關(guān)于從小學(xué)先鋒長大做先鋒觀后感
當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后，能夠給我們不少啟示，此時需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫觀后感了。那么我們?nèi)绾稳懹^后感呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于從小學(xué)先鋒長大做先鋒觀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于從小學(xué)先鋒長大做先鋒觀后感1
轉(zhuǎn)眼間，我們已從懵懂頑童，變成了一個個壯志凌云，隨時準(zhǔn)備展翅高飛的少年。五年的少先隊生活中，酸甜苦辣伴隨著我們一天又一天，使我們在不知不覺、一點一滴中成長起來。自從我站在少先隊這個廣闊的大舞臺上時，自從我佩戴上紅旗的一角——紅領(lǐng)巾的那一天起，有過我多少爛漫的笑語;又有過我多少傷心的回憶……
那一次，我流淚了
那是在五年級的時候，一次，我因參加學(xué)�；顒�，中午沒有來得及吃飯。正在我急得團團轉(zhuǎn)的時候，同學(xué)們竟把家長給自己準(zhǔn)備的食物全部推到我的桌子上。還一邊說著：“李月昊，吃我的吧!” “你為了集體才餓肚子的，我真佩服你……”聽著這些安慰的話，看著這些食物。一陣暖流涌上心頭，猝不及防地，眼淚像斷了線的珍珠一般從臉上滾落下來……
那一次，我感受到了和大家一起勞動的快樂
記得四年級，那一次少先隊組織春季社會實踐活動，具體內(nèi)容就是挖紅薯。我是在農(nóng)村出生的，“實踐活動”(也就是采摘等活動)當(dāng)然也不少參加。可是這么多人齊心協(xié)力一齊挖倒還是第一次。這一次。我們不但學(xué)會了挖紅薯的技巧和方法，體驗到了勞動的快樂，而且還帶回了勞動的成果----紅薯�；氐郊遥t薯蒸熟后，吃著自己挖的香甜的紅薯，想著同學(xué)們一起挖紅薯的過程，我不禁露出了甜美的笑容……
生活中，少先隊的力量給我?guī)砹藷o限的感動。
其實想想，同學(xué)之間的團結(jié)、友愛、互助，不正是為我們灌輸?shù)睦砟顔?每一次想起這一次次平凡而又難忘的小事時，我總會感到全身充滿了力量。也許這就是少先隊帶給我的吧……
我們生活在少先隊這個大家庭中，而在我們的生活中少先隊的痕跡又無處不在。生活因人與人之間美好的情感而變得美麗，這些情感不正是少先隊帶給我們的嗎?此時，我多么想說一句：少先隊，生活因你而美麗!
關(guān)于從小學(xué)先鋒長大做先鋒觀后感2
從我掛上紅領(lǐng)巾那一刻開始，我就光榮地成為了少先隊的一份子，但幼小的心靈并沒有太多的想法，只想:我要盡心盡力的做好少先隊員的本分。
隨著時間的流逝，年級的升高，我漸漸的開始懂事，漸漸養(yǎng)成了幫助同學(xué)、為班級服務(wù)的好習(xí)慣。但是有一件事情總是使我久久不能原諒自己，那件事是這樣的：那天我在家里玩顏料，玩著玩著就不小心把顏料盒倒翻了，顏料一下子流得到處都是。我急了，四處找可以擦得東西，找不到，就顧不得多想，不管三七二十一，拿起紅領(lǐng)巾就擦。擦呀擦，擦呀擦，桌子是擦干凈了，可是那紅領(lǐng)巾已經(jīng)變得狼狽不堪了，一塊紅一塊黑的，看著都覺得惡心。我就把他扔了。
這件事雖然過去了，但在我心里的內(nèi)疚卻越來越深，我為自己那錯誤的做法而感到慚愧�，F(xiàn)在，我敢用我的人格擔(dān)保，我不會這么做了，我要用自己的行動來洗刷心理上的內(nèi)疚。
我努力學(xué)習(xí)，我知道了做好事光有一顆熱心還不夠，還要懂得怎么去做�，F(xiàn)在，我學(xué)會了如何去幫助同學(xué)、為班級服務(wù)。班級里只要能用得著我的地方，我從來不計較苦和累，也不計較同學(xué)怎么看。我覺得自己身體長得比較壯，所以重活累活我會搶著去做。比如說搬水，(我們班級的飲水是同學(xué)集資買的學(xué)校的水票，要自己去搬上來)一大桶水，其實我也搬不動的，但是我看到同學(xué)們都要喝水，天熱時，幾乎每天一桶，幾個人去抬，大家也不是很樂意。我就咬著牙堅持。一天又一天，一桶又一桶，慢慢的搬水的只有我一個人了，在同學(xué)們眼中，好像我的力氣是越來越大了，搬水的任務(wù)就非我莫屬了。還送了我一個“大力士”的稱號。而我卻不是這樣想的，我覺得，在其他事情上，只要他們能做，一定也能像我一樣的，所以我不為回報，只求奉獻(xiàn)。
紅領(lǐng)巾是國旗的一角，是由先烈們的鮮血染成的`，同樣也是少先隊員的象征，我身為光榮的少先隊員，要對的起共產(chǎn)黨、對的起少先隊員的稱號。我越越做越好的。
關(guān)于從小學(xué)先鋒長大做先鋒觀后感3
太陽出來了，照在身上暖洋洋的。這天晨會課由第四小隊帶領(lǐng)我們走近天文。
瞧，我們多認(rèn)真啊，似乎放鞭炮也不受一絲干擾，更不會分散注意力，就算是出題目也難不倒我們�？炜�，題目來了。首先問的是一些片子上一些小細(xì)節(jié)問題，小老師題目問完，話音剛落，幾只小手就“啪啪啪”地往上舉，答案也完全正確了，可見同學(xué)們看得是多么認(rèn)真。然后又提問一些你所了解的天文知識，雖然說沒讓大家回家準(zhǔn)備準(zhǔn)備，但仍有許多小手舉得高高的。看來大家都有可能成為偉大的科學(xué)家啊!
太陽光芒四射，照到每個人的臉上，顯得十分有精神，精神面貌全都展現(xiàn)出來了。
“金星，一個�！泵恳粡垐D片更讓我們浮想聯(lián)翩，想象著金星是怎么樣的?以后，我能不能去哪里玩?
不知不覺，到了下課時間，而天文知識仍在繼續(xù)。
班隊課我們又走近了天文，似乎大家對天文的熱情并沒有減退，反而增加了。
首先我們聽了有關(guān)哈雷彗星的知識幻燈片上的文字與圖片猶如一塊塊吸鐵石一樣，讓同學(xué)們看得連眼睛也不眨，聽得耳朵都豎起來了。天文，是多么奇妙神奇啊!幻燈片上的知識已經(jīng)不夠同學(xué)們看的了，大家都想飛上藍(lán)天，飛入月球，游進(jìn)海底，去尋找奧秘，尋找那充滿我們的汗水的奧秘。聽著，看著，仿佛已走近了哈雷彗星，讓我們又大開了眼見，看著文字上的各種圖片，感覺太美了，又好像在奇妙的另一個夢幻世界里。然后又看了有關(guān)于天文的相聲，在笑聲中知道了天文知識。隨后又唱了《Twinkle twinkle little tar》，在歌聲中了解了星星的奧秘。最后展示了同學(xué)們的天文知識摘記卡，那一張張摘記卡，雖說不能用十全十美來表示它們，但是那些摘記卡是同學(xué)們用心認(rèn)認(rèn)真真做的，那一個個字，雖說不能用寫得特別漂亮來表示，但是那些密密麻麻的字是同學(xué)們用心認(rèn)認(rèn)真真寫的。
這就是我和少先隊活動的故事，你們呢?
關(guān)于從小學(xué)先鋒長大做先鋒觀后感4
一進(jìn)教室，同學(xué)們都活蹦亂跳的，你猜怎么了?不知道吧!我們?nèi)昙壱ロ樍x參加二年級小同學(xué)的入隊儀式，還有二、三年級的一部分家長也參加呢!終于，我們可以上車了!
興奮得我們都睡不著，希望一秒鐘就到�！暗搅�!到順義了!”同學(xué)興的叫著，一個個爭先恐后的下了車。老師帶著家長和同學(xué)們走進(jìn)一個大院子，大院子叫神笛陶藝村。我們先走進(jìn)會議室，里面擺滿了大長凳子和一個發(fā)言臺。我們要在那里舉行莊嚴(yán)的入隊儀式。安排好座位，儀式開始了!
二年級小同學(xué)站在臺下了。牛老師說：“請三年級老隊員為二年級家長佩戴紅領(lǐng)巾。“我們陸陸續(xù)續(xù)的為家長系好紅領(lǐng)巾。牛老師又說：“請家長為同學(xué)們佩戴紅領(lǐng)巾�！泵厍暗募t領(lǐng)巾，看著小同學(xué)正讓父母給他系紅領(lǐng)巾是多么開心的樣子，我真為他高興呀!從他們的一舉一動能看出他們成為了少先隊員有多么自豪。肖老師講，她直到現(xiàn)在還記得她剛?cè)腙爼r的情景呢!
入隊儀式結(jié)束了，我們走進(jìn)陶藝室，要做泥杯子了，我們按照叔叔的方法：并泥，按出小口，再整理一下，完成!我們還用拉柸機子呢!吃完了飯，進(jìn)入另一個彩繪室。一進(jìn)去，我一眼就看見了許許多多的白盒子，每一個制作小桌上都有黑、藍(lán)、黃、綠四種顏色。聽完叔叔的介紹和問題，我們立刻拿起毛筆，在盤子上畫了起來。唉呀!班級、姓名還沒寫呢!趕緊寫了!
好不容易寫完了，但是又畫什么呢?蝴蝶和一個植物吧!看看別人，也正在畫呢!終于畫完了。我跑到妹妹那里去，她畫了一個城堡呀!牛老師畫了一只小貓。多像，多可愛呀!看，張老師寫上四個漂亮的大字——寧靜致遠(yuǎn)。多有文化。爸爸還畫了個大蟈蟈呢!要走了，我們依依不舍的上了大巴車，坐在車上，我回想起這次活動是多么有意義。
通過這次活動，我們滿懷著繼承革命傳統(tǒng)，立志振興中華的精神，我們?nèi)腙爼r說的：“準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義而奮斗。時刻準(zhǔn)備著!”一定時刻叮囑自己向毛澤東爺爺說的：“好好學(xué)習(xí)，天天向上!”
關(guān)于從小學(xué)先鋒長大做先鋒觀后感5
教育新課程的改革，對教學(xué)工作有了新的要求，對學(xué)校的少先隊工作照樣有著新的指導(dǎo)。多年來，我對少先隊工作積極摸索，追求拓展學(xué)生個性發(fā)展的空間。如今，新課程的改革在全國轟轟烈烈地展開，為我校少先隊工作的創(chuàng)造性發(fā)展提供了新的契機。
在少先隊管理中我發(fā)現(xiàn)，要抓好少先隊工作，最重要的就是要調(diào)動學(xué)生的主動性和能動性。以前的以輔導(dǎo)員為核心，幾位學(xué)生干部包攬的舊模式已嚴(yán)重地制約了大多數(shù)學(xué)生的主動發(fā)展，不利于民主意識的形成，也不利于學(xué)生的個性發(fā)展和組織管理能力的提高。因而，要想改變這種局面，就得放手給學(xué)生，讓學(xué)生來參與學(xué)校的管理，讓學(xué)生來管束學(xué)生，讓學(xué)生來督促老師。但怎樣才能讓學(xué)生成為我們的主力軍呢?
少先隊工作是千頭萬緒的，單單抓隊的建設(shè)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更重要的是要開展活動。美國的教育學(xué)家村威曾經(jīng)提出：“兒童將來要參與社會生活，現(xiàn)在就該投入社會生活。教育不應(yīng)只是生活的準(zhǔn)備，教育本來就應(yīng)是生活，是學(xué)生的一種生存方式�！币虼�，少先隊活動理應(yīng)與學(xué)生的生活鏈接，把教育過程還原為學(xué)生生活和成長的過程。在3·15這個特殊的日子里，我校舉行了“我是交易會小主人”活動，讓孩子們自學(xué)《消費者權(quán)益保護法》。今年的“六一節(jié)”，我校準(zhǔn)備一改常規(guī)，不再由老師根據(jù)教育主題統(tǒng)一設(shè)計組織活動，而是想讓學(xué)生自行投稿，讓孩子們自己設(shè)計“六一怎樣過”。我們將從學(xué)生的設(shè)計中采納一些較為合理的、新穎的做法，從實際興趣、周邊環(huán)境、家庭條件出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生喜歡什么就做什么，讓學(xué)生感受到成功的喜悅，在活動中獲得真情實感。這也許會是刻骨銘心、一輩子難以忘卻的體驗，這才是最有價值的教育。
少先隊的工作是復(fù)雜的，是不斷更新的。因而，我們要用新的理念來安排少先隊工作，讓少先隊融合于學(xué)校課程改革之中，拓展活動空間，創(chuàng)新工作方式和內(nèi)容，我們的少先隊工作才會有新的突破。我相信，在我們大家的齊抓共管下，我們少先隊工作將會更上一層樓。
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