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《叫我第一名》觀后感（精選9篇）
當(dāng)品味完一部影視作品后，相信大家增長(zhǎng)不少見(jiàn)聞吧，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫一篇觀后感吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編收集整理的《叫我第一名》觀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《叫我第一名》觀后感 篇1
《叫我第一名》是一部真實(shí)電影，講的是主人公在六歲之際得了一種無(wú)藥可救的病——妥瑞癥。這種病是會(huì)讓患者不由自主地狗吠和抽搐，所以，主人公總被人排斥，問(wèn)了很多醫(yī)生，但醫(yī)生都無(wú)從下手，之后主人公憑自我堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了妥瑞癥，像正常人一樣讀書、上班、結(jié)婚。當(dāng)然，在他的一生中也有許許多多對(duì)他不滿的人，可是世上也同時(shí)存在著許多好人，他們不怕主人公科恩的`妥瑞癥，反而很喜歡和科恩在一齊，因?yàn)榭贫骱苡哪?huì)逗他身邊的人笑。
雖然科恩屢次因妥瑞癥而遭到人的冷漠和無(wú)情的打擊，但他并不所以而氣餒，而是敢于正視這種病。當(dāng)然，每個(gè)成功人士的背后都會(huì)有支持他的人�？贫髂苓@樣堅(jiān)定不移，如他的弟弟，他的父母，他的小學(xué)校長(zhǎng)和他的妻子�？墒�，更重要的是科恩自我有堅(jiān)定的毅力。倘若他十分懦弱敗給了妥瑞癥，那無(wú)論誰(shuí)勸導(dǎo)都無(wú)濟(jì)于事�？贫髟鴮掖我虿《霾怀墒�，即使他十分想實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想，但因妥瑞癥也都前功盡棄。我看見(jiàn)他那么難過(guò)，都替他悲痛，但他在失敗后又重新振作起來(lái)，繼續(xù)鍥而不舍地完成他夢(mèng)寐以求的愿望。
即使這種病無(wú)藥可治，可是科恩還是會(huì)想方設(shè)法來(lái)適應(yīng)它，并把它當(dāng)成自我最大的對(duì)手。這種精神真值得我們學(xué)習(xí)，不是嗎?就像雨后都會(huì)有彩虹，沒(méi)有失敗就沒(méi)有成功，所以朋友們請(qǐng)相信，世界上沒(méi)有什么不可能的，“世上無(wú)難事，只怕有心人。”只要你愿意，只要你堅(jiān)信，那夢(mèng)想必須會(huì)實(shí)現(xiàn)，無(wú)論你與夢(mèng)想多么遙遠(yuǎn)，無(wú)論你有多少人在唾棄你，但請(qǐng)相信，努力終究能換回甜美的成果!
《叫我第一名》觀后感 篇2
《叫我第一名》這部影片講述了一名叫布萊德。科恩的人，從不言棄，最終實(shí)現(xiàn)自己的理想，用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴身邊的人，沒(méi)有什么事情能阻止你去追逐夢(mèng)想。
他父母離異，與弟弟跟媽媽生活在一起，六歲時(shí)得了一種罕見(jiàn)的病———妥瑞癥侯群。這種病十分奇特，是由于精神壓迫了神經(jīng)系統(tǒng)，導(dǎo)致大腦系統(tǒng)紊亂，而做出一些錯(cuò)誤的指揮。所以布萊德常常會(huì)不由自主的抽搐并發(fā)出怪叫聲。他在上課時(shí)經(jīng)常發(fā)出怪聲，老師認(rèn)為他是故意搞惡作劇，影響其他人學(xué)習(xí)。曾多次被送到校長(zhǎng)室批評(píng)教育，被學(xué)校勸退，還經(jīng)常被趕出公共場(chǎng)所。爸爸心里一直認(rèn)為他是個(gè)正常的孩子，他的這些表現(xiàn)都是壞習(xí)慣，不停的要求他克制自己，改變自己的怪行為。布萊德面對(duì)外人的嘲笑和爸爸的誤解很苦惱，也很難過(guò)。而媽媽和校長(zhǎng)的愛(ài)和鼓勵(lì)幫他開(kāi)啟了新世界的大門。
溫暖慈愛(ài)的媽媽一直陪伴著他，相信自己的兒子一定不是故意搗亂，四處尋醫(yī)，查閱醫(yī)學(xué)書籍尋找問(wèn)題的根源。每次布萊恩傷心無(wú)助時(shí)，媽媽的關(guān)心和鼓勵(lì)總能讓他重拾信心，對(duì)生活充滿希望。
麥爾校長(zhǎng)一席話改變了布萊恩的'一生，簡(jiǎn)短的話語(yǔ)，簡(jiǎn)單的教育，卻給布萊德開(kāi)了一扇窗戶，消除了自卑和苦惱，讓他堅(jiān)定了自己的理想，做一名像校長(zhǎng)一樣的老師。幫助更多的孩子重拾信心，對(duì)自己的人生充滿希望。
他憑借著對(duì)人生的樂(lè)觀心態(tài)和執(zhí)著，盡管當(dāng)老師的機(jī)會(huì)很渺茫，他仍然不放棄，不停去各個(gè)學(xué)校面試，終于成為了一名小學(xué)教師，他珍惜機(jī)會(huì)，用心工作，不讓妥瑞癥成為他的障礙，最終得到大家的認(rèn)可，獲得了“最佳教師”獎(jiǎng)項(xiàng)。
這部電影教會(huì)我很多道理，沒(méi)有誰(shuí)的人生是一帆風(fēng)順的，只有自己克服困難才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，相信我也會(huì)像布萊恩一樣，在自己的人生道路上不被任何事情打敗，不妥協(xié)、不放棄，第一名，永遠(yuǎn)屬于最努力，堅(jiān)持理想的人。
《叫我第一名》觀后感 篇3
人生如戲，戲如人生，我想一部電影的成功其很大取決于它的共情力，這些共情力會(huì)讓你有代入感地看到屬于你自己生活的影子。而在此次心理實(shí)訓(xùn)活動(dòng)中觀看的《叫我第一名》中我就看到了很多縮影。
東野圭吾曾言：“世界上莫名其妙走霉運(yùn)的人多的是，都在一邊為命運(yùn)生氣，一邊化憤怒為力量地活著。”主人公科恩·布拉德在六歲時(shí)“莫名其妙走霉運(yùn)”突患無(wú)法治療的妥瑞氏癥，自此之后備受歧視和嘲笑。但是在波波（主人公科恩·布拉德的小名）臉上我從未看見(jiàn)惱怒著的猙獰面孔，沒(méi)有一切負(fù)能量，有的只是他永遠(yuǎn)像春日暖陽(yáng)般的笑容。如若上帝將你置于布滿塵埃的昏暗角落，能夠“一邊為命運(yùn)生氣，一邊化憤怒為力量地活著”都已不易，而波波卻能在黑暗中自始至終地向陽(yáng)生長(zhǎng)，還將陽(yáng)光分給他人。
我直言自己做不到。雖然人生不如意之事十有八九，但我依舊忍不住抱怨，忍不住瀕臨崩潰。但在今后水逆之時(shí)我想我的腦海中肯定會(huì)閃過(guò)波波那個(gè)永遠(yuǎn)陽(yáng)光的笑容，我會(huì)跟自己說(shuō)：“Hey,it’s OK,it’ll be fine.”
而在波波與妥瑞癥努力抗衡的一生中，我認(rèn)為他的母親和校長(zhǎng)留下了一筆濃墨的色彩。面對(duì)老師對(duì)波波的懲罰和責(zé)罵，母親選擇對(duì)老師說(shuō)不；面對(duì)醫(yī)生對(duì)波波的診斷，母親選擇相信波波，懷疑醫(yī)生誤診，尋找資料查詢波波真正的病因；面對(duì)同樣患有妥瑞癥的孩子的母親的建議——讓波波在家中自學(xué)，母親卻始終認(rèn)為自己的波波也是可以像其他正常的孩子一樣在教室里上課；面對(duì)波波對(duì)事業(yè)的失望和愛(ài)情的猶豫，母親總是堅(jiān)定并激勵(lì)地鼓勵(lì)著波波。不幸的波波萬(wàn)幸遇見(jiàn)了智慧的母親，這個(gè)單親母親用自己柔弱的'肩膀?yàn)椴ú〒纹鹆艘黄瑘?jiān)固的庇護(hù)。
而父親因?yàn)樽陨韺?duì)波波病情的無(wú)力與波波產(chǎn)生心結(jié)。無(wú)論別人如何嘲笑鄙夷我，我都能鑄起刀槍不入的盔甲來(lái)抵擋，我不怕他們的流言蜚語(yǔ)，我只怕我最親的人也像他們一般，有時(shí)候傷我最深的人反而是我最親的人。父親曾對(duì)波波不理解，覺(jué)得他因妥瑞癥所造成的奇怪舉動(dòng)只是因?yàn)椴úㄏ胍鹚淖⒁�，他認(rèn)為只要波波想波波就能控制住那些奇怪的舉止，但是波波不控制。我看到別人的嘲笑只是讓波波低下了頭，抿緊了嘴，而父親一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的眼神都讓波波幾乎淚下。
所以有時(shí)候，父母與子女之間是不是不應(yīng)該因?yàn)橐痪洹拔蚁霝槟愫谩倍魤颈�。我們可以看到現(xiàn)今社會(huì)中父母與子女不乏矛盾，其實(shí)都是僅僅因?yàn)槿鄙傩钠綒夂偷臏贤ê推降鹊睦斫�。是的，平等的理解，不僅僅是子女理解父母，也需父母理解子女。可能有時(shí)候你的孩子要的不是你累死累活為他打拼的豐盈的物質(zhì)生活，而是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的更多陪伴。放下身份之間的差異，就像波波后來(lái)直言父親覺(jué)得自己給他丟臉了，而父親也最終承認(rèn)對(duì)波波發(fā)病時(shí)的惱怒但更多的是自己無(wú)法解決波波病情的無(wú)力感，父子之間終于冰釋前嫌。所以有很多隔閡與冷淡是可以也是應(yīng)該避免的，讓家真正充滿溫暖。
還有那位校長(zhǎng)，在其他老師對(duì)波波責(zé)罰的情況下，他選擇在讓波波參加全校的音樂(lè)會(huì)，哪怕波波直言自己會(huì)搞砸音樂(lè)會(huì)而拒絕參加。在音樂(lè)會(huì)結(jié)束后，他將波波帶上舞臺(tái)，用麥克風(fēng)讓全校知曉了波波發(fā)出奇怪聲響的原因，并最終贏來(lái)全校師生的理解和尊重。而也是這位校長(zhǎng)讓波波開(kāi)始了他的教育夢(mèng)想，并始終不懈地追求著。一日為師終身為父，很幸運(yùn)我也曾遇到過(guò)一位良師。不同于其他老師的是，這位老師陪伴我經(jīng)歷了我的中考和兩次高考，都是我人生中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。無(wú)論我處于何種境地，這位老師總是堅(jiān)定地相信著我，鼓勵(lì)著我。他不僅僅傳授給我知識(shí)，更多的是如何成長(zhǎng)。一歲一禮，這位老師教導(dǎo)了我三年，陪伴了我五年，感謝這位老師的護(hù)航讓我安穩(wěn)地度過(guò)了我的成長(zhǎng)禮，并對(duì)未來(lái)充滿著希望。
最后引用這位老師對(duì)我說(shuō)過(guò)的一句話：“你是我教的學(xué)生，我當(dāng)然知道你，相信我也相信你自己，你一定會(huì)發(fā)出你的光。記住是屬于你自己的光。”相信自己，叫我第一名，不管遇到什么困阻，對(duì)自己說(shuō)：“Hey,it’OK,it’ll be fine.”發(fā)出屬于自己的光。
《叫我第一名》觀后感 篇4
很多美好總是在我們不知不覺(jué)間從我們身邊悄悄溜走，正如《叫我第一名》這部電影。說(shuō)實(shí)話，在大家一起看這部影片的那天，我出去探望了在東莞工作的同學(xué)。可是，我卻并沒(méi)有因此而錯(cuò)過(guò)《叫我第一名》這部電影。正是因?yàn)樾闹幸粋�(gè)念念不忘的想法：老師推薦的電影，一定會(huì)是經(jīng)典的電影。正是這樣的想法，才促使我在昨天（6月29日）認(rèn)認(rèn)真真地看完這這部電影。
總體說(shuō)，的確如我所預(yù)想的那樣，這是一部勵(lì)志而打動(dòng)人心的好電影。電影的拍攝技巧樸實(shí)簡(jiǎn)潔，既沒(méi)有炫目的特技，更沒(méi)有將主人公極力塑造成一個(gè)不食人間煙火的“高大上”形象。我想，這也許不僅僅是因?yàn)橛捌械闹魅斯怯鞋F(xiàn)實(shí)原型的，更重要的是它還反映了制片人、導(dǎo)演和演員都對(duì)教師這個(gè)工作一個(gè)共同的認(rèn)識(shí)：在平凡中，創(chuàng)造著不平凡。
主人公布拉德？科恩是一名患有先天性的“妥瑞氏癥”的年輕人。這是一種嚴(yán)重的痙攣疾病，它導(dǎo)致了主人公無(wú)法控制地扭動(dòng)脖子和發(fā)出奇怪的聲音。而這種怪異的行為，更是讓他從小就吃盡了苦頭。首先是不被周圍的人理解，在學(xué)校里老師認(rèn)為他是有意突出自己而經(jīng)常嚴(yán)厲地批評(píng)他；而同學(xué)們更是對(duì)他冷嘲熱諷，甚至就連他的父親也對(duì)他這些行為失望透頂。
在這個(gè)困局中，只有他的母親一直是他最堅(jiān)實(shí)的港灣。不斷帶他到處求醫(yī)，想盡辦法讓他和正常的孩子一起讀書。母親的堅(jiān)持與鼓勵(lì)，不但讓他能夠在正常人的生活里艱難前行，更為重要的是還給了他直面病癥，勇敢向前的勇氣和動(dòng)力。然而，面對(duì)這個(gè)不能理解他的世界，主人公布拉德？科恩一直只能在痛苦的漩渦里苦苦掙扎。直到在一次全校的音樂(lè)會(huì)后，校長(zhǎng)在眾人面前智慧地讓大家了解了布拉德？科恩的真實(shí)情況。這是布拉德？科恩第一次獲得了身邊老師和同學(xué)的理解，也是第一次讓他享受到了一個(gè)“正常人“應(yīng)有的待遇。校長(zhǎng)的舉動(dòng)在布拉德？科恩心中種下了一顆夢(mèng)想的種子――要像校長(zhǎng)那樣成為一名關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師。
經(jīng)過(guò)布拉德？科恩異于常人的努力，他順利地以優(yōu)異的成績(jī)讀完了大學(xué)。當(dāng)他帶著應(yīng)聘簡(jiǎn)介開(kāi)始積極地為了成為一名教師而努力時(shí)，殘酷的現(xiàn)實(shí)一次次地考驗(yàn)著他的堅(jiān)韌。但即使因?yàn)檫@個(gè)病癥讓布拉德？科恩在尋求教師夢(mèng)想的道路上遭到眾人懷疑，屢屢受挫，他也始終堅(jiān)持著自己的積極樂(lè)觀和心中的那份夢(mèng)想。
為了找到一個(gè)愿意接受自己的學(xué)校，他不拋棄夢(mèng)想，默默地堅(jiān)持努力。終于，他以自己的優(yōu)異成績(jī)和坦誠(chéng)態(tài)度打動(dòng)了一間小學(xué)的校長(zhǎng)和老師。是他誠(chéng)意和堅(jiān)持感動(dòng)了校長(zhǎng)和老師，大家都決定給這個(gè)年輕人一個(gè)機(jī)會(huì)，同時(shí)也希望能通過(guò)布拉德？科恩來(lái)踐行他們“言傳不如身教”的教育理念。正是這樣一個(gè)觀望性的`嘗試，讓布拉德？科恩第一次有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。對(duì)于這樣的機(jī)會(huì)，布拉德？科恩當(dāng)然非常珍惜，認(rèn)真積極地投入到工作中去，通過(guò)他的努力給予孩子們良好的教學(xué)互動(dòng)，他竟然出人意料地獲得了“年度州最佳新人教師獎(jiǎng)”。
能取得這樣的成績(jī)，當(dāng)然要?dú)w功于他的認(rèn)真努力，但這或許還不是布拉德？科恩取得成功最關(guān)鍵的因素。影片中布拉德？科恩結(jié)合自己的經(jīng)歷和體會(huì)，立誓關(guān)心每個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上蘊(yùn)含的潛力，包括一直因不遵守紀(jì)律而被別的老師完全放棄的“問(wèn)題學(xué)生”湯姆斯。布拉德？科恩包容他，并耐心地等待他的改變，是他的不懈努力最終感化了湯姆斯，也將一個(gè)曾經(jīng)被人放棄的靈魂引到了他該去的正確方向。
影片的結(jié)局非常美好：布拉德？科恩完全贏得了孩子們的心，獲得學(xué)校和其他的人的認(rèn)可。在事業(yè)成功的同時(shí)，他還收獲了一份以前從不敢企及的美好愛(ài)情。通過(guò)布拉德？科恩的不懈努力，影片向我們傳遞了一個(gè)成為好老師最基本的信念：沒(méi)有什么能阻止你去追逐夢(mèng)想！
回顧這部典型的感人至深的勵(lì)志影片，有好幾個(gè)地方強(qiáng)烈地戳中了我的淚點(diǎn)：
1、當(dāng)小布拉德？科恩通過(guò)校長(zhǎng)的智慧方式被大家接受時(shí)的微笑。
2、參加班里那名可愛(ài)小女孩的追到儀式，布拉德？科恩遲遲不敢跨進(jìn)教堂的猶豫。
3、布拉德？科恩獲知自己獲得“州最佳新人教師獎(jiǎng)”時(shí)的不知所措。
4、在“州最佳新人教師獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)儀式中，孩子們自然而主動(dòng)舉手回答。尤其是曾經(jīng)被放棄了的所謂“問(wèn)題學(xué)生”湯姆斯一句“說(shuō)教就留給我們回教室，我們很想現(xiàn)在就看看獎(jiǎng)杯”，讓我嘴角帶笑，但淚水同時(shí)充滿了眼眶。
對(duì)，永遠(yuǎn)沒(méi)有什么能阻止你去追逐夢(mèng)想！當(dāng)我們手握“愛(ài)”和“堅(jiān)韌不屈這兩”把寶劍，我們也必能和布拉德？科恩一樣跨越人生的灰暗，披荊斬棘，開(kāi)創(chuàng)出一片屬于自己的教育天地！
加油，小費(fèi)！加油，所有有志于在教育中開(kāi)創(chuàng)人生輝煌的“同志們”，讓我們一起用堅(jiān)韌和陽(yáng)光打敗自己心中的“妥瑞氏癥”，成就自己的美好人生。
《叫我第一名》觀后感 篇5
4月26日下午，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，集體觀看了一部外國(guó)影片——《叫我第一名》。
該片講述了一個(gè)叫布萊德科恩的男孩患了一種怪病——妥瑞癥。這種病總是讓他不由自主地抽筋并發(fā)出怪聲。為此，他遭到了許多人異樣的眼光，受到了許多同學(xué)的嘲笑和歧視。但是他沒(méi)有放棄，他甚至可以把自己的那種怪病當(dāng)成自己的兄弟和朋友，來(lái)正面應(yīng)對(duì)它，克服它。他并不在意別人對(duì)他的看法，他努力地去控制自己。在一位叫梅爾校長(zhǎng)的幫助下，他勇敢地說(shuō)出了自己的想法，把原本歧視的眼光變成了一片掌聲。從那時(shí)起，他確定了他一生的夢(mèng)想——當(dāng)一名教書育人而受人尊敬的老師。大學(xué)畢業(yè)后，布萊德幾乎跑遍了這個(gè)城市的每一所學(xué)校去面試，終于在最后一所學(xué)校應(yīng)聘成功了!他獨(dú)特的教學(xué)方式，讓孩子們對(duì)上課有著濃厚的興趣，并最終使他成為了喬治亞洲的最佳老師。他成功實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想并取得了令人敬佩的成就。
看完了這部影片，我?guī)缀踅?jīng)歷了從悲傷到感動(dòng)再到喜悅的各種情感。我為布萊德的怪病悲傷，為他受到的不公平而傷心，我為他的堅(jiān)持而感動(dòng)，也為他的成功而高興。這三個(gè)片段，似乎有無(wú)限的吸引力，使我一下子就想起了生活在我們身邊的那些名人，像張海迪、杏林子阿姨等。她們雖然都身患?xì)埣玻齻儾⒉辉谝膺@些，并沒(méi)有被疾病打倒，她們好像覺(jué)得自己并沒(méi)有什么缺陷，只知道一心為人民服務(wù)，成為人們心目中的英雄和榜樣。她們的無(wú)私奉獻(xiàn)真讓我敬佩!記得杏林子阿姨還說(shuō)過(guò)：“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值!”是啊，每個(gè)人都一定有自己的夢(mèng)想，都會(huì)為它拼搏和努力吧。
想到這，我在心中不停地問(wèn)自己：我的`夢(mèng)想到底是什么呢?其實(shí)我有一個(gè)夢(mèng)想。我的夢(mèng)想就是當(dāng)一名敬業(yè)的影視演員�？墒�，我又捫心自問(wèn)：我有沒(méi)有為這個(gè)夢(mèng)想去堅(jiān)持，去拼搏，去奮斗呢?答案是否定的——沒(méi)有，真的沒(méi)有�；貞浬�，我好像整天拖拖拉拉，對(duì)待學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，對(duì)待生活不夠積極。我的心中在吶喊：不能再這樣了，真的不能再這樣了!我要為我的夢(mèng)想而努力。我想我現(xiàn)在最重要的就是好好學(xué)習(xí)，不斷積累知識(shí)，鍛煉自己，為我的夢(mèng)想打好基礎(chǔ)。
我終于知道：我的學(xué)習(xí)，我的生活，我的夢(mèng)想，這些單單屬于我自己的權(quán)利，我要好好地把握它，不能讓它白白地浪費(fèi)。我有了自己的選擇和道路，只要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，誰(shuí)都不能打動(dòng)我，就像電影中教室里的那只鸚鵡不能打動(dòng)教師們的心一樣。我真正懂得了，屬于自己的夢(mèng)想，就該去為他而努力、拼搏和奮斗!
《叫我第一名》觀后感 篇6
《叫我第一名》該片改編自真實(shí)故事，講述的是一位妥瑞癥患者科恩，憑著樂(lè)觀的精神和不屈的意志，最終戰(zhàn)勝先天頑疾，不僅實(shí)現(xiàn)了當(dāng)一名教師的夢(mèng)想，更是把自己成功融入到正常社會(huì)當(dāng)中，贏得了他人尊重。表面上看，這是一個(gè)普通的勵(lì)志故事，但它背后折射出來(lái)的種種深層次東西，卻值得我們每個(gè)人深思。
妥瑞癥，醫(yī)學(xué)叫法是抽動(dòng)穢語(yǔ)綜合癥，是一種較為罕見(jiàn)而且無(wú)法治愈的先天疾病，它造成劇中主角科恩經(jīng)常無(wú)法控制地扭動(dòng)脖子和發(fā)出奇怪的聲音（有點(diǎn)像是狗叫）。這些發(fā)病癥狀不僅無(wú)法克制，而且越是有意識(shí)克制就表現(xiàn)得越厲害。因?yàn)檫@種疾病不多見(jiàn)，所以就給別人造成了科恩故意搗蛋搞怪的惡劣印象。在學(xué)校里，他是不受待見(jiàn)的學(xué)生；在公共場(chǎng)所，他是引人側(cè)目的對(duì)象；在家庭里，他是讓父母?jìng)募m結(jié)的孩子。仿佛，這個(gè)世界，有意為科恩豎起了一道無(wú)法翻越的柵欄能看到外面的精彩，卻無(wú)法享受那種精彩。
按常理來(lái)說(shuō)，科恩應(yīng)該陷入絕望才是，因?yàn)樗谐渥愕腵理由去怨天尤人：怨老天給他的天生殘疾、怨社會(huì)對(duì)他的歧視與排斥、怨父親對(duì)他的冷酷但他沒(méi)有，恰恰相反，他用常人無(wú)法企及的樂(lè)觀精神來(lái)克服常人無(wú)法承受的痛苦。在母親的鼓勵(lì)下，他多次變換學(xué)校，最終完成了學(xué)業(yè)；他歷經(jīng)無(wú)數(shù)次的應(yīng)聘，最終站到了講臺(tái)上。更讓人驚喜的是，他還收獲了自己的愛(ài)情。就如同他自己所說(shuō)的那樣，父親永遠(yuǎn)不了解我的樂(lè)觀。
也許，這就是人們常說(shuō)的上帝為你關(guān)上一扇門，同時(shí)也會(huì)為你打開(kāi)了一扇窗。當(dāng)然，前提是，你看到了門，也發(fā)現(xiàn)了窗。相比那天生有鈍感的阿甘，科恩的奮斗歷程更接近和感染我們普通人。是啊，有誰(shuí)是天生完美無(wú)缺的呢？
有的是生理上殘障，有的是心理不健全，有的出身于貧寒之家，有的遭受飛來(lái)橫禍總之，在每個(gè)人身上總能找到不如人意之處。這些缺陷，或多或少或者非常嚴(yán)重地影響我們的人生規(guī)劃。怎么辦？一味怨恨，只能成為增設(shè)的絆腳石；視而不見(jiàn)，那也不現(xiàn)實(shí)�？贫鞲嬖V我們，樂(lè)觀地面對(duì)、積極地爭(zhēng)取，才是上上之策。
與妥瑞癥抗?fàn)�，教�?huì)我最寶貴的一課，任何人都得之不易的寶貴一課，那就是：別讓任何事情擋住你追求夢(mèng)想的腳步，去投入工作，享受人生，和墜入愛(ài)河。
如果說(shuō)，設(shè)身處地從局內(nèi)人的角度來(lái)審視這部影片，我們學(xué)到的是樂(lè)觀與自強(qiáng)；那么，從局外人的角度來(lái)看，我們更應(yīng)該懂得寬容的重要性。科恩的小學(xué)同學(xué)、老師、包括他的親生父親等等周圍人，對(duì)他表達(dá)的大多是被冒犯的厭惡感。雖然，我們不能強(qiáng)求每個(gè)人都像他母親那樣無(wú)限地愛(ài)他、鼓勵(lì)他，也不能強(qiáng)求每個(gè)人像小學(xué)校長(zhǎng)那樣理解他、支持他，但至少不要助紂為虐總可以吧？天生疾病給科恩施加的壓力已經(jīng)夠殘酷了，難不成我們還要變成壓死駱駝的那根稻草？如果我們懂得這一點(diǎn)，那么，類似若干年前報(bào)復(fù)他人的悲劇就不會(huì)重演。
最后，再回到這個(gè)令人莫名其妙的譯制片名上來(lái)。影片英文原名為《Front of the Class》這個(gè)英文標(biāo)題，單從字面上看，是教室的前面的意思。試想，教室的前面是什么？老師，講臺(tái)，還是黑板？我個(gè)人感覺(jué)還是講臺(tái)最合適。因?yàn)�，在影片中，講臺(tái)一直在推動(dòng)著劇情的跌宕起伏�？贫飨仁潜唤處熈嗌现v臺(tái)向全班道歉、繼而被校長(zhǎng)請(qǐng)上講臺(tái)贏得諒解、后來(lái)成功走上講臺(tái)實(shí)現(xiàn)當(dāng)教師的夢(mèng)想、最后榮幸登上講臺(tái)發(fā)表獲獎(jiǎng)感言。而且，從整體上看，這部影片本身就是一個(gè)講臺(tái)，一個(gè)教給觀眾學(xué)會(huì)樂(lè)觀、自強(qiáng)并懂得寬容的平臺(tái)。
《叫我第一名》觀后感 篇7
這是一個(gè)改編于真實(shí)故事的電影，08年就上映了，直到今天我才看到，真的有點(diǎn)相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)。看過(guò)的勵(lì)志電影很多，當(dāng)年的《阿甘正傳》讓我久久難以釋懷，今天的《叫我第一名》似乎讓我找到那種想要奮斗的力量和樂(lè)觀面對(duì)生活的勇氣。主角Brad Cohen是一個(gè)在6歲時(shí)確診患有妥瑞癥的男孩，在小學(xué)時(shí)，因?yàn)闆](méi)辦法克制的發(fā)出怪聲，而被學(xué)校認(rèn)為是不受管教的壞小孩，受到了來(lái)自老師和同學(xué)的非議。不過(guò)整部戲的氣氛并不沉重，開(kāi)篇更是以一種令人快樂(lè)的氣氛開(kāi)場(chǎng)，小男孩騎著腳踏車，在陽(yáng)光的照耀下盡情歡暢。不過(guò)這樣的快樂(lè)氣氛并沒(méi)有持續(xù)很久，殘酷的現(xiàn)實(shí)把我的情緒拖入谷底，老師、同學(xué)、父親的不理解似乎要把這個(gè)小男孩逼入絕境，我眼角滑落兩滴眼淚，我想那是基于同情或是憐憫。
值得慶幸的是小男孩的背后一直有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的母親，不得不感嘆母愛(ài)的偉大，執(zhí)著的愛(ài)把讓這位母親開(kāi)始了救兒之路，不過(guò)幾次嘗試都失敗告終，最后她發(fā)現(xiàn)能夠拯救這孩子的只有他自己，我想堅(jiān)持這兩個(gè)字是他們身上共有的品質(zhì)，卻是很難真正做到的。故事的轉(zhuǎn)折點(diǎn)來(lái)自于一位校長(zhǎng)，他以其獨(dú)特的方式打開(kāi)了男孩的心扉，得到周圍人支持與鼓勵(lì)的男孩堅(jiān)信自己可以完成自己的夢(mèng)想，可以和其他所有的人一樣。長(zhǎng)大后的男孩陽(yáng)光帥氣。抱著畢生的志愿，他開(kāi)始了漫長(zhǎng)的求職之旅。想要成為一名老師的他接二連三的參加了25次面試，有歧視、有眼淚、有憤怒、也有笑容、有支持、有欣賞、更多的是主角堅(jiān)持的毅力。在苦苦等待的歲月中，日子并不好過(guò)的他依然沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想，他堅(jiān)信自己是最適合的教師。
終于，他得到一份工作，小學(xué)二年級(jí)的老師。他全情投入到其中，把自己的故事和他的孩子分享，輕松的教他們知識(shí)和做人的道理。成功的教學(xué)得到了孩子們和家長(zhǎng)老師的'嘉獎(jiǎng)。自信樂(lè)觀的生活態(tài)度給了他尊重、親情、友情和愛(ài)情。
樸實(shí)的生活哲學(xué)堅(jiān)持或許也是最難學(xué)習(xí)的。在生活中，我們會(huì)難以避免的遇到各種各樣的困難，不過(guò)那些困境都是有解決辦法的，都是可以通過(guò)努力化解的，或許我的生活經(jīng)歷有限，也沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)太大的波折，或許不能真正的體會(huì)生活的難處。以前自認(rèn)為的那些曲折越往后看越覺(jué)得不值一提。人是經(jīng)事才能成長(zhǎng)的。生活可能會(huì)給我很多難題，不過(guò)相信學(xué)會(huì)堅(jiān)持，總會(huì)有雨過(guò)天晴的一天。電影中的主角在生活中沒(méi)有把自己自己當(dāng)作異類看待，也沒(méi)有坐在那等待得到尊重，而是全力的克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。可能我們中的有的人有著這樣那樣的難堪或是難以啟齒的秘密，我們可以選擇收藏它們也可以像電影里主人公一樣坦誠(chéng)面對(duì)。有時(shí)候這樣的困境并不是因?yàn)槲覀儽车陌び卸啻�，而是�?nèi)心的壓力有多大。試試放下包袱，輕松的面對(duì)它。或許它也可以成為屬于我們自己的這輩子最難搞也最執(zhí)著的老師，做自己的第一名。
《叫我第一名》觀后感 篇8
今天觀看完電影《叫我第一名》，我深深的被主人翁――布萊德�？贫鞔騽�(dòng)了。一方面，布萊德是不幸的：他從六歲就有了一個(gè)終身的伙伴――妥瑞癥；另一反面，布萊德又是幸運(yùn)的：他遇到了許多真心的愛(ài)，正確的愛(ài)。正因?yàn)槿绱耍诺靡晕覀兊闹魅宋坛蔀閻?ài)的傳遞。
首先：是媽媽對(duì)布萊德的愛(ài)，不拋棄，不放棄。布萊德有一個(gè)很偉大的母親。在爸爸嫌棄他而離開(kāi)家庭的時(shí)候，只有媽媽能接受他的病。媽媽沒(méi)有放棄他，盡管遭受著丈夫的誤解、鄰居的嘲笑，可是媽媽一直在背后鼓勵(lì)他，教育他。翻閱大量的書籍努力找出兒子的病因，給兒子轉(zhuǎn)一所又一所的學(xué)校，希望他接受一種正常的教育而不是送到特殊的學(xué)校里去。用溫柔慈愛(ài)的母愛(ài)一直陪伴在他身邊，給他如冬日陽(yáng)光般溫暖的鼓勵(lì)和無(wú)盡的愛(ài)，正因?yàn)槿绱瞬抛屗拥淖孕�，更加的�?lè)觀，執(zhí)著，專注，正確面對(duì)困難，對(duì)明天充滿希望。12歲的他就與母親達(dá)成共識(shí)――我要做到，懂得了要正常生活，追求夢(mèng)想的人生哲學(xué)。乃至他的父親在最后也終于是帶著深深的自責(zé)去面對(duì)布萊德的怪聲和怪動(dòng)作。
后來(lái)，他遇到了他生命中的貴人：
第一，是他上小學(xué)時(shí)遇到的校長(zhǎng)。校長(zhǎng)的一句名言：用知識(shí)來(lái)打敗無(wú)知。一句簡(jiǎn)單的提問(wèn)"你愿意在這么美妙的音樂(lè)聲中發(fā)出怪聲嗎？""我們能怎樣幫你呢？"不僅是校長(zhǎng)接納了他的病，并讓全校師生不再用異樣的眼光看他，從而揭開(kāi)了布萊德正常的'學(xué)生生活。也正是校長(zhǎng)的寬容和鼓勵(lì)才使他后來(lái)堅(jiān)定了自己的理想：當(dāng)一名教師――教孩子們做自己。
第二，他遇到了給予他工作機(jī)會(huì)的校長(zhǎng)。布萊德一直堅(jiān)定著自己的信念，做一名教師。可是當(dāng)教師的機(jī)會(huì)卻很難得，布萊德幾乎跑遍了亞特蘭大的每一所學(xué)校，可是當(dāng)校長(zhǎng)們知道他的病之后，幾乎沒(méi)有人相信他會(huì)適合當(dāng)教師。唯有景山小學(xué)的校長(zhǎng)例外，他給了布萊德機(jī)會(huì)，而且還鼓勵(lì)全校的老師幫助他。正因?yàn)橛羞@樣的伯樂(lè)，布萊德當(dāng)教師的天賦才得以施展。
當(dāng)然，在布萊德的生命中還有很多的愛(ài)，很多善良的人：弟弟杰夫的支持，合住在一起的羅恩，繼母黛安娜的努力溝通，高爾夫球友，學(xué)校同事的認(rèn)可，學(xué)生的喜愛(ài)，正如科恩老師在感言中所說(shuō)：今天我能站在這里，是因?yàn)槟銈儗?duì)我的愛(ài)與支持。由此可以看到社會(huì)輿論對(duì)一個(gè)人的影響是多么大，社會(huì)上需要一種理解與包容力，或許我們也應(yīng)學(xué)會(huì)包容。無(wú)論遇到多大的挑戰(zhàn)，無(wú)論遇到多大的麻煩。請(qǐng)記得記得愛(ài)！記得微笑吧！因?yàn)?quot;只有生活在充滿愛(ài)的環(huán)境中才能更好的去愛(ài)別人"讓我們帶著自信般的微笑，帶著愛(ài)，向主人翁一樣，用堅(jiān)定的信念，追逐著自己的夢(mèng)想！
《叫我第一名》觀后感 篇9
一直想看勵(lì)志的電影，看了這部電影，真的很讓人感動(dòng)，讓人振奮，甚至讓我更加想當(dāng)一名教師，讓我能像布拉德？科恩一樣成為一個(gè)優(yōu)秀的老師。
《叫我第一名》改編自Brad Cohen的真實(shí)故事，BradCohen是一位有妥瑞氏癥的年輕人，憑借著對(duì)人生的樂(lè)觀心態(tài)與追求夢(mèng)想的執(zhí)著，最終成為一名優(yōu)秀的教師，還考取了碩士學(xué)位，這對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)都是不簡(jiǎn)單的任務(wù)，身患妥瑞氏癥的Brad Cohen卻做到了。他經(jīng)常發(fā)出像狗一樣的"汪汪"聲，而他卻無(wú)法控制。主人公6歲就患上了這種罕見(jiàn)的病，受到了來(lái)自老師、同學(xué)甚至是Brad的父親也不能理解，以為兒子用學(xué)狗叫這種方式來(lái)取得別人的注意。這嚴(yán)重影響了他的學(xué)習(xí)和生活，最讓人難過(guò)的是，這種病竟然無(wú)法治愈。Brad因在課堂上發(fā)出怪聲，被老師批評(píng)，叫到校長(zhǎng)室。他不停地?fù)Q學(xué)校，不停地見(jiàn)校長(zhǎng)，又不停地被勸退。
有一次，當(dāng)Brad因發(fā)出怪聲被老師叫到臺(tái)前時(shí)，Brad委屈帶著歉意地對(duì)老師說(shuō)"Iam sorry, I can thelp".老師無(wú)法理解，他們覺(jué)得Brad是故意擾亂課堂，要他向全班同學(xué)道歉并保證以后再也不發(fā)出怪聲。校長(zhǎng)也無(wú)法理解，他也覺(jué)得Brad是故意搗亂，并讓他退學(xué)。幸運(yùn)的是Brad有位善良偉大的母親，她不想讓自己的兒子和社會(huì)脫離依舊堅(jiān)持著送他到正常的學(xué)校接受教育。堅(jiān)強(qiáng)的母親理解著他，支持著他！一直陪著孩子求醫(yī)、求學(xué)，一直鼓勵(lì)孩子戰(zhàn)勝妥瑞氏癥。但是對(duì)于他這樣的孩子來(lái)說(shuō)想要集中精力讀書也是非常的難的，不斷地抽搐和發(fā)出怪聲不僅影響其他人，也很明顯地影響到了自己。但是這個(gè)孩子還是依舊堅(jiān)持了下來(lái)，這樣Brad就進(jìn)入了中學(xué)。
幸運(yùn)的Brad在中學(xué)遇到一位好校長(zhǎng)，校長(zhǎng)在得知他的病癥后，沒(méi)有和以往的學(xué)校一樣叫母親來(lái)校領(lǐng)人，而是說(shuō)下午有場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，希望他去，即使Brad已經(jīng)提醒校長(zhǎng)說(shuō)，他去會(huì)打擾音樂(lè)會(huì)。音樂(lè)會(huì)上，Brad的怪聲一直在音樂(lè)聲中出現(xiàn)，同學(xué)們都很厭惡。結(jié)束后，校長(zhǎng)讓Brad上臺(tái)，當(dāng)眾采訪Brad,"我很抱歉，我無(wú)法控制自己""只要大家不用怪異的眼光來(lái)看我，我就會(huì)放松，這種癥狀就不會(huì)這么嚴(yán)重".他的要求并不過(guò)分啊，只是把他當(dāng)成正常人來(lái)看待，不要給他過(guò)多的精神壓力就好，校長(zhǎng)讓大家知道，Brad不是故意發(fā)出怪聲，他無(wú)法控制，并呼吁大家一起幫助Brad.正是因?yàn)檫@位校長(zhǎng)，使Brad堅(jiān)定了自己當(dāng)教師的'夢(mèng)想。
他以優(yōu)秀的成績(jī)大學(xué)畢業(yè)，但因?yàn)樗耐兹鹗习Y，工作與他無(wú)緣。他幾乎跑遍了所有的學(xué)校，不是因?yàn)樗慕逃砟罨蛘卟拍埽撬耐兹鹗习Y。盡管遇到了種種問(wèn)題，甚至有人直接說(shuō)不能接受他的病。我們可以看到他在應(yīng)聘教師但被拒絕時(shí)坐在車上拼命敲打方向盤哭泣，他是多么無(wú)助�？吹竭@個(gè)地方，我們已經(jīng)淚流滿面了。他依然堅(jiān)持著……堅(jiān)持自己的夢(mèng)想不放棄，在投了25個(gè)學(xué)校的簡(jiǎn)歷并面試了N次之后終于有個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)被他的教學(xué)理念―――接受你是不同的―――所打動(dòng)，并簽訂了一年的工作合同，讓他教小學(xué)二年級(jí)。正是這次機(jī)會(huì)讓他充分證明了自己會(huì)成為一個(gè)好老師。他用自己的樂(lè)觀、幽默、平等澆灌著一顆顆小幼苗，并且在很短的時(shí)間內(nèi)就贏得了學(xué)生們的喜愛(ài)。并且最后還被評(píng)上了全州新晉優(yōu)秀青年教師。
最讓我感動(dòng)的就是兩個(gè)校長(zhǎng)那種有教無(wú)類的教育理念，還有科恩本人那種不被疾病打敗的精神。他從不自卑，反而更加自信，樂(lè)觀，總是保持著笑容，讓人感覺(jué)到他的陽(yáng)光。特別是他的教學(xué)實(shí)踐真的很讓人感動(dòng)也讓一些教育者深思，應(yīng)該用什么去教孩子，現(xiàn)在有的老師已經(jīng)把道德良知拋到腦后，總是出現(xiàn)收禮現(xiàn)象，送禮的孩子就會(huì)得到好的待遇。
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