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《修女也瘋狂》觀后感范文（通用8篇）
看完一部影視作品以后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，讓我們好好寫份觀后感，把你的收獲感想寫下來吧。想必許多人都在為如何寫好觀后感而煩惱吧，以下是小編為大家整理的《修女也瘋狂》觀后感范文，希望能夠幫助到大家。
《修女也瘋狂》觀后感 1
夜總會(huì)女二流歌手迪勞麗絲，因意外親眼看見一樁謀殺被頭目追殺，為逃脫殺手追擊，她求助于警方，警方為保護(hù)她這個(gè)現(xiàn)場(chǎng)證人，安排她躲進(jìn)世界上最安全的地方一所修女院。
修女院沉寂冷清的生活令一向好動(dòng)的`迪勞麗絲難以忍受，她晚上趁人不備跑出去唱歌跳舞，院長(zhǎng)擔(dān)心她出事，將她安排到唱詩班里，她又嫌唱詩班異常糟糕，決定動(dòng)手改造，于是在做彌撒時(shí)，唱詩班高唱起流行歌曲，不過歌詞改成了贊美天主，誰想，此舉竟受到教友的熱烈歡迎，并引來教宗的專程前來欣賞。如此好玩的新聞，電視臺(tái)豈肯放過？可是電視上一曝光，迪勞麗絲也被宣告要再次逃命。
這部幽默的音樂片，給我?guī)砹藷o限的歡樂。我真期待老師給我們推薦的下一部電影�。�
《修女也瘋狂》觀后感 2
教育要有四顆心——決心、恒心、信心、平常心
在看完這部影片后，我也看了不少關(guān)于這部片子的影評(píng)。應(yīng)該說經(jīng)典不愧是經(jīng)典，好評(píng)如潮，但其中也不乏一些批評(píng)的話語，如劇情老套、毫無懸念、劇情缺乏現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)等。但是，我覺得一部有營養(yǎng)的片子，不在于它的劇情，也不在于有沒有現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，而在于它能不能讓人有所思，有所悟！觀看完這部影片，我還是有所感悟的，下面我就說說我的一點(diǎn)反思：
首先是決心，在有了一個(gè)目標(biāo)或是方向之后，要堅(jiān)定不移地朝著這個(gè)目標(biāo)努力。一開始，馬利克拉倫修女只是為了報(bào)恩才回到學(xué)校教學(xué)的。她并沒有下定決心要教好學(xué)生，所以當(dāng)學(xué)生對(duì)她惡作劇后她打算回拉斯維加斯繼續(xù)當(dāng)她的歌星。當(dāng)然，事情發(fā)展到這邊發(fā)生了一個(gè)“美麗”的意外，即克拉倫修女意外的發(fā)現(xiàn)總主教準(zhǔn)備在上學(xué)期關(guān)閉圣芳濟(jì)學(xué)校。這使得正義感十足的她決定留下，盡她所能的`幫助這些需要幫助的學(xué)生和修女們。細(xì)心的同學(xué)不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)她決定留下來后，她開始真正的進(jìn)行課堂的整頓。課上戴帽子和眼鏡，不行！課上看雜志，不行！課上照鏡子，不行！……即使有學(xué)生要離開她的課堂她也不為所動(dòng)，這就讓學(xué)生看到了她的決心。
其次是恒心，在努力的過程中勢(shì)必會(huì)遇到一些困難，但這就是生活，如果不能克服這些困難，就不能取得進(jìn)步和成功。當(dāng)孩子們決定去參加全州音樂比賽會(huì)后，留給修女們的還有很多困難，校長(zhǎng)的反對(duì)，家長(zhǎng)的不同意，資金的籌集等等。這些困難很容易打消人的積極性和消磨人的斗志，但她們沒有被這些困難所打倒。依舊想盡辦法來解決。這種精神是值得我們學(xué)習(xí)的。
再就是信心，最后離目標(biāo)也許會(huì)差那么一點(diǎn)點(diǎn)，但一定不要丟掉信心。當(dāng)三連冠的格蘭高中也唱她們準(zhǔn)備的歌時(shí)，而且還唱的很好很有氣勢(shì)時(shí)，那些學(xué)生很明顯的失去了信心打起了退堂鼓，她們明確表示要回去，不想在現(xiàn)場(chǎng)丟臉。這時(shí)克拉倫修女說“這就是你們的作風(fēng)，一碰到新情況就走為上策，如果一碰到可怕的事就逃避，你們一輩子都會(huì)逃避�！边@其實(shí)是激將法，這位老師的激將法用的恰到好處。
最后是平常心，無論怎樣，都要以平常心來對(duì)待。在最后要上臺(tái)的時(shí)候，克拉倫修女讓學(xué)生們把長(zhǎng)袍脫掉，讓他們自在的上臺(tái)。其實(shí)，她這樣做既放松了學(xué)生們的心情能夠讓孩子們?cè)谖枧_(tái)上盡情的發(fā)揮自己，又讓他們不同于其他組。四個(gè)字概括——出奇制勝。
《修女也瘋狂》觀后感 3
感覺完全就是照搬了第一部的'套路，相比如第一部，第二部明顯沒有了那么多新意，人物塑造變成了合唱團(tuán)員，大部分時(shí)間都是在講述老師與學(xué)生之間的磨合，也是延續(xù)了一些老套路，以最后一次大合唱為結(jié)尾，中間會(huì)有不能參賽的成員。
第二部里面沒有反派角色，改成學(xué)校強(qiáng)拆。劇情、人設(shè)相比如第一部真的大打折扣，相同題材《搖滾校園》就好看很多�？吹谝徊烤秃昧耍诙坎皇呛芡扑]。
《修女也瘋狂》觀后感 4
《修女也瘋狂》，一部輕松幽默，詼諧但不失和諧，傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)相博弈的美輕喜劇，令捧腹讓輕松，讓贊嘆，使感動(dòng)。
烏比·哥德堡這位相貌極具喜劇特黑女星，傾展現(xiàn)其表演才華與天賦，使片中老少修女們由矜持拘謹(jǐn)?shù)交盍λ纳洌炫�；使音頗佳卻缺乏有效組合有效挖掘潛能的唱詩班魅力指數(shù)與俱增；使呆板死沉沉毫無生的修道院生機(jī)勃勃，充滿活力，留下一首首動(dòng)聽曲。使修女們每次登臺(tái)表演都有不同亮點(diǎn)，使冷清幾近頹廢修道院聲名俱增，重新活躍；使唱詩班每次登臺(tái)都贏得烈持久的掌聲。
迪勞麗絲是個(gè)天生的樂觀派，她喜唱歌跳舞，喜拋露面出風(fēng),她外表粗俗但內(nèi)心可，走到哪里，歌聲笑聲就傳到哪里。她不僅自己快樂，而且還能產(chǎn)生快樂。雖然她體積龐大，面容也非花容月貌，她的唱歌與舞蹈并非高雅，甚至還有些感狂挑逗的分。但她天生樂觀調(diào)皮狡黠的眼神，夸張搞笑的表，真誠開朗活潑大方的格讓又又些“討厭”。如此可的她居然了黑道殺魔鬼文森的，當(dāng)她無意目睹了文森的罪惡行徑之時(shí)，她也陷危難之中。于是她被方安置到他們認(rèn)為比較安全的地方躲起來——圣·凱瑟琳修道院。修道院雖然神圣，但生活清苦，壓抑沉悶，沉寂冷清,使天生好鬧，樂觀張揚(yáng)的迪勞麗絲難以適應(yīng)，伙食與分工及其氛圍的不相契合，更是使她在此如坐針氈,所以她總在找機(jī)會(huì),希望能溜出去,以致晚她溜出去唱歌跳舞。她無法安寧，如此不安分之自然是走到哪里就會(huì)到哪里。
一個(gè)工種換了，她不適應(yīng)，又一個(gè)工種換了，她依然不適應(yīng)，而且還能鬧得修道院犬不寧，把其她的修女也弄得活躍不安分起來了，院長(zhǎng)對(duì)她又怕又無可奈何。最后沒辦法把她安排到唱詩班擔(dān)任指揮。但她又對(duì)糟糕的唱詩班并不滿意，于是經(jīng)過她改造的唱詩班在彌撒時(shí)竟高唱流行歌曲，還摻入了酒廊歌踏歌起舞的，澎湃的分，僅是詞改了贊美天主。不料這竟然受到了主教的贊賞。迪勞麗絲的膽子更大了，她把修女拉大街搞衛(wèi)生、畫壁畫、作宣傳，使得電視臺(tái)的'前來攝采訪，但這無疑破壞了察素德的計(jì)劃，這讓素德十分惱。但此時(shí)的唱詩班已是名揚(yáng)在外了，所以教皇決定來訪問圣·凱瑟琳修道院，使得眾修女們歡呼雀躍歡欣鼓舞，修道院院長(zhǎng)也不能換掉她了，再也不可能將她起來了。文森的手下找到了她，劫持了她，機(jī)靈狡黠的她剛溜出魔爪又面臨危機(jī)，全體修女出動(dòng)集體救助迪芝麗絲，察出動(dòng)了。于是們看到了不可思議的一幕，在鬧非凡的場(chǎng)里居然修女遍布每個(gè)角落，由于修女們穿的都是一樣的衣服，所以文森的手下眼花繚了。文森與他的手下都以為她是真正的修女，都不敢動(dòng)手。正在這時(shí)，察趕到了，文森被捕了，勞迪麗絲得救了。
音樂會(huì)如期舉行，教皇十分滿意，唱詩班獲得了空前的好評(píng)，勞迪麗絲一舉名了。
很喜歡勞迪麗絲的個(gè)，哪怕她狂張狂，雖然她外表粗俗，但內(nèi)心可，二流歌手的她把一個(gè)死沉沉的修道院牽動(dòng)起來了，牽動(dòng)向社會(huì)向大眾，與生活與民眾相接近，通過她的努力，修道院最終生機(jī)勃勃。不論在什么時(shí)候，她始終都能以自己最真實(shí)最樸實(shí)的一面出現(xiàn)在大家面前：在歌舞廳里載歌載舞地表演，但得到的是稀稀落落的掌聲，她隨唱出一句“一幫不識(shí)貨的家伙！”；當(dāng)素德把她安置在修道院，她也并不愿，院長(zhǎng)看到的是一個(gè)渾珠光寶，服裝金光閃閃眼神極不安分的女時(shí)，立即拒絕接受她，怕她會(huì)鬧得犬不寧。勞迪麗絲極力討好院長(zhǎng)：“我很感你們對(duì)我所做的一切，我知道這對(duì)你們來說很不方便，所以我只想說聲謝謝。我總是對(duì)別說，我很尊敬你們這些修女，你們嫁給了耶，給他老家守活寡，我真覺得很不可思議，當(dāng)然你會(huì)說‘總比嫁給那個(gè)花心大蘿卜好得多’”，換衣服時(shí)她說“你別指望我會(huì)穿那些企鵝皮，這倒好了，遮得住肚子遮不住，你看我，簡(jiǎn)直像一只企鵝！”；吃飯時(shí)她能大大咧咧毫無顧忌地說話，在田間勞作時(shí)她能趁不備摘下一個(gè)西紅柿塞進(jìn)袋中無時(shí)無不體現(xiàn)著她的種種真實(shí)與可。
《修女也瘋狂》觀后感 5
《修女也瘋狂》整部電影看完給我的第一感覺是有趣，確實(shí)如結(jié)尾所說那樣是一部喜劇。因?yàn)橐獙懹^后感，所以細(xì)細(xì)回想這部電影，才發(fā)現(xiàn)它不只是一部喜劇，以老師的視角來看，里面確實(shí)有很多做法值得我們推敲。
第一個(gè)值得說的地方是女主面對(duì)一群沒有秩序的學(xué)生所采取的行動(dòng)。在進(jìn)教室之前，女主透過窗戶往里望了望，學(xué)生自娛自樂一片混亂。我當(dāng)時(shí)就在想，如果是我的話會(huì)怎么做呢？就那樣走到講臺(tái)說一聲“同學(xué)們安靜我們上課了”？而多年的學(xué)生經(jīng)驗(yàn)告訴我那些頑皮的學(xué)生根本不吃這一套，那還有什么別更好的方法呢？于是女主走了進(jìn)去，用指甲在黑板上摩擦出讓人難以忍受的聲音。感覺這招實(shí)在是用的妙，學(xué)生果然因?yàn)槁犃诉@聲音而停歇了下來�，F(xiàn)在仔細(xì)想想，為什么這招成功了呢，我覺得主要是這位老師“通人性”。很多教育學(xué)家都主張老師要成為孩子再去教孩子，強(qiáng)調(diào)要學(xué)會(huì)從孩子的視角去看問題。這種做法又何嘗不是體現(xiàn)了這個(gè)道理？老師能充分了解孩子的心理，知道他們的弱點(diǎn)，并對(duì)癥下藥，才得以藥到病除。同時(shí)，我覺得這也是“因材施教”的一個(gè)體現(xiàn)。對(duì)于一個(gè)遵守紀(jì)律的孩子，我們只需要提醒他我們要上課了，而對(duì)于調(diào)皮的孩子，也應(yīng)有對(duì)付調(diào)皮孩子的辦法，作為老師，要學(xué)會(huì)變通，具體問題具體分析，只有一個(gè)法子是萬萬行不通的。
第二點(diǎn)是關(guān)于對(duì)個(gè)別學(xué)生的。當(dāng)然有些細(xì)節(jié)方面這位老師做的很好，比如“叛逆”學(xué)生在唱詩班的課堂外徘徊時(shí)，老師用手示意她進(jìn)來，可以看出這位老師洞察得很深，不僅僅局限于學(xué)生表面行為，而是看出這位學(xué)生內(nèi)心也是熱愛唱歌的，同時(shí)，沒有當(dāng)眾喊出她的名字也是尊重了學(xué)生，沒有讓學(xué)生感到難堪。但我更想說的`是，老師關(guān)于個(gè)別學(xué)生的私生活應(yīng)不應(yīng)該過于干涉的問題。因?yàn)殡m然這個(gè)孩子想唱歌，但無奈家庭的原因讓她只能放棄。如果作為老師知道了這一情況，是應(yīng)該去鼓勵(lì)呢，還是放任不管呢？因?yàn)槲矣X得這是一個(gè)很敏感的問題，畢竟這涉及到一個(gè)家庭，過度干涉會(huì)隱形別人的私生活。在劇中這位老師試圖和孩子的媽媽交流被拒絕，但并沒有死纏爛打，強(qiáng)迫他人改變思想。這給了我很大啟發(fā)。我們或許不應(yīng)該過度左右他人，但作為教師，我們應(yīng)該給予學(xué)生正確的指引，讓他自己去看、去想，做出他們認(rèn)為正確的決定。教師只要做孩子的引路人就好，路是屬于他們的，還是應(yīng)該由他們自己去走。
最后，這是一個(gè)喜劇的結(jié)局�？戳诉@么多外國片所以在結(jié)局前我就猜想主角光環(huán)第一名一定是屬于他們的，果不其然。但是在現(xiàn)實(shí)中可能往往我們付出了很多努力卻沒有得到回報(bào)，所以雖然對(duì)局中人來說是一個(gè)完滿結(jié)局，可對(duì)我來說，或許他們沒有獲得第一，但大家的努力讓上面領(lǐng)導(dǎo)有目共睹，最終保留了學(xué)校這樣的結(jié)局讓我感覺更加自然，也更加激勵(lì)人心，當(dāng)然，這些都是題外話。
總之，未來要成為教師的我們看了這部電影還是深受啟發(fā)的。一部喜劇，如何看出其中的深度，主要是要抓住其中的一些細(xì)節(jié)，慢慢琢磨，方能發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)之中藏著奧妙玄機(jī)。
《修女也瘋狂》觀后感 6
以一個(gè)劇本來說，或許這本電影從很多方面多不見得特別出彩。
但作為一個(gè)愛唱歌來說，我想說我真的很愛很愛這本電影。
不管它的橋段是否俗套，當(dāng)那些年輕人站在教室里打著拍子，站到舞臺(tái)上歌唱的時(shí)候，我就已經(jīng)被征服了。
外國人的歌舞劇確實(shí)更具有震撼力，并且當(dāng)我在看這本電影的時(shí)候，我的心也跟著旋律跳動(dòng)，我覺得我就在那本電影里，我就在跟著歌唱。
或許這就是愛，比起看其他電影的分心，甚至有些費(fèi)力，這是一個(gè)我愿意千萬次回味的`故事。因?yàn)樗⑷胛业膲?mèng)，因?yàn)橛心欠輴邸?/p>
也是自身的緣故，我總是反復(fù)看舞出我人生，歌舞青春這樣的歌舞電影。呵呵、
《修女也瘋狂》觀后感 7
這部劇的劇情看過很多類似的，比如學(xué)生整蠱女主的方式，一個(gè)叛逆的學(xué)生，一個(gè)不通情理的母親等等，都是比較司空見慣的劇情。
這部電影其實(shí)挺早的.，不知道有些劇情是不是先導(dǎo)，但是看過很多，再看必然沒什么新鮮感。
但是我想，劇情也許會(huì)沒有新鮮感，會(huì)過時(shí)，而音樂則是永恒的。
音樂部分雖然不如第一部的那么經(jīng)典，但是也很不錯(cuò)，尤其比較主要的學(xué)生角色，兩個(gè)黑人學(xué)生的聲音真的很不錯(cuò)。
另外，合唱比賽時(shí)其他組的選手唱的也都不錯(cuò)。
最后，笑點(diǎn)不太多。除了音樂部分，其他的都不太吸引我。
《修女也瘋狂》觀后感 8
其實(shí)，在電影放映之前我的內(nèi)心是拒絕的，因?yàn)槲覀円呀?jīng)看了《放牛班的春天》和《音樂之聲》這種相類似的音樂題材類教育電影，感覺應(yīng)該都會(huì)是一種模式�？墒牵S著電影情節(jié)的深入，主人公狄樂絲的瘋狂也漸漸感染了我，讓我重新激動(dòng)不已，因?yàn)�，我發(fā)現(xiàn)教師們可以擁有一項(xiàng)魔法——熱情。為什么說“熱情”是魔法呢？顧名思義，那是因?yàn)椤盁崆椤笨梢曰酁樯衿妗?/p>
狄樂絲是拉斯維加斯的知名歌手，而曾與她共同患難共同歡樂的修女們被調(diào)至一個(gè)社區(qū)學(xué)校服務(wù)。但由于那里的學(xué)生實(shí)在不好對(duì)付，與拘于傳統(tǒng)的修女們簡(jiǎn)直是水火不容，修女們只好請(qǐng)狄樂絲再度出山，且將狄樂絲更名為克倫拉修女。
我們都知道，影片基本是圍繞著因?qū)W校的成績(jī)不好，所以被迫要關(guān)閉學(xué)校，而這個(gè)消息以外的被克倫拉修女聽到后，她想通過自己和學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)來保住學(xué)校而開始組成唱詩班的事情。這整件事情聽起來可能很容易，但是做得來卻困難重重。一開始進(jìn)入學(xué)校時(shí)，那些冥頑不靈的學(xué)生拿她不當(dāng)回事，照樣想盡各種辦法整她，出盡洋相。但是很快他們發(fā)現(xiàn)克倫拉修女很厲害，因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)，凡是射向克倫拉的箭最終都向自己身上射來：在黑板上用指甲劃出尖銳的聲音來停止學(xué)生們?cè)谡n堂上的喧鬧，以掛科為“威脅”學(xué)生以制止他們忽視命令的行為等等，用這種“以惡制惡”的.方法使最頑皮的孩子也服了。我想，其他的“修女”為什么始終也沒有“制服”這些孩子，可能是因?yàn)樗麄冊(cè)陂L(zhǎng)久的教育的過程中已經(jīng)失去了應(yīng)付這些“把戲”的熱情，失去“熱情”其實(shí)就是失去新鮮感和耐心，如此一來辦法自然是想不到了，而只有擁有熱情才能使克倫拉“成功”。
后來，他們報(bào)名參加了全州歌唱大賽，如果歌唱成功就將會(huì)保住學(xué)校，剛開始學(xué)生對(duì)自己沒有信心，所以并不積極，但是在這個(gè)時(shí)候，修女對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了一系列的講說，她對(duì)熱愛音樂的孩子們說：“如果你整天想干這件事，那你就應(yīng)該去干這件事。”。作為一個(gè)當(dāng)時(shí)手無縛雞之力的修女想要用自己的力量去拯救一個(gè)岌岌可危的學(xué)校，本來就是一件需要很大勇氣的事情，在學(xué)生們膽怯逃避的時(shí)候，克倫拉卻能用這樣“擲地有聲”的話語來激勵(lì)孩子們。這正是由于克倫拉內(nèi)心如火的熱情支撐著她，讓她不僅要自己鼓足勇氣，還要用極大的感染力去鼓勵(lì)逃避的孩子們。當(dāng)然，在她的演說結(jié)束之后，同學(xué)及老師的情緒都很高漲，最后校長(zhǎng)也被打動(dòng)。
本來以為只要大家決心參加，努力練習(xí)就可以換來完美結(jié)果，但參加比賽并沒有那么順利的，例如，經(jīng)費(fèi)的不足，克倫拉就帶著修女們?cè)谏鐓^(qū)內(nèi)公演籌集資金。她們?cè)谌魏螘r(shí)候，都在盡自己的全力來完成每一件事情。比賽前的最后一刻，學(xué)生們看到前幾個(gè)參賽的學(xué)校，看他們的表演很精彩，他們又一次打退堂鼓，這是克倫拉修女告訴他們：“你一遇到困難就逃避的話，那么你們一輩子都在逃避”。就是這種力量，讓學(xué)生們最后取得了比賽的勝利，并且保住了學(xué)校。
這個(gè)影片觀看下來，可以發(fā)現(xiàn)，其實(shí)孩子們是由于外界種種的原因才導(dǎo)致了他們的“調(diào)皮無賴”，他們才是最可憐的，因?yàn)�，他們�(cè)诒緫?yīng)該充滿希望的年齡卻對(duì)未來感到“絕望”，而其他的修女教師，校長(zhǎng)和家長(zhǎng)等人他們可能是讓孩子們絕望的原因，也可能是對(duì)孩子們的“絕望”袖手旁觀和無可奈何的一群人。
整個(gè)影片，是克倫拉如火焰般的熱情在跳動(dòng)，跳動(dòng)在這群“絕望”的孩子中，點(diǎn)燃孩子的希望，給他們帶來生命中精彩的火花。而現(xiàn)實(shí)中，我們很多老師在日常瑣碎的教學(xué)中已經(jīng)產(chǎn)生倦怠感，對(duì)教育事業(yè)，對(duì)孩子已經(jīng)失去了熱情，這無疑是危險(xiǎn)的，如果對(duì)于學(xué)習(xí)，教師都沒有感染力，那么孩子就會(huì)死氣沉沉。因此，如果教師要做一只“蠟燭”，那就必須擁有如“燭光”般的熱情。
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