孩子的天空電影觀后感
當(dāng)看完一部作品后，從中我們收獲新的思想，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫觀后感了。那么觀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的孩子的天空電影觀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
孩子的天空電影觀后感1
孩子是我們的未來，也許還會(huì)寄托幾代人的希望。我們都會(huì)希望孩子可以健康成長，輕松學(xué)習(xí)，快樂生活。
向老師，各位家長推薦一部電影《孩子的天空》。
據(jù)說，農(nóng)人把魯冰花種在茶樹的空隙下，春天它開出紅色的小花朵。不久花謝了，農(nóng)人把它拔下來放在茶樹下，蓋上泥土，慢慢地魯冰花就會(huì)變成肥料，使茶樹長得很茂盛。魯冰花雖然死了，但是我們可以喝到很香很甘的好茶。
《孩子的天空》描述年輕美術(shù)老師郭云天來到偏遠(yuǎn)茶鄉(xiāng)小學(xué)教書，他帶來全新的美術(shù)觀點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)具繪畫天份的古阿明，卻無法說服沉溺傳統(tǒng)與金錢的鄉(xiāng)紳，等世界證明了古阿明的才華可為時(shí)已晚。當(dāng)然更于我們展示了一段感人的師生情。
或許你感嘆于世態(tài)炎涼，在教育行業(yè)也摻雜著金錢、地位等世俗觀念；或許你可憐于古爸古媽悲涼的身世，他們要忍受兩次那么殘酷的喪子之痛；再或許你感動(dòng)于還有這么一位好老師，擁有才華還擁有一顆金子般的心。
首先，教育的弊端在電影中顯露無疑。只看重分?jǐn)?shù)，沒有創(chuàng)新的傳統(tǒng)教育必會(huì)遭到淘汰，而現(xiàn)代的教育應(yīng)該是重視孩子的全方面發(fā)展，發(fā)掘孩子創(chuàng)新意識(shí)。我們現(xiàn)實(shí)的教育中或許也這樣，兒童本應(yīng)有的勇敢無懼、興趣廣泛其實(shí)都被現(xiàn)代教育所扼殺。
其次，教師們應(yīng)該有扎實(shí)的專業(yè)功底，當(dāng)然還要形成自己的獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。我想我們的教學(xué)也應(yīng)該像郭老師一樣有幽默感，讓學(xué)生不時(shí)笑一笑，還應(yīng)該具有時(shí)代氣息，讓他們體會(huì)教育的博大精深。
再者，教師要平易近人，學(xué)著體會(huì)學(xué)生的苦與樂。郭老師是愛學(xué)生的，與其說他們是師生，不如說他們是朋友，他會(huì)高興地抱起學(xué)生，他會(huì)幫助阿明捉茶蟲。當(dāng)他對(duì)阿明的落選而感到無能為力時(shí)還會(huì)鞠躬向阿明道歉。
藍(lán)藍(lán)的天，藍(lán)藍(lán)的水，還有茶樹的綠，一切的一切似乎都那么純凈，襯托了善良的人們，更襯托了一位令人尊敬的好老師，當(dāng)然也襯托了孩子湛藍(lán)廣闊的天空。
孩子的天空電影觀后感2
一直在尋找一部適合教師看的美麗的片子。
無意中在教師博客上看到了《孩子的天空》這個(gè)片名。趕緊搜索，打開網(wǎng)頁，在線觀看。隨著悠揚(yáng)的小提琴聲和山村茶園梯田的同時(shí)展現(xiàn)，畫面上出現(xiàn)了兩位主人公，一位是新來的美術(shù)老師郭云天，一位是山村孩子古阿明。年輕有抱負(fù)的帥哥老師和調(diào)皮率真有繪畫天賦的古阿明之間會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？率真的古阿明在老師的允許下大膽地畫出了自己想像中的大海、輪船，讓郭老師也為之驚訝。
因?yàn)楣蠋煹牡絹�，古阿明興奮著，喜歡畫畫的他還爭取到了代表班級(jí)參加校美術(shù)特訓(xùn)班的機(jī)會(huì)，他興奮地奔回那窮苦的家連呼：“我是代表了！”古阿明是那么熱愛繪畫，可他的父親卻不理解他，是郭老師的支持讓他的繪畫天賦一點(diǎn)點(diǎn)展露�？捎捎诩依锔F，沒地位，他卻失去了代表班級(jí)參加縣級(jí)繪畫大賽的機(jī)會(huì)，郭老師已為了他與同事?lián)砹�，無奈一個(gè)人的力量也無法扭轉(zhuǎn)學(xué)校的所謂現(xiàn)實(shí)。
阿明失望、痛苦甚至憎恨郭老師，郭老師卻懷著歉疚為阿明創(chuàng)造了新的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他參加世界級(jí)的比賽。在比賽捷報(bào)傳來的時(shí)刻，可愛的阿明卻因?yàn)榧毙苑窝准磳㈦x開人世，他帶著美好的'心愿微笑著去了天堂。悲哀、心痛隨之而來，然而笑起來露出兩顆大大門牙的古阿明，卻讓眼眶濕潤的我們感悟到許多美好率真的真諦！
沒有復(fù)雜的故事情節(jié)，沒有深?yuàn)W的言語！《孩子的天空》帶給我的卻是整個(gè)生命的詮釋，如此的真實(shí)與樸實(shí)。一個(gè)夢(mèng)想改變?nèi)说恼麄�(gè)童年，一顆堅(jiān)持的心改變整個(gè)人生，郭老師的啟蒙與鼓勵(lì)無疑成為古阿明對(duì)夢(mèng)想執(zhí)著的根源。遇見郭老師的阿明是幸運(yùn)的，他和郭老師之間近似朋友的關(guān)系感動(dòng)著我們。郭云天那一句“請(qǐng)多多指教”，加上禮貌的鞠躬禮以及溫文爾雅、循循善誘的形象給我留下了很深的印象，他無疑真是一位正直敬業(yè)、愛才惜才的好老師。
教師看此片可以領(lǐng)悟很多東西：如何愛學(xué)生？如何保護(hù)學(xué)生的天性和才能？如何與學(xué)生相處？如何理解孩子、尊重孩子、幫助孩子，為孩子插上夢(mèng)想的翅膀？似乎不需要用太多的言語去解釋，看了此片你就會(huì)明白。
看這部《孩子的天空》，浸染在清新的小提琴聲里，山村的茶園景色從眼前反復(fù)再現(xiàn)，仿佛就在感受純美的茶園生活，而那個(gè)因?yàn)楦F而不得不放棄學(xué)習(xí)去捉茶蟲的孩子最后因?yàn)檫@幅反映茶園生活的畫而成就了夢(mèng)想。
孩子的天空電影觀后感3
現(xiàn)在的社會(huì)雖然說很開放了，但是現(xiàn)在的社會(huì)放眼看去成功的成才的大多都是有錢人家的孩子，農(nóng)村的孩子尤其是山里的孩子能走出大山的有多多少。就算他們走出了大山?jīng)]有人提拔沒有人幫助他們又能做什么。
每個(gè)孩子都有他自己的天賦為什么社會(huì)看到的都是有錢有勢(shì)孩子的天賦，窮人家的孩子的天賦難道注定了一輩子要被埋沒嗎？為什么現(xiàn)在的社會(huì)是這樣那，為什么這個(gè)的社會(huì)總是不能被推翻那。
電影說的是古阿明，樹人國小四年乙班。家里種茶，經(jīng)常因?yàn)楦改覆枋路泵Χ?qǐng)假幫忙，有個(gè)體弱多病的弟弟阿生，還有一個(gè)萬事通的阿嬤。古阿明活潑天真，上學(xué)經(jīng)常只記得玩了什么，而忘了讀過什么書，幾個(gè)死黨經(jīng)常一起調(diào)皮鬧事，雖然古阿明家境貧困，但他卻天天快樂。這樣的古阿明平常就喜歡涂鴉亂畫，但美術(shù)成績永遠(yuǎn)只有60分，因?yàn)樗蒙徽鎸?shí)、大小比例夸張，老師們都看不懂他在畫什么，總以為他只是在搗蛋。
直到新的美術(shù)老師郭云天上任，看出了他的天份，興奮之余極力提拔，深信在當(dāng)年度的全縣學(xué)生美術(shù)比賽一定能為學(xué)校贏得好成績。從來沒有人這樣稱贊過自己，也沒想過自己竟然能當(dāng)上代表，而且又是做自己最愛做的事──畫畫，古阿明開始幻想代表學(xué)校出賽，抱個(gè)大獎(jiǎng)杯回來的樣子，而開心不已。
但事與愿違，最后美術(shù)代表并不是古阿明，而是同班的另一個(gè)小朋友林志鴻。林志鴻從小也展露了他在美術(shù)繪畫上的天份，屬于中規(guī)中矩努力型的孩子，郭云天雖然并未否定林志鴻的能力，但論繪畫的驚喜與突出，古阿明絕對(duì)略勝不只一籌。
郭云天力保古阿明并未成功，而失的原因不在誰畫的好，而在誰的出身高。林志鴻的父親是鎮(zhèn)上有力人士，財(cái)力雄厚更跨足政界，為現(xiàn)任省議員，而古阿明的家庭只是小小茶農(nóng)，加上他畫風(fēng)前衛(wèi)，無論郭云天如何力薦，始終得不到傳統(tǒng)勢(shì)力的認(rèn)同。郭云天不滿學(xué)校凌駕專業(yè)的決策，決定帶古阿明走出這塊地方，用世界來證明古阿明的天份，至于學(xué)校的比賽，他善盡指導(dǎo)的義務(wù)，但心里并不看好。
沒想到，這個(gè)郭云天不看好的比賽，得到了絕好佳績，學(xué)校傳統(tǒng)派勢(shì)力因而更加囂張，讓郭云天全無立足之地，而郭云天也為此大受挫折，體驗(yàn)到專業(yè)之前還有如此復(fù)雜的人際關(guān)系，郭云天于是干脆放棄，收拾行囊決定離開樹人國小。郭云天離開之前，他用筆寫出自己這段心路歷程，留給學(xué)校一位女老師林雪芬，她是古阿明的級(jí)任導(dǎo)師，同時(shí)也是林志鴻的姐姐，在學(xué)校任教期間，林雪芬是他說話的對(duì)象，曾經(jīng)大肆抒發(fā)理想的郭云天，也將自己的理想交給了林雪芬。林雪芬代替郭云天將古阿明參加世界比賽的畫寄了出去，心中默默祈禱，希望世界看得到古阿明的天份。
那年茶蟲肆虐，古家沒錢買農(nóng)藥撲殺，茶園收成自然減少，于是家中的經(jīng)濟(jì)情況更加拮據(jù)。古阿明因?yàn)檎覍ぬ幼邜圬�，在大雨里淋了一整天的雨，全身濕透，回家后立刻染上重感冒，可是古家沒錢帶古阿明看醫(yī)生，只能到藥局賒帳拿藥，無法對(duì)癥下藥。古阿明因病缺席多日，林雪芬擔(dān)心前往探望，發(fā)現(xiàn)古阿明病情嚴(yán)重，當(dāng)機(jī)立斷送他入院。因?yàn)檠舆t就醫(yī)，古阿明的感冒已感染并發(fā)癥，整個(gè)人高燒不已、昏迷不醒，最后終于不治。諷刺的是，就在古阿明辭世的前幾天，國外傳來得獎(jiǎng)的消息。消息一傳開，當(dāng)初對(duì)古阿明棄如敝履的人們紛紛改口稱贊古阿明是水城鎮(zhèn)之光、樹人國小的繪畫天才，英才早逝、嗚呼哀哉。
林志鴻找來郭云天一起開設(shè)美術(shù)教室，并將古阿明的作品設(shè)計(jì)為教室的招牌，當(dāng)作是一種精神的延伸，也提醒著自己，一定要制造一個(gè)讓每個(gè)小朋友都能快樂作畫，充分發(fā)揮自我的環(huán)境。
雖然古阿明去了但是他的作品最后被保留了下來，他是幸運(yùn)的，因?yàn)樗錾狭撕美蠋�。但是不是每個(gè)孩子都有他的好運(yùn)的。為什么社會(huì)總是埋沒孩子的天賦為什么不能讓他們更好的飛翔。
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