關(guān)于《天宮課堂第二課》的觀后感（通用30篇）
當(dāng)品味完一部影視作品后，相信大家有很多值得分享的東西吧，是時候抽出時間寫寫觀后感了。那么你會寫觀后感嗎？以下是小編精心整理的關(guān)于《天宮課堂第二課》的觀后感（通用30篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
《天宮課堂第二課》的觀后感1
今天我看了“天宮課堂”，別提多激動了。我真羨慕航天員叔叔阿姨能在遙遠(yuǎn)的太空來做那些奇妙的實驗。
讓我感覺最神奇的要數(shù)那個冰雪實驗了。一滴鹽水漂浮在空中，用帶有晶體的毛刷一碰，就迅速變成了一個“大冰球”，讓我頓時瞪大了眼睛，張大了嘴巴，這太不可思議了。做實驗的阿姨居然還說那個“冰球”是熱的，地球上的冰球可是涼涼的呀，真想伸手去摸一摸。
太空中的生活真是太奇妙了。一時間，我好像也隨航天員叔叔阿姨飛到太空，成為了一名小小宇航員。我一定要好好學(xué)習(xí)，將來成為一名出色的航天員，帶上我的夢想飛上“天宮”，為祖國的科學(xué)事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
《天宮課堂第二課》的觀后感2
“小時不識月，呼作白玉盤�！睋v藥的玉兔，你在天上看到我們的天宮課堂了嗎?
今天神舟十三號乘組航天員翟志剛叔叔、王亞平阿姨、葉光富叔叔在中國天宮空間站為我們授課。真神奇啊！我認(rèn)真觀看了一系列太空實驗，還和爸爸一起做了“水油分離”等實驗，觀察到太空中和地面上同一實驗的不同現(xiàn)象。爸爸告訴我：太空是失重環(huán)境，而地球上有重力吸引，所以出現(xiàn)了不同的實驗結(jié)果。
雖然我還不太明白，但我在心中悄悄種下一顆追逐航天夢想的種子。尋天探秘，我是一員！
《天宮課堂第二課》的觀后感3
天空課堂第二課又在中國空間站開講啦！
課上神奇的實驗，讓我們感受到科學(xué)的魅力。美麗的王亞平阿姨做的液橋?qū)嶒�，讓水在表面張力的作用下，將兩個塑料板連接起來，太神奇了。而我們在地球上，只可以拉伸2-3毫米。亞平阿姨不僅帶來了精彩的實驗，還帶來了一位神秘的助教——冰墩墩。冰墩墩出場方式有些不同，只見它被王亞平阿姨拋出，就能沿原有方向勻速前進(jìn)，真是太有趣了！
天空課堂展示著中國航空的進(jìn)步，雖然現(xiàn)在我只能隔著電視屏幕上觀看千里之外的太空授課，但我相信總有一天我也可以飛上太空，在太空中親自試驗，感受太空中的樂趣，為中國的飛天夢做出自己的貢獻(xiàn)！
《天宮課堂第二課》的觀后感4
今天下午，我觀看了“天宮課堂”第二課，太空中許多妙趣橫生的實驗令我驚嘆：水油因為密度不同，在生活中，可以自然分層，而在太空中，通過旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生離心力實現(xiàn)分層；“液橋”實驗，讓我們看到了失重環(huán)境下水表面張力的作用，而在地面上，這種液橋?qū)嶒炇菬o法做的……這些太空實驗蘊藏著許多知識，令我大開眼界。
航天科技的飛速發(fā)展讓我心中燃起了民族自豪感。頓時，我心中埋下了航天夢的種子，從小立志好好學(xué)習(xí)，掌握豐富的知識，將來扣開航天科技的大門，帶著對太空的奇思妙想，一起向未來！
《天宮課堂第二課》的觀后感5
今天，我觀看了“天宮課堂”第二課，我被科普教育的儀式感所感動，我被精彩的課堂實驗所吸引。太空“冰雪”實驗，飽和液體結(jié)晶球在失重狀態(tài)下自由翻滾，令我感慨，原來科學(xué)這么美；液橋?qū)嶒�，水在液橋板間搭起晶瑩的水柱，令我驚嘆，原來科學(xué)這么妙；課堂上展示的功能強大的實驗柜，令我震撼，原來科學(xué)這么燃！
我不禁仰望天空，我們實現(xiàn)了嫦娥奔月、夸父逐日的傳說，我們完成了問天探火、載人航天的科學(xué)壯舉！雖然我和太空的距離遙不可及，然而此時，我在家里就觀看了太空老師面對面的授課！此刻，我真切地感受到了祖國的強大！中國夢腳踏實地，科技夢張力無窮。我們，未來可期；中國，未來可期！
《天宮課堂第二課》的觀后感6
浩瀚的宇宙，蒼茫的太空，神秘得令人神往。對于太空，我們有太多的未知要去探索，有太多的奧秘等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
今天，我們在老師的組織下，收看了“天宮課堂”第二課，課堂采取了天地協(xié)同的互動方式，由航天員王亞平老師擔(dān)任主授課教師，葉光富老師擔(dān)任助手，翟志剛老師攝像。三位“太空教師”為我們生動演示了微重力環(huán)境下太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗，老師們?yōu)槲覀兩钊霚\出地講解了實驗現(xiàn)象背后的科學(xué)原理，同時展示了部分空間科學(xué)設(shè)施，介紹了在空間站的工作生活情況。
給我印象最深刻的實驗-有趣的微重力環(huán)境下太空“冰雪”實驗實驗。這一幕仿佛發(fā)生在“魔法世界”：透明的液球飄在半空中，王亞平老師用一根小棍點在液球上，球體瞬間開始“結(jié)冰”，幾秒鐘就變成通體雪白的“冰球”。王亞平老師告訴我們這枚“冰球”摸上去是溫?zé)岬��？赐陮嶒�，我感覺非常驚奇，于是我查閱資料，了解到太空‘冰雪’實驗實際上是過飽和乙酸鈉溶液形核、結(jié)晶的過程，過程當(dāng)中會釋放熱量。這個實驗的“玄機”就在于小棍上沾有晶體粉末，為過飽和乙酸鈉溶液提供了凝結(jié)核，進(jìn)而析出三水合乙酸鈉晶體。
太空課堂，不僅讓我們學(xué)習(xí)到了許多知識，更重要的是激發(fā)了我們對太空，對航天乃至對科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)我們積極去探索，發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。
《天宮課堂第二課》的觀后感7
就在今天，我們觀看了《天宮課堂》第二課，航天員在軌演示了太空“冰雪”、液橋演示、油水分離、太空拋物等有趣的實驗，真是太精彩了，我都不想眨眼了，一刻都不想錯過。
這些實驗中讓我印象最深刻的是液橋演示實驗。石拱橋、獨木橋我們都見過，但“液橋”是什么橋？是用水搭成的橋么？是的。其實當(dāng)你平時洗手的時候，它就會出現(xiàn)，你指間的小液柱就是“液橋”，但液橋在地球上只能有幾毫米長。而在太空微重力環(huán)境中，液體表面的張力就會大顯神威，強大的張力，足以支撐幾厘米長的液橋，真神奇。所以，王亞平老師隨手一搭，就像變魔術(shù)一樣搭出了比地球上長好多的液橋，真是太厲害了。
還有一個油水分離實驗，也讓我記憶猶新。王亞平老師還有中國科技館的哥哥姐姐們一起搖動了裝著油和水的瓶子，一會兒，油水就混合在一起了。等過了半分鐘左右，哥哥姐姐們瓶子里的油和水慢慢分離開了。油的密度低所以浮在了上面，水的密度高所以沉到了底下，可王亞平老師的油和水還是沒有分離開。這是為什么呢？因為在太空中，重力微乎其微，油水不會自然分離。怎么才能讓它們分開呢？這就需要借助圓周運動了。王亞平老師請出了“人工離心機”葉光富老師，葉老師用繩子拴住小瓶子，把它甩成“水流星”，用這種高速旋轉(zhuǎn)的方式產(chǎn)生離心力，使得油水分離。這種人造重力，實現(xiàn)了油水分離，也讓實驗變得更加有趣。
在最后的問答環(huán)節(jié)，一個姐姐說，我對果蠅非常感興趣，我希望將來能將果蠅帶到太空去做實驗。王亞平老師告訴她，現(xiàn)在科學(xué)家也在考慮將果蠅帶到太空做實驗，你和科學(xué)家不謀而合。還有一個哥哥說，我長大想當(dāng)一個科學(xué)家，以前只知道科學(xué)家在地面上工作，看完天宮課堂后，我又知道了，科學(xué)家不只在地面上工作，還可以去太空工作。我以后要當(dāng)一個可以去太空工作的科學(xué)家。主持人告訴大家：“在座的各位同學(xué)都是有遠(yuǎn)大理想的，希望你們能夢想成真。”
天宮課堂這兩堂妙趣橫生的科普講座，在我的心中埋下了一顆小小的種子。星辰大海永不止步，叩問蒼穹薪火相傳。我要從現(xiàn)在做起，好好學(xué)習(xí)，做新時代的好少年，在未來去探索有無數(shù)奧秘的神奇太空。
《天宮課堂第二課》的觀后感8
今天下午，我收看了《天宮課堂》，神舟十三號航天員王亞平、翟志剛、葉光富為我們上了一堂太空物理課。
首先，航天員們演示了太空“冰雪”、液橋、油水分離、太空拋物四個實驗。在這里面，我最喜歡太空“冰雪”實驗。王亞平拿出了一包飽和液體，慢慢地從吸管里擠出一個小水球，用一根棉棒輕輕觸碰它，小水球迅速地變成了一個“小冰球”。這個實驗做了兩次，第一次竟然失敗了，第二次才成功。然后，航天員們介紹了高微重力和無容器材料兩個實驗柜。高微重力實驗柜可以懸浮在空中，假如輕輕地移動它，它就會馬上噴氣，回到原位，這個很奇妙。最后，航天員們還回答了許多網(wǎng)友和小朋友們的問題。我也想問一個問題，我的問題是：航天員們在太空中處于微重力狀態(tài)，會不會發(fā)暈和想吐呢？
《天宮課堂》非常有意思，既能讓我們學(xué)到很多知識，又非常有趣味。
《天宮課堂第二課》的觀后感9
在太空有許多神奇的現(xiàn)象，如水可以漂浮在空中，人可以”一蹦三尺高”啦，雖然這些道理是人盡皆知的但看完今天的課后我覺得宇宙的奧秘?zé)o窮無盡的！
今年的”天宮課堂”第二課由翟志剛叔叔拍攝、王亞平阿姨講解，葉光富叔叔則是助手。
接著又開始了第二個實驗，液橋演示實驗。葉光富叔叔拿出兩個塑料板，又拿出一袋水，先朝其中一個擠一點水又朝另一個擠一點水、然后慢慢把兩個塑料板上的水珠合成一個。一開始有些排斥，過了一會兒形成一個大水珠，又把兩個塑料板輕輕拉開，形成一個短短的水“橋”，畫面轉(zhuǎn)向地球上的同學(xué)只見同學(xué)無論怎樣拉都不能形成水“橋”，我猜那是因為太空有引力可使水浮在空中。王亞平阿姨又說:”小朋友們你們知道怎樣才能把水都橋”造的更長嗎！
沒等我思考完這個問題，又開始下一個實驗，水油分離實驗。葉光富叔叔拿出一個裝有油和水的瓶子，用力搖晃使油和水混合，在地球上油和水雖然混合卻很快就分開，在太空卻無法分離，老師提出問題后一位同學(xué)站起來說;可以繩子綁往瓶子，用力甩，利用離心力。王亞平阿姨照這個方法果然成功。真是讓我大開眼界。
王亞平阿姨又向同學(xué)們介紹許多太空機器，如高微重力實驗柜,無容器實驗機柜等。還有很多實驗，和師生們天地互動這，些實驗都有一個目的，就是激發(fā)青少年探索太空的熱情，讓我乃至全中國的學(xué)生增長知識，這次課堂真是讓我收獲頗豐。
《天宮課堂第二課》的觀后感10
今天，在學(xué)校里，我和同學(xué)一起觀看了《天宮課堂》第二課，讓我感受到了太空生活的奇妙和樂趣，讓我更想去了解航天的奧秘了。
在這節(jié)課中，航天員們用了5個小實驗來向我們展示了失重環(huán)境下物體會發(fā)生怎樣的變化，以及它為什么會變化。然后讓我震驚的一幕出現(xiàn)了：航天員拿出一個形似放大鏡的環(huán)，然后把它伸進(jìn)有水的水袋里。當(dāng)它被拿出來時，竟然變成了一個水球膜，再往里面注入水，慢慢得水膜變成了一個水球。這簡直太神奇了!
在看完這次直描后，不僅提高了我對航天的興趣，從中還收獲了許多知識。如我知道“液橋失去重力后，還是原來的那個橋嗎?”首先，液橋是連接著兩個固體表面之間的一段液體。在氣液界面之間，存在著表面張力，使這個液體表面像有一層很薄的彈性薄膜一樣。正是這個薄膜，使液橋表面不會垮塌。由于表面張力很弱，所以在地球表面形成的液格尺寸小。但在太空中，液橋在微重力的環(huán)境下，液體表面張力更凸顯。
這次直播課程實在是讓我受益匪淺。通過了解這些知識，讓我對神秘的太空充滿了好奇與向往。我相信因為我們心中有一個航天夢，所以我們的祖國航天發(fā)展一定不可限量!我愛我的祖國，我愛太空，我愛航天！
《天宮課堂第二課》的觀后感11
這次的天宮課堂為我們介紹了物理知識在生活中的應(yīng)用，以及空間站上儀器設(shè)施的使用和原理，令我們收獲頗豐。
在學(xué)習(xí)過程中，老師為我們講解的失重、向心力等知識點，讓我們領(lǐng)會了科學(xué)的奇妙和科學(xué)家善于創(chuàng)新的精神品質(zhì)，讓我們明白了科技是第一生產(chǎn)力。
回望過去，18世紀(jì)60年代，世界上爆發(fā)了第一次工業(yè)革命。瓦特發(fā)明的蒸汽機成為了新的動力來源，工作效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于人力，使人類進(jìn)入了“蒸汽時代”。19世紀(jì)60年代的第二次工業(yè)革命，又帶領(lǐng)人類走進(jìn)了“電氣時代”。每一次技術(shù)上的創(chuàng)新，都大大增加了社會生產(chǎn)力。我們所看到的空間站，也與科學(xué)家們的辛勞成果密切相關(guān)。
在宇航員們在空間站里為我們演示的儀器結(jié)構(gòu)之精密、功能之完善、設(shè)計之巧妙也都令我們嘆為觀止。遙望過去，1970年，東方紅一號升空，宣告我國在航天事業(yè)上的偉大成就；2003年，楊利偉乘坐神舟五號登上太空，標(biāo)志著我國航天工程的歷史性突破。僅僅五十個春秋，我國航天便從無到有、從有到強。這些成就都離不開我國“集中力量辦大事”的社會主義優(yōu)越性。
這節(jié)課讓我們深刻體會到科學(xué)研究的重要意義和科學(xué)家們善于創(chuàng)新的精神品質(zhì)，也讓我們感受到在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國科技工程的飛躍。歷史證明，只有中國共產(chǎn)黨才能帶領(lǐng)我們走向民族振興和國家富強。
《天宮課堂第二課》的觀后感12
康德曾說：“世界上有兩樣?xùn)|西能深深地震撼我們的心靈：一件是我們心中崇高的道德準(zhǔn)則，另一件是我們頭頂上的星空�！睙o論是神舟飛天、嫦娥奔月、天宮升騰、還是天問探火，對于星辰大海的探索，中國航天事業(yè)的一輩輩人的腳步不停。不忘宇航心，飛揚問天夢。
我心中這顆科學(xué)與宇航的種子，也終在3月23日發(fā)芽生長。
在太空“冰雪”實驗中，因過飽和而形成的結(jié)晶“熱”“冰球”；在液橋演示實驗中，因水面張力作用而連接起來的“橋板”；在水油分離實驗中，因離心作用而分層的水油瓶……這些神奇的現(xiàn)象，緊緊地揪著我的好奇心，直至結(jié)束，當(dāng)時那份新奇與激動能讓我久久難以忘懷，也更加渴望揭開這神秘宇宙的面紗。
猶記揮手告別時，三位宇航員堅定的微笑。我突然想起百年前，魯迅先生那擲地有聲的話：“愿中國青年都擺脫冷氣，有一分熱，發(fā)一份光�！碑�(dāng)世人都對舒適安逸的生活趨之若鶩，對冗雜艱苦的日子避之不及時，儼然，這三位宇航員，乃至他們身后千千萬萬的，為中國航天事業(yè)付出終身的人們，都做了相反的選擇——一片丹心赤誠報國，精益求精奉獻(xiàn)航天！如今，中國航天成就舉世矚目，在這背后，離不開一個個探路者的奔赴、求索。是他們的負(fù)重前行與默默奉獻(xiàn)，才讓接連的捷報托起民族新興的希望！
每個時代終將落幕，每一輩人終將老去。不會總有人為我們負(fù)重前行，擋在前頭。在科學(xué)宇宙中拓路拓荒的重?fù)?dān)，終會落在我們肩頭。
誠然，會彷徨會迷惘，但“青年者，國之魂也”！陳獨秀在青年雜志的發(fā)刊詞上曾寫：“青年如初春，如朝陽，如百卉之萌動，如利刃之新發(fā)于硎。新年之于社會，猶新鮮活潑細(xì)胞之在人身�！睋Q言之，我們，處于朝陽初生，萬事可探尋的風(fēng)貌年華，有何可怕？有何阻擋？
于我，必要擺托冷氣，有一份熱，發(fā)一份光。縱使無法成為宇航事業(yè)的一分子，也要在自己的崗位上盡善盡美；縱使還未到工作奮斗的年紀(jì)，也要將奮勇驅(qū)前、開拓創(chuàng)新為理想而踐行、砥礪。
我必要迎著無上榮光，在科學(xué)宇宙中踏路拓荒。為家，為國！
《天宮課堂第二課》的觀后感13
今天下午，我們參觀了一堂奇妙的”天宮課堂”。與平常的課堂不同，這次我們的老師在距離地面400公里的神舟十三號空間站中天地互聯(lián)，實時互動。我們的老師是著名的航天員翟志剛、王亞平和葉光富老師。三位老師在遙遠(yuǎn)的空空間站中互相配合，為我們帶來了精彩的太空實驗。
第一個實驗是太空”冰雪”實驗。航天員將堿性的小蘇打和酸性的白醋在太空中混合后，形成的不是我們想象的混合液體，而是太空液體球，這個表面上看上去的“冰球”其實是內(nèi)部酸堿化合作用后產(chǎn)生巨大熱量的“熱球”。真是神奇！
第二個實驗是液橋演示實驗。航天員在兩塊液橋板表面擠上了水珠，在水珠表面張力的作用下，水珠互相融合拉伸形成一座由水做成的液橋。如何形成更長的液橋，是一個值得繼續(xù)思考的問題。
第三個實驗是水油分離實驗。我們知道在地球上，由于油密度小，水密度大，油水混合后，無論如何搖晃都能很輕松地進(jìn)行油水自然分離；而在太空中，水和油是不能自然分離，而只有把容器甩起來即利用離心機的原理，水和油才能輕松分離。
第四個實驗是太空拋物實驗。航天員將冰墩墩向前拋去，不會向我們想象的朝地下下落而是朝著拋的方向繼續(xù)勻速直線飄移，這就是牛頓第一定律-慣性原理在太空中的應(yīng)用。
天宮課堂第二課帶給我很多神奇的體驗，在傳播普及空間科學(xué)知識的同時，激發(fā)了我們青少年不斷追尋“科學(xué)夢”、實現(xiàn)“航天夢”的熱情。
《天宮課堂第二課》的觀后感14
“天宮課堂”是由神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平。葉光富在中國實空間站進(jìn)行太空實驗的節(jié)目。
“天宮課堂”中的實驗淺顯易懂而有趣。在太空中，一切都與在地球上不一樣，即使是行走，轉(zhuǎn)身這些簡單的動作在太空中居然那么“艱難”。三位航天員的臉看上去胖胖的，因為失重環(huán)境會導(dǎo)致他們的血液分布和在地面上不同，下肢的血液會上涌，哪一天我也能登上太空站，親身感受一下這種感覺。
太空實驗非常有有趣.如太空“冰雪”實驗.液橋演示實驗.水油分離實驗。太空“冰雪”實驗演示了失重狀態(tài)下的飽和液體結(jié)晶現(xiàn)象，液橋?qū)嶒炑菔玖耸е貭顟B(tài)下水的表面張力作用，水油分離實驗演示了失重環(huán)境下水油分層現(xiàn)象消失，通過族旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生離心力實現(xiàn)分層。
這些太空實驗，讓我們進(jìn)一步的了解太空，讓科普課被重新定義，展現(xiàn)了中國科技的進(jìn)步讓我們感受到科技的重要與時代的變遷。
以后，我會努力學(xué)習(xí)，用科技改變未來譜寫新的”中國夢”！
《天宮課堂第二課》的觀后感15
熱切期盼中，我們終于迎來了天宮課堂第二課正式授課。幾天前，老師就已經(jīng)發(fā)布了這個振奮人心的消息，并且還把授課表以及授課老師公布出來。由于天空課堂第一課給我?guī)砗芏嗌衿娴膶嶒�，讓我看到了在地球上無法看到的奇怪現(xiàn)象，感覺到科學(xué)如此奇妙讓我對太空充滿了好奇，我一直盼望著第二課早一天到來，今天終于如愿以償，我們?nèi)鄮熒餐诮淌依锿ㄟ^一體機觀看了現(xiàn)場直播。
今天的天宮課堂在地球上共設(shè)立了三個教室，除了主教室外，還在西藏和新疆設(shè)立了分教室，看著他們之間互動，我心里想，如果哪一天我們學(xué)校也設(shè)立一個分教室，那該多好啊！到時候我一定會抓住這個難得的機會，積極發(fā)言和他們共同討論，把我想問的問題一一向天宮的老師說出來，也來一個天地對話，想想都那么興奮！不過我發(fā)現(xiàn)提問完以后，還要等幾秒鐘老師才能回答，看來距離太遠(yuǎn)的話，信號的傳播還是需要時間的，我們之間通話必須要等一等，對方才能聽到，這還真是我原來沒有想到的。
今天天宮課堂的老師也給我們帶來了很多有趣的實驗，比如點水成冰，給我印象真的很深刻，覺得很神奇。一個水球在王亞平老師觸碰的一瞬間變成了冰球，變成固體了，就像魔法師一樣酷斃了帥呆了。老師在講解其中原理的時候，提到的飽和度、凝心顆粒、結(jié)晶等這些知識我還似懂非懂，我想那些大姐姐，大哥哥們一定聽得懂吧！看來我也要好好學(xué)習(xí)，快快長大，通過學(xué)習(xí)才能懂得其中的道理，將來利用這些科學(xué)知識來造福人類，做新時代合格的接班人，為實現(xiàn)中華民族的中國夢，盡上自己的一份微薄之力！
《天宮課堂第二課》的觀后感16
今天3月23日，是天宮課堂的第二次太空授課。對這次課程我挺感興趣的。
從齊奧爾科夫斯基的話語，地球是人類的搖籃，但是人類不能永遠(yuǎn)生活在搖籃里，他們一開始小心翼翼的穿過大氣層，然后征服整個太陽系，天空課堂開始。讓我了解到中國航天事業(yè)是在1992年開始的，我航天載人航天三步走的步驟。王永志說，如同運動員在起跑線上晚了一步。我們唯一能做的，就是以比別人更大的步伐，更快的速度來追趕。如今中國趕上了世界隊伍。
天空課堂第二課共有六個項目，有太空冰雪實驗，有液橋演示實驗，有水油分離實驗，有臺空拋物實驗，有空間科學(xué)設(shè)施介紹與展示，還有天地互動環(huán)節(jié)。
其中也講到了我們物理正在學(xué)習(xí)的牛一定律。在地球中，一切物體在沒有受到力的作用時中保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)；而在太空中，物體總保持運動狀態(tài)。
在這次天宮課堂中，讓我了解到更多關(guān)于太空的知識。也了解到航天人員的工作不易。
《天宮課堂第二課》的觀后感17
今天，我們在賀老師的帶領(lǐng)下觀看了天宮第二課堂。自上一次天宮課堂開課后，我對于外太空下的那種失重狀態(tài)越來越感興趣，非常想去空間站生活，想弄清楚在空間站中觀察的事物又是怎樣的。
“失重”是否意味著“重力消失”？在航天老師們的演示下，我了解到了“完全失重”時，重力其實并沒有消失。像我們乘坐電梯升降，其實就讓我們感受到了一種像失重一樣的狀態(tài)。而為什么我們在地球上不會感到失重呢？這又將我引到了另一個定律:萬有引力。這一系列實驗激起了我強烈的好奇心，觀看得也很投入。觀看后，我決定現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來也能飛上太空，在太空中做實驗，能夠像王亞平老師一樣在太空授課，實現(xiàn)我的太空夢！
《天宮課堂第二課》的觀后感18
今天，我們觀看了天空第二課堂的直播，在這次直播里，我了解到了許多有趣的太空知識，受益匪淺。
在直播的過程中，我激動又興奮，仿佛此刻我也身處于太空中，我也在探索太空的奧秘。我們冬奧運動會的吉祥物，冰墩墩也出現(xiàn)在了太空中。把冰墩墩輕輕一拋，居然沒有落在地上，看到這里時我十分驚奇！我很佩服王亞平老師，她勇敢有擔(dān)當(dāng)，而且還很有智慧。
今天的直播真是令我意猶未盡，不禁感慨，宇宙真的太神奇了！我們也要努力學(xué)習(xí)，長大后為祖國奉獻(xiàn)自己的力量！最后在這里，我向三位偉大的宇航員們致敬！
《天宮課堂第二課》的觀后感19
今天令我大為驚嘆，天宮第二課開播了!在60分鐘的課堂上，神舟十三號中的宇航員翟志剛，王亞平和葉光富在空間站為我們上了生動有趣的一課。
過飽和乙酸鈉溶液形成的液體球，失重的時候重力并沒有消失……事實上，探索大空給予人類的回報已經(jīng)深入了我們的生活，有很多東西，都是在人類探緊太空的實驗中發(fā)明出來的，太空探索不斷改變著我們的生活。
今天我才知道，原來太空的水是很難燒開的。因為在太空中失重，沒有浮力，只能靠熱傳導(dǎo)，也沒有壓力。我有個問題，那么宇航員們?nèi)绻淮┯詈椒�，體內(nèi)的血液也會因為沒有壓力變?yōu)闅鈶B(tài)嗎?于是我去網(wǎng)上查了查，答案是肯定的。宇航員，是一項危限的工作，探索大空造服了全世界。讓我們祝三位偉大的宇航員們，在來年春暖花開日，平安凱旋的回家!
古往今來，中國的“飛天夢”從未斷絕。每次不斷地探索，創(chuàng)新都離不開一代代航天人的拼博。我有幸生在中國。好好學(xué)習(xí)、勇敢追替，我們一起向未來!
《天宮課堂第二課》的觀后感20
“飛天夢永不失重，科學(xué)夢張力無限�！睍r至今日，女航天員王亞平在出征前的慷慨陳詞仍是我們中學(xué)生所向往的方向。而今天，我們在老師的引領(lǐng)下觀看了“中國空間站天宮課堂”的直播課,對“科學(xué)夢”和“飛天夢”也有了物理層面上的理解。
這次課堂主要講了太空教師翟志剛，王亞平，葉光富在中國空間站為廣大青少年帶來的一場太空科普課。王亞平老師做了許多神奇的小實驗，其中我最感興趣的是其中的“水橋?qū)嶒灐?在太空中微重力環(huán)境下，液體的張力足以維持住兩個物體之間的水,而在地面重力的環(huán)境下，水的表面張力微不足道，所以我們無法用純水做出一一個液橋。
如王亞平老師在課程的最后留給我青少年們的那句話“我們是祖國含苞待放的花朵，希望我們的夢想在廣闊無垠的太空中綻放。
我會努力求知，積極探索，將來報效祖國，建設(shè)祖國,讓“飛天夢永不失重，科學(xué)夢張力無限”!
《天宮課堂第二課》的觀后感21
今天下午上了現(xiàn)場直播的空中第二課堂，授課的老師比較特殊，是三位宇航員老師，他們遠(yuǎn)在太空艙進(jìn)行授課，近卻只與我們隔了一道屏幕。這種神奇又有趣的上課方式深深吸引著我，同時里面的內(nèi)容也是奇樂無窮。
太空艙里配有許多的實驗設(shè)備，模擬創(chuàng)造了與地面條件幾乎一致的實驗條件與環(huán)境，最大的不同——太空有微重力，正是這一個條件，使得太空實驗的優(yōu)勢明顯。一系列的高科技設(shè)備令我深感震撼，感慨科技之奇妙、祖國之強大。最后進(jìn)行的天地互動環(huán)節(jié)讓我倍感親切與溫暖。
看完以后，讓我感受到祖國真的強大，立足于這個科技橫飛的時代，離不開每一位研究人員的努力奮斗，背后有如此強勁的同胞和強大的祖國，我們又有什么理由不努力呢？
《天宮課堂第二課》的觀后感22
不知不覺，又來了一次“天宮課堂”，不禁讓我每天期盼著3.23，15：40的“天宮課堂”。先是給我們講述了航天的歷史，我們應(yīng)對這一批又一批的“人類貢獻(xiàn)者”致敬！后來便是太空常見“失重”的解釋——“失重”并非重力消失。一切解釋完后，緊接著就是個人所期待的太空授課了！
首先是液橋板的水珠相貼實驗，兩個水球相碰融合，但拉開時尤有張力，搭出了一座“橋”，這讓我不禁嘆到，我們在地面上，因為重力太大，表面張力太小，從而失敗，這算是“開幕雷擊”了。
其次是油與水在一瓶的實驗。航天員先是搖動了幾下，混合到了一起，地面的同學(xué)們卻不一定會自動分離，隨后一位航天員做圓周運動快速旋轉(zhuǎn)，成功分離！原理大概是作此運動產(chǎn)生離心力，壓強不同，從而密度大在上，小在下，從而產(chǎn)生分離，我不禁再一次對太空感到神奇！
隨后是第一次做的“冰球”。第一、二次在管口結(jié)冰了，后來成功所漂出來的水球，顯得十分圓潤，一位航天員拿一個東西碰了一個水珠，迅速開始結(jié)冰，竟然還是“熱球”，平常自己手“癢”做的冰球都是冷的，這讓我很想知道“熱水球”是什么感覺？
對于此次的天宮課堂，應(yīng)該要感謝我們的國家提供一個好的環(huán)境供我們對太空產(chǎn)生興趣，也要感謝三位航天員，感謝你們抽空給我們上一課，感謝一位又一位科學(xué)家，日夜不停工作，謝謝你們！
《天宮課堂第二課》的觀后感23
今天老師組織我們觀看天空課堂，上次的天空課堂物理老師也有讓我們觀看片段，我感到非常有趣，對第二次課堂十分期待。而在今天，我懷著期待之情觀看了課堂。
在這一節(jié)天宮課堂，宇航員老師給我們演示了“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗，介紹與展示空間站科學(xué)設(shè)施。老師在介紹與實驗時，十分詼諧有趣，讓我對這些實驗都非常感興趣，但我最感興趣的還是液橋，那為什么能形成液橋呢？通過老師及陳征老師的二次介紹，我知道液橋靠表面張力把空聚起來，因為在太空空間站中是處于微重力環(huán)境，所以只要將它聚在一起，它就可以保持“液橋”的形狀。但在地球上就無法做到那么長的液橋，但可以做到幾毫米。希望我以后也有機會到太空中嘗試做一個液橋！
除此之外，到互動環(huán)節(jié)，有一個女孩問“可以將果蠅送到空間站中做實驗嗎？”這個問題我也很感興趣，老師說將來科學(xué)家有此打算，也會實施。我就在想，如果可以用果蠅實驗，那么在將來不就可以用更多更多的生物做實驗嗎？想想就覺得很期待呢！
今天的天宮課堂舉行十分圓滿，我也十分喜歡，希望將來可以有更多的天宮課堂！“星空浩瀚無比，探索永無止境”，讓我們一起努力，奔向星辰大海吧！
《天宮課堂第二課》的觀后感24
今天下午老師帶我們觀看了天宮第二課，不僅只有我們在看，北京、新疆，甚至全國各地的朋友都在觀看。最讓我印象深刻的是那個水膜實驗，我稱之為《會飛的魔法球》。因為在太空沒有重力，所以水能飄到空中，在用了一個什么東西拔了一下之后，那小球就凝成冰了，但手摸上去是溫的，空間站調(diào)適好了溫度，四季如春。還有，一開始我驚奇地發(fā)現(xiàn)那些“攝影師”航天員叔叔過來時是飄著身子的`，是因為脫離了地心引力，沒有重力，所以會飄起來，怎么樣？是不是很有趣呢？還有這次天宮課堂請來了我們的頂流——冰墩墩，相信大家對她并不陌生，因為在前段時間剛結(jié)束不久的冬奧中她出現(xiàn)了，還真是可愛呢！而航天員老師也拿著冰墩墩丟出去，但是沒有下墜，而是肉眼看去速度絲毫不減地飛向另一位航天員老師手中，這都是因為沒有重力的影響，我將這一項稱為《被老師拿捏的冰墩墩》。太空中雖然沒有重力，但是也有阻力，是因為太空艙在運行過程中為了保持速度，高度和方向肯定會受到阻力。同時，我也知道了真正的熱淚盈眶是什么樣，是因為在空間站中的航天員老師們說的，流淚時不會像在地上一樣向下流的，在太空則是在眼眶中或者凝在眼角，還真是神奇呢！而且更神奇的是太空中，航天員老師們每90分鐘就經(jīng)歷一“晝夜”，也就是日出和日落，所以在太空中你可以每天看到16次日出日落，而且太空中皮膚會很好哦！我也是聽說。
這次天宮課堂我了解到了許多新東西，致敬祖國，致敬航天員老師們。告訴你們一個秘密，我還從航天員老師口中得到一個成功秘籍——好好學(xué)習(xí)，鍛煉身體，勇敢追夢，實現(xiàn)遠(yuǎn)大理想，加油�。�！
《天宮課堂第二課》的觀后感25
今天下午我觀看了《天宮課堂》的直播課，由三位航天員老師為我們講解他們在太空上的生活。在太空的空間站上，有許多奇奇妙妙的事，在與地面上大有不同。王亞平老師給我們展示了她的睡眠區(qū)，隔板還貼著她和家人的合影，看得出她很思念她的家人，但是為了祖國，她愿意與家人分隔半年之久。航天員老師們還為我們表演了水膜的形成，王亞平老師還拿出了她與地面上女兒共折的一朵小花，放到了水膜上。
觀看完天宮課堂后，我深有感觸。我想說，同學(xué)們我們要用自己的智慧和汗水打造屬于自己的夢想飛船，要敢于追夢，勇于追夢，相信終有一天會迎來我們夢想發(fā)射的時刻，飛向?qū)儆谖覀冏约旱暮棋炜铡?/p>
《天宮課堂第二課》的觀后感26
望宇宙，遙不可及；探宇宙，從未停止。中國每一次航天事業(yè)的突破，都使我們對宇宙多一層暢想。跟隨航天員翟志剛、王亞平、葉光富老師的腳步，揭開宇宙的面紗，探索宇宙的奧秘。
觀太空“冰雪”實驗，看液體化為結(jié)晶之美；觀液橋演示實驗，品水在失重下神奇的張力作用�？幢静幌嗳艿乃陀驮谔罩冶舜讼鄵恚辉倏磦ゴ笞鎳暮教焓聵I(yè)取得重大進(jìn)展。高微重力實驗柜和無容器實驗柜都深深吸引著我，帶領(lǐng)我看祖國的大好藍(lán)圖。
再同一群地球上的求知少年看航天生活；太空中，眼眶里打轉(zhuǎn)的眼淚和擠壓出來的護膚水。看似遙遠(yuǎn)，但充滿煙火氣。90分鐘一次的日出日落和更明亮透徹的月球，無不彰顯著宇宙的浪漫。
發(fā)展航天事業(yè)，建設(shè)航天強國。未來浩瀚星海屬于我們。愿我們與祖國共同成長，走向美好明天。愿我們周游世界，翱翔太空，一同探索，播種星空。
《天宮課堂第二課》的觀后感27
今天是“天宮課堂”第二課開課的日子。三位太空老師又一次給我們帶來了精彩紛呈的太空實驗，比如太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗等，向我們介紹了空間站的科學(xué)設(shè)施，令我們大開眼界。在這一場充滿樂趣的天地互動中，我們了解了豐富多樣的物理學(xué)知識，也對我們國家的太空探索有了更深一步的認(rèn)識。
對深空的探索，我們國家起步晚，但后來居上�！叭阶摺钡耐昝缊�(zhí)行，彰顯了我國的強大實力，我們之所以能與太空中的宇航員無障礙對話，就是因為我們背后有一個繁榮的國家。太空探索的偉大道路仍然任重而道遠(yuǎn)，我們這一代人更是要承擔(dān)起當(dāng)下的歷史重任，發(fā)奮學(xué)習(xí)，為中國的不斷發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
“地球是人類的搖籃，但人類不會一直待在搖籃里�！蔽覀儠愿鼚湫碌淖藨B(tài)，朝著深空進(jìn)發(fā)！
《天宮課堂第二課》的觀后感28
3月23日下午，神舟十三號從遙遠(yuǎn)的太空再次發(fā)來信號，“天宮課堂”第二課精彩開講。課堂中，王亞平、翟志剛和葉光富三位老師耐心授課，在軌演示了太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗等一系列炫酷又好玩的實驗，極大激發(fā)了我對科學(xué)探索的渴望。
各種實驗中，最令我印象深刻的是水油分離實驗。這兩種在地球上“水油不容”的液體，在太空中卻融為一體。王亞平老師用旋轉(zhuǎn)的方式，借助離心作用使水油分離，旋轉(zhuǎn)速度越大，離心作用就越明顯�？吹竭@里，我不禁為神奇的物理現(xiàn)象而驚嘆，更為自己是一名中國人而驕傲自豪。
著名的航天之父齊奧爾科夫斯基曾說：地球是人類的搖籃，但人類不能永遠(yuǎn)生活在搖籃里，他們一開始小心翼翼地穿過大氣層，然后便征服整個太陽系。新中國成立以來，無數(shù)人投身國家航天事業(yè)，才取得今天的輝煌成就。作為青少年一代，我們更應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)，為發(fā)展航天事業(yè)、建設(shè)航天強國而不懈努力，讓中國的飛天夢永不失重。
《天宮課堂第二課》的觀后感29
千百年來，多少人曾在白晝仰望過皓日，在夜晚仰望漫天繁星，人類對宇宙的探索近百年來迅速進(jìn)步著。今朝，注視著浩瀚的蒼穹，有著期許，也有著自豪，宇宙，有中國人的足跡。
2022年3月23日15時40分，神舟十三號乘組航天員翟志剛，王亞平，葉光富在中國空間站開講“天宮課堂”第二課，演示微重力環(huán)境下細(xì)胞學(xué)實驗，人體運動，液體表面張力的現(xiàn)象，并與地面師生進(jìn)行了互動，全國中小學(xué)生再一次體會到了太空的神奇。
兩次天宮課堂的授課，作為一名中學(xué)生，作為一名天文愛好者，我切實地感受到了太空的魅力，但更多的卻是心底濃濃的驕傲。印象深刻的是最后一名學(xué)生問道是否也可以長大后成為一名航天員時，我的心里竟有開心的樂符跳動著，這就是大國的方向——呈現(xiàn)宇宙的奧秘，激發(fā)少年們的夢想。一定會有許許多多的少年，也開始了對宇宙的探索，在未來的未來，人類一定會越來越接近這神秘，接近人類的初始，宇宙的起源。
映著晨光，心中漸漸泛起層層思索，我們都很幸運，也更幸運。
《天宮課堂第二課》的觀后感30
今天是天宮課堂的第二講。這一次的觀看讓我深有感觸。
首先是一些簡單的小實驗。把水瓶扎口，然后從高處扔下，水不會繼續(xù)流出來。這個實驗非常令我奇怪，怎么也沒想到水居然會停下不再流淌。后來經(jīng)過老師的一番解釋，我終于理解了這個奇怪而神奇的現(xiàn)象，不由得在心里面感嘆我所熱愛的，偉大的科學(xué)！
雖然有了上一次的震撼體驗，但看到宇航員的臉出現(xiàn)在屏幕上，我還是不由得驚嘆于祖國科技的強盛。連宇宙中的人都能和地球上的人進(jìn)行通話，真不愧是我所熱愛的，偉大的科學(xué)家們的努力成果！
看著宇航員們在空間站里被我們講解科學(xué)知識，看著宇航員們認(rèn)真回答我們的問題，看著來自不同地區(qū)的同學(xué)提問，看著學(xué)校特別安排課表讓我們看直播，看著這么多人為我們看天宮課堂付出努力，真不愧是我所熱愛的，偉大的祖國！
熱愛代表了什么？代表著我偉大的祖國。我所熱愛的，偉大的即是祖國的一切。此生無悔入華夏，來世還做中國人！
【關(guān)于《天宮課堂第二課》的觀后感（通用30篇）】相關(guān)文章：
關(guān)于天宮課堂第二課觀后感（通用16篇）03-21
天宮課堂第二課觀后感（通用10篇）03-24
《天宮課堂》第二課簡短觀后感03-24
天宮課堂第二課直播觀后感03-23
關(guān)于天宮課堂第二課觀后感400字（通用18篇）03-23
天宮課堂第二課簡短觀后感（通用11篇）03-23
觀天宮課堂第二課觀后感（通用8篇）03-23
天宮課堂第二課觀后感范文（通用9篇）03-23