地在老師的指導(dǎo)下逐步養(yǎng)成自己的良好習(xí)慣，確保每一位同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成在嚴(yán)格的自律與他律的監(jiān)控約束下進(jìn)行。學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的過程中，他們的付出、他們的努力需要得到老師及時的承認(rèn)，需要老師不斷的鼓勵，增強(qiáng)孩子的成功的快感，從而有利于學(xué)生良好習(xí)慣的進(jìn)一步養(yǎng)成，不能一味的指責(zé)以免影響他們的熱情�？傊�(xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情，必須“積日累月地練，練到非常熟，再也丟不了”也便成了習(xí)慣，正所謂習(xí)慣成自然。
六、家校結(jié)合，共同教育 家長是孩子的第一位教師，良好的行為習(xí)慣也需要家庭教育來培養(yǎng)和鞏固，學(xué)生除了學(xué)校外，停留最多的就是家庭了，因此，教師除了在學(xué)校處處培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣外，還要和家長密切聯(lián)系，相互交流，把學(xué)校教育和家庭教育緊密結(jié)合起來。如今存在一種普遍現(xiàn)象:很多學(xué)生在學(xué)校都能遵守各方面的要求，可以說是一位有著良好行為習(xí)慣的好學(xué)生，但是回到家中，竟然有了一百八十度的變化，又回到了“小公主”或“小皇帝”的生活，非常任性。針對這種情況，我就經(jīng)常利用家訪或電話訪的形式和家長溝通，相互了解，從而能更好地教育孩子，督促他們在家在校要一個樣，都要注意自己的行為習(xí)慣，做一個真正的好孩子。及時掌握學(xué)生在家的學(xué)習(xí)行為，及時得到反饋的信息，對學(xué)生的不良行為做出及時的糾正。班主任與家長不斷地溝通，互相配合，讓學(xué)生養(yǎng)成不良習(xí)慣的機(jī)會減到最少。同時作為班主任和家長，更應(yīng)該注意自己的行為方式，往往教育者會成為受教育者不自覺的模仿對象，利用好教育者本身這一教育資源往往會起到意想不到的巨大作用。
是的，良好的行為習(xí)慣使人終身受益，多一個好習(xí)慣，心中就將多一份自信;多一個好習(xí)慣，人生中就多一份成功的機(jī)會和機(jī)遇;多一個好習(xí)慣，我們生命里就多了一份享受美好生活的能力。作為教師，就要努力地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生乘著良好習(xí)慣這艘帆船，乘風(fēng)破浪，順利地到達(dá)成功的彼岸!
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