觀《人文梅李 和諧家園》有感
當觀看完一部影視作品后，從中我們收獲新的思想，寫一份觀后感，記錄收獲與付出。但是觀后感有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的觀《人文梅李 和諧家園》有感，歡迎閱讀與收藏。
觀《人文梅李 和諧家園》有感1
愛，創(chuàng)造一切；愛，溝通一切；愛，聯(lián)系一切！如果沒有愛，那么……是愛，是愛使我們的心靈，我們的家園，我們的社會變得這樣美好、和諧！
每個人心中都有愛，但不同的人對愛的理解，愛的語言，愛的表達不同，自然，不同的人有不同的愛，可是愛是獨特的，是不需共同語言的，不要共同表達方式的。不是有這么一句話嗎：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！我想這句話是對的，下面就讓我們去見識見識吧！
你看《人文梅李，和諧家園》這部教育片里，白發(fā)蒼蒼的老奶奶把散落在小道上的蘋果撿起，交還給掉了蘋果的老婆婆；路過的叔叔把馬路中央迷路的小女孩抱起，帶著她找到媽媽；熱心的大姐姐為在雨中淋雨的小男孩撐起傘，一起過馬路……老奶奶、年輕的叔叔、大姐姐，他們看到了需要幫助的人，都主動伸出了援助之手，把自己的愛無私地奉獻給了素不相識的人，使得整個梅李洋溢著快樂、和諧的氣氛！
愛，無處不在！在我們書聲瑯瑯的校園里，更洋溢著濃濃的愛意。你看，我校三（6）中隊的任宇洋同學不幸患上再生障礙性貧血，每月數(shù)萬元的治療費用對這個原本就支離破碎的家庭帶來了經濟和精神上的雙重創(chuàng)傷。學校在得知這一消息后，便迅速發(fā)動全校老師和少先隊員伸出援助之手，發(fā)起了獻愛心的活動。同學們紛紛響應號召，有的捐出自己的零花錢，有的捐出了自己的壓歲錢……師生捐款總額達5萬元。就在上周，在梅李鎮(zhèn)民政部門和塘橋村領導的引領下，我校領導將募集到的5萬元捐款送到了任宇洋家中，以解燃眉之急。我校的少先隊員代表也與任宇洋快樂地交談，并祝愿他早日康復、重返校園。學校的這一捐助，雖說只能緩解一下燃眉之急，但是，我們的愛心深深打動了任宇洋同學。怪不得小小年紀的任宇洋會對家人說：學校的老師和同學這么關心我，我一定會頑強地與病魔抗爭，爭取早日重返美麗的校園。
是啊，愛改變著一切，愛隨處可見，細心地你發(fā)現(xiàn)了嗎？
愛無處不在，愛是美好的；愛是偉大的；愛更是和諧的！
觀《人文梅李 和諧家園》有感2
在星期五的班隊課上，我們觀看了《人文梅李，和諧社會》的知識教育宣傳片，它讓我知道了很多。
里面講了很多知識，讓我懂得了很多文明習慣，比如說：不要隨地亂扔垃圾、要拾金不昧、要樂于助人，開車不喝酒，喝酒不開車，要遵守交通秩序……
在這里，我特別要講的是關于開車的問題，有一句話是：寧等三分，不搶一秒。就是告訴我們開車的時候，不要急躁，如果碰到紅燈或者堵車，不要搶。雖說我們是小學生，也不會開車，但是，每當我看到路上頻頻發(fā)生車禍，我的心里就會為他們惋惜，其實他們可以等一等，或者說停一停，為什么那么著急呢？唉……
還有一句話是“喝酒不開車，開車不喝酒”。最近酒駕也查的比較緊，因為很多人都酒后駕車，導致了一幕幕的悲劇。我覺得，開車的盡可能的不喝酒，如果迫不得已的話，那就不要開車了，就是如果你占了一樣，一樣就要放棄。比如說我爸爸，他是一個遵紀守法的人，開車也是如此，有一天我們一起去喝喜酒，新郎偏要讓他喝一杯，可是爸爸還擔任著送我、媽媽、爺爺、奶奶回家的任務，怎么可以喝酒的，要知道，如果酒后駕車那是很危險的，爸爸嚴詞拒絕了，說：“喝酒不開車，開車不喝酒。再說我也不會喝酒的呀！”爸爸可真是一個遵紀守法的人��！
聽了我說的，你們知道開車要注意什么了嗎，回家一定要告訴你們的爸爸媽媽哦，讓他們安全開車！
觀《人文梅李 和諧家園》有感3
今天，我觀看了《人文梅李 和諧家園——愛護環(huán)境共建文明系列教育片》，令我受益匪淺，學到了許多道理。
系列教育片分為三個方面“樹立交通文明意識，請自覺維護交通秩序”“保護環(huán)境從生活中的細節(jié)做起”“愛心暖人心，文明伴我行”。它講述了發(fā)生在生活中的許多事情，每一件事情都能告訴我們一個深刻的道理。如在交通方面，一個人將車讓馬路邊一停，就走了，沒一會兒，又有三、四輛車陸續(xù)“橫七豎八”地停在那輛車的四周，把它堵得水泄不通。車主回來一看，十分生氣，隨即與另一個車主爭吵起來，吵得面紅耳赤，還推推搡搡。正當兩人爭執(zhí)不下之時，交警來了才解決了這件事�？磥砦覀儾粌H自己要遵守交通規(guī)則，還要監(jiān)督爸爸媽媽文明停車，方便你我他。
我愛我的家鄉(xiāng)，因為它時時處處充滿愛。在生活中，我們也經常會遇到一些好心人，他們會在我們遇到困難的時候，伸出援助之手，熱情地幫助我們。有一次，十一放假，我和媽媽去常熟購物。我們心滿意足地拎著袋子去車站等汽車。過了一會兒，汽車來了。人們都一窩蜂地擁上前去，他們爭先恐后，我被他們擠得站立不穩(wěn)，像風中的小草一樣搖擺不定。要不是被媽媽緊緊地拉著，恐怕早就摔倒在地了。好不容易擠上了車，可是車上一個位置也沒有了，我和媽媽只好站著。這時，忽然汽車來了一個急剎車，我一個沒站穩(wěn)身子往前一傾，說時遲那時快，旁邊的阿姨眼疾手快及時地扶住了我，并親切地說：“小妹妹，阿姨把位置讓給你坐吧�！蔽疫B忙推辭道：“不用了，不用了�！卑⒁陶酒饋淼溃骸斑�是你坐吧�！蔽液蛬寢屩缓孟虬⒁痰懒酥x。頓時，我的心里感動級了。
美好的家鄉(xiāng)需要我們共同來創(chuàng)造，讓我們從小事做起，一起聆聽心的旋律，共譜文明的樂章！
觀《人文梅李 和諧家園》有感4
看！一個背著藍書包的小弟弟放學了。只見他飛快地跑到校門口坐上了汽車。他那貼心的爸爸似乎是知道他肚子餓了，連忙拿出一根香蕉剝給他吃。小弟弟狼吞虎咽，很快就吃完了。吃完香蕉，他爸爸隨手從兒子手中接過香蕉皮往車外一扔�？赡莻�小弟弟卻急忙打開車門，撿起香蕉皮，還給了爸爸，并動員爸爸一起把校門口的垃圾撿干凈。他們這一舉動，感染了其他人，其他人也紛紛撿起了垃圾。
走進聚沙公園，呀，瞧！地上原來是一片綠油油的草地，可現(xiàn)在上面卻滿是五顏六色、形形色色的垃圾；那本來波光粼粼的河面上，漂浮著有塑料瓶、包裝袋……就在這時，一道道橘黃色的身影映入了眼簾。原來是清潔工在把草地上、小河中的垃圾一一打掃、打撈干凈。不一會兒，公園又恢復了一塵不染的綠色，顯得生機勃勃，令人賞心悅目。
看到這兒，你一定會問，這些鏡頭是哪兒來的？我來告訴你吧，這些都是《人文梅李 和諧家園》——愛護環(huán)境共建文明系列教育片中保護環(huán)境的鏡頭。片中的小弟弟和清潔工用自己的實際行動詮釋了保護環(huán)境的真諦，為我們樹立了榜樣，潛移默化的教育了我們要從生活中的細節(jié)做起，保護環(huán)境，愛護地球！
人類自誕生起，一切衣食往行及生產，生活，無不依賴于我們所生存的這個地球。地球上的大氣、森林，海洋、河流、土壤、草原、野生動植物等，組成了錯綜復雜而關系密切的自然生態(tài)系統(tǒng)，這就是人類賴以生存的基本環(huán)境。地球只有一個，在地球媽媽給予我們美麗家園的同時，我們應該怎樣做呢？我們應該從身邊小事做起，愛護一草一木，保護環(huán)境，珍惜這個美好的家園。
可是，在我們身邊破壞環(huán)境的事情比比皆是：記得有一次回家的路上，我看見兩個小妹妹，她們正在把兩張從未用過的白紙撕成碎片，那撕紙的聲音在我的耳朵里變得異常刺耳。之后，她們把撕成的碎紙片用力往空中一拋，來了個“仙女散花”。我望著滿地的紙片，心想：這紙都是用樹木制成的，可她們卻把紙白白浪費了，這不就相當于在砍伐樹木嗎？她們居然還把紙亂扔，影響了城市的干凈、整潔。 不僅如此，還有更為糟糕的呢！你看，有的工廠往河里亂排污水，有的人隨意焚燒垃圾，有的人隨地吐痰；有的人任意踐踏草坪……正是有了這些破壞環(huán)境的行為，才使得地球媽媽傷痕累累。
在此，我要大聲呼吁：“請保護環(huán)境，愛護地球，愛護我們賴以生存的家園吧！讓我們大家一起攜起手來，讓環(huán)境美起來！”
觀《人文梅李 和諧家園》有感5
學校的生活豐富多彩！可不，今天的班隊課上，老師組織我們觀看了《人文梅李，和諧家園》這部教育片。
《人文梅李，和諧家園》是一部生動形象而又具有教育意義的短片。主要通過一系列的`事例教育我們愛護環(huán)境，共建文明和諧的社會。作為一名小學生，究竟該怎么做呢？這部教育片告訴我們：首先，我們要樹立文明交通意識，自覺維護交通秩序；其次，我們要從生活的細節(jié)作起，保護環(huán)境；最后，當我們看到別人有困難時，要主動伸出援助之手。
看完這部教育片，有一個鏡頭深深地映在了我的腦海里：梅李中心幼兒園放學了，一位小朋友走出校門，來到他父親的汽車里，他父親當即拿出一根香蕉剝去香蕉的皮給自己的兒子吃，他兒子吃完了香蕉，把香蕉皮還給了父親，他父親馬上接過香蕉皮并扔出了窗外。他兒子見了，連忙打開車門下去撿香蕉皮，他兒子的這一舉動帶動了許多人，使他們一起在學校門口撿垃圾，然后把垃圾一同扔進了垃圾桶，而那位父親也被感動了，也加入了保護環(huán)境的行列中，使梅李中心幼兒園的大門口變得煥然一新。這都是那些愛護環(huán)境的人的功勞，但功勞最大的還是那位小朋友，因為是他起到了帶頭作用。
這么小的孩子都懂得要愛護環(huán)境，而我都已經成為了一個六年級的學生了，卻連這個幼兒園的小朋友都不如。記得有一次，我吃完了一包樂事薯片，就隨手把包裝袋扔在了地上，繼續(xù)玩我的籃球。還有一次，爸爸叫我去倒垃圾。我心想：又叫我去倒垃圾，我才不呢，找個地方隨便扔了算了。于是，我便沒有倒進垃圾桶中，趁別人不注意，胡亂地扔進了田野里。我們的家鄉(xiāng)梅李四季如畫，美不勝收。而我作為一名少先隊員，不僅不懂得珍惜，反而還給它抹黑，真是太不應該了！
從現(xiàn)在開始，我再也不會亂拋紙屑了！我要像片中的小男孩學習，做一個愛護環(huán)境的人，為建設和諧家園出一份力。
觀《人文梅李 和諧家園》有感6
上禮拜的班隊課時，我們班看了一部關于“人文梅李，和諧家園”的短片，看完之后真是我受益匪淺，更加了解了我的家。
梅李雖然是一個文明古鎮(zhèn)，可隨著時間的推移和時代的變化，人們漸漸淡忘了“文明”與“環(huán)�！彼淖�。我們偉大的祖國素以“禮儀之邦”著稱于世，我們中華兒女也十分注重文明。在幾千年的歷史長河中，有多少名人志士以禮待人的故事至今還被人們廣泛傳涌，“融四歲，能讓梨”更是家喻戶曉，婦孺皆知。
在短片中，有許多故事教育著我們，其中有一件事最令我印象深刻。故事發(fā)生在公園的公共水池那兒，人們把水龍頭隨手一開，卻再也沒有隨手關上。水就這樣不停地流啊流，水表也隨著時間飛快地旋轉著。一整夜，水沒有停過。曾聽人說，把水龍頭開到最大，十秒就會流失一升水。那么，一夜流了多少水可想而知。馮夢龍曾說過：“木無本必枯，水無源必竭�！边@不是告訴我們要節(jié)約用水嗎？要是世界沒有了水，同時也意味著人類生命的結束。
說到這里，還真讓我想起了一件事，至今還令我后悔不已呢。那是二年級時的夏天，我上完體育課便沖到門口洗手。我把水龍頭開到最大，手伸到水里面真令人愜意。過了一會，班主任汪老師走過來，叫我去拿作業(yè)本，我隨意甩了甩手，扭頭就向辦公室走過去。汪老師見了，便問我：“你覺得有沒有少了點什么？”我停了下來，朝老師眨巴了下眼睛，愣是沒想起來。汪老師邊關上水龍頭，邊撫摸著我的頭說：“粗心是你最大的缺點，下次不要忘了關哦！”汪老師笑了笑，把自己隨身帶的絲帕幫我擦干了手，耐心地說：“洗完手不要忘了關，擦干手。如果把水灑了一地，既不美觀，萬一有人滑倒了怎么辦呢？”我臉一下子紅了，支支吾吾地說：“嗯，汪老師，我……我記住了！”
從此，我再也沒有忘記關水龍頭，也知道了水的重要，如果人類再不知道節(jié)約用水，那世界上最后一滴水將是人類的眼淚。
同學們，讓我們從小事做起，號召大家一起加入文明、節(jié)約的行列。我相信，只要我們攜手團結，一定會使我們的家更加美麗、迷人！
觀《人文梅李 和諧家園》有感7
星期五班隊課上，孫老師和我們觀看了《人文梅李，和諧家園——愛護環(huán)境，共建文明系列片》，讓我們深受啟發(fā)。
從中，我看到有些人為了趕時間，直闖紅綠燈，就似猛獸一般，真想讓他們記住“開車多一份小心，家人多十分關心”。有些人出去聚會以及應酬時，由于太過開心，喝酒喝得醉如泥，非但這樣，還酒后駕車，把方向盤當敬酒一樣，一大圈一大圈地轉過來，要知道，酒杯是脆弱的，可人的生命不是兒戲，它比酒杯更脆弱。只有有了美麗的環(huán)境，家鄉(xiāng)才會更美麗，這是人人都懂得，可是說說容易，做起來難啊，有些人把筑物垃圾胡亂丟棄堆積成山，在草坪上胡亂踐踏，出校門就把東西隨地亂扔，養(yǎng)成了種種不良習慣，讓一座座的“假山”成為了一種自然，除了以上這些，人們還毫無節(jié)制的浪費水，把自來水從早開到晚，任由白花花的水流淌。
在生活中，也有一些值得我們學習的人，哪些默默無聞的人當老爺爺在奧破爬不上時，便順手推一把，，既給了別人方便，又給了自己自由，真是一舉兩得啊，有些同學還主動去敬老院拜訪老人，給他們送去了屢屢交織的溫暖與快樂。
讓我們把家鄉(xiāng)變得更美麗吧，記�。盒刃Ｍ舛际羌遥h(huán)保保護靠大家；青青的草，怕你的腳；開是一種需求，關是一種責任，請不要讓它淚流到天亮；舉手之勞只需要你一點點時間。
讓我們聆聽心的旋律，共譜文明樂章，把譽有“孝子之鄉(xiāng)”的梅李變得跟美，讓這個美名流芳萬年。
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