關(guān)于《一生只為一事來》電影觀后感（通用12篇）
在看完一部作品以后，相信你會有不少感想吧，不能光會看哦，寫一篇觀后感吧。那么我們該怎么去寫觀后感呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于《一生只為一事來》電影觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《一生只為一事來》電影觀后感 篇1
《一生只為一事來》這部電影的英文譯名是：She Lights up the Mountain。“她點(diǎn)亮了這座大山”，這句翻譯文藝而又準(zhǔn)確地描述了支月英老師的奉獻(xiàn)。 十九歲的年輕老師支月英來到泥洋小學(xué)支教�？纱謇镱B劣的孩子大山得知這個消息后卻表示，即使來了新的老師，也會像之前的陳老師一樣受不了山里的條件，哭著下山的。
可是最終支老師就像泥洋的青竹一樣，在大山里扎了根。 董支書帶著支老師參觀教室的時(shí)候，大山輕蔑地說“怎么樣?是不是和你想的不一樣?”然后又向往地說“城里的學(xué)校有單雙杠，學(xué)校里還有樹呢!”董支書便自豪地說“我們這也有樹，我們這也有花，滿山的野花，好看著呢!”
支老師也笑著說“這兒的星星可真漂亮。”在這樣美的環(huán)境中，連蟲兒都不敢大聲叫。不由得讓人聯(lián)想，大山里的山是綠的，水是甜的，小孩子是美的。簡樸的環(huán)境造就質(zhì)樸的人，但正是因?yàn)樾『⒆拥膬?nèi)心質(zhì)樸純粹才更需要知識的存在。大山里的交通與信息溝通都不如山外發(fā)達(dá)，許多人甚至幾十年都沒走出過大山，他們的眼中只有連綿不絕的山和需要解決的溫飽，認(rèn)為山里的男孩子能掙錢就行了，女孩子會干活能嫁個好人家就行了，讀書的事情不重要。 在那個年代，支月英的存在就像是一個在前方封閉的山洞中奮力開挖的人。在她之前或許有很多人舉起鋤頭砸向閉合的前方，但是他們都沒有堅(jiān)持下來。 有一名叫如意的學(xué)生讀書很認(rèn)真，她很熱愛讀書。在有一天如意缺課沒來學(xué)校時(shí)，支老師在大山的帶領(lǐng)下去到了如意家。去如意家的路十分難行，從傍晚走到天黑還沒走到。大山說，山上的人都慢慢下遷了，但是如意的母親生病了，沒有搬遷�？墒侨缫饷刻爝�是第一個到達(dá)班級的同學(xué)。因?yàn)槿缫鉄釔圩x書，就像董支書所說“若是心里存了條下山的道，那就什么都擋不住她下山的路�！� 大山一直不信任支老師，認(rèn)為她教不了多久，不僅處處與她作對，還在她的飯菜里放巴豆，把她最喜歡的紅色筆記本扔進(jìn)廁所，在她的窗外放稻草人嚇唬她。直到支老師在如意與大山的陪同下，翻山越嶺地走了17家，一家一家地勸說那些家長，讓他們把孩子送去學(xué)校上學(xué)，大山才對支老師的印象有所改觀。在回來的路上，如意的脊梁挺得比以前更直了，連辮子也甩成了一首歌。大山心中對于這位新老師的偏見少了，多了一份敬意。 支老師離開時(shí)，她站在隨風(fēng)飄蕩的狗尾巴草中，回頭留戀地看著，這時(shí)，一個奶聲奶氣的聲音在喊“支老師”。原來是那個牽著牛的小孩子，他來告訴支老師，他的爸爸同意支老師的話，打算讓他過年之后就去學(xué)校讀書，他給支老師保證，他會認(rèn)真讀書。
小小的孩子，用勁全力地喊出來這些話，大山里的風(fēng)兒和野草野花也會感動落淚。支老師之前翻山越嶺地走訪，秉著“一個都不能少”的信念，去確保盡可能多的孩子能夠得到教育，雖然當(dāng)時(shí)只有兩家含糊其辭地說會讓孩子去讀書，但在之后肯定會有更多的家長意識到教育的重要性。這就是支教的任務(wù)之一。大山深處的許多孩子，因?yàn)榧依镓毟F無法讀書，但也有一些家長會讓自己的孩子去讀書�；蛟S只是讓孩子去學(xué)校認(rèn)識幾個字，這就需要教師和教育工作者負(fù)起責(zé)任，勸說家長讓孩子接受教育。支老師的勸說改變了大山里的一些家長對于讀書的偏見。 后來，那個喊著“大山報(bào)仇，十年不晚”的孩子考了全鄉(xiāng)第五，走過小河大喊“快樂”的如意考了全鄉(xiāng)第三，但是如意因?yàn)槟赣H生病的緣故沒能去讀初中。支老師陪著如意在山坳里坐了一宿。那晚的月亮特別亮，亮得沒人舍得哭。 大山大學(xué)畢業(yè)后回去看望支老師，這個時(shí)候的支老師已經(jīng)變成與泥洋人民無二的一位教師了。她已經(jīng)變成泥洋的毛竹，深深地扎根在了泥洋。那片留給畢業(yè)生的山坡已經(jīng)栽滿了樹，那個最頑劣的孩子董大山已經(jīng)走出了大山，那個曾經(jīng)的“大姐姐”已經(jīng)變成了泥洋小學(xué)的老教師。
她點(diǎn)亮了這座大山。支老師不僅改變了江西邊遠(yuǎn)山區(qū)里的人們對于教育的態(tài)度，她也用一顆熱忱的心和堅(jiān)定的信念，軟化了一個頑劣孩子的心，使他能夠走出大山，成為一個成功人士。 支老師說“我們不是因?yàn)榭吹搅讼Ｍ湃?jiān)持，而是因?yàn)閳?jiān)持才看到了希望。”她說，“再黑的夜，只要我們抬頭就有月亮。”
一生只為一事來，教師只為教育來。
《一生只為一事來》電影觀后感 篇2
看《一生只為一事來》的時(shí)候，竟然掉了眼淚。我自己也有點(diǎn)意外，半輩子電影看下來，我早就是一個心腸冷酷的專業(yè)觀眾。類似《唐山大地震》《山楂樹之戀》這種，電影內(nèi)外，全中國大概流了有五噸眼淚，我也就是聽別人哭哭。
而《一生只為一事來》這樣的電影，老實(shí)說，也不是我的菜。因?yàn)槲也幌矚g煽情，不喜歡勵志主題，而要在影像的意義上去挑剔這部電影，更太容易。比如，整部電影的年代感單薄，年代符號也簡易，劇情設(shè)置和起承轉(zhuǎn)合基本套路，主要演員的聲口和表情也相當(dāng)城市。但是，我?guī)缀跏禽p易地被這個題材拿住，因?yàn)�，這些年的中國教師太缺乏影像表現(xiàn)。自《陽光燦爛的日子》后，中國教師的形象基本就被馮小剛給遮蔽了。雖然，馮小剛演的這個胡老師絕對是他個人表演史上的最佳，形神兼?zhèn)涞乇憩F(xiàn)了教師行業(yè)的難堪開端，之后的教師影像，基本就在胡老師的光圈里搖擺，傳達(dá)一種溫和的無能，色厲且內(nèi)荏，以及猥瑣的體面。
而隨著這些年教育被各種蠶食，影像中的教師或者成了“瘋狂老師”“麻辣老師”，或者就成了“恐怖老師”“人偶老師”。我們幾乎忘記了，少年時(shí)代，我們遇到的老師曾經(jīng)多么親切，他們曾經(jīng)就是我們的左鄰右舍，我們的父親母親。這就是電影《一生只為一事來》的意義，編導(dǎo)用相當(dāng)樸素的鏡頭帶我們回到過去，重新把我們童年時(shí)代的老師還給我們。
電影開頭恰好是我們20世紀(jì)70年代初出生的人上小學(xué)的年代，背著行李的支月英從城市來到大山，我想到了我自己的小學(xué)語文老師金感芳。她在和支月英一模一樣的年紀(jì)成了我們的班主任，而少年時(shí)代的喜歡，常常就用惡作劇的方式表達(dá)，雖然我們沒有像電影中的小男主一樣給老師吃巴豆來逼她離開，但我們也把自己最喜歡的老師氣得眼睛出血。
老師眼睛出血住院，跟電影中的孩子一樣，大家突然意識到了老師的珍貴。我們把兩分五分零用錢拼湊一起，給老師買了四個雞蛋，一路像捧著玉璽一樣護(hù)送到醫(yī)院�？上пt(yī)院不讓我們一群人進(jìn)去，我們就爬墻，跌碎了兩個雞蛋，當(dāng)時(shí)的心痛到現(xiàn)在還歷歷鮮明�？础兑簧粸橐皇聛怼返臅r(shí)候，因此就一直交織著我們自己的記憶，到后來，你就完全不覺得它是一部電影，雖然有那么一個時(shí)刻，比如支老師和學(xué)生如意一起睡在黑暗的學(xué)校宿舍時(shí)，電影給了一盆紫色花兩秒鐘的鏡頭，當(dāng)時(shí)我想到了《晚春》中被原節(jié)子凝視過的花瓶，導(dǎo)演可能并不知道或記得小津有過這樣一個鏡頭，但是，《一生只為一事來》中三次出現(xiàn)的花鏡頭，讓人覺得，在電影的意義上，最樸素的表達(dá)就是最高級表達(dá)。
當(dāng)然，《一生》還遠(yuǎn)沒有那么高級，編導(dǎo)的手法幾乎老梗，支老師的每一次困難，都表現(xiàn)為跌倒和爬起，矛盾和矛盾的解決，也都是橋段。好在，江西大山里的風(fēng)景是樸素的，千年月色是樸素的，溪水是樸素的，導(dǎo)演也難得地沒有把這部電影做成江西風(fēng)光片，樸素的天地，才釀造真正的日子。也是在那樣的歲月里，我們和老師一起經(jīng)歷風(fēng)霜，共同成長。電影結(jié)尾，有一個很不起眼的細(xì)節(jié)，成了大老板的小男主把過去同學(xué)召集一起坐在教室里，給支老師一個意外。日子過得最辛苦的如意，一直輾轉(zhuǎn)各個工地謀生，帶了老師寫給她的一疊信來，說，老師，這輩子能遇到你，就一點(diǎn)都不遺憾了。這個演員不漂亮，但是特別情真意切。想起我們小學(xué)三十年聚會，每個同學(xué)，看見過去的老師都哭成一團(tuán)。
因此，《一生只為一事來》最好的地方就是，全片沒有去表現(xiàn)支月英的學(xué)生多么有成就，也沒有去強(qiáng)力表現(xiàn)支月英的付出多么感天動地。這部電影終極要講的是，所謂教師，就是那個在幾十年歲月里，種樹成林的人。對一個民族的情感呵護(hù)，才是教師最深沉的付出。黑澤明的《裊裊夕陽情》里，老師和過去學(xué)生聚會，大家各自耍寶，看上去情商不太高的學(xué)生表演報(bào)站名，他一直站在那里報(bào)，特別呆萌的樣子，時(shí)間久了，就有一種感動，最好的師生關(guān)系就是這樣的吧，面對老師，每個人都重新獲得回到童年的能力。而一個民族的童年能有多長，就看這個國家的支月英有多少。
《一生只為一事來》電影觀后感 篇3
“不是因?yàn)橛邢Ｍ湃?jiān)守，而是因?yàn)閳?jiān)守了才有希望！”這是對一個幾十年如一日堅(jiān)守在同一個崗位上的人民教師支月英的的褒揚(yáng)，也是對千千萬萬的人民教師的獻(xiàn)禮！
電影《一生只為一事來》根據(jù)真實(shí)故事改編。講述了上世紀(jì)八十年代，十九歲的城市女孩支月英不顧父母反對自愿到邊遠(yuǎn)山區(qū)任教的故事。期間村民對教育的輕視與對支老師的誤解，以及以董大山為首的一幫調(diào)皮學(xué)生的惡作劇讓支月英想到了要放棄，并準(zhǔn)備離開。但因?yàn)橐粋�放牛娃在她下山時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地大聲告訴她：“支老師，我爸說了，明年開春就讓我去上學(xué)！”
支月英被深深地感動，她覺得這里需要她。而學(xué)生們也意識到自己的過分行為，紛紛下山追回自己的老師。從此支月英再也沒有萌生過要離開的想法。她盡心盡責(zé)，不僅操心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還操心他們的生活。
影片里幾個典型的學(xué)生牽動著我的心。
董大山調(diào)皮搗蛋很有一套，卻是個聰明又膽大的孩子。他是村支書的兒子，父母有點(diǎn)文化，是那種近乎于用棍棒打進(jìn)學(xué)校的學(xué)生。他只是不想努力，是屬于那種稍微努力就能成為學(xué)霸的角色。加上父母的長遠(yuǎn)眼光，董大山考上大學(xué)走出大山是必然的事。
劉燕是個膽小怕羞的女孩子，但老師告訴她有困難一定要勇敢面對，而不是選擇逃避。在村里德高望重的族長是她的爺爺。全家上下都寵著她。也給了她足夠的勇氣去面對困難。最后劉燕成了警察。
最讓支月英老師心疼的是那個乖巧懂事又學(xué)習(xí)優(yōu)秀的單親家庭的孩子如意，她事事不如意：成績?nèi)h第三卻從此與讀書無緣；為了照顧多病的母親過早成了家，卻嫁了個好吃懶做的家伙。舊苦未脫又添新愁——一對幼小的兒女做了留守兒童，自己獨(dú)自外出打工賺錢養(yǎng)家。在工地上干著苦力活，一雙兒女在家乖巧的讓人掉淚。女兒從山上摔下來也瞞著所有人，最終卻錯過了治療的最好時(shí)機(jī)，成了腿部有殘疾的孩子。
記得著名的鋼琴家郎朗曾說過一句話：父母是孩子最重要的`推手。沒有哪個孩子是天生就能夠主動持續(xù)的學(xué)習(xí)下去的，很多時(shí)候需要父母推一把，助孩子一臂之力。
電影里董大山和劉燕都是幸運(yùn)兒，他們不光有支老師做推手，最重要的，他們還有來自家庭的堅(jiān)強(qiáng)后盾。而如意，雖然也有支老師，可母親的短淺目光，一句要照顧家里，就斷送了孩子唯一的一條通往山外的路。
乖巧的如意在放棄上學(xué)的那一天，支老師和如意聊了一個晚上，也沒能挽回結(jié)果。太懂事的孩子往往都過得很苦，這話放到如意身上，一點(diǎn)也沒毛病。她一定以為犧牲自己成為一個孝順的孩子很偉大，她放棄學(xué)業(yè)來照顧母親，而后卻又為了生活丟下兩個孩子給母親照顧。
遇到一點(diǎn)艱難，就選擇放棄。后來發(fā)現(xiàn)，走下去的每一步，都是舉步維艱。這是我看這部電影最深的感受。
看來，選擇真的比努力更重要。
我有一個朋友，家庭困難。老二初中叛逆期，在家里一個星期不去上學(xué)。說不給他買手機(jī)，就永遠(yuǎn)不上學(xué)。我們都勸她：不去上學(xué)拉倒，不要給他買。買了更不會讀書了。但是出人意料的是，我的朋友借一千元給老二買了手機(jī)。就為了讓他去上學(xué)。當(dāng)時(shí)很不解，她說：“如果他就因?yàn)橐謾C(jī)而從此放棄上學(xué)，那就真的沒有一點(diǎn)希望了，我能做的就是讓他讀下去，不到最后我就不會放棄�；蛟S再堅(jiān)持一會兒，也許還有希望。”朋友的話讓我很觸動，也由衷的佩服這個并沒有多少文化的朋友。覺得自己真的不如她。
支老師一件事情堅(jiān)持了一生，有人說她值得。因?yàn)樽罱K她獲得最高榮譽(yù)——成為感動中國人物最美鄉(xiāng)村教師。
也有人說她不值得。在花一樣的年紀(jì)就扎根于深山，不曾走出去看外面的世界，一生都堅(jiān)守于三尺講臺，圍繞于大山之間。
但對于支老師而言，無所謂值不值得。因?yàn)樯類壑约旱墓ぷ�，因�(yàn)樯類壑笊嚼锏暮⒆�，所以她選擇了堅(jiān)守，因?yàn)閳?jiān)守了才有希望。
《一生只為一事來》電影觀后感 篇4
周三那天去看電影《一生只為一事來》，看后很受感動！影片講述的是支月英老師扎根鄉(xiāng)村教育，堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育的事。整部影片娓娓道來，沒有什么豪言壯語，沒有什么驚天之舉，很平實(shí)、很真實(shí)的把支老師的日常展現(xiàn)給大家�？此坪芷椒驳拿恳惶�，最終匯聚成難能可貴的堅(jiān)守，而這種堅(jiān)守不是一年、兩年，而是整整39年，現(xiàn)在還在繼續(xù)堅(jiān)守著！這種堅(jiān)守也讓平凡變得不平凡起來！
由于她的堅(jiān)守，讓淘小子（董大山等）、“笨孩子”等都走出大山；
由于她的堅(jiān)守，讓鄉(xiāng)親們意識到教育的重要，讓多少“放牛娃”能去上學(xué)；
由于她的堅(jiān)守，讓多少人（羅如意）、多少家庭擺脫困境；
由于她的堅(jiān)守，讓商人董大山迷失的心又重新回歸，回歸純真、回歸美好，而不是一味地逐利；
由于她的堅(jiān)守，讓大山里的孩子、讓鄉(xiāng)親們堅(jiān)信：堅(jiān)守就有希望，讓他們充滿信心走向美好生活！
她愛孩子們，鼓勵贊賞他們，還和家長溝通怎么教育孩子，她的真愛真付出讓孩子有切身體會，讓他們懂事了成長了！觀看過程中，為淘小子們的惡作劇大家開心的笑，為支老師的堅(jiān)守、為她的執(zhí)著、為她的付出大家深受感動，有的人臉上現(xiàn)出晶瑩的淚花。這是感動的淚水、觸景生情的淚水，有人也許會說，看個電影，至于嗎？但這的確讓你控制不住，實(shí)在是有感而發(fā)，為這樣的師者、為這樣的老師感動、流淚正常，沒人笑話！
影片中大山深處的星空很美，風(fēng)景很美，大家一致的想法是去旅游非常好，但是長期生活在那里的支老師，在當(dāng)年她面對的是多么艱苦的環(huán)境��！
看后，我個人的感覺，這部影片更真實(shí)、更感人，個人感覺比《老師好》更能觸動你的內(nèi)心。這部電影帶來的感受也超出了我的預(yù)期，當(dāng)時(shí)是為看而看，不像《老師好》是主動去看，但看后真的是一部好電影！現(xiàn)在看來，好電影的標(biāo)準(zhǔn)絕不能用票房去衡量，強(qiáng)烈推薦大家去看，費(fèi)用自付，不給報(bào)銷啊，哈哈！
真實(shí)的支老師大家可以百度，以感動中國頒獎詞作為結(jié)尾吧！
你跋涉了許多路，總是圍繞大山。吃了很多苦，但給孩子們的都是甜。堅(jiān)守才有希望，這是你的信念。三十六年，絢爛了兩代人的童年，花白了你的麻花辮。
《一生只為一事來》電影觀后感 篇5
只要心中藏著一條下山的道，就誰都擋不住他。
好的電影總會給人帶來非同一般的震撼，給人非同一般啟發(fā)。讓人久久不能忘記，他會深入人心來回飄蕩。這部電影最讓我感動的就是——真實(shí)。生活就是這樣子的，或者說大多數(shù)普通人的生活就是這樣子的。樸實(shí)而平淡的場景，卻讓我久久不能平靜，我竟然想起了自己的小學(xué)老師和中學(xué)老師，我找到了他們的影子。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”我一直覺得，老師應(yīng)該是個有情懷的職業(yè)，他離不開道義也離不開愛的傳遞。從小到大都知道一個好的老師對學(xué)生的成長會起到莫大的作用�？赐赀@部電影后,支月英老師的身影一直未能在我腦海中散去。她不顧家人反對，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，來到海拔近千米且道路不通的泥洋小學(xué)，成了一名鄉(xiāng)村女教師。默默地教書，一代接一代，也熱愛自己的學(xué)生和事業(yè)，為此奉獻(xiàn)一生到底。她真的是《一生只為一事來》。她在一個看不到光明到處都是問題學(xué)生的鄉(xiāng)村小學(xué)支教，從一開始的她就選擇用真心真誠面對孩子，對待他們的錯誤，她選擇感化，讓他們意識到自己做錯了要為自己的錯誤承擔(dān)責(zé)任。無疑，孩子們是幸運(yùn)的，碰到這樣慈母般的老師。
鞏漢林老師演的董支書為人樸實(shí)、善良、樂觀，希望通過自己的努力幫助大山里的孩子們得到更好的教育�？墒怯捎谏钌降臈l件實(shí)在太差、太苦，苦于現(xiàn)狀卻無力改變是他的真實(shí)寫照，但是支月英老師的出現(xiàn)帶給了他希望，他成為支月英老師教學(xué)理念的堅(jiān)定支持者。說到這里又讓我想起一個老套的問題，關(guān)于奉獻(xiàn)于收獲。有的人總是奉獻(xiàn)多，不在乎個人收獲。我們爸媽那輩人就是這樣。即使他們沒有高樓，沒有豪華的珠寶，但他們卻過得很滿足。有的人在追求收獲，現(xiàn)在的很多人都這樣。這也許是一種進(jìn)步吧?不好說。
電影情節(jié)感人至深，回首我們當(dāng)年上學(xué)那些快樂的時(shí)光，也許我們是問題小孩，也許我們并不完美，也許我們成績很爛，功課差勁，但是，只要我們愿意相信，堅(jiān)持熱愛，一直等待，就會有希望出現(xiàn)。黑暗中的方向，希望之光，生命中的熱枕，榮耀之巷。童年的歡樂，轉(zhuǎn)瞬消逝被遺忘，一道絢爛金光，在小道盡頭閃亮�！逼椒驳囊簧�,一個普通的鄉(xiāng)村教師,也許正是這樣一種平凡，在如今喧囂繁華、紙醉金迷的環(huán)境里，讓我們更加懂得去珍惜。在我們還年輕的時(shí)間里,學(xué)會愛,愛生活,愛身邊的人，不要在生活的最后一個畫面里留下一片空白。
《一生只為一事來》電影觀后感 篇6
與電影《一生只為一事來》結(jié)緣是在9月10日八景鎮(zhèn)慶祝第35個教師節(jié)暨表彰大會，當(dāng)時(shí)只是看了它的片花，黑白的畫面帶我回到過去，一位純真、樸素、執(zhí)著的女老師形象映入我的眼簾，走進(jìn)了我的心，讓我久久不能平靜。開學(xué)這段時(shí)間有點(diǎn)忙，又要帶小孩，一直沒有機(jī)會觀看。9月24日下午，在學(xué)校組織下才有幸觀看了《一生只為一事來》。
影片講述一個十九歲的小姑娘支月英不顧家人反對，背井離鄉(xiāng)，只身來到道路不通的偏遠(yuǎn)山村，從“支姐姐”到“支媽媽”扎根大山為教育奉獻(xiàn)一生的故事。影片中支老師的每一個舉動都令我印象深刻，也讓我深思。初到學(xué)校時(shí)孩子們的捉弄，讓她受盡委屈不得不含淚離開，但是在離開前一晚，為了孩子們不要受凍，安心在教室里暖洋洋的學(xué)習(xí)，她連夜把教室的窗戶用紙糊好。教育教學(xué)中支老師用她的一舉一動也感動了調(diào)皮的董大山；感化了山村里重男輕女，不讓女孩讀書的家長們，主動把孩子送到學(xué)校；她關(guān)愛孩子、幫助孩子，不讓一個孩子曠課、不讓一個孩zi輟學(xué)。她不僅管孩子們的學(xué)習(xí)，還要照顧孩子們的生活的老師并不會，從不喊苦喊累。
平凡的生活中，總有一些默默無聞、無私奉獻(xiàn)的人讓我們感動，總有一些事讓我們暖心。支老師她的一生奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，懷著對家人的深深愧疚，把愛和希望播灑在這貧瘠的大山。正如她所說的“我就是一個平凡的人，做著一件平凡的事，我們不是看到了希望才堅(jiān)持，而是我們堅(jiān)持了才有希望”。
“一生只為一事來”，支月英老師一生只為教育一件事來，作為一名老師，我們也要有支老師這般堅(jiān)定的信念、執(zhí)著的精神、無私的奉獻(xiàn)。國家大計(jì)，教育為本。我們要熱愛教育這份事業(yè)，努力把這份事業(yè)做好，把一生奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我們要堅(jiān)守教育報(bào)國的初心、立德樹人的使命，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
《一生只為一事來》電影觀后感 篇7
為慶祝中華人民共和國成立70周年和第35個教師節(jié)，營造尊師重教的良好氛圍，9月9日，萍鄉(xiāng)學(xué)院組織宣傳部、馬克思主義學(xué)院部分師生，在電影院全程觀看了電影《一生只為一事來》。
影片以我省“全國模范教師”“全國教書育人楷�！薄叭珖鴥�(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“感動中國年度人物”、宜春市奉新縣澡下鎮(zhèn)白洋教學(xué)點(diǎn)女教師支月英為原型創(chuàng)作拍攝，通過八十年代初以來，幾個農(nóng)村孩子坎坷不幸卻自強(qiáng)不息的成長歷程以及大山里三代孩子們的思想碰撞和命運(yùn)轉(zhuǎn)變，真實(shí)生動地展現(xiàn)了近四十年山區(qū)教育的發(fā)展變遷，講述了一名山村教師為了點(diǎn)亮大山里孩子的希望，恪守初心、執(zhí)著堅(jiān)守、無私奉獻(xiàn)的感人故事。
最美鄉(xiāng)村教師代表支月英的感人事跡，如春風(fēng)化雨，潤物細(xì)無聲;如盞盞明燈，點(diǎn)亮千家萬戶。向先進(jìn)模范學(xué)習(xí)，主動對標(biāo)對表，切實(shí)查找問題、短板和不足，悟初心、守初心、踐初心，擔(dān)教育使命，學(xué)榜樣前行，用實(shí)際行動寫好教育奮進(jìn)之筆。把榜樣力量化作精神動力，付諸工作實(shí)踐，作出自身努力，為構(gòu)筑中國精神、中國價(jià)值、中國力量凝聚更多的正能量。
《一生只為一事來》電影觀后感 篇8
同樣作為一名農(nóng)村教師的我，從支月英老師的身上看到了、學(xué)到了、感受到了許多許多。
真愛對待學(xué)生。要對班上每個同學(xué)的家庭狀況、學(xué)習(xí)狀況、身體發(fā)育狀況等做到心中有數(shù)。用真誠平等的心態(tài),永遠(yuǎn)給孩子們帶去信心和希望。對那些離異父母的孩子，要與他們的父母保持密切聯(lián)系，了解其家庭現(xiàn)狀，有情況第一時(shí)間與他們聯(lián)系;對留守兒童，及時(shí)了解其父母打工地，教會他們一些自護(hù)的知識，寒、暑假鼓勵他們與父母親密接觸;對那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，要了解其學(xué)生困難的原因，有些許進(jìn)步就要第一時(shí)間進(jìn)行鼓勵，與他們呼吸相通，憂樂與共……
育人從育心開始。我們當(dāng)老師，最重要的是“傳道”，教育學(xué)生怎么做個有用的人，做個感恩的人。慶幸的是，在教學(xué)中，班上的孩子們會把家里的油壺進(jìn)行加工，再用網(wǎng)上購買的材料進(jìn)行手工上漆，自己動手畫出他們心中的花瓶，親手種上代表著希望的種子。孩子們還會利用勞動實(shí)踐的時(shí)間，動手摘上幾個小時(shí)的茶葉，并捐上自己一天的零花錢，只是為了去陽光益智中心看看那些跟他們同在一片藍(lán)天下的孩子。他們會因?yàn)槟赣H的起早摸黑準(zhǔn)備的學(xué)校便當(dāng)而有所感受;他們會因?yàn)橐粋�裝病的謊言讓父親淋上一身雨而內(nèi)疚;他們會因?yàn)楦改赋鲩T在外掙錢的不易，而知道節(jié)省，更加孝順身邊的親人。
從教十五載，我盡自己的心，努力做一名無愧于心的老師，以后也將帶著一顆對教育事業(yè)的赤誠之心繼續(xù)執(zhí)教。堅(jiān)守才有希望，我將以支月英老師為榜樣，用自己的微薄之力，去激發(fā)智慧的火花，去注解思考的問題，去贊揚(yáng)回答的嘗試，盡自己所能為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。
《一生只為一事來》電影觀后感 篇9
我不得不承認(rèn)雖然這部電影不夠完美，但它確實(shí)打動我了，它把我拉回了90年代末的某個小鄉(xiāng)村，那時(shí)候我所在的小學(xué)只有3個老師，兩個60多歲還沒敢退休的老教師，還有一個沒有入編制的代課老師，一個老師教兩個年紀(jì)，在同一個教室，常常老師給另一個年級上課的時(shí)候，我們就上自習(xí)，我因此得以聽了別的年級的許多課，除此之外，教室甚至都不是固定的，我們的教室一直在變，從村里的辦公處搬到別人剛蓋好的還沒來得及裝修的房子里。
那個時(shí)候我們像是躲避計(jì)劃生育的超生游擊隊(duì)，那個時(shí)候我并沒覺得苦，我以為全天下的鄉(xiāng)村學(xué)校都是這樣，兩個老老師嘴里每天都會說馬上會調(diào)新老師過來，可是從來沒有出現(xiàn)過新老師，終于有一天，真的來了兩個剛畢業(yè)的大學(xué)生，其中一個穿著當(dāng)時(shí)很流行的牛仔喇叭褲，搭配干凈整潔的藍(lán)白條紋襯衫，笑起來有兩顆虎牙，身高180以上，那個時(shí)候，這樣的形象我們以為只有電視上才能看到，這個老師后來教了我們，他來了以后我們班除了班長和副班長之外，還多了各科課代表，宣傳委員，文藝委員，體育委員，各個職位不再是老師直接任命而是通過選舉，之后我們每天還會有早操，每周還會有音樂課體育課美術(shù)課。
甚至，過節(jié)還有晚會，這些我們都以為只有城里才有，我們感激遇到了這樣一個老師，告訴我們外面的世界，告訴我們外面的世界真的跟我們不一樣，它是有多精彩，我們每個同學(xué)都愛戴著這位老師，哪怕是之前調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，我難以形容我們對他的感情，我在想大概這種感情就像狗狗對人的感情一樣，信任，愛戴，離不開，他給我們編織了一個美麗的夢，在那個充滿浪漫主義色彩的90年代。
可是不到一年，在我們五年級的最后一個學(xué)期，有一天這個老師沒有來上課，老教師騙我們說他請假了，可是等了幾周他還是沒有來，最后老師告訴我們，這個老師托關(guān)系調(diào)走了，當(dāng)時(shí)我覺得那個指引我們走向更好世界的人他走了，我當(dāng)時(shí)對他有過諸多的抱怨，甚至想有一天見到他一定要當(dāng)面質(zhì)問他為什么拋棄了一群這么愛戴他的孩子，一群等著他指引去往外面世界的孩子，多年后，我大學(xué)畢業(yè)了，我們班也成為了我們那個落后鄉(xiāng)村唯一一屆考上了10個大學(xué)生的一屆，在此之前，一個大學(xué)生都沒有，我現(xiàn)在想想，他做到了他該做的，告訴我們外面世界的精彩，雖然他沒有像支老師那樣一輩子呆在了深山里，我沒資格要求他也一樣偉大，現(xiàn)在的我，尊重并支持他當(dāng)初的選擇，像長大的大山想讓支老師離開一樣。
《一生只為一事來》電影觀后感 篇10
對于支月英，我是敬佩的。從她身上，我看到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無私奉獻(xiàn)，她把教育工作當(dāng)成了畢生奮斗的事業(yè)，把讓孩子擁有讀書的機(jī)會當(dāng)成自己的使命，在平凡中見真情，在細(xì)節(jié)中見真心，她是一個有心的教師。
相比支月英，我是慚愧的。作為一名教育工作著，我捫心自問，與她相比我還有很多差距。對于學(xué)生的付出，對于工作的努力，對于教育的熱愛都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們要像支月英那樣，始終不忘初心，始終心系學(xué)生，始終保持對教育事業(yè)的熱愛，只有這樣，我們才能在教育道路上走直，走遠(yuǎn)。
學(xué)習(xí)支月英，我們又是幸運(yùn)的。幸運(yùn)的是在我們身邊有這樣無私大愛的教師榜樣，她是一把尺，更是一面鏡，讓我們可以審視自己。我們常說，教師要有師德，要做一個有師魂的教師，而支月英這樣一切為了孩子，無私奉獻(xiàn)，不正是最有力的體現(xiàn)嗎?
向支月英老師學(xué)習(xí)，不是一句簡單的口號，更不是一種流于表面的形式,我們作為教育工作者，必須深刻思考，我們?yōu)槭裁匆蔀榻處�，我們的職�?zé)是什么，社會賦予了我們怎樣的使命?最美鄉(xiāng)村女教師支月英的事跡，如春風(fēng)化雨，潤物無聲，點(diǎn)亮了無數(shù)教育工作者心中的那一盞明燈，而那盞燈也必將使我們在今后的教育道路上更加堅(jiān)定地向前。
《一生只為一事來》電影觀后感 篇11
電影《一生只為一事來》已經(jīng)結(jié)束，我的心中卻不能平靜，這句話一直縈繞在心頭，無法散去。
影片開頭偏黑白的色調(diào)一下子把我拉入了那個年代。我看見一位與我年齡相當(dāng)?shù)呐�，拋棄過往的舒適和未來的光明，固執(zhí)地走上通往深山的“路”�？吹剿龤v經(jīng)冷漠和排斥后暗淡的面容，看著她離去后又不舍初心地猛然回首……
就是因?yàn)樾闹杏羞@條“路”，所以不管離開多少次，都能回來。
19世紀(jì)的中國，教育的落后讓人難以想象，如果不是一位又一位“支教老師”出現(xiàn)，我們又如何能發(fā)展到現(xiàn)如今這樣的盛景!
在劇中，曾經(jīng)的頑皮少年變成成功商人后，為了效益計(jì)劃鏟除障礙，而在得知這個“障礙”就是教化他長大的小學(xué)后，他先是勸說自己的老師離開。被狠狠拒絕后經(jīng)過很久的自我說服，他終于不顧反對地幫助了這個栽種希望的地方，不僅沒有拆除它，還籌集資金重建小學(xué)，讓它為更多窮苦孩子帶來希望。
在這里，我們就能看到當(dāng)今社會的矛盾所在。迅速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)讓一部分人富足起來，而他們不會想到，我們的國家中還有那么多、那么多的人在為一間教室，一本書發(fā)愁。這時(shí)，像這部電影所講述的一樣，自愿下鄉(xiāng)的有志教師，和奉獻(xiàn)公益的成功商人一波一波不斷涌出，正是有了他們的貢獻(xiàn)，國家才因少年的強(qiáng)大而日漸繁榮!
《一生只為一事來》電影已經(jīng)結(jié)束，可生活還在繼續(xù)。其實(shí)，每一位能夠擔(dān)得起“人民教師”稱謂的老師，都值得被銘記一生!
影片已足夠感人，可這竟然是一個真實(shí)的故事!難以想到，就真的有這么一個人，為了自己心中的“教育振興事業(yè)”，甘愿去山村奉獻(xiàn)出自己的一生!
《一生只為一事來》電影觀后感 篇12
支月英老師時(shí)刻牢記“我們不是因?yàn)榭吹搅讼Ｍ湃?jiān)持，而是我們堅(jiān)持了才有希望”的教育信仰，用自己勤勞的雙手和持之以恒的決心，改變教育環(huán)境，拓寬每一個孩子的命運(yùn)。
1980年，偏遠(yuǎn)落后的江西省奉新縣邊遠(yuǎn)山村奇缺教師。此時(shí)，剛滿十九歲的支月英沒有眷戀無憂無慮的城市生活，而是帶著一顆熱愛教育的心，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，來到海拔近千米且道路不通的泥洋小學(xué)，成為一名樸實(shí)無華的鄉(xiāng)村教育者。剛到此地，支月英就被大山深處難以想象的艱苦條件深深震撼，她懷揣崇高教育理想的支月英并沒有退縮，滿腔熱血默默奉獻(xiàn)，一守就是近四十年。
在執(zhí)教的歲月里，她用自己的耐心，指引一批又一批的孩子走出深山，奔向遠(yuǎn)方，追逐夢想，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。支月英教師以堅(jiān)定的信念，堅(jiān)守著初心。時(shí)至今日，支月英還在以最質(zhì)樸的人生情懷，繼續(xù)堅(jiān)守著大山里農(nóng)民孩子的希望，始終如一。
一生只為一事來，干部懷有教育情。
樸實(shí)善良的村支書，懂得教育是改變家鄉(xiāng)面貌的最根本力量。他希望通過自己的努力，幫助鄉(xiāng)親們的山里娃得到更好的教育�？墒怯捎谏钌降臈l件實(shí)在太差太苦，沒有任何資源環(huán)境，吸引教師來到本地，改變農(nóng)村的面貌。但是支月英老師的出現(xiàn)，給了他希望，并給予更多的關(guān)懷和支持。
一生只為一事來，學(xué)生持有家國情。
學(xué)生董大山處處和支老師作對，但是時(shí)間久了以后，通過一系列的事情，慢慢被支老師感化，變成了一個懂事好學(xué)的孩子。之后不斷發(fā)奮圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，考上大學(xué)，走出深山，成為了一名成功的企業(yè)家。為了報(bào)答支老師，特引領(lǐng)大家全款捐物，改變家鄉(xiāng)落后的教育面貌，為家鄉(xiāng)的教育創(chuàng)造了良好的教育環(huán)境。董大山深深懂得：正是由于像支老師這樣一生為教老師的堅(jiān)守，當(dāng)初的我們才有淵博的才華，才能擔(dān)當(dāng)起為國發(fā)展的重任。
一生只為一事來，對照楷模思未來。
作為教師隊(duì)伍的一員，我們應(yīng)當(dāng)以她為榮。以她堅(jiān)守教育信仰，不忘教育初心的人生觀，引領(lǐng)自己真真切切做到為人民服務(wù)，從改變學(xué)生、改變教育開始，到最艱苦的地方去，到最困難的地方中，發(fā)揮自己的才智，奉獻(xiàn)自己的青春年華，才不辜負(fù)“人民教師”的光榮稱號。