小孩不笨觀(guān)后感（通用20篇）
看完一部作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)觀(guān)后感了。那么觀(guān)后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的小孩不笨觀(guān)后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小孩不笨觀(guān)后感 1
上個(gè)星期，我跟父母一齊看了《小孩不笨2》這部教育影片，影片中的故事情節(jié)使我感觸很深，心境久久不能平靜。
《小孩不笨2》描述了兩個(gè)家庭父母與孩子之間從“因?yàn)槊Χ鵁o(wú)溝通”，到“孩子的心靈逐步走向墮落”，再到“偶然事件架起溝通的橋梁”，最終最終找回“以往茫然、失落的心靈”!劇中的學(xué)謙、杰利為了得到父母的贊美不斷地努力奮斗，但得到的卻是父母的奚落，這種失落感我們也有過(guò)。不明白從什么時(shí)候開(kāi)始，父母沒(méi)有鼓勵(lì)和贊賞我們了，而是不停地管教我們，總覺(jué)得我們做得不夠好，總以為他們是對(duì)的;也不明白從什么時(shí)候開(kāi)始，父母忙碌到深夜才回家，連跟我們溝通的時(shí)間也沒(méi)有。當(dāng)然，我們也了解父母是為了這個(gè)家而忙碌，但再怎樣忙也應(yīng)當(dāng)抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪陪我們吧，哪怕是半個(gè)小時(shí)，我們也需要你們的關(guān)心，也期待你們的賞識(shí)。如果我們因?yàn)槿狈逃耠娪爸械膶W(xué)謙走上一條不歸路，那掙來(lái)的錢(qián)又有什么意義呢?
“天下沒(méi)有教不會(huì)的孩子，僅有不會(huì)教的父母。”這是是爸爸臨終前才覺(jué)悟的，他不是不愛(ài)成才，他只明白自我是從小被打大的，不期望成才走他的后路，不明白如何去愛(ài)一個(gè)人和表達(dá)自我的愛(ài)，才導(dǎo)致今日的杯具，用自我的生命換取孩子成長(zhǎng)和回頭。
如果說(shuō)父母打孩子還能夠理解，但學(xué)校經(jīng)過(guò)全校師生的顏面鞭打孩子的暴力方法去教育學(xué)生，我覺(jué)得很殘忍，我不贊同這樣做。這樣做也許能夠令孩子吸取教訓(xùn)，可是你們明白嗎?這樣的做法同時(shí)也使孩子的心靈造成很大的傷害。劇中也曾說(shuō)過(guò)：爛蘋(píng)果削去爛的部分，剩下好的還能夠吃，全部丟掉就沒(méi)有了。
正因?yàn)樵诤⒆犹岣邥r(shí)，家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)表?yè)P(yáng)，在孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)也沒(méi)有好好教育，只是一個(gè)勁地責(zé)怪孩子，才導(dǎo)致孩子一錯(cuò)再錯(cuò)。劇中曾有這樣的一句說(shuō)：資源放錯(cuò)了地方就是垃圾，垃圾放對(duì)地方就是資源。我相信每一個(gè)小孩都不笨，也期望每一個(gè)小孩如天使般歡樂(lè)!
小孩不笨觀(guān)后感 2
今天我們看了小孩不笨這部電影。這部電影主要人物有：楊學(xué)謙、成才、杰利、杰利的爸爸、杰利的媽媽、校長(zhǎng)、符老師、成才的爸爸。
這部電影答題內(nèi)容有：
杰利、楊學(xué)謙、成才的父母跟門(mén)沒(méi)有時(shí)間跟他們交流，他們就變成了偷東西還有打人的人。
楊學(xué)謙一次和成才碰到了黑暗的社會(huì)，黑暗的社會(huì)問(wèn)：“要加入我們么？”楊學(xué)謙和成才就加入了。
一次黑暗的社會(huì)和楊學(xué)謙成才來(lái)到商場(chǎng)里偷東西。黑暗的社會(huì)老大說(shuō)：“你一定要偷最貴的筆記本電腦�！睏顚W(xué)謙和成才就去偷了。然后他們就被抓住了，警察就要他們2000塊錢(qián)，兩天時(shí)間。他們就知道了。
楊學(xué)謙回到家就東找西找，找到了杰利的存錢(qián)盒，告訴杰利讓他借他一些錢(qián)。杰利就借給了他。但是那些錢(qián)還是不夠，他就和成才一起去偷東西。他們到了一個(gè)地方，就看到了一位老婆婆身上有金鏈子，他們就搶完了就跑掉了。他們?cè)谂艿臅r(shí)候，就出現(xiàn)了一些幻覺(jué)說(shuō)他們什么什么的。他們就回去給哪位老婆婆了。那些人就叫了好多人，來(lái)打他們。他們一些打楊學(xué)謙的，另一些打成才的。成才的爸爸看見(jiàn)了就上去也給著打了。最后成才的爸爸滾下了樓梯，頭就被一塊石子給砸破了。最后搶救無(wú)效就死了。
我的觀(guān)后感是：我覺(jué)得黑暗的社會(huì)很壞，因?yàn)槎际撬麄冞�得楊學(xué)謙和成才。還害的成才沒(méi)有了爸爸，以為有了親人。
我還覺(jué)得父母光做自己的就沒(méi)有關(guān)我們了，那我們就要學(xué)會(huì)自己管自己。但是大人要多陪陪我們。
我想說(shuō)：大家以后不要做成小偷，我們要從小做起。
我還想說(shuō)：這部電影讓我明白了我們要努力努力再努力。堅(jiān)持堅(jiān)持在堅(jiān)持。
小孩不笨觀(guān)后感 3
上個(gè)星期，我和同學(xué)們?cè)趯W(xué)校組織下一同在課室觀(guān)看了《小孩不笨》這部電影，影片中的情境深深地觸動(dòng)了我的心靈，無(wú)時(shí)無(wú)刻地浮現(xiàn)在我的腦海里，使我的心情久久不能平靜。
影片中描述了兩個(gè)家庭的父母不懂得如何教育自己的子女，影片中的那個(gè)小孩子從小就喜歡畫(huà)畫(huà)，可他的媽媽認(rèn)為畫(huà)畫(huà)沒(méi)用，不準(zhǔn)他畫(huà)畫(huà)，強(qiáng)迫他學(xué)習(xí)，如果學(xué)習(xí)得不好就罵他。這種教育方法只會(huì)傷害到孩子的心靈，使孩子的天賦得不到發(fā)揮�！巴映升�，望女成鳳”這是每個(gè)父母都希望的，但要學(xué)會(huì)采用正確的教育方法，因材施教，才能讓你的孩子成長(zhǎng)成才。
然而，最令我印象深刻的一幕就是小孩為了希望能夠在他的演出時(shí)到場(chǎng)，把平時(shí)的零用錢(qián)都儲(chǔ)蓄起來(lái)，到那個(gè)時(shí)候可以?xún)?chǔ)蓄到500元來(lái)請(qǐng)他爸爸一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)觀(guān)看他的演出，真的讓人感到可憐，這令我傷心難過(guò)。不知從什么時(shí)候，父母沒(méi)有鼓勵(lì)和贊賞我們，而是不停地管教我們，總覺(jué)得我們做得不夠好，總以為他們是對(duì)的，也不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，父母忙碌到深夜才回家，連跟我們溝通的時(shí)間也沒(méi)有。當(dāng)然，我們也了解父母是為了這個(gè)家庭而忙碌，但怎么忙也應(yīng)該抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪陪我們，來(lái)關(guān)心一下我們，因?yàn)楹⒆佣枷Ｍ玫礁改傅馁p識(shí)和贊美。
“天下沒(méi)有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的父母”，這就告訴我們的父母要多點(diǎn)與孩子們建立良好的溝通橋梁，深入地去了解他們，知道他們真正的需要，給予他們更多的關(guān)心與鼓勵(lì)，用正確的教育方式去指導(dǎo)他們。更好地發(fā)揮他們的聰明才智，只有真誠(chéng)的付出，才能獲得永恒的碩果。
小孩不笨觀(guān)后感 4
這個(gè)星期，我跟父母一起看了《小孩不笨2》這部教育影片，影片中的故事情節(jié)使我感觸
很深，心情久久不能平靜。天下沒(méi)有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的父母。爛蘋(píng)果削去爛的部分，剩下好的還可以吃，全部丟掉就沒(méi)有了。資源放錯(cuò)了地方就是垃圾，垃圾放對(duì)地方就是資源。某媽媽?zhuān)簽槭裁窗烟O(píng)果扔了？某娃娃：因?yàn)闋�了。
某媽媽?zhuān)喊褷�的地方切掉，就還是好蘋(píng)果。
劇中的一個(gè)小學(xué)生偷了錢(qián)，爸爸拿藤條抽他手心，還說(shuō)他為什么還要買(mǎi)玩具卡？孩子哭了，哽咽，我只是想要買(mǎi)你一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)看我演兒童劇，我把玩具卡買(mǎi)了，我存錢(qián)都還是攢不到買(mǎi)你一個(gè)小時(shí)的錢(qián)。
“爸爸太愛(ài)你，但是爸爸太不會(huì)愛(ài)你”我知道，父母做什么，他們都是在愛(ài)著我們，他們習(xí)慣了用最平凡的事情去蘊(yùn)藏最偉大的愛(ài)�？墒俏乙膊坏貌徽f(shuō)，“爸爸媽媽?zhuān)姨珢?ài)你們了，然而我愛(ài)的太辛苦了。”
漸漸的，我們忘記了彼此之間如何溝通，甚至有的時(shí)候我感覺(jué)彼此已經(jīng)不再熟悉。我們之間的門(mén)，已經(jīng)關(guān)了。
看著《小孩不笨2》，望著發(fā)生在他們身上的故事，尋找著這些故事里自己的影子，體會(huì)著心中無(wú)法平息的感動(dòng)。它和以往的教育類(lèi)電影最大的不同在于，它不僅僅講述父母對(duì)子女的付出，也演繹了子女為父母付出的愛(ài)。這一切明明都是美好的，可卻成就了一個(gè)又一個(gè)催人淚下的悲劇。
看罷這部電影我才明白了，父母子女之間，連接他們的并不是責(zé)任，而是他們之間的愛(ài)。同時(shí)也明白了所謂的“我是你的（父母/孩子）我了解你”什么的只是一廂情愿。沒(méi)有溝通，就注定會(huì)產(chǎn)生沖突；沒(méi)有溝通，就失去了彼此了解的機(jī)會(huì)；沒(méi)有溝通，我們無(wú)法正確對(duì)待彼此的愛(ài)；沒(méi)有溝通，我們不知道對(duì)方在什么時(shí)候最需要的是什么；沒(méi)有溝通，我們甚至不知道自己失去的、錯(cuò)過(guò)的是什么。
我希望，我們彼此的愛(ài)會(huì)更加有價(jià)值。希望這種愛(ài)不會(huì)因?yàn)椤安欢娜绾稳?ài)”而產(chǎn)生更多的悲劇。
小孩不笨觀(guān)后感 5
在觀(guān)看完電影時(shí)，我們每個(gè)人都留下了眼淚。這淚水是被孩子的行為感動(dòng)還是為自己曾經(jīng)犯下的同樣的錯(cuò)誤而悔恨。我想兩者有之。
電影中孩子的行為讓人感動(dòng)，家中的大兒子看到父親的電腦壞了，悄悄的修好并且送到父親的辦公室不料沒(méi)有得到父親的表?yè)P(yáng)卻遭到的譴責(zé)。孩子眼中充滿(mǎn)了不滿(mǎn)，離開(kāi)了。當(dāng)時(shí)的我非常恨那個(gè)父親，你為什么有那么多的不滿(mǎn)和譴責(zé)，孩子無(wú)論做什么都不對(duì)。如果我是那個(gè)家長(zhǎng)我會(huì)毫不吝惜自己的表?yè)P(yáng)，我會(huì)說(shuō)：“孩子，你真的很棒。爸爸正等著用電腦，你幫了爸爸一個(gè)大忙，謝謝你，趕快去上學(xué)，別遲到了，路上注意安全�！蔽蚁牒⒆訒�(huì)非常的感動(dòng)，非常的自豪。孩子會(huì)在家長(zhǎng)的欣賞和鼓勵(lì)下快樂(lè)的成長(zhǎng)。這樣就不會(huì)出現(xiàn)讓家長(zhǎng)后悔的事件—————孩子一步步失望了，家長(zhǎng)還沒(méi)有意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，以至于孩子看黃碟，被學(xué)校發(fā)現(xiàn)，在全體同學(xué)在場(chǎng)的情況下，孩子被鞭刑，孩子徹底的失望了，孩子的自尊心受到了傷害，最后孩子去偷去搶。還好家長(zhǎng)最后發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)說(shuō)的話(huà)太好了，“天底下沒(méi)有教不會(huì)的小孩，只有不會(huì)教的父母�！�
電影中的二兒子為了邀請(qǐng)父母去看自己的演出，兒子自己攢錢(qián)，可是還是不夠，孩子就去偷錢(qián)，被發(fā)現(xiàn)了。家長(zhǎng)不問(wèn)青紅皂白就責(zé)備孩子。孩子實(shí)在忍不住了說(shuō)出了真相，家長(zhǎng)無(wú)語(yǔ)了。家長(zhǎng)感動(dòng)的哭了。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤，及時(shí)改正了錯(cuò)誤。辭去自己的工作回家教育自己的孩子。
作為家長(zhǎng)和老師要發(fā)現(xiàn)孩子好的一面，積極地一面，揚(yáng)長(zhǎng)避短。多給孩子機(jī)會(huì)，多稱(chēng)贊，多鼓勵(lì)孩子。好孩子都是夸出來(lái)的，孩子會(huì)在家長(zhǎng)的贊許下，茁壯成長(zhǎng)。
小孩不笨觀(guān)后感 6
“天底下沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母”，昨天整個(gè)晚上，成長(zhǎng)爸爸的這句話(huà)一直在我腦子里盤(pán)旋，我一直在反思，不，嚴(yán)格的說(shuō)在反省，反省我對(duì)熙熙的教育方式。
熙熙寶貝是個(gè)非常調(diào)皮聰明的孩子，脾氣也很倔(這點(diǎn)爸爸說(shuō)像我)。而我又不是個(gè)有耐心的媽媽?zhuān)院軞獾臅r(shí)候我都是用吼或者打，來(lái)解決的。每次打完后小家伙過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“媽媽?zhuān)义e(cuò)了�！笨粗茄凵瘢淮蚣t的屁股，我都很后悔，每次我都告誡自己，要克制克制，可下次我又犯同樣的錯(cuò)誤。今天，成長(zhǎng)爸爸的話(huà)重重的敲了我一下，我這樣作對(duì)嗎?當(dāng)我把打罵當(dāng)作家常便飯習(xí)以為常的時(shí)候，當(dāng)孩子把那扇門(mén)關(guān)上的時(shí)候，我再去尋那把鑰匙?不，不要。為了不讓熙熙的教育有缺憾，媽媽頂著壓力辭職在家?guī)偟絻蓺q，就把小小人兒送到幼兒園，記得剛?cè)サ臅r(shí)候，小人兒在學(xué)校里面哭，媽媽就躲在學(xué)校外面偷偷的哭�？涩F(xiàn)在我到底怎么了?會(huì)為他的一點(diǎn)任性，調(diào)皮就打罵呢?孩子現(xiàn)在小，不知道反抗，等到大了，有自己的思想，自己的主見(jiàn)的時(shí)候，打他的時(shí)候他過(guò)來(lái)跟我說(shuō)一聲;"媽媽?zhuān)义e(cuò)了”嗎?我難道要等孩子關(guān)上門(mén)的時(shí)候再追悔莫及嗎?
我經(jīng)常在想，我該以什么樣的方式教育我的孩子呢?我相信每個(gè)父母都是很愛(ài)自己的孩子，那怎么才能把握這個(gè)度呢?打罵不行，溺愛(ài)也不行。太嚴(yán)不行，放任也不行。這個(gè)尺度在哪里?其實(shí)每個(gè)父母也都是在孩子成長(zhǎng)中逐漸成長(zhǎng)的，就像剛做父母的時(shí)候，連個(gè)尿不濕都不會(huì)搞，現(xiàn)在跟那些剛當(dāng)父母同事的講起頭頭是道，經(jīng)驗(yàn)十足。所以說(shuō)我要抱著一個(gè)宗旨：要讓孩子成為一個(gè)快樂(lè)的人，作孩子的朋友，讓他永遠(yuǎn)對(duì)你打開(kāi)那扇門(mén)。
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們父母也在不斷的成長(zhǎng)，為了少走些彎路，我們應(yīng)該向前人多學(xué)習(xí)一些好的經(jīng)驗(yàn)，多看些有關(guān)教育方面的書(shū)或片子，像小孩不笨，這些好的東西或多或少總能觸動(dòng)我們一些神經(jīng)，在我們以后教育孩子的道路上少些坎坷!
寶貝加油!媽媽加油!
小孩不笨觀(guān)后感 7
三月份是大朗首屆家庭教育電影親子活動(dòng)月。經(jīng)貴校推薦，四部影片都看過(guò)了，其中感覺(jué)頗深的還是《小孩不笨2》。相比一年前在孩子那次家長(zhǎng)會(huì)上，貴校組織家長(zhǎng)們一起看的《小孩不笨1》更有深度，更值得觀(guān)看，也更有感觸……
此片故事情節(jié)非常簡(jiǎn)單，描述的是兩個(gè)家庭父母與孩子之間都“因?yàn)槊Χ鵁o(wú)溝通”。其中一個(gè)家庭講述的是出身在貧困家庭中的成才，他有一個(gè)沒(méi)有學(xué)問(wèn)的“大老粗”父親，其父整天要忙于生計(jì)，但對(duì)成才寄于厚望，希望他長(zhǎng)大能有出息。可是成才的學(xué)習(xí)偏偏差強(qiáng)人意，其父對(duì)他真是“恨鐵不成鋼”，以為拳打腳踢就是最好的管教方法，結(jié)果讓成才對(duì)父親更加抗拒。另外一個(gè)家庭講述的是出身在富裕家庭中的學(xué)謙兄弟倆個(gè)，父母也都忙著事業(yè)賺錢(qián)，缺少了溝通，以為只要在物質(zhì)上滿(mǎn)足他們就足夠了，卻不知道孩子更需要的是父母的關(guān)愛(ài)和賞識(shí)。而在學(xué)校，這些孩子在老師的眼中，又都只是一個(gè)個(gè)的“爛蘋(píng)果”。在一片片的失望聲中，他們都任由放棄自己。到后來(lái)校長(zhǎng)、老師和家長(zhǎng)都反省自己教育的方向，才讓他們才又找到自己的路……
其實(shí)整個(gè)影片所要表達(dá)的內(nèi)容是：親子之間的溝通問(wèn)題以及學(xué)校和家庭之間的教育問(wèn)題。透過(guò)《小孩不笨2》這幾個(gè)小主人翁成長(zhǎng)的故事，好像讓我們一下子也回到了童年，那時(shí)候的我們也不止僅僅是需要父母親的關(guān)懷和愛(ài)心，也很期待父母親給予我們賞識(shí)和肯定。而現(xiàn)在，當(dāng)我們的孩子處于青春叛逆期間，如果這個(gè)時(shí)候，我們沒(méi)給予適當(dāng)?shù)慕陶d，反而一味地譴責(zé)他們，責(zé)罵他們，認(rèn)定他們是朽木不可雕，或許，社會(huì)還真的從此會(huì)多出幾個(gè)敗類(lèi)。其實(shí)，只要我們平時(shí)和孩子有健康的溝通方式，多去賞識(shí)他們，多去包容他們，給予他們多點(diǎn)的肯定，將不難發(fā)現(xiàn)，其實(shí)孩子并不那么壞。因?yàn)槲覀円捕际菑暮⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大的，因?yàn)槲覀円捕际菑暮⒆右徊讲阶哌^(guò)來(lái)的，因?yàn)槊恳粋�(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷叛逆期，因?yàn)槊恳粋�(gè)孩子都希望在鼓勵(lì)中，贊美中成長(zhǎng)！
以上算是我的一些觀(guān)后感，很高興能借這個(gè)平臺(tái)同大家共享！
小孩不笨觀(guān)后感 8
最近我看了一部叫《小孩不笨1》新加坡的影片，里面講述了一個(gè)胖胖的小孩，很聽(tīng)話(huà)，沒(méi)有自己的主見(jiàn)，他爸爸媽媽叫他干什么，他就干什么。不管怎么樣，他就是一個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子。他有兩個(gè)哥們，一個(gè)名叫國(guó)彬，另一個(gè)叫文福，他們都笑小胖子懦弱，小胖子居然不說(shuō)話(huà)，這種勇氣還真的讓人佩服�。〉麐寢寣�(shí)在是太啰嗦了。所以才變成那個(gè)樣子�？蓱z啊。
他還有一個(gè)姐姐，但她姐姐對(duì)家里很不滿(mǎn)，所以他媽媽說(shuō)了"你真是生在福中不知福"說(shuō)了189次，看來(lái)他媽媽的嘴巴還真利索。但國(guó)彬的媽媽總是打他，居然把他打到跳樓自殺，正好那次一群青年人不知道怎么樣，居然被警察抓，剛要跳樓自殺的國(guó)彬被逃跑的年輕人給撞到了，不過(guò)他被警察當(dāng)作年輕人里面的一員，也把他給抓了起來(lái)。警察聽(tīng)國(guó)彬說(shuō)完。叫他的父母把他給帶了回去。他媽媽氣暈了過(guò)去，有一天，有兩個(gè)人把小胖子、國(guó)彬還有文福給綁架了，原來(lái)文福和國(guó)彬被扔了出來(lái)，但文福救人心切，想把小胖子給拉出來(lái)，但被兩個(gè)壞蛋拉到了車(chē)?yán)�，兩人被綁架到山間小房子里。原來(lái)，其中一個(gè)壞蛋是小胖子爸爸的經(jīng)理，上班沒(méi)到幾天就被小胖子爸爸給開(kāi)除了，他現(xiàn)在欠了一身的債，沒(méi)辦法，只好向小胖子爸爸求借兩萬(wàn)塊，但聰明的文福帶著小胖子逃走了，把他們兩個(gè)給抓了起來(lái)。后來(lái)，國(guó)彬的媽媽的了血癌。小胖子又向國(guó)彬媽媽獻(xiàn)血，國(guó)彬的爸爸為了感謝小胖子，幫小胖子家富裕起來(lái)，最后，小胖子一家成了全國(guó)有名的肉干世家。
從這部影片中，我悟出了從小就要培養(yǎng)自己的獨(dú)立能力，做力所能及的事情，不要像小胖子那個(gè)樣子，不過(guò)那個(gè)小胖子意識(shí)到了這個(gè)錯(cuò)誤，而且馬上改正，他以后也會(huì)有一番成就。另外，我們要學(xué)會(huì)和父母溝通，不要像國(guó)彬一樣，去跳樓來(lái)解決問(wèn)題，要勇敢的面對(duì)困難。國(guó)彬他后來(lái)改正了，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，他最后到了美國(guó)去留學(xué)，所以我們只要努力，勇敢克服困難，也會(huì)成才的。
小孩不笨觀(guān)后感 9
看完《小孩不笨》之后，心里頗有感觸。感觸之余，我想起了現(xiàn)代的家庭教育問(wèn)題。
父母都認(rèn)為，只要按照他們安排去做，去參加各種各樣的輔導(dǎo)班，在小考、中考、高考中都能取得勝利，成為值得他們驕傲的“天才”，他們的家庭教育就是成功的，其實(shí)，父母?jìng)冇蟹此歼^(guò)嗎這種所謂的“天才培養(yǎng)模式”到底是不是成功的家庭教育呢
在《小孩不笨》這一影片中，我們都能很清楚地看到，父母一味要求孩子的高成績(jī)，最終導(dǎo)致了成才被學(xué)校退學(xué)，學(xué)謙成了學(xué)校觸犯校規(guī)的學(xué)生，這難道與家庭教育脫得了關(guān)系
父母認(rèn)為僅有高成績(jī)的孩子才算好孩子，僅有高成績(jī)的孩子將來(lái)才能有出息。所以，他們不允許孩子發(fā)展其他與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的愛(ài)好。在影片中，杰利作為演講的主角，卻邀請(qǐng)不了父母來(lái)聽(tīng)講座，因?yàn)樗母改刚J(rèn)為這是很不正經(jīng)的事;在父親節(jié)時(shí)，學(xué)謙用平時(shí)省下來(lái)的零錢(qián)去買(mǎi)了一刮須刀給父親，卻遭來(lái)了母親的挨罵，不好好學(xué)習(xí)整天只明白亂花錢(qián)，成才因?yàn)槿A文考不好，被父親明白卻招來(lái)了一身痛打……久而久之，小孩不再敢把自我那些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的想法告訴父母，代溝逐漸擴(kuò)大以到那種無(wú)法溝通的地步。然而，父母還過(guò)份自信，認(rèn)為自我做的一切都是為了孩子，這一切都是對(duì)的。
隨著社會(huì)的發(fā)展，鞭打教育似乎成了有效的家庭教育方式，在《小孩不笨》中經(jīng)�？吹匠刹疟桓赣H拳打腳踢，學(xué)謙時(shí)常被母親指著鼻子罵。在現(xiàn)代生活中，更有狼爸虎媽的鮮明例子。試問(wèn)，在打罵中成長(zhǎng)的孩子，他們有何歡樂(lè)可言父母的暴力在他們的童年留下的陰影，是一所北大就能抹去的嗎
小孩不笨觀(guān)后感 10
昨天，我觀(guān)看了《小孩不笨2》這部電影。其中有兩個(gè)家庭的父母在孩子成長(zhǎng)中的不同教育方式，看得我心里酸酸的。
其中一個(gè)家庭中有一個(gè)是十五歲的哥哥楊學(xué)謙，一個(gè)是八歲的弟弟杰利，父親是公司經(jīng)理，媽媽是雜志社編輯。他們家庭經(jīng)濟(jì)狀況優(yōu)越，但父母經(jīng)常忙于工作，幾乎一周都說(shuō)不上幾句話(huà)。既使說(shuō)話(huà)不是溝通和交流，只是命令而已。
另外一個(gè)家庭是十五歲的兒子成才和腿瘸的父親，父親曾經(jīng)是社會(huì)流氓。他很愛(ài)兒子，但不會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)，經(jīng)常打成才，但他也只不過(guò)是不想讓成才重蹈覆轍他曾經(jīng)的路，但是不會(huì)和孩子溝通，不會(huì)贊揚(yáng)孩子特長(zhǎng)，所以把愛(ài)用錯(cuò)了地方。
其中最深刻的一段是，一次楊學(xué)謙爸爸的電腦壞了，放在了家里，正在老板罵他的.時(shí)候，楊學(xué)謙帶著自己修好的電腦送到爸爸的公司。爸爸不但沒(méi)有表?yè)P(yáng)孩子，反而說(shuō)是：你弄壞的又修好，還逃課。真讓學(xué)謙傷心極了，這樣的父親無(wú)視孩子的努力，教育不得當(dāng)，不懂賞識(shí)孩子優(yōu)點(diǎn)，反而說(shuō)出讓孩子很失望的話(huà)。
還有就是父親節(jié)到了，楊學(xué)謙給父親買(mǎi)了個(gè)剃須刀，可是媽媽卻說(shuō)浪費(fèi)錢(qián)，這使孩子原本是展示一下對(duì)父親的愛(ài)，卻被媽媽給剝奪了。作為父母要懂得欣賞孩子，贊揚(yáng)孩子，多給予鼓勵(lì)，而且做事要以身作則，才能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
再說(shuō)成才家庭，爸爸是個(gè)粗人，明明非常愛(ài)成才，可是不懂得溝通，只是用暴力來(lái)教育，使成才缺乏溝通、缺乏賞識(shí)，走上了一條不歸路，“天下沒(méi)有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的父母�！边@是成才爸爸臨終前得覺(jué)悟。
小孩不笨觀(guān)后感 11
當(dāng)我看完《小孩不笨2》之后，陪伴我的是長(zhǎng)時(shí)間的沉默——
孩子踏入青春叛逆期，父母?jìng)兺ǔ?huì)覺(jué)得孩子們很壞、不聽(tīng)話(huà)，很難與孩子溝通，其實(shí)孩子真的壞嗎真的完全無(wú)法和孩子溝通嗎每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷叛逆期，如果這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)和教師們沒(méi)有給予適當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)，反而一味地遣責(zé)他們，認(rèn)為他們是朽木不可雕，社會(huì)里的一個(gè)敗類(lèi)，那后果會(huì)怎樣樣呢別因?yàn)榇笕说臒o(wú)知而害了孩子。其實(shí)只要大人們經(jīng)過(guò)健康的溝通方式，多賞識(shí)他們，包容他們，肯定他們，降下身份做他們的朋友，將不難發(fā)現(xiàn)，其實(shí)孩子并不是那么壞。
《小孩不笨2》以新加坡竟?fàn)幖ち业慕逃幕癁楸尘�，其�?shí)反映青少年在學(xué)校及家庭里所應(yīng)對(duì)的壓力，本片深入探討父母與子女之間因缺乏溝通而產(chǎn)生的代溝，反映家長(zhǎng)教育子女時(shí)所應(yīng)對(duì)的困難。片中的Tom(15歲)和Jewy(8歲)的父母都忙著工作賺錢(qián)，對(duì)兩個(gè)兒都缺乏溝通，以為只要物質(zhì)上滿(mǎn)足他們就夠了，卻不明白孩子更需要的是父母的關(guān)愛(ài)和賞識(shí)。另一方面，Tom的同學(xué)成才他和他的父親同樣存在著缺乏溝通的問(wèn)題。出身卑微的成才父親，由于自我以往誤入歧途，所以不想成才步上自我的后塵。對(duì)成才寄于厚望，期望他有出息，能好好地讀書(shū)，可是偏偏差強(qiáng)人意，使他極為心痛，以為對(duì)成才拳打腳踢就是最好的管教方式，結(jié)果讓他更加抗拒。
《小孩不笨2》這部電影透過(guò)三個(gè)孩子Tom、Jewy和成才的故事，讓我們看到孩子不只是要關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，還要去賞識(shí)和肯定。為人父母更要以身作則，以人格培育孩子的人格。本片讓天下的父母反思：天底下沒(méi)有教不好的孩子，僅有不會(huì)教的父母。期望看了這部電影的父母都能反省自我的教育方式，今后多關(guān)愛(ài)自我的孩子，多賞識(shí)自我的孩子。
小孩不笨觀(guān)后感 12
這個(gè)電影講的是：從前一個(gè)叫楊學(xué)謙的同學(xué)，他的博客寫(xiě)的很好，得了金獎(jiǎng)，可他媽媽不高興，他媽媽說(shuō)："我以前都考85分!"你才考了65分，真是丟盡了我的臉了。
他的媽媽還生了一個(gè)叫：杰利的小男孩，大約八歲，一天，她被學(xué)校選上要當(dāng)王子，他們要排練，排練好了，就要上臺(tái)演出，讓爸爸媽媽來(lái)看他們演出，可是，他們的爸爸媽媽很忙，沒(méi)時(shí)間來(lái)看，爸爸說(shuō)："讓我去看，五百塊錢(qián)一個(gè)小時(shí)。"杰利就攢錢(qián)，有一天，他看到賣(mài)東西的阿姨有很多錢(qián)，所以杰利就打起了偷錢(qián)的主意，他飛快地跑到桌前拿到錢(qián)，又飛快地跑回家，可是，當(dāng)他爸爸媽媽知道的時(shí)候，爸爸說(shuō)："沒(méi)想到你也是壞孩子!"爸爸拿來(lái)鞭子使勁地打杰利的手，杰利說(shuō)："我想攢夠五百塊錢(qián)讓你去看我演出。"爸爸媽媽的淚水不由自主的流了下來(lái)，這個(gè)鏡頭實(shí)在令人感動(dòng)......
接下來(lái)是一個(gè)男孩和一位爸爸的故事，這個(gè)男孩這個(gè)男孩名叫：成才，他爸爸總是教他，他也學(xué)不好。
故事令我感動(dòng)的地方是：他和楊學(xué)謙偷一位老奶奶的項(xiàng)鏈，他倆感到不對(duì)，又送過(guò)去了，可是，這位老奶奶并沒(méi)有感謝他倆個(gè)，反而大叫："捉小偷呀!"大家連忙跑過(guò)去追，他爸看見(jiàn)了，并沒(méi)有袖手旁觀(guān)，沖了上來(lái)，可是他爸被打進(jìn)了醫(yī)院，在臨死前他爸說(shuō)："不是教不會(huì)孩子，而是不會(huì)教孩子，我愛(ài)你!"我被深深地感動(dòng)了!
看過(guò)這部電影，我懂得了一個(gè)道理，一個(gè)人不要只看他的缺點(diǎn)，還要看他的優(yōu)點(diǎn)，這樣才能取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能不斷進(jìn)步!
小孩不笨觀(guān)后感 13
星期六，我跟孩子一起看了《小孩不笨》的影片后，真的是讓做家長(zhǎng)的受益匪淺。雖然這部影片有很多搞笑的場(chǎng)面，但還是讓我們家長(zhǎng)從中學(xué)到許多教育孩子的新方法。盡管片中許多家長(zhǎng)的教育方法有問(wèn)題——為了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)急得焦頭爛耳，不惜用盡任何方法，但都不見(jiàn)效果，但是最后也都能從中摸索到適合孩子的教育方法，成功地把孩子們教好，而不是讓孩子們誤入歧途。
在《小孩不笨》這部影片當(dāng)中，做父母的我們也學(xué)到了許多東西，孩子需要我們做父母的理解、尊重。我們做父母不能把孩子管得太嚴(yán)，孩子也應(yīng)該有自己的一片天空，讓孩子們有自己的想法，讓孩子們有一定的自由空間，而不是處處約束孩子們，就算孩子不對(duì)，也只能慢慢引導(dǎo)，講道理，暴力是不能解決問(wèn)題的，也許跟孩子做朋友，更有意想不到的收獲。比如《小孩不笨》中的國(guó)彬的媽媽經(jīng)常打罵孩子，可對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)還是沒(méi)有提高。還有一點(diǎn)，影片中杰利的家人不管在什么時(shí)候，總是有一大堆話(huà)講，也不理孩子們有沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，這樣只會(huì)讓孩子們覺(jué)得我們這些家長(zhǎng)很煩，很羅嗦。應(yīng)該適應(yīng)地教育孩子，而不是說(shuō)一大堆的話(huà)。這一點(diǎn)也值得我們做父母的注意。還有在影片中，有些父母盲目的寵愛(ài)自己的孩子，什么都為孩子們準(zhǔn)備好，口口聲聲說(shuō)為了孩子們好，其實(shí)都是害了孩子們，現(xiàn)在還沒(méi)看出來(lái)，而一等到孩子們離開(kāi)父母，沒(méi)有了依靠，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己什么都不會(huì)做。比如影片中的名叫terrg的孩子，他媽媽什么事都讓女傭來(lái)做，最后孩子連涂面包和沖咖啡都不會(huì)。我們應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，自己的事自己解決，讓孩子失去了關(guān)懷，導(dǎo)致沒(méi)有心情學(xué)習(xí)，降低學(xué)習(xí)成績(jī)。最后，我們做父母的，不要一直忙著生意上的事，忽略了孩子，應(yīng)該多多關(guān)心孩子，生意固然重要，但孩子們更加重要。
《小孩不笨》很貼切地反映了現(xiàn)在的孩子種種行為思想，讓我們做父母的更加意識(shí)到該怎樣教育自己的孩子。
小孩不笨觀(guān)后感 14
親情總是我們無(wú)法割舍的羈絆，也是我們最易忽略的情感。而在與之相處之時(shí)我們彼此或許都不是那么融洽，或多或少都會(huì)有所爭(zhēng)吵。首先我想在思想上我們就有很多分歧，有些父母認(rèn)為對(duì)于我們好的我們往往卻不覺(jué)如此。看過(guò)小孩不笨之后，我覺(jué)得那些小孩又何嘗不是我的縮影呢？當(dāng)記憶之門(mén)打開(kāi)，往事盡在眼前浮現(xiàn)。
從小我就是一個(gè)叛逆的小孩，我總是不被大人們喜愛(ài)，那時(shí)總是在媽媽的藤條與吼罵之下長(zhǎng)大，但那時(shí)只要媽媽要打我，我就跑，要是罵我就罵回去，就像小孩不笨中的成才一樣。記憶中最深的一次是有次在家看電視，媽媽回來(lái)把我打了一頓，然后我一生氣躲在奶奶家的柴房里不出來(lái)，到中午時(shí)他們才發(fā)現(xiàn)我不見(jiàn)了，然后從村頭一直找到村尾，我只聽(tīng)到外面喊叫的聲音，當(dāng)呼聲漸行漸遠(yuǎn)，我又悄悄的溜回家里，跑到家里的天臺(tái)上坐著，時(shí)間就這樣慢慢過(guò)去，等到他們回到家再跑到天臺(tái)上時(shí)看我滿(mǎn)臉通紅，而他們也已是汗流加倍，爸爸很生氣的打了我，那還是他第一次對(duì)我動(dòng)手，無(wú)論媽媽和奶奶多么不喜歡我，我一直都是他最驕傲的女兒，可他卻打了我，我哭了，不知道是因?yàn)楸淮蜻�是因?yàn)槔⒕巍Ｈ缓笠蛑惺疃鴷灥沽�，自然沒(méi)有看見(jiàn)他們氣憤的背后那顆擔(dān)憂(yōu)的心。之后雖然還是會(huì)被罵被打，但終不會(huì)為此而上演離家出走的戲碼。
等到上初中時(shí)，有次一家人一起去外婆家拜年，路上看見(jiàn)二姨家的弟弟妹妹，爸爸說(shuō)我比較大，于是讓我下車(chē)，載著二姨家的弟弟然后走了，讓我和妹妹們一起走，我們家離外婆家很遠(yuǎn)，所以我上初中了但對(duì)于外婆家的路依舊記得不清楚，同時(shí)我跟她們交流也不多，她們要等二姨過(guò)來(lái)然后一起，我向來(lái)不是一個(gè)愿意等待的人，再加上認(rèn)為爸爸不要我?guī)e人家的孩子走了的幼稚想法的產(chǎn)生，一氣之下說(shuō)你們等我先過(guò)去，結(jié)果很不幸，我迷路了，最后原路返回等待他們的尋找，事實(shí)也是如此，他們分散在畈上一路找尋著我，而我雖然迷路但年少的我似乎并不害怕，就在那無(wú)聊的等待著他們的身影出現(xiàn)，最后被小姨夫給領(lǐng)回去了，回去之后他們笑著討論的是如何把我找到的，在哪把我找到的，至于我為啥要先走，我不開(kāi)心的表情，迷路會(huì)不會(huì)害怕，怎么連路都能走錯(cuò)等等就自然無(wú)人去問(wèn)津了，我倒也樂(lè)得不必為這么大還迷路而難為情了。只是在之后的很多年里只要我一個(gè)人要去稍微遠(yuǎn)些的地方他們總是不讓?zhuān)钦嫒チ瞬踩竭_(dá)時(shí)他們就會(huì)投以贊賞的眼光。
等到上高中到現(xiàn)在媽媽的藤條已被折斷，謾罵也不再出現(xiàn)，轉(zhuǎn)而出現(xiàn)的是不住地嘮叨和叮囑。而那些被視作可笑幼稚的行為亦不再出現(xiàn)，替代的是那些個(gè)我知道了，你放心，你不用擔(dān)心，我又不是小孩子等等的話(huà)語(yǔ)。隨著時(shí)間漸行漸遠(yuǎn)，思想及行為也開(kāi)始趨于成熟，也慢慢開(kāi)始了解他們的心情，試著去和他們交流，雖然我們之間還是有很多意見(jiàn)分歧，但總能找到一個(gè)平衡點(diǎn)去維持我們的愛(ài)。而我現(xiàn)在也無(wú)論在干些什么總會(huì)每天堅(jiān)持打個(gè)電話(huà)回去匯報(bào)一下自己的生活，雖然只是一些平日里的瑣事但我知道媽媽都很想聽(tīng)很想知道其中每一個(gè)細(xì)節(jié)，而我現(xiàn)在所能做的就是不厭其煩的去一一為她訴說(shuō)吧。
每個(gè)家庭都有他自己獨(dú)有的教育方式，或許不一定會(huì)被我們所接受，但我相信沒(méi)有一個(gè)父母是不愛(ài)自己的孩子的，也沒(méi)有一個(gè)孩子是不愛(ài)自己的父母的，只是在這種最親最近的關(guān)系中，我們反而忘記了如何去表達(dá)我們的感受，如何去交流我們的情感，如何訴說(shuō)我們對(duì)彼此的重要。但無(wú)論如何只有堅(jiān)信這份愛(ài)依然存在永不湮滅，那么我們?cè)谌松穆吠局芯筒粫?huì)迷失了自己的方向，即使會(huì)也總能找到回去的路，不會(huì)使得自己彌足深陷。
家對(duì)于我們來(lái)說(shuō)永遠(yuǎn)說(shuō)是一本深?yuàn)W又不可不讀的書(shū)，從我們呱呱墜地之時(shí)，我們就開(kāi)始在品讀之了，然后慢慢長(zhǎng)大，成為別人父母，說(shuō)著父母曾對(duì)我們說(shuō)過(guò)的話(huà)語(yǔ)，最后變成爺爺奶奶，這樣周而復(fù)始，在家這個(gè)我們一生不能丟棄的書(shū)中反復(fù)品讀，相互關(guān)心與體諒就是這部書(shū)靈魂之處。而溝通則是我們?cè)诜喼畷r(shí)所不可或缺的字典，只有通過(guò)溝通我們才能更好的品味到它的靈魂，達(dá)到彼此心靈交匯的彼岸，使得生命之樹(shù)常青。
小孩不笨觀(guān)后感 15
《小孩不笨》與其說(shuō)是一部電影，更不如說(shuō)是現(xiàn)實(shí)生活的紀(jì)實(shí)，通過(guò)電影形式的展現(xiàn)，讓我們這些為人父母的人不禁潸然淚下，有些感同身受，更有受其啟發(fā)的感動(dòng)。
作為母親的我，影片的情節(jié)更是久久縈繞在心頭。天下沒(méi)有不愛(ài)自己孩子的父母，可是有多少父母懂得，怎樣的愛(ài)才是孩子們真正需要的愛(ài)呢？也許這是每個(gè)做父母都應(yīng)好好思考的一道人生難題吧。影片中的兩個(gè)家庭，不同的條件，不同的背景，不同的教育方式，卻使兩個(gè)同齡原本善良、懂事的孩子靠近了社會(huì)的混混，邁向了犯罪的邊緣，在這一刻家長(zhǎng)所謂的“關(guān)心和愛(ài)”才開(kāi)始驚醒。原來(lái)愛(ài)是如此的簡(jiǎn)單：一個(gè)微笑，一個(gè)鼓勵(lì)，一次賞識(shí)，一次傾聽(tīng)，哪怕是一小時(shí)的陪伴……
在影片中有兩個(gè)人物讓我感受到對(duì)孩子應(yīng)該用怎樣的愛(ài)和教育，一個(gè)是成才父親的朋友，她告訴成才父親，應(yīng)該看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，不要總盯著孩子的缺點(diǎn)；要看到孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步；不要只知道打他，管他就是愛(ài)他，要對(duì)孩子說(shuō)：I LoVE YoU！孩子好打，就讓他“打出去”……而這位朋友說(shuō)的話(huà)，在成才父親離開(kāi)人世前都努力的做到了，讓孩子也體會(huì)到每天打他罵他的父親是如此的愛(ài)著自己。另一個(gè)就是學(xué)校的一位老師，雖然出現(xiàn)不多，但是說(shuō)的每一句話(huà)都敲打在教育者或是父母的心上：“不管你是從25分進(jìn)步到30分，還是從35分進(jìn)步到40分，只要有進(jìn)步就是一份努力。我相信你們以后一定會(huì)考得更好！”這樣的話(huà)讓聽(tīng)到的孩子感受到了不一樣的對(duì)待�！昂⒆觽兊拈T(mén)經(jīng)關(guān)上了，要少看他們的缺點(diǎn)，多看他們的優(yōu)點(diǎn)，就是這把鑰匙，有了這把鑰匙就容易溝通了”當(dāng)胖老師摩托發(fā)動(dòng)不了時(shí)，他伸手把鑰匙打開(kāi)，同時(shí)告訴他：“鑰匙是很重要的�！备墙o人啟迪。影片最后因?yàn)橐恍┦虑榈陌l(fā)生，胖老師也受其啟發(fā)改變他一如既往的做法，開(kāi)始鼓勵(lì)學(xué)生，看到別人的優(yōu)點(diǎn)，去夸獎(jiǎng)別人。
正像片頭所打出的字幕：你最后一次稱(chēng)贊別人是幾時(shí)？你最后一次被人稱(chēng)贊又是幾時(shí)？
無(wú)論是自己教的孩子還是對(duì)自己的孩子，我們有沒(méi)有多用贊許的目光去看待他們？當(dāng)我們被人認(rèn)可和肯定的時(shí)候我們的心是怎樣的一種感受，有沒(méi)有站在孩子的角度去想被批評(píng)的感受和滋味呢？
小孩不笨觀(guān)后感 16
上周，在學(xué)校大隊(duì)部的倡議下，我和兒子一齊看了一場(chǎng)地地道道的新加坡電影——《小孩不笨2》，帶給我深深的思考:
故事情節(jié)其實(shí)十分簡(jiǎn)單，描述了兩個(gè)家庭父母與孩子之間從“因?yàn)槊Χ鵁o(wú)溝通”，到“孩子的心靈逐步走向墮落”，再到“偶然事件架起溝通的橋梁”，兩個(gè)家庭中楊家，爸爸媽媽都很厲害，都能帶給給他們很好的物質(zhì)生活，但是他們忘記了當(dāng)代社會(huì)缺少精神生活是不行的，或許這也是當(dāng)前社會(huì)很大的問(wèn)題，就是兩代的代溝，而另一個(gè)單親家庭，爸爸進(jìn)過(guò)監(jiān)獄，兒子也喜歡打架(還能一打幾)，爸爸期望兒子不要步入自己的后塵，而對(duì)兒子拳打腳踢的，這讓兒子更加的不服氣，學(xué)會(huì)了更加的暴力。那個(gè)老板娘一句話(huà)淋漓盡致概括了他爸爸一生的期盼，“他太愛(ài)你了，但是他太不懂的愛(ài)你了”。天下沒(méi)有不愛(ài)孩子的父母，只是愛(ài)的表達(dá)方式不一樣罷了。他老爸的一句話(huà)也概括了他一生，天下沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母。這是一部令人深思的電影，看到后面眼淚就不知不覺(jué)的流出來(lái)了。小孩子偷大人的錢(qián)，不是為了買(mǎi)卡的初衷，而是為了買(mǎi)下爸爸的一個(gè)小時(shí)。多么懂事的一個(gè)孩子。
劇中帶給我震撼最大的是這么一些臺(tái)詞:“爛蘋(píng)果削去爛的部分，剩下好的還能夠吃，全部丟掉就沒(méi)有了”、“資源放錯(cuò)了地方就是垃圾，垃圾放對(duì)地方就是資源”。正因?yàn)樵诤⒆舆M(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)表?yè)P(yáng)，在孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)也沒(méi)有好好教育，只是一個(gè)勁地責(zé)怪孩子，才導(dǎo)致孩子一錯(cuò)再錯(cuò)。
除了家庭教育帶給我的思考，作為一教育工作者，我也透過(guò)影片在反思我的教學(xué)。“天下沒(méi)有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的父母。”這是是爸爸臨終前才覺(jué)悟的，而這句話(huà)用到教育上是:“天下沒(méi)有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的老師�！蔽闹械母蠋�，很?chē)?yán)格，都說(shuō)嚴(yán)師出高徒，但是在這位嚴(yán)師的教導(dǎo)下，各個(gè)學(xué)生都是不聽(tīng)話(huà)的，而且各個(gè)都是對(duì)著干，你說(shuō)這個(gè)老師不好吧，他也盡心盡責(zé)了，還自己出錢(qián)幫學(xué)生買(mǎi)字典，要問(wèn)世間有幾個(gè)這樣的老師呢但是他剛開(kāi)始帶來(lái)是一個(gè)學(xué)生被開(kāi)除，而另一個(gè)學(xué)生則被禮堂公開(kāi)鞭打，這不得不說(shuō)是一種失敗。開(kāi)除意味著這個(gè)爛蘋(píng)果被丟掉，再被撿回來(lái)就能成奇跡，而多少人能創(chuàng)造這樣的奇跡。公開(kāi)鞭打則讓這個(gè)學(xué)生自尊受到嚴(yán)重的傷害，無(wú)論這位學(xué)生表面上是否改過(guò)。這兩種處罰無(wú)疑斷送了這兩位學(xué)生的前途，斷送了他們就應(yīng)應(yīng)有的前程。作為老師交出這樣的學(xué)生不能不說(shuō)是一種失敗。
所以，在素質(zhì)教育的這天，讓我們每位教育工作者都能從影片中獲得啟發(fā)，關(guān)注班里的每一個(gè)孩子，用愛(ài)心、耐心去愛(ài)護(hù)、包容每一個(gè)孩子，在關(guān)注每個(gè)孩子的同時(shí)，不吝嗇自己的表?yè)P(yáng);每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的一面，只要找對(duì)方式，多點(diǎn)挖掘，每個(gè)孩子都會(huì)是一個(gè)小天使，每個(gè)孩子都會(huì)綻放他(她)別樣的美麗、精彩!
小孩不笨觀(guān)后感 17
懷著一顆平靜的情緒觀(guān)看《小孩不笨2》，看完之后內(nèi)心確久久不能平靜。
影片中的Tom家庭背景比較好，爸爸大概是某手機(jī)開(kāi)發(fā)公司的職員，媽媽時(shí)某雜志社修改。他還有一個(gè)弟弟Jeery。這本來(lái)是一個(gè)人人羨慕的幸福家庭。但是父母總是忙于工作，沒(méi)時(shí)間陪自己的孩子，了解他們，與他們溝通。成才則出生在一個(gè)單親家庭之中父親因?yàn)槟贻p時(shí)與人打架而瘸了一條腿，并且是一個(gè)粗人，收入也很低。他不懂如何教自己的孩子，只想讓他好好學(xué)習(xí)，一味的迷信“棍棒成才”這一原則。一見(jiàn)到孩子犯錯(cuò)，他只會(huì)用暴力讓其改過(guò)。之后，應(yīng)對(duì)父母與老師的失望，Tom與成才逐漸覺(jué)得自己被放下，再?zèng)]有人理解他們，關(guān)心他們。在老師的眼中自己是個(gè)“爛蘋(píng)果”，在家人眼中自己是個(gè)一無(wú)是處的廢物。最后他們開(kāi)始走上了歪路。
有誰(shuí)能夠?yàn)楹⒆酉胂胩O(píng)果為何會(huì)變爛有誰(shuí)能夠替孩子想想，成才與TOM為何走上歪路，這就應(yīng)是家長(zhǎng)與老師都就應(yīng)值得反思的問(wèn)題。他們看不到孩子的優(yōu)點(diǎn)，在他們眼中，成才與TOM永遠(yuǎn)只是個(gè)爛蘋(píng)果。其實(shí)孩子也以前努力過(guò)，努力讓自己變強(qiáng)。但是家長(zhǎng)的所作所為卻一次次的使他們失去信心。期望一次次的落空，最后他們徹底失望，TOM發(fā)出了“這天學(xué)謙（TOM的中文名）已死的感概，這預(yù)示著他們長(zhǎng)時(shí)間所有的積累著的不滿(mǎn)最后如火山一樣爆發(fā)出來(lái)。不在沉默中死亡就再沉默中爆發(fā)。
我想其實(shí)無(wú)論是TOM的父母還是成才的父親亦或是老師、校長(zhǎng)都很愛(ài)自己的孩子，自己的學(xué)生。成才的父親為了不讓因打架而被開(kāi)除的兒子向自己一樣成為一個(gè)廢物而求遍了整個(gè)新加坡的學(xué)校，最后還因?yàn)闉榱撕⒆佣ナ溃@讓我熱淚盈眶。但是他們所表達(dá)出來(lái)的愛(ài)并不能讓孩子所理解，所理解。一句時(shí)常掛在嘴邊的“Iloveyou”卻總不能說(shuō)出口，孩子總不能聽(tīng)到一聲贊嘆。這使處于叛逆時(shí)期的孩子逐漸與他們產(chǎn)生代溝，甚至開(kāi)始用自己的方式向他們發(fā)出挑戰(zhàn)。
孩子也需要夸獎(jiǎng)，需要贊揚(yáng)，這個(gè)社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)超出了一個(gè)15歲所能夠承受的標(biāo)準(zhǔn)。只認(rèn)定會(huì)讀書(shū)就必須是好孩子，從而逼迫他們讀書(shū)而忽視了孩子其他的才能。影片的結(jié)局我們也看到了，一向被大家所不認(rèn)可，一向被認(rèn)為沒(méi)出息的成才最終卻憑借著能打架而成為了一名出色的摔跤選手。這是一個(gè)令人滿(mǎn)意的結(jié)局，他實(shí)現(xiàn)了“打到全世界”。但這也是令人悲傷的結(jié)局，畢竟成才的父親也去世了。
這是一部感人至深的教育片，推薦每個(gè)家長(zhǎng)與孩子能夠凈下心來(lái)觀(guān)看，讓孩子與家長(zhǎng)多多溝通。孩子也是人，他們需要更多的是關(guān)心與贊揚(yáng)......
小孩不笨觀(guān)后感 18
星期三，陳老師給我們?nèi)嗫戳恕缎『⒉槐?》這部教育影片，影片中的故事情節(jié)使我感觸很深，情緒久久不能平靜。《小孩不笨2》描述了兩個(gè)家庭父母與孩子之間從“因?yàn)槊Χ鵁o(wú)溝通”，到“孩子的心靈逐步走向墮落”，再到“偶然事件架起溝通的橋梁”，最后最后找回“以前茫然、失落的心靈”!劇中的學(xué)謙、杰利為了得到父母的贊美不斷地努力奮斗，但得到的卻是父母的奚落，這種失落感我們也有過(guò)。不明白從什么時(shí)候開(kāi)始，父母沒(méi)有鼓勵(lì)和贊賞我們了，而是不停地管教我們，總覺(jué)得我們做得不夠好，總以為他們是對(duì)的;也不明白從什么時(shí)候開(kāi)始，父母忙碌到深夜才回家，連跟我們溝通的時(shí)間也沒(méi)有。當(dāng)然，我們也了解父母是為了這個(gè)家而忙碌，但再怎樣忙也就應(yīng)抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪陪我們吧，哪怕是半個(gè)小時(shí)，我們也需要你們的關(guān)心，也期盼你們的賞識(shí)。如果我們因?yàn)槿狈逃耠娪爸械膶W(xué)謙走上一條不歸路，那掙來(lái)的錢(qián)又有什么好處呢“天下沒(méi)有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的父母�！边@是爸爸臨終前才覺(jué)悟的，他不是不愛(ài)成才，他只明白自己是從小被打大的，不期望成才走他的后路，不明白如何去愛(ài)一個(gè)人和表達(dá)自己的愛(ài)，才導(dǎo)致這天的杯具，用自己的生命換取孩子成長(zhǎng)和回頭。如果說(shuō)父母打孩子還能夠理解，但學(xué)校透過(guò)全校師生的顏
面鞭打孩子的暴力方法去教育學(xué)生，我覺(jué)得很殘忍，我不贊同這樣做。這樣做也許能夠令孩子取教訓(xùn)，但是你們明白嗎這樣的做法同時(shí)也使孩子的心靈造成很大的傷害。劇中也曾說(shuō)過(guò):爛蘋(píng)果削去爛的部分，剩下好的還能夠吃，全部丟掉就沒(méi)有了。
正因?yàn)樵诤⒆舆M(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)表?yè)P(yáng)，在孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)也沒(méi)有好好教育，只是一個(gè)勁地責(zé)怪孩子，才導(dǎo)致孩子一錯(cuò)再錯(cuò)。劇中曾有這樣的一句說(shuō):資源放錯(cuò)了地方就是垃圾，垃圾放對(duì)地方就是資源。我相信每一個(gè)小孩都不笨，也期望每一個(gè)小孩如天使般快樂(lè)。
小孩不笨觀(guān)后感 19
《小孩不笨2》怎樣說(shuō)呢我不是專(zhuān)業(yè)影評(píng)人所以不明白這部電影在專(zhuān)業(yè)人士那兒是怎樣樣的評(píng)價(jià)，但至少我們一群人看了之后的第一句話(huà)就是:“第一部呢我要看第一部!”
《小孩不笨2》老師向我們介紹的時(shí)候說(shuō)有的同學(xué)都哭了，于是我們準(zhǔn)備好了N多的紙巾，為了淚流成河而準(zhǔn)備。
結(jié)果前半部分放好后，我們果然哭了，笑哭了，太搞笑了，那一大疊紙巾全部成了我們歡樂(lè)的眼淚的犧牲品。唉，我叫他們留點(diǎn)兒他們就是不聽(tīng)(我其實(shí)是想留點(diǎn)兒自己用)。結(jié)果好了，到之后部分真正哭了，但沒(méi)紙巾。我旁邊那個(gè)名叫許大姐(真名不透露)哭得一把鼻涕一把眼淚，結(jié)果沒(méi)紙，只好全擦衣服上了，我看著那件衣服，打心底里可憐那件衣服。
因?yàn)槊Χ鵁o(wú)法溝通，孩子的心靈走向萬(wàn)劫不復(fù)，偶然事件架起溝通的橋梁，找回以前茫然失落的心靈。
“你爸爸很愛(ài)你，但卻太不懂得怎樣愛(ài)你�！边@句由胖大嬸說(shuō)出的話(huà)令無(wú)數(shù)為之震動(dòng)�！鞍职治覜](méi)買(mǎi)神奇寶貝卡，我只是想買(mǎi)你一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，去看我的演出�！边@句由弟弟杰利說(shuō)出的話(huà)也不明白使多少人為之感動(dòng)。
總而言之，《小孩不笨2》是一部值得全部家長(zhǎng)和孩子百般觀(guān)看的令人感動(dòng)的電影。
小孩不笨觀(guān)后感 20
這天，班主任李老師給我們放了一部電影——《小孩不笨》。我覺(jué)得凡是看這部電影，幾乎都會(huì)流眼淚!為什么呢因?yàn)樘腥肆�，與自己的生活，起碼有四分之三的相似。
看了這部電影，我深有感觸，發(fā)覺(jué)自己的生活與這部電影有些相關(guān)，不禁淚流滿(mǎn)面!每個(gè)家長(zhǎng)都期望自己的兒女有出息，就天天得逼她們，不讓他們這，不讓他們哪。去束搏他們的自由嗎才能夠到達(dá)自己的愿望這樣是不對(duì)的!
看了這部電影，我明白了很多!有許多家長(zhǎng)問(wèn)也不問(wèn)就把錯(cuò)推倒孩子的身上，冤枉孩子。要不就是，考試孩子考得不好!家長(zhǎng)不問(wèn)原因，就加以打罵孩子�；蛘呤亲约呵榫w不好啦!一回到家里，就開(kāi)始對(duì)孩子罵一罵，打一打啦!總之是來(lái)釋放自己壓抑的情緒。
看了這部電影，我了解到一些父母對(duì)孩子的態(tài)度，有些父母忙得連自己孩子的表演、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)都去不了，只為了自己的工作。其實(shí)多抽空來(lái)關(guān)心孩子，是和孩子溝通的渠道。多一點(diǎn)關(guān)心，少一點(diǎn)打罵，多一點(diǎn)對(duì)孩子談心。這才是對(duì)孩子最佳的教育，難道不是嗎?
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