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看上去很美幼師觀后感范文（通用12篇）
當品味完一部作品后，能夠給我們不少啟示，何不寫一篇觀后感記錄下呢？在寫觀后感之前，可以先參考范文，以下是小編幫大家整理的看上去很美幼師觀后感范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
看上去很美幼師觀后感 1
今天培訓的內(nèi)容是看電影《看上去很美》，起初以為很輕松，但是隨著影片一分一秒的放映，我的心情也漸漸沉重起來。
這部描寫幼兒園生活的影片給我感觸很深，這么一個活潑可愛的孩子最后孤獨的離開了大家，這真是教育的失敗。影片中的主人公方槍槍也曾經(jīng)努力過，也真心希望能得到一朵小紅花，經(jīng)常對著小紅花評比欄發(fā)呆。但老師就是對他的進步視而不見，而最具有喜劇化的是：方槍槍唯一的一朵小紅花居然是因為某個領(lǐng)導來幼兒園看孩子時不經(jīng)意的一句話。
千篇一律的教育模式，這顯然是愚昧的。教師完全不顧孩子的個別差異，居然規(guī)定孩子必須在統(tǒng)一的時間內(nèi)大小便，而且影片中老師給孩子洗屁股那么的機械化，在老師眼里他是個不聽話的孩子，甚至有點叛逆，但是他卻非常善良，他愿意把珍貴的小紅花送給別的小朋友，就是希望別人能夠開心。而這些老師都沒有發(fā)現(xiàn)，在當時，“聽話”好像是評價孩子的標準，老師希望利用手里的小紅花把孩子一個個都教育的循規(guī)蹈矩，老老實實。在這種教育方式下很多孩子學會了看教師的臉色行事，開始揣摩教師的心理，教育出來的孩子也大多是一個模子的。方槍槍正是適應不了這種生活才會與老師做對。雖然這是幾十年前的教育方式，但不可否認的是在今天的幼兒教育中也還留有它的影子。
在影片中方槍槍一步步的從一個善良的孩子變成一個會欺負人，會搶小朋友東西，甚至散播謠言說老師是妖怪的壞孩子，還罵了一直對他很好的唐老師，其實他已經(jīng)分不清是非了，他想吸引老師和小朋友的注意，但是做出來的事情卻使大家更不喜歡他。他太寂寞了，他渴求大家的愛，但是結(jié)果卻越走越遠，這不得不引起我們老師的反思。我們平時在教育中經(jīng)常會故意孤立某些有壞習慣的孩子，其實這種做法容易使孩子的身心受到創(chuàng)傷，效果有時候會適得其反。
以上是《看上去很美》影片的大概內(nèi)容，我說說自己的感受，我覺得里面的孩子們都挺可憐的，那么小就得按照一種規(guī)定來生活，童年應該是很幸福的，很美好的.，很自由的，可是那些孩子都沒有，一直都是按照大人的規(guī)定來生活。
“人之初，性本善”，每個孩子的內(nèi)心世界都是純潔的、善良的，喜歡調(diào)皮的孩子也不例外�！苯處熞惨獙W會接納幼兒，這雖然不是件容易做到的事，但是教師的克制與忍耐往往會給幼兒提供更大更多的探索空間和機會。教師要學會很好地把握自己在幼兒游戲中的角色，做幼兒發(fā)展的合作者、支持者和引導者，與孩子們真誠溝通，平等相處、共同成長。
看上去很美幼師觀后感 2
還記得胥紅老師看完電影后說的一句話：心里悶極了!我想這是所有老師共同的感受�！犊瓷先ズ苊馈�，是一部反映幼兒園的影片，從影名上感覺就應是一部象散文一樣美的電影�？蓮拈_始放映給人一種壓抑的感受。影片的小主人公一出場就讓人感覺到這個孩子十分有個性：被父親強有力的大手緊緊地拽著、拖著走上高高的臺階，他一聲不吭，但一向十分執(zhí)拗地想掙脫那雙大手……可到底是孩子呀，最終還是被送進了他很不想去的地方，方槍槍在哭泣中開始了他的幼兒園生活。
在影片里，所有的孩子都要遵守統(tǒng)一的規(guī)則，步調(diào)一致聽指揮。如統(tǒng)一上廁所，穿統(tǒng)一的睡衣，坐得端端正正……如果表現(xiàn)好就能夠得到小紅花作為獎勵�！靶〖t花”在那里成了老師用來束縛孩子們思想、行為的工具，成了“管死你”的代名詞�！白鹬亍�、“人本化”在那里蕩然無存。如果有孩子膽敢違法規(guī)則就以定會受到懲罰，如方槍搶就被關(guān)進了小黑屋里。看到這些我想，雖然故事反映的是60年代的幼兒教育，但反思幼教現(xiàn)狀，上個世紀的那些“可怕”的事情又何曾沒有在跨越四十年后的這天發(fā)生呢?或多或少我們都能從中看到我們此刻教育的影子。
這部影片警示的作用在于，它讓我們認識到不管身處何種年代，教育的`原則首先要以幼兒為本，我們所制定的規(guī)則，實施的教育行為不是為了束縛幼兒，壓抑幼兒的天性，而是要讓幼兒能得到更好的發(fā)展。其次，它也提醒我們孩子是多樣的，是獨特的，是需要我們理解，關(guān)愛的。不是每個教育策略都適合所有的孩子。最后它讓我認識到教育，其實并不是那么容易的事情，更不是一個可怕的事情，而是一門藝術(shù)，怎樣培養(yǎng)后代的人的藝術(shù)，一個涵養(yǎng)豐富資料全面的藝術(shù)，而教師就是這門藝術(shù)的締造者和改善者，在工作做的第一線用自我的汗水和智慧譜寫動人的樂曲。
“看上去很美”就應注釋為：童年是完美的，上幼兒園也就應是件很完美的事情，但看上去很美，其實并不怎樣美。期望透過我們?nèi)w幼教工作者的努力，讓幼兒園生活真的很美!
看上去很美幼師觀后感 3
電影《看上去很美》中的方槍槍一顆天真無邪的童心就被那個時代的李老師泯滅了， 我的心靈也受到強 烈的震撼。也許方槍槍是老師眼中的頑皮孩子，他的劣行無可救藥，可哪個班級 沒有特別的孩子呢!作為老師，應該給特別的愛給那些特別的孩子，這就是因材施教。
作為老師，要懂得寬容孩子的缺點，要盡量淡化孩子的弱點、缺點，不要去 傷害孩子的自尊。當他們犯錯時，老師可以先冷處理，然后再找合適的'機會幫助 他們，讓他們體會到老師給予他們的溫暖和關(guān)愛。此外，老師還要懂得發(fā)現(xiàn)孩子 的亮點， 多贊美孩子。
如果影片中的李老師可以及時發(fā)現(xiàn)方槍槍的亮點， 贊美他， 鼓勵他， 而不是不斷地傷害方槍槍的自尊， 我相信， 方槍槍一定會充滿成就感的。 影片中的幼兒園，孩子們需要按照規(guī)定大小便、吃飯、做操、穿衣、睡覺等 等，李老師也不斷地重復著一個詞“不許” ，不許這個，不許那個……
老師一聲哨響，小朋友們就要一個個排隊過來擦屁股。雖然這樣看上去很有紀律，像軍 事化管理，其實，孩子們已經(jīng)機械麻木地被老師制約著，孩子們的天性已經(jīng)被老 師扼殺了。他們遠離了童真和快樂，在幼兒園的生活倍受壓抑。
看上去很美幼師觀后感 4
剛剛帶著胡萍老師提出的幾個問題看完了《看上去很美》這部電影，心情挺沉重也讓我思考，我以前在中央六臺看過這部電影，但當時沒有那么多的想法，只是覺得全托的孩子挺可憐，那么多的孩子就四個老師來看，不可能面面俱到照顧得那么好，但今天看完就有了更深層的感受：
我先來說說愛的級別，方槍槍的班主任李老師給予孩子們的愛我覺得是負極(摧殘式)。在她的“關(guān)愛”下獲得的“成長”是孤僻、暴力。李老師把罵人的方槍槍關(guān)到小黑屋里，對孩子玩的打針游戲說方槍槍是小流氓，讓還沒學會穿衣服的槍槍當眾表演以至尿褲子，我覺得這些都是在對孩子的心理和情感的摧殘。在方槍槍的心靈里李老師很可怕就像妖怪，帶著大家去抓妖怪(李老師)，以至于把李老師氣得大發(fā)雷霆。這就是孩子的真實想法，妖怪是非�？膳碌�，它會把小朋友們都吃掉。還有當方槍槍說他不想上幼兒園的.時候孔園長對他說：“在幼兒園的時候是你最快樂、最無憂無慮的時光”，隨后跟老師們說關(guān)方槍槍禁閉，不許其它小朋友與他說話，把他孤立起來。從方槍槍的眼神中誰還能看出童年的快樂、無憂無慮?等他被解除禁閉回到小朋友中間時故意說“快跟老師說我出隊了”，這時孩子是一種什么樣的心情?可見方槍槍是多么想受到關(guān)注。故事的結(jié)尾讓人看著很心寒，我看到了孩子的孤單、無助、渴望被關(guān)注。
我是不會把孩子送到全托去。我覺得在幼兒時期親子關(guān)系很重要，父母才是孩子的.第一位老師，我們不能把孩子交給哪個機構(gòu)來教、來養(yǎng)，對于孩子我們是有責任的，都說孩子是父母愛的結(jié)晶，那我們是不是應該把更多的愛給予孩子，讓愛延續(xù)。就像胡萍老師說的如果我們沒有足夠的心理、經(jīng)濟、時間的準備，我們將一個生命帶來這個世界，將孩子全托于一個機構(gòu)，他(她)將會遭遇怎樣的世界?值得深思!
看上去很美幼師觀后感 5
影片《看上去很美》是一部反映上世紀80年代左右學前教育的影片。該片從一個幼兒的角度，講述了由于教師教育觀念和行為的不當，他從一個普通的孩子到一個個別生的轉(zhuǎn)變過程，批評了當時的學前教育存在的問題�？赐暝撈�，引發(fā)了我諸多感想……
1、老師的出發(fā)點沒有錯，只是觀念和教育方式欠妥當。
不管是在影片中，還是在我們現(xiàn)實的教育教學中，教師的辛苦我們深有體會，孩子的吃喝拉撒睡學，一切的活動都在有老師的指導下完成，老師的勞動量是巨大的.。同時老師為了培養(yǎng)孩子良好的生活習慣，讓他們的一切活動都在集體中強制完成，老師的想法是好的，但在一刀切甚至有些半軍事化的教育中，泯滅了孩子個性的發(fā)展，使得孩子的心理得不到正常的發(fā)展，最終導致孩子有了心理陰影和行為問題。
2、一刀切式的教育，使幼兒的個性發(fā)展得到抑制，摧毀了教師在幼兒心目中崇高的形象。
3、教師應充分尊重幼兒的人格，滿足他們的心理需求。
教師是人類靈魂的工程師，教師所從事的職業(yè)也可以說是世上最難做的職業(yè)，因為她的服務(wù)對象是“人”，不是機器或動物。人本身是個復雜的個體，教師要把人培養(yǎng)成人才，那就需要我們教師方方面面的思考和更為周全的做法，用心去澆灌。
4、教師與幼兒的關(guān)系以及教師的角色需要教師從新思考。
影片中教師與幼兒的關(guān)系可以說是對立的關(guān)系，與今天所倡導的新的師幼關(guān)系是違背的。在新時期里，對教師做出了更高的要求，教師的身份是多重的，她既是教師，也是朋友，也是媽媽，綱要中說，教師是幼兒的合作者、支持者和引導者，但是什么時候什么事情運用什么樣的關(guān)系來處理是個難點。我們教師要學會隨時轉(zhuǎn)變自己的角色，基礎(chǔ)是首先要明確教師是為幼兒服務(wù)的。
看上去很美幼師觀后感 6
《看上去很美》是六七十年代一部反映幼兒園生活的影片，當時我一看到這個題目，就覺得表面現(xiàn)象和本質(zhì)一定截然不同，結(jié)果不出我所料。劇中的方槍槍一顆天真無邪的的童心就被那個年代李老師泯滅了，我的心靈受到強烈的震撼。劇中的許多情節(jié)值得我深思：
李老師是孩子的“最高統(tǒng)治者”，一聲令下，要求孩子乖乖順從，聽從她的指揮，否則將嚴加懲罰。李老師冷酷無情，高高在上的神態(tài)，令所有的孩子望而生畏。她教育孩子必須按她的規(guī)則游戲進行，循規(guī)蹈矩。若是孩子做到，就能得到用她的獎賞——一朵漂亮的小花。雖然是一朵小花，但是在孩子心目中小花是神圣的。而方槍槍活潑、好動、調(diào)皮、搗蛋，有時也挺可愛。他有個壞毛病，自理能力特別差，不會自己穿、脫衣服，還經(jīng)常尿褲子。李老師認為他是“壞孩子”，“眼中釘”。方槍槍曾努力嘗試多次，想得到老師的小花，但是李老師全盤否定。李老師從不欣賞他，還把他禁閉起來，這讓他很失望。當然李老師對孩子嚴格要求，是為孩子后路著想，但是要嚴而有度，特殊孩子，特殊對待。像方槍槍這么大的孩子，拉屎、撒尿，并不是孩子自我控制的，是孩子身體發(fā)育的一個過程，尿褲子是很正常的事。李老師卻對他嚴加管教，從此使它變得孤僻、專橫霸道，產(chǎn)生了一種報復、反抗心理。造謠說：李老師是“大妖怪”，還鼓動全班的小朋友，趁李老師熟睡時想出幼稚的辦法對付她，我認為李老師罪有應得。作為孩子的老師，樹立形象至關(guān)重要，幼兒園生活本來是豐富多彩的、幸福的、快樂的。李老師卻扮演一個可怕的大猩猩角色，讓所有的孩子都害怕得不得了，孩子睡覺也做噩夢，嚇得魂不守體。這部影片折射出當時那個年代孩子的童年生活暗淡無光，沒有自由，沒有幸福，更沒有快樂!
我認為現(xiàn)在時代變了，社會進步了，幼師的素質(zhì)提高了。作為幼兒園老師應有一顆慈母般的愛心，不但吃、喝、拉、撒要關(guān)照好孩子，而且要教育孩子怎樣做人?怎樣生活?怎樣學習?孩子年齡較小，模仿力特別強，孩子就是老師的影子，老師要以身作則，為人師表，時時處處給孩子做個好的表率，老師的言談舉止對孩子起著潛移默化的影響。當孩子做的不對時要及時矯正，對做的好的要多表揚、多鼓勵，學會賞識教育�！百p識教育的特點是：注重孩子的優(yōu)點和長處——小題大做、無限夸張，形成燎原之勢，讓孩子充滿自信，在“我是好孩子”的`心態(tài)中健康、快樂地成長”。
“每個孩子都是獨立的個體，他們有自己的愿望、興趣、愛好。要尊重孩子的個性，多站在孩子的角度去考慮問題，不要將自己的意志強加給孩子，結(jié)果會適得其反，從而扼殺孩子的天性。也不能隨意挖苦、諷刺孩子，更不能用武力來解決。”我班也有一個的“調(diào)皮大王”孫宗鋇，每一天老師叫他的名字最多，他給老師的印象特別深，上課不聽，下課除了惹張三，就是惹李四，三番五次說教，也不見效。但是他有個優(yōu)點：做錯了事能勇敢的承認錯誤，和老師告饒，腦子也挺聰明。又一次他因做操不認真，我就讓他站到一邊，覺得不順眼，命令他去衛(wèi)生間拿顏料瓶，讓他擺在外面的窗臺上。他真有辦法，用一個小篩子一次把七、八個瓶子全拿了來。剛才我還生他的氣，覺得他搗亂，看他那可愛的樣子，我笑著豎起大拇指：“孩子，你真有辦法!”接著,我獎給了他一朵小紅花，他高興地跳起來。以后的日子里，他慢慢地規(guī)矩了許多，做操也比以前進步了。
由此可見，好孩子是夸出來的。由于家庭背景不同，孩子存在個體差異是正常的。作為老師要允許孩子大膽嘗試，及時給孩子鼓勵，增強孩子自信心，保護孩子自尊心。要不斷更新教育理念“以人為本，德育為先”，充分利用各種教學手段，采取靈活多樣的管理方式，因材施教，張揚個性，使孩子的童年留下美好的回憶。
看上去很美幼師觀后感 7
為什么用這個做標題呢?現(xiàn)在我的DVD里放著“畢業(yè)生”，我年輕的達斯汀回想我上星期看的方槍槍。冒出來的第一個詞是這句昨天黃逃說的“看上去很乖”。
我沒有上過什么大班小班，根本沒有跟一群還在尿床的小朋友爭小紅花的經(jīng)歷，我只有在我還不能完全控制我的大小便時在學校里哭著跑回家的記憶，不對，有哭么?應該沒有。我現(xiàn)在還認為我小時候有輕微的`自閉癥，就是大人口中沒有嘴巴的小孩。所以我看這部電影時一直在冒著“好玩”“恐怖”“好玩”“恐怖”……
說到小紅花應該也算中國幼兒教育的特色吧，懷著要“看上去很乖”的“政治目的”，順便培養(yǎng)了虛榮心。雖然我看見同學相冊里居然有小班中班大班的畢業(yè)照羨慕的不行，對“小紅花”到現(xiàn)在都懷有好感，但是如果是那么恐怖的“大房子”感謝上帝讓我直接挨的是小學老師的手鞭。我可不想被要求按時起床，跟很多人一起小便，吃飯時被人側(cè)目，跟同學用同一條毛巾檫屁股，尿床時被一群人取笑。我寧愿挨完手鞭偷偷哭完再尿床。
整部電影的畫面色彩場景設(shè)置細節(jié)處理是我看電影時很享受的'，當然更要夸的是方槍槍的卡通眼，美女老師(忘了大眼睛叫什么)的可愛，李老師的猩猩，校長老師的恐怖問話，以及所有小朋友發(fā)揮的天性，都滿足了我的感觀。有些朋友說故事有點散亂，我是不太同意的，有時只是需要“看上去很美”，小紅花只是一個托物，難道還要像小李的飛刀一樣到處留影不成。套用朋友的話“看上去很美，就好，就好”。
看上去很美幼師觀后感 8
《看上去很美》這部電影講述的是發(fā)生在幼兒園的故事，影片的主人公名字叫方槍槍，整部電影都圍繞著方槍槍在幼兒園于老師和同學相處時所發(fā)生的事情來展開。我認為，小紅花是這部電影的線索，方槍槍小朋友為了得到小紅花就很努力地去做好每一件事，可是努力地去學做好每一件事，李老師還是不舍得給他一朵小紅花獎勵一下，由此，方槍槍已經(jīng)對小紅花的欲望沒有那么強了，反而通過調(diào)皮搗蛋來獲取老師的注意力。
影片當中幼兒園的小朋友在規(guī)定的時間里上廁所，洗手，吃飯，睡覺等等都在統(tǒng)一的時間里一起做。甚至今天的幼兒園也還有類似的情況。其實這樣的教育是不好的'，因為每一個小朋友的生理作息表是不同的。雖然這樣的做法對幼兒園的管理方面有很大的方便，但對孩子的發(fā)展卻沒有多大的好處。
在觀看影片中，我最反感的是李老師的大喊大叫，對孩子很兇。作為未來的幼教工作者，我們要對孩子友好，關(guān)心，適當給于獎勵和批評，要讓孩子覺得自己是一個可親可敬的老師。像方槍槍這樣的小朋友在每個幼兒園都會有一兩個，這不足為奇。當遇到這樣的小孩時，要懂得因材施教。要知道沒有教不好的學生，只是老師的方法不得當罷了。其實看上去很美，美就美在它是無數(shù)的小幸福（小紅花的獎勵等）浮現(xiàn)在眼前，殊不知正是這表面的美掩埋著正在萌芽的哀愁的種子。也許這就是中國教育吧！
看上去很美幼師觀后感 9
電影《看上去很美》所講述的是3歲的調(diào)皮鬼方槍槍在全托幼兒園的故事。故事里都是一些生活里瑣碎的小事，但卻勾起了我們的童年回憶，我們的童年又何嘗不是這樣呢？為了得到大人們的認同和贊賞、為了老師獎勵的小紅花，我們拼命努力做著�？瓷先ズ苊赖挠變簣@生活，真的.很美嗎？
故事里，園長曾對方槍槍說過：孩子，你應該記住，幼兒園的生活是你人生中最美的一段時光，等你長大了就明白了。的確，童年時代是最幸福的，因為可以過的無憂無慮，不像大人的世界那樣復雜，要面對著各種各樣的困難與問題，然而，這看上去很美的時光，給我看到的，卻并沒有那樣美。
影片中，雖然是孩子們的故事，但他們確實生活在大人的世界里，大人的規(guī)則，大人的生活，其中有一幕，就是副長來看望自己的孩子，明明并不是乖孩子，但在副長面前，老師不僅虛偽奉承，還為他貼上了一朵其他小朋友要努力才能拿到的小紅花，這種規(guī)則的打破，給孩子們的沖擊可謂不大不小，讓他們知道了規(guī)則，其實并不牢固，并非不可逆，這也是為什么方槍槍在后來不再追求小紅花，也不再懼怕老師規(guī)定的規(guī)矩了。
幼兒園里有兩個老師，一個是不拘言笑的李老師，另一個則是溫柔和善的唐老師。方槍槍對溫柔的唐老師有好感，卻認為嚴肅的李老師是“吃人的妖怪”，這也給了我們一個提示，對待孩子不能太冷硬，也不能一味遵循規(guī)則，老師作為孩子的榜樣，若太過生硬的話，并不能獲得孩子們的認同，或許棍棒教育會令他們不行差踏錯，但也會泯滅的了他們的創(chuàng)新性和發(fā)展性，缺乏新穎的孩子并不是優(yōu)秀的孩子。
這看上去很美的時光，或許還需要改變，才會變成真正的美吧。
看上去很美幼師觀后感 10
該片從一個幼兒的角度，講述了由于教師教育觀念和行為的不當，他從一個普通的孩子到一個個別生的轉(zhuǎn)變過程，批評了當時的學前教育存在的問題，看完該片后，引發(fā)了我諸多感想……
1、老師的出發(fā)點沒有錯，只是觀念和教育方式欠妥當。
不管是在影片中，還是在我們現(xiàn)實的教育教學中，教師的辛苦我們深有體會。孩子的吃喝拉撒睡學，一切的活動都在有老師的指導下完成，老師的勞動量是巨大的，同時老師為了培養(yǎng)孩子良好的生活習慣，讓他們的一切活動都在集體中強制完成，老師的想法是好的，但在一刀切甚至有些半軍事化的教育中，泯滅了孩子個性的發(fā)展，使得孩子的心理得不到正常的發(fā)展，最終導致孩子有了心理陰影和行為問題。
2、一刀切式的`教育，使幼兒的個性發(fā)展得到抑制，摧毀了教師在幼兒心目中崇高的形象。
3、教師應充分尊重幼兒的人格，滿足他們的心理需求。
教師是人類靈魂的工程師，教師所從事的職業(yè)也可以說是世上最難做的職業(yè)，因為她的服務(wù)對象是“人”，不是機器或動物，人本身是個復雜的個體，教師要把人培養(yǎng)成人才，那就需要我們教師方方面面的思考和更為周全的做法，用心去澆灌。
4、教師與幼兒的關(guān)系以及教師的角色需要教師從新思考。
影片中教師與幼兒的關(guān)系可以說是對立的關(guān)系，與今天所倡導的新的師幼關(guān)系是違背的，在新時期里，對教師做出了更高的要求，教師的身份是多重的，她既是教師，也是朋友，也是媽媽，綱要中說，教師是幼兒的合作者、支持者和引導者，但是什么時候什么事情運用什么樣的關(guān)系來處理是個難點。我們教師要學會隨時轉(zhuǎn)變自己的角色，基礎(chǔ)是首先要明確教師是為幼兒服務(wù)的。
看上去很美幼師觀后感 11
在觀看根據(jù)王朔小說改編的同名電影《看上去很美》時，小主人公玩“打針”游戲的片段震撼了我，我由此想到：我們眼中的孩子并不是孩子本身，而只是處于某種情景過程中的一個片段、一個瞬間，我們觀察到的瞬間極有可能讓我們誤解孩子，甚至傷害孩子而不自知。
其實，孩子的言行有其自身的邏輯，是基于其認知經(jīng)驗的“合理”言行，即使并不合乎我們成人的邏輯——因為兒童的理論往往是“天真”的，成人的理智則常常是“功利”的。兒童在認識世界的過程中，主動與周圍的人、事、物互動并從中建構(gòu)經(jīng)驗。對他們來說，“犯錯”就是探索過程中的成長階梯與基石。
而成人對兒童的觀察往往是短暫的，并基于這短暫的觀察武斷地得出結(jié)論（這對兒童往往是不利的）時，兒童就將“遭殃”了。
影片中，“打針”游戲被武斷、齷齪地解讀為“耍流氓”、“不知羞”是因為教師觀察到的僅僅是游戲的一個瞬間造成的'，當然，引起這一悲劇的原因之二就是“不傾聽”。
我們經(jīng)常會教導幼兒要“聽話”、“聽講”，并在語言教育活動中“特地”培養(yǎng)他們的傾聽習慣和能力，但可悲的是，這一教育并不是成人的言傳身教，而僅僅停留在言教的層面上。我們都知道，兒童是從模仿開始學習的，因此，我們的“三令五申”無異于對牛彈琴。所以說：教育是用生命點燃生命，用心靈培育心靈。
只有當我們專注的傾聽行為常常讓幼兒觀察到，他們才會模仿著傾聽教師、傾聽同伴，進而學會“傾聽”。很多時候，我們關(guān)注、探究的目光會打擾到幼兒，甚至影響他們的活動，因此，僅僅靠觀察是不可能了解到事實的全部。這時，傾聽就會彌補上重要的環(huán)節(jié)，幫我們了解真實的兒童和真實的兒童生活。
看上去很美幼師觀后感 12
剛看完《看上去很美》這部電影，心里有很多感傷，方槍槍是一個可憐的孩子，或者說，生活在那個年代的孩子都是可憐的，上著被制度化的幼兒園，幼兒園老師所制定的條條框框，在那個年代看上去很美，但是，落實到孩子身上，那就是對孩子的傷害，小孩子的世界，不應該摻雜有太多成人的規(guī)則。
這是一個發(fā)生在中國六十年代的故事，方槍槍被爸爸送進了幼兒園，一間大大幼兒園，大概有一百幾十個學生，卻只有兩個老師，兩個照看的阿姨，以她們嫻熟的技巧，生活上的方方面面可以說打理得還好，但是，他們的心靈，誰又顧及到了呢？每天，她們用著兇狠的語氣對孩子說，你必須怎么怎么樣，不能怎樣，做了不該做的事或沒做應該做的事，就要扣掉小紅花，方槍槍看著別人拿了那么多小紅花，心里羨慕得很，他也開始著努力去得到小紅花，但是由于總是不會自己穿衣服，總是賴尿，無論怎么努力也得不到小紅花，而是在一次豪無努力地情況下，靠同學的爸爸的幾句話就得到一朵小紅花。于是，他覺得不努力也可以得到小紅花，干脆就不努力了。他就這樣，一步步地成為了老師同學眼中的壞學生，老師針對他，同學孤立他，他再也融不進同學的圈子里了，他想逃，一直跑，跑出了校門口，就看見了成人也成為了小紅花的奴隸，他覺得校里校外都一樣，無地方可逃了，悲傷、絕望地找了個角落，趴下來沉思了。
小孩子的世界，原本很單純，很簡單，不應該太早強加太多的成人認為好的準則下去。小孩子的'心靈很脆弱，需要我們小心呵護。小孩子的調(diào)皮，其實是他們的靈氣，也是他們必經(jīng)的一種獲得快樂的方式，不要用我們的不耐心淹沒了他們的快樂！
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