- 教師觀看芳華觀后感 推薦度:
- 相關推薦
教師芳華觀后感
在觀看完一部作品以后,這次觀看讓你有什么領悟呢?現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的觀后感吧。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編收集整理的教師芳華觀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
走出電影的特設情節(jié)和氛圍,我仍舊淚眼迷離,情緒久久不能平復。
細細品味電影的四個小故事,心疼少年們的遭遇,感動學高德馨的教師,領略教育的真諦。沒有經(jīng)歷過生死的少年,走不出親人離世的陰霾,但有折翼的天使——教師帶他們飛出陰霾,勇敢的飛向太陽。
序幕拉開,一場突如其來的暴雨,打破了本來的安寧。一夜間,一切都毀了。泥石流不僅僅卷走了少年們親人的生命,同時也帶走了少年對世界的憧憬。他們眼里無淚,也無光,只剩下憂郁和無盡的悲傷。他們坐上校車,卻不知開往何方……
人間滄桑,大愛無疆。國家關懷災區(qū)的孩子,為他們重建了一所學!╋w中學,那里成了這些流離失所,失去親人的孩子們的“新家”。在那里,以愛育愛的教師們,給這些身處陰霾的少年伸出了援助之手,帶他們脫離苦海,成為他們最親最愛的人。也許是這些少年經(jīng)歷了災難,讓他們更有決心,更勇敢。他們努力學習,大學畢業(yè)后,他們選擇回報社會。在文縣泥石流災害中,他們沖鋒陷陣,爭取救助更多的人。
電影最動人心弦的是“賑災救人,教育救心”的主題,天使般的教師手持愛的鑰匙,打開了四個孩子沉重的心靈枷鎖。第一個少年多吉,他不能釋懷妹妹和父母的離世,把自我封閉在自我的世界里,那里僅有黑暗和無望……他不愿與別人交流,對這個世界充滿了絕望,以至于他選擇在浴室里自殺。周教師和江教師為解開他的心結(jié)帶他回到家鄉(xiāng),讓他自我釋懷,代替父母和妹妹繼續(xù)好好的活著。第二個少年井曉曉,她因為沒能抓住媽媽的手,自責不已,認為是她害死了最愛她的媽媽。由于家庭原因,她的爸爸沒有給她足夠的關心而更多的是責罵,讓她內(nèi)心充滿恐懼。周教師為解開她的心結(jié),讓她的爸爸給于井曉曉更多關心。最終,井曉曉與父親相擁,彼此都解開了心結(jié)。第三個少年苗郎,由于父母常年在外地,自我與爺爺相依為命,他不能理解爺爺?shù)碾x世,當看到爺爺?shù)臄噲F車被砸毀時,他覺得爺爺真的已經(jīng)不在了。當同學們和教師為他還原了爺爺?shù)臄噲F車,他最終放下了心中的執(zhí)念,真正的應對爺爺去世的事實。第四個少年云草,災難給她的心里敷上了冰霜,她身體并沒有任何問題,但她卻站不起來,自我封閉。為了讓她重新站起來,周教師費盡心思。最終,在自我搭檔的鼓舞和引領下,她從輪椅上站起來了。四個少年,在他們最害怕,最無助的時候,兩個手持愛的火炬的教師,點燃了他們內(nèi)心期望的火苗。讓他們能勇敢的應對生活,應對現(xiàn)實,應對未來。
“人生并不是一條筆直的路,有逆風,也有急轉(zhuǎn)”、“低著頭只能看到腳面,抬起頭能夠看到廣闊的天空”這是《芬芳》中的金句,也是主題,它道出了教育與生存的實質(zhì)。教師們“大愛”的教育方式令人感動。師德、師魂、師表,躍然熒屏,也深入人心。
電影《芬芳》每一個情節(jié)都扣人心弦,結(jié)尾江教師對著空曠的山呼喊,既是對逝者在天之靈的告慰,也是對同事周教師失蹤的尋找。
影片告訴我們,應對苦難和挫折,我們必須學會堅強和勇敢。愛在,花兒就會開放,芬芳就會永續(xù)。而愛的傳播,離不開人民教師。教師是不僅僅要講授知識,更要傳遞愛。唯愿電影《芬芳》能啟迪每個教育有誤的父母能重視孩子的教育;愿每個人名教師在教授知識的同時能傳播愛;愿身處災難中的孩子們,能不懼挫折,勇敢應對生活!
【教師芳華觀后感】相關文章:
教師觀看芳華觀后感01-14
芳華絕代的歌詞02-01
剎那芳華、煙花祭01-27
人生芳華當歌路作文10-18
以勇為馬,不懼芳華11-02
芳華的觀后感01-31
《芳華》觀后感06-24
電影《芳華》的觀后感01-31
芳華觀后感03-22