董卿朗讀者第二期觀后感范文
當(dāng)看完一部影視作品后，一定有很多值得分享的心得吧，是時(shí)候?qū)懸黄^后感好好記錄一下了�？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，以下是小編為大家整理的董卿朗讀者第二期觀后感范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
董卿朗讀者第二期觀后感1
今天看了《朗讀者》第二期，本期主題是陪伴，經(jīng)常有人說陪伴是最長情的告白，但我更喜歡董卿在節(jié)目開頭對(duì)陪伴的解讀的那段!
她說：“陪伴很溫暖，它意味著這世界上有人愿意把最美好的東西給你，那就是時(shí)間!當(dāng)然陪伴也是個(gè)很平常得詞，日復(fù)一日，年復(fù)一年，到最后陪伴就成為了一種習(xí)慣。所以我覺得陪伴也是一種力量，在這個(gè)世界上沒有一個(gè)人是孤島，失去了陪伴，也就失去了生命的意義!”
快節(jié)奏的社會(huì)讓我們失去了最美好的東西，那就是時(shí)間。我們有多少的人外出務(wù)工，別說陪伴自己的父母，就是自己的小孩，哪怕只有幾個(gè)月也被留在老家，成了留守兒童當(dāng)中的一員!但這是我們想做的么?我想應(yīng)該不是。誰都想孝敬自己父母，照顧年幼的孩子。誰都愿意把這樣美好的東西給自己的父母和孩子。只是有時(shí)候生活逼迫你不得不丟了部分東西。所以人們每次說到陪伴，不管是電影還是公益，總讓很多人潸然淚下!
慶幸的是主持人董卿及時(shí)剎車，并沒有像其他節(jié)目一樣努力在煽情上做文章，而是讓我們?cè)诟袆?dòng)之余理解陪伴意義，感恩那個(gè)可以把這最美好的東西給我們的人。
本期講述了好多種陪伴
第一位鄭淵潔感恩父親的陪伴，我感動(dòng)在鄭淵潔被學(xué)校開除，他父親的那句話“沒關(guān)系，孩子，我在家教你”，在舊社會(huì)以讀書為重的年代，父親說出這句話需要多大的勇氣。如果是我，我可能選擇暴打一頓，做不到他那樣心平氣和。感謝有這樣一位父親的陪伴，才成就了鄭淵潔，成就了中國作家國際版權(quán)創(chuàng)意金獎(jiǎng)第一人。才有了《童話大王》半月刊!
第二位楊乃斌，盡管比起我們他還是話語不清，但對(duì)于一個(gè)從8個(gè)月開始就失去聽力的人，能達(dá)到這種水平，他的媽媽得花了多少時(shí)間陪伴。一兩年的堅(jiān)持不算什么，但能堅(jiān)持16年陪著兒子上學(xué)，只為她能擁有良好的語言環(huán)境。那是需要多少的勇氣和愛才能支撐16年的時(shí)間。運(yùn)用楊乃斌說的一句話“他們說你就是一個(gè)奇跡，那我說奇跡的名字叫母親”!
第三位蔣雯麗，我感動(dòng)于她對(duì)小五的一視同仁，雖然了解艾滋病的傳播途徑，但我相信還是會(huì)有很多人即使碰到艾滋病患者還是會(huì)心生芥蒂。作為公眾明星，她能把小五帶回家，跟自己兒子同吃同睡，我欽佩于她博愛的陪伴。至少之于我，我可能做不到那么放心!也許我缺少博愛，也或者我把明星想的過于高高在上了!
從節(jié)目一開始，董卿就說最令她感動(dòng)的是楊乃斌，也許是因?yàn)殚_頭就知道了楊乃斌的感人之處，觀看節(jié)目下來最令我感動(dòng)的反而是第四位，林兆銘
從穿著跟神態(tài)他更接近我接觸的人群，確切的說他的'狀態(tài)太類似不經(jīng)常上大舞臺(tái)的我們，當(dāng)董卿問他“那你這一個(gè)月里頭都不跟人說話，除了收動(dòng)物的時(shí)候”我明顯看到他臉上肌肉在抽動(dòng)，仿佛自己的某項(xiàng)缺點(diǎn)突然被發(fā)現(xiàn)，顯得緊張不安。趕緊解釋自己喜歡安靜，感覺就跟做錯(cuò)事的小孩急于找個(gè)借口掩蓋。
當(dāng)董卿問他“你有為他們就過眼淚么，他說“有，也是一直鸚鵡吧，他很會(huì)說話的”，帶著濃重的地方口音，用平凡不能再平凡的語言，表述著他對(duì)老鸚鵡滿滿懷念與不舍之情，習(xí)慣與老鸚鵡講話的他，少了它的陪伴很孤單!最后用低頭撓頭，鼻子抽動(dòng)，眼睛頻眨的小動(dòng)作來掩蓋自己傷心的心情!看到這里我不禁感動(dòng)的直流淚。我想我只是感動(dòng)于他的玻璃心吧。人與自然和平相處是副很美麗的畫面，我心生向往!
第五位喬榛，我感動(dòng)于她老婆那顆堅(jiān)強(qiáng)的心，在面對(duì)幾次丈夫?yàn)l臨死亡時(shí)的鎮(zhèn)定，看到坐在舞臺(tái)邊的女士，可以看出她真是個(gè)無微不至的人，老人很少可以給人一種干凈利落的感覺，她做到了!我自認(rèn)我做不到她那樣，對(duì)老公無微不至的照顧，這些精神都值得我們小輩學(xué)習(xí)。
最后以董卿的結(jié)語為結(jié)尾，很好的一段文“聲音啊，雖然是用來聽得，但是一旦注入了情感，就變得有分量，壓在我們的心底，留下了無法磨滅的印記。就如同陪伴，雖然是最簡單的一件事情，一旦擁有了責(zé)任，便讓這一生都變得無怨無悔”!
董卿朗讀者第二期觀后感2
陪伴是一生的守候;陪伴是孤獨(dú)寂寞最終的結(jié)局也是不可缺少的情懷。它可以讓友情更加凝聚，可以讓親情更加深厚，也可以讓師生情更加難以忘懷!
這個(gè)故事講的是:楊乃斌因發(fā)燒而導(dǎo)致雙耳失聰，但他的媽媽并沒有放棄他，而是和他一起上同一所正常人的學(xué)校，每天陪讀，整整陪了16年，直到考入大學(xué)，這是母愛的陪伴。雖然楊乃斌是一個(gè)病人，但我們沒有資格用另一種眼光去看待他，因?yàn)樗皇且粋�(gè)病人，而不是一個(gè)罪人，所以我們不應(yīng)該去歧視這些需要幫助的人，因?yàn)橛兴膵寢寔碜鏊亩�，�?huì)一直陪伴他。陪伴是一個(gè)人即將絕望時(shí)看到的一線生機(jī);陪伴是你孤獨(dú)是一起陪伴你走向曙光的(一艘)小船;陪伴如一只小鳥引你離開太陽落山的地方;陪伴是一束陽光，它會(huì)讓昏暗的心房變得更加明亮。
這讓我也情不自禁地想起了我的媽媽。媽媽在很熱的補(bǔ)課班陪我學(xué)習(xí)但從沒喊過“熱”在冬天也沒喊過一聲“冷”，每天陪我復(fù)習(xí)功課，陪我到晚上十幾點(diǎn)鐘，但仍堅(jiān)持陪我學(xué)習(xí)，這讓我很感動(dòng)。因此我也有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因?yàn)檫@是陪伴的力量，陪伴是愛的訴說是情的蜜語。(此語甚佳)每當(dāng)我看見媽媽給我抄筆記的身影，與我寒窗苦讀的皺紋時(shí)專注的眼神，當(dāng)我臨睡的時(shí)候，媽媽還在幫我研究不會(huì)的習(xí)題，準(zhǔn)備明天給我講的更細(xì)，直到深夜，媽媽才熄了燈……
陪伴可以讓你的生活充滿激情，可以讓你心中的青春燃燒起來，無論是父母之間的陪伴，還是老師之間的陪伴，愛都永遠(yuǎn)包圍著我們，陪伴著我們，因?yàn)橛袗鄣呐惆�，才�?huì)讓世間充滿溫暖。
陪伴是親情的開始，友情極致，生命的奉獻(xiàn)!
董卿朗讀者第二期觀后感3
如果說遇見是生命中最奇妙的緣分，那么陪伴就是生命中最溫情的摯愛。
如約而至，我又走進(jìn)了今晚的《朗讀者》，傾聽感悟不同的人不同的經(jīng)歷所擁有的相同的陪伴。今晚《朗讀者》的主題是陪伴，看完了心里卻久久難以平靜。
陪伴，可以有很多種，可以是很多類。今晚的陪伴，豐富、飽滿、深情、純粹、溫馨，每一段都閃閃發(fā)光打動(dòng)人心。父親鄭洪升陪伴鄭淵潔一路寫作，母親陶艷波陪伴兒子楊乃斌求學(xué)十六年，蔣雯麗作為防艾大使陪伴艾滋病患者十四年，林兆銘五年時(shí)間獨(dú)自陪伴受傷野生動(dòng)物，妻子唐國妹陪伴丈夫喬榛共抗惡魔。每一段經(jīng)歷，每一個(gè)故事，每一種陪伴，都彰顯著人性的光輝，都帶給我深深的感動(dòng)，而我想說的是這位母親的陪伴。
楊乃斌八個(gè)月大的是失去了聽力，這對(duì)于一個(gè)家庭來說無疑是最大的災(zāi)難。母親陶艷波為了給孩子一個(gè)完整的幸福的生命，拒絕孩子上聾啞學(xué)校，從小學(xué)開始就帶著小凳子成為兒子的同桌，陪著兒子上小學(xué)、初中、高中、直至大學(xué)畢業(yè)，十六年的同桌，十六年的母子陪伴，十六年的辛酸磨練，終于讓兒子成為有用人才，讓兒子像正常人一樣生活、工作。這就是母親，這就是母愛，細(xì)膩、深沉、無私、堅(jiān)韌。
這一段陪伴，看得我無法抑制地淚流不止，內(nèi)心的感動(dòng)和震撼無以言表。楊乃斌的朗讀《不為什么》詮釋了母親十六年陪讀的唯一理由，這個(gè)孩子是不幸的，他在那么小的時(shí)候就失去了聽了，無聲的世界里他該是多么的寂寞�？墒�，這個(gè)孩子又是幸運(yùn)的，他有那么一位偉大堅(jiān)強(qiáng)智慧的媽媽，作為他的耳朵讓他聽到了聲音，讓他學(xué)會(huì)了正常的表達(dá)，過上了像正常孩子一樣的生活。成長，充滿了坎坎坷坷艱辛磨難;成長，又有多少驚喜和欣慰。十六年來的種種滋味，也只有這對(duì)母子心里知道。
女人一旦成為母親，就是同時(shí)擁有了菩薩心腸金剛之身，陶艷波無疑是最有說服力的，她會(huì)讓多少人肅然起敬慚愧不已呢?
當(dāng)媽媽的要不斷學(xué)習(xí)，真的要不斷地學(xué)習(xí)、反思，陪著孩子成長需要耐心和細(xì)心，也需要智慧和修養(yǎng)。我想，今后的我還得提高自身修養(yǎng)，因?yàn)檫@是一生德修行。
以前，我總想當(dāng)媽不容易，但要努力當(dāng)好�，F(xiàn)在，我認(rèn)識(shí)到了，僅僅是盡我所能還不夠，而是要竭盡全力。
有人說，每個(gè)孩子都是一顆花的種子，只不過是每個(gè)人的花期不同。有的花一開始就會(huì)很燦爛地綻放，有的花需要漫長的等待，不要看著別人的花綻放了，自己的那一顆還沒有動(dòng)靜就著急，相信是花都有自己的花期，細(xì)心地呵護(hù)自己的花，慢慢地看著長大，陪著他她沐欲陽光風(fēng)雨。如果你的種子永遠(yuǎn)不會(huì)開花，也不要著急，因?yàn)樗且豢脜⑻齑髽洹?/p>
《朗讀者》這檔節(jié)目真的很值得看，朗讀，是傳播文字;而人是展現(xiàn)生命。將值得尊重的生命和值得關(guān)注的文字完美結(jié)合，就是《朗讀者》，也是《朗讀者》最有大的魅力。
總有一段文字影響生命的成長，總有一個(gè)人在生命中留下抹不去的痕跡。但愿我們的陪伴，是孩子一生最溫暖的記憶。
傾聽他人的故事，感悟自己的人生，這也是成長中的自修。
今晚的陪伴，讓我為女兒寫下這段話：
陪伴，是最深情的告白;陪伴，是最溫暖的力量;陪伴，是最純粹的關(guān)愛。
陪著你，愿你慢慢長大!
愿你——我的孩子，慢慢長大!媽媽愿意陪著你，陪著你。
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