校園欺凌觀后感范文300字(通用18篇)
當(dāng)看完一部影視作品后,這次觀看讓你有什么體會(huì)呢?不能光會(huì)看哦,寫一篇觀后感吧。但是觀后感有什么要求呢?以下是小編為大家整理的校園欺凌觀后感范文300字,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
校園欺凌觀后感300字 篇1
家庭是根治校園暴力的重要環(huán)節(jié)。家庭環(huán)境是青少年成長(zhǎng)的關(guān)鍵,父母要改進(jìn)家庭管教方式,學(xué)習(xí)科學(xué)的教育方法,以身作則,言傳身教,使學(xué)生樹立積極、健康向上的人生觀。
此外,要完善青少年保護(hù)法律法規(guī)。目前,我國對(duì)校園暴力沒有具體的法律規(guī)定,只能適用刑法中的故意傷害罪或者侵權(quán)責(zé)任法中對(duì)人身權(quán)利侵害的相關(guān)規(guī)定來解決,這往往起不到很好的效果。因此,可以考慮借鑒他國經(jīng)驗(yàn),制定針對(duì)校園暴力的專項(xiàng)法律,如美國早在2000年,就有加州等15州通過了禁止校園欺凌的法案,實(shí)踐證明取得了很好的預(yù)防效果。具體來說,可以對(duì)現(xiàn)有有關(guān)法律進(jìn)行細(xì)化,將毆打他人、向他人吐口水、故意推搡他人、恐嚇泄露他人隱私等行為定性為校園暴力行為,并設(shè)定與之相應(yīng)的法律責(zé)任。同時(shí),要依法加大對(duì)校園施暴者的懲處力度和對(duì)監(jiān)護(hù)人的問責(zé)力度,充分利用法治手段整治校園暴力行為,從根本上解決校園暴力問題。
校園欺凌觀后感300字 篇2
為了有效預(yù)防和減少校園暴力事件的發(fā)生,10月11日,術(shù)禪性合肥蜀山行知學(xué)校邀請(qǐng)鎮(zhèn)司法所書記應(yīng)吉廣來校為同學(xué)們作了題為《預(yù)防校園暴力》專題講座。
應(yīng)書記結(jié)合近期發(fā)生的校園暴力案例,通過生動(dòng)、具體、形象的案例講座,深入淺出地講述了校園暴力的概念、性質(zhì)和危害性,并就如何預(yù)防校園暴力提出了有針對(duì)性的建議,要求學(xué)生們遇到校園暴力時(shí),首先必須保持冷靜,可以大聲呼救爭(zhēng)取別人的幫助;在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生沖突矛盾時(shí),要第一時(shí)間向老師反映,而絕對(duì)不能通過暴力解決,同學(xué)之間要懂得團(tuán)結(jié)友愛,不能以強(qiáng)欺弱、以大欺小,更不能因?yàn)橐恍┬∈露蟠虺鍪。最后,羅伯宏寄語全體學(xué)生,要做“知法”、“守法”、“護(hù)法”的好公民,要成長(zhǎng)為合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
據(jù)悉,為增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念、法制意識(shí),學(xué)校舉辦了法制宣傳周的啟動(dòng)儀式,開展了“拒絕校園暴力,爭(zhēng)做文明守法學(xué)生”倡議活動(dòng),組織學(xué)生進(jìn)行了法制征文的撰寫。
通過一系列的主題教育活動(dòng),同學(xué)們懂得了更多法律知識(shí),增強(qiáng)了法制意識(shí),為創(chuàng)建平安和諧校園夯實(shí)了基礎(chǔ)。
校園欺凌觀后感300字 篇3
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展越來越好,現(xiàn)在有很多的家長(zhǎng)都特別溺愛自己的孩子,使這些孩子變得自私自利。正因?yàn)槿绱,校園的暴力事件也越來越嚴(yán)重、越來越多,接下來我就為大家講述一件我在網(wǎng)絡(luò)上看到的事件!
在去年,鳳城中學(xué)發(fā)生了校園暴力事件。兩名女學(xué)生因發(fā)生口角,其中以為女學(xué)生懷恨在心,便讓校外人員去毆打另一位女學(xué)生,使這位女學(xué)生耳膜穿孔。當(dāng)我看完這段視頻后,我感受到了校園暴力事件的危險(xiǎn)所在,快點(diǎn)也感受到人不能因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)而暴力相向而應(yīng)用而應(yīng)靜下心來, 考慮后果,再做出決定!
正因這個(gè)事請(qǐng),學(xué)校還特地組織了講座,增強(qiáng)我們的自我保護(hù)意識(shí)。這場(chǎng)講座讓我體會(huì)到在遇到暴力事件時(shí)不能害怕那些壞學(xué)生的威脅恐嚇,而應(yīng)勇敢的告訴家長(zhǎng)或老師,這才能保護(hù)自己,避免這類事情的發(fā)生!
為了創(chuàng)造一個(gè)安全、美好的環(huán)境,我在只發(fā)出倡議:希望大家大家增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),杜絕此類事件再次發(fā)生,讓我們的生活能夠更加美好!
校園欺凌觀后感300字 篇4
校園是我們學(xué)習(xí)的地方,是教育我們成才的地方,但屢見不鮮的校園暴力欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧靜。校園暴力欺凌嚴(yán)重危害青少年的身心健康,破壞正常的教學(xué)秩序和和諧校園的建設(shè)。
校園欺凌主要表現(xiàn)為以下幾種形式:索要錢物,不給就威逼利誘、暴力脅迫、以大欺小 以眾欺寡 、為了一點(diǎn)小事大打出手、同學(xué)間因“義氣”之爭(zhēng),用暴力手段爭(zhēng)長(zhǎng)論短、不堪長(zhǎng)期受辱,以暴制暴,沖動(dòng)報(bào)復(fù) 、帶有惡性質(zhì)的團(tuán)伙等等,那么,暴力欺凌事件的后果將怎樣?
公安機(jī)關(guān)根據(jù)其后果不同分為毆打他人,故意傷害。但無論哪種案件,最終的結(jié)果都是違法者人身自由受到限制,名譽(yù)受到影響,金錢受到損失;對(duì)違法人員的危害是巨大和不可挽回的。
校園,本該是一方凈土、文明的殿堂。然而,同學(xué)之間因瑣事引發(fā)的校園暴力給寧靜的校園蒙上了一層陰影。對(duì)比,我們真誠的呼吁廣大同學(xué):涵養(yǎng)理智,莫讓美好的青春蒙受沖動(dòng)的懲罰!
校園欺凌觀后感300字 篇5
中國素有“禮儀之邦”之稱,文明禮儀一直是歷來國人素質(zhì)發(fā)展的重點(diǎn)。為了使學(xué)生懂文明、講禮貌,識(shí)別并遠(yuǎn)離不文明行為。6月8日下午,鐘樓實(shí)驗(yàn)小學(xué)的二年級(jí)各班圍繞“告別不文明行為,拒絕校園暴力”開展了主題班會(huì)課。
哪些是文明的行為?學(xué)生小組討論談?wù)剬W(xué)習(xí)與生活中的行為。接著學(xué)生集體談?wù)剬?duì)不文明行為的看法以及如何改正。班會(huì)課上讓學(xué)生觀看《陋習(xí)集中營》,讓學(xué)生了解校園暴力與欺凌的危害性,并談?wù)剬?duì)身邊發(fā)生的這類事情的看法。最后班會(huì)活動(dòng)在自我保護(hù)的口訣朗誦中結(jié)束。
此次活動(dòng)中,圖文結(jié)合,聯(lián)系實(shí)際,讓學(xué)生直觀感受到校園欺凌等不文明行為,希望學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀,學(xué)會(huì)保護(hù)自己,遠(yuǎn)離暴力。
校園欺凌觀后感300字 篇6
近幾年,不少學(xué)校地區(qū)總是能夠出現(xiàn)“校園欺凌”事件,不論是高年級(jí)與低年級(jí)還是各年級(jí)自己之間,校園斗毆事件總是能夠不斷發(fā)生,嚴(yán)重者甚至出現(xiàn)了在校園內(nèi)部拉幫結(jié)派的行為。
類似于這樣校園中拉幫結(jié)派的行為在我國西部的一些偏遠(yuǎn)地區(qū)表現(xiàn)得尤為明顯。校園,本應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方,不應(yīng)該成為學(xué)生斗毆的場(chǎng)所。拉幫結(jié)派,打架斗毆,雖然是學(xué)生的不對(duì),但是全部的責(zé)任并不在于學(xué)生,學(xué)校的管理也應(yīng)該加強(qiáng),作為管理者,學(xué)校不應(yīng)該僅僅是傳授學(xué)生知識(shí),也有責(zé)任教育學(xué)生應(yīng)該如何和他人友好相處,對(duì)于屢教不改的學(xué)生,應(yīng)該采取怎樣的手段。
與此同時(shí),家庭親情教育也應(yīng)該重視,作為家長(zhǎng),有必要也有責(zé)任去約束規(guī)范自己孩子的行為,不能夠任由自己的孩子想做什么就做什么,當(dāng)孩子做了不正確的事情,家長(zhǎng)必須去管教,如果不及時(shí)管教,很有可能會(huì)釀成大錯(cuò)。
學(xué)生階段是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的一個(gè)階段,我們都希望這個(gè)階段是美好的,而不是被校園欺凌這樣的事情摸上陰影,校園江湖,是應(yīng)該管一管了。
校園欺凌觀后感300字 篇7
校園欺凌會(huì)給孩子帶來按什么危害
校園欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。這種不良影響,不僅僅體現(xiàn)在受害者身上,也給施暴者的心靈成長(zhǎng)和社會(huì)前途中增添了大量的阻力。
對(duì)于施暴者而言:
給他人帶來傷害,要承擔(dān)治療甚至賠償費(fèi)用,要受到學(xué)校老師的嚴(yán)肅批評(píng)教育,甚至無法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。他們的行為很難獲得社會(huì)(主要是學(xué)校和家庭)的認(rèn)可,那些常在中小學(xué)打架,特別是加入到暴力幫派的學(xué)生,很多最終都走上了犯罪道路。
對(duì)于受害者而言:
帶來肉體損傷甚至殘疾;易造成性格懦弱、自卑,缺乏信心和勇氣;造成心靈的陰影和傷害;厭學(xué)甚至輟學(xué)。
校園欺凌觀后感300字 篇8
身為一名青年教師,我對(duì)最近發(fā)生的校園欺凌事件感到痛心,每件事讓每一個(gè)人都感到憤怒。
身為教師一定要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì),要更加積極主動(dòng),去普及校園暴力帶來的惡劣影響,以自己的模范行為影響和帶動(dòng)廣大學(xué)生,杜絕校園暴力,創(chuàng)建和諧校園。
我們要引導(dǎo)學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng),充分認(rèn)識(shí)校園欺凌所帶來的傷害.身為一名教師,我們能做什么。教師,教書育人,而更重要的是育人。所以我們應(yīng)該想想如何在自己的課堂中讓我們的學(xué)生學(xué)會(huì)做人。理論說教是起不了多大作用的,以身作則才是一種更有效的教育。
作為教師還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。一個(gè)有責(zé)任心的人才是這個(gè)社會(huì)所需要的人。要對(duì)自己負(fù)責(zé)。自己要努力完成自己應(yīng)盡的義務(wù),要是自己成為一個(gè)自己滿意的人。要對(duì)他人負(fù)責(zé)。
當(dāng)今和以后,無論到什么時(shí)候,不該做的事不做,不該說的話不說;認(rèn)認(rèn)真真工作,扎扎實(shí)實(shí)做人,我們要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),確保校園和諧平安穩(wěn)定。
校園欺凌觀后感300字 篇9
最近,在電視上學(xué)了一個(gè)新名詞~學(xué)校欺凌。其實(shí),以前在我們學(xué)校的學(xué)生之間我也發(fā)現(xiàn)諸如吸煙、罵人、斗毆等壞現(xiàn)象,特別是半路堵截弱小的學(xué)生索要錢物的事,給我們帶來極大的恐慌和壓力,嚴(yán)重的影響了我們的正常學(xué)習(xí)生活。
記得有一次,我放學(xué)正走在路上,前面有一個(gè)學(xué)生也在走,突然被幾個(gè)學(xué)生圍了起來,只聽一個(gè)學(xué)生說:“在學(xué)校我不敢動(dòng)你,現(xiàn)在呢?錢拿來了嗎?”哪個(gè)被圍的學(xué)生嚇得哆哆嗦嗦,膽戰(zhàn)心驚地說:“我沒要來,媽媽不給!蹦菐讉(gè)人圍攏過來,這個(gè)推一下,那個(gè)桑一下,嚇得男孩子左躲右閃只是低頭哭。這時(shí),正好被一個(gè)老師路過這里看見:“干什么呢?住手!”隨著老師的一聲斷喝,他們一哄而散,跑得無影無蹤了。后來聽說那幾個(gè)學(xué)生受到了學(xué)校的嚴(yán)厲的批評(píng)。但是,我再也沒見過那個(gè)被欺負(fù)的學(xué)生來上學(xué)。
以前學(xué)校的亂現(xiàn)象,讓我們每天放學(xué)都擔(dān)心不已,生怕有人找自己的麻煩。如今校園內(nèi)外有了良好的.風(fēng)氣,我們?cè)僖膊挥锰嵝牡跄懙纳蠈W(xué)了。
校園欺凌觀后感300字 篇10
校園,應(yīng)是充滿著歡樂的地方,而不應(yīng)該存在安全隱患。
最讓我記憶猶新的是我在媽媽的手機(jī)上看到的幾則新聞:江西南昌市一女生99秒被扇32記耳光事件;重慶女生因邋遢被5名同學(xué)圍毆打致10級(jí)傷殘;海東市互助縣一名八年級(jí)學(xué)生陶某某,因不堪同學(xué)長(zhǎng)期欺凌而在剛過完六一兒童節(jié)不久便服毒自殺。看到這些新聞讓正讀五年級(jí)的我感到非常震驚,也非常憤怒,更讓我對(duì)今后的初高中生活感到十分恐懼。
校園本是讓我們快樂學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)的地方,不應(yīng)該有這樣的事情發(fā)生。古人孔子曰:“己所不欲,勿施于人;也說過:三人行,必有我?guī)熝伞!蓖瑢W(xué)之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,相互字習(xí),共同進(jìn)步。古人已然解,與人交善,才能帶來進(jìn)步。而作為未來主人翁的我們,卻野蠻的去踐踏這種思想,是何等的無奈。
中華民族幾千年的傳統(tǒng)美德怎能在我們這一代人的手中毀滅,作為新一代的主人翁我感到無比痛心。在此,我呼吁大家一起維護(hù)校園的學(xué)習(xí)環(huán)境,團(tuán)結(jié)同學(xué),互相幫助,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。如果在我們身邊有這種事情發(fā)生我希望大家不要袖手旁觀,一定要第一時(shí)間站出來制止,讓我們一起攜手創(chuàng)造—個(gè)和諧美好的校園。
校園欺凌觀后感300字 篇11
11月7日,學(xué)校邀請(qǐng)吳中區(qū)消防大隊(duì)郭巷中隊(duì)的孟超班長(zhǎng)為我們進(jìn)行消防安全教育,孟班長(zhǎng)圍繞防火、滅火、逃生和自救四個(gè)方面展開了詳細(xì)的闡述。
火,為人類帶來了溫暖;火,為我們烹飪出美味的食物,同時(shí),火又是摧殘人類家園、奪取一條條鮮活生命的惡魔。孟班長(zhǎng)用一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例告訴我們火災(zāi)的危害性,這些案例深深刺痛了每個(gè)人的心,大家一邊認(rèn)真傾聽一邊做著詳細(xì)的筆記。
講座結(jié)束,孟班長(zhǎng)又帶我們?nèi)⒂^消防車,大多數(shù)同學(xué)都是第一次近距離接觸消防車。大家無不驚訝于眼前的龐然大物,它有比我們身體還大的輪胎,紅色的車身里配備先進(jìn)、專業(yè)的裝備:水槍、各類破拆工具、急救工具等等。時(shí)不時(shí)有同學(xué)舉手提問,孟班長(zhǎng)也都一一解答。
火并不可怕,善用之則為福,不善用之則為禍。生活中的火災(zāi)大多源于人們的一時(shí)大意,因此,我們要從細(xì)節(jié)做起,從自身做起,只有這樣,才能讓火為人類造福。
校園欺凌觀后感300字 篇12
在這次的《面對(duì)校園欺凌,即保護(hù)自己,又不做旁觀者》的課堂中我知道了什么是校園斯欺凌,什么不是校園欺凌。
校園欺凌是知道別人有不舒服,家庭上有特殊情況或性格上有某種缺陷,而欺凌者利用被欺者的這些不足去欺凌他們。因?yàn)楸涣枵哂腥毕荻蛔孕诺娜棠停@樣欺凌者就會(huì)覺得自己很厲害,從而一而再,再而三的去欺凌被欺凌者。被凌者因?yàn)楸黄哿钁T了,忍耐慣了就不自信,而形變了真正的校園欺凌。
什么不是校園欺凌呢?是單純的嘲笑,沒有傷害到別人的情況下,這些是不屬于校園欺凌的。一但觸犯了別人的自尊心,痛處,明知對(duì)方會(huì)不舒服或難過,還是繼續(xù)這樣的行為,這就是惡意了。
通過這節(jié)課我明白了:你被欺凌,不是你的錯(cuò)!但你需要成長(zhǎng),讓自己有能力面對(duì)欺凌,不可能一直有人去保護(hù)你的!我們不可以去欺負(fù)別人不要去做欺凌者,也不與要去做被欺凌者,面對(duì)欺凌我們不以退縮,我們要去反抗。
校園欺凌觀后感300字 篇13
校園是我們孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)地方,也是孩子們快樂的天地場(chǎng)所!但屢見不鮮的校園欺凌事件,小到語言無意傷害,大到暴力用體力傷害他人。打破了原本寧靜的校園,嚴(yán)重危害青少年的身心健康,破壞了正常的教學(xué)秩序,和和諧校園的建設(shè)!
所以堅(jiān)決杜絕預(yù)防校園欺凌,從自我身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,刻不容辭!
昨晚通過學(xué)習(xí)沈旭老師視頻教學(xué),至少我們家長(zhǎng)了解知道是長(zhǎng)期存在的,也不是什么新鮮的現(xiàn)代問題。為我們提供一個(gè)非常重要的,可以借鑒干預(yù)思路與辦法!是可以處理解訣的問題!
預(yù)防校園欺凌,增強(qiáng)孩子應(yīng)對(duì)傷害的能力,減少欺凌,被欺凌的事情發(fā)生,是關(guān)系到校園,師生關(guān)系,家校關(guān)系,甚至整個(gè)社會(huì),整個(gè)國家的問題。所以預(yù)防校園欺凌,必須從自我做起,從現(xiàn)在做起!
校園欺凌觀后感300字 篇14
校園是我們學(xué)習(xí)的地方,但屢見不鮮的校園欺凌打破了校園應(yīng)有的寧靜。
校園欺凌主要表現(xiàn)為以下幾種形式:
1、肢體欺凌,推撞、拳打腳踢以及搶奪財(cái)物等,是容易察覺欺凌形式。
2、言語欺凌。當(dāng)眾嘲笑 校園欺凌辱罵以及替別人取侮辱性綽號(hào)等,是不容易察覺的欺凌形式。
3、社交欺凌。孤立、杯葛以及令其身邊沒有朋友等,是不容易察覺的欺凌形式。
4、網(wǎng)絡(luò)欺凌。在網(wǎng)絡(luò)發(fā)表對(duì)受害者不利的網(wǎng)絡(luò)言論、曝光隱私以及對(duì)受害者的照片進(jìn)行惡搞等,是容易察覺欺凌形式。
如果遇到校園欺凌可以告訴父母或者老師尋求辦法,實(shí)在不行就報(bào)警。記下他們的相貌,事后報(bào)警,并告知學(xué)校和家長(zhǎng)。上學(xué)放學(xué)盡量選擇和同學(xué)同行,不要獨(dú)自一人。
預(yù)防校園欺凌從我做起,讓我們的校園成為一個(gè)美麗、和諧的大家庭。
校園欺凌觀后感300字 篇15
校園暴力是社會(huì)生活的一種不和諧的現(xiàn)象,不僅危害學(xué)生,還危害家庭和學(xué)校。通過觀看預(yù)防校園暴力方面的直播講座,更深刻地認(rèn)識(shí)到,預(yù)防校園暴力教育勢(shì)在必行!
基于未成年人的特殊性,校園欺凌行為的預(yù)防應(yīng)該從更長(zhǎng)遠(yuǎn)著手。我認(rèn)為,解決校園欺凌,需要多管齊下,首先通過專項(xiàng)治理收集各種常見問題,盡快推進(jìn)完善立法與嚴(yán)格執(zhí)法。同時(shí),家庭教育缺失的應(yīng)該盡快彌補(bǔ),比如進(jìn)城務(wù)工家庭身后的留守孩子。存在暴力教育的家庭教育則需要更新理念,從小應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行一定的公民教育,友愛、平等與尊重教育應(yīng)該得到重視。另外,校園也應(yīng)該在尊重教育方面發(fā)力,首先做到老師尊重每一個(gè)孩子,以身作則,同時(shí)不僅是關(guān)心他們的學(xué)習(xí),也包括情感與內(nèi)心世界。校園欺凌只是一個(gè)現(xiàn)象,它的成因有很多,從這些原因入手解決問題效果會(huì)事半功倍。
總之,應(yīng)該通過建立一套行為規(guī)則及其教育體系,激勵(lì)家庭、學(xué)校和社會(huì)承擔(dān)應(yīng)有的教育責(zé)任。
校園欺凌觀后感300字 篇16
“不是有一句話是嗎?”
在我們這些同學(xué)中,也有一些人被欺負(fù)。
有的同學(xué)為了一時(shí)的.好,便去找校園欺凌的同學(xué)算賬;還有的同學(xué)為了得到一次兩次的優(yōu)異成績(jī),就欺負(fù)同學(xué);還有一些同學(xué)為了得到優(yōu)異成績(jī),就去欺負(fù)老師、同學(xué)和家長(zhǎng)。
這些同學(xué)雖然不是同學(xué)、朋友而是冤家,但他們都是有福同享,有難同當(dāng)。有一次,我和好多同學(xué)一起去買菜。在回家的路上,一些同學(xué)看見有一攤?cè),就不顧自己的身體,一起吃了起來。我看見了,就想:“他們?cè)趺茨鼙粍e人欺負(fù)呢?如果有人來欺負(fù)別人,就一定不敢來欺負(fù)別人!毕胫胫揖腿滩蛔×。
有的同學(xué)為了一時(shí)的好,就去欺負(fù)老師、同學(xué)、家長(zhǎng);有的同學(xué)為了一時(shí)的好,就去欺負(fù)老師、同學(xué)和家長(zhǎng);還有的同學(xué)為了得到優(yōu)異的成績(jī),就去欺負(fù)老師、家長(zhǎng)。
雖然,同學(xué)、朋友之間的這些欺負(fù)都很小,但他們都有著一顆純潔、純潔、純潔、純潔的心靈,這是多么令我感到開心啊!
校園欺凌觀后感300字 篇17
校園暴力在哪一個(gè)國家都是一個(gè)棘手的問題,對(duì)于未成年人來說法律幾乎不能拿他們?cè)趺礃佣矣谶@些人而言拘留坐牢也可以被當(dāng)作一件極光榮的事情。被欺負(fù)的`孩子要么是心理生理有缺陷要么是家境不好,一個(gè)孩子一旦被一個(gè)人欺負(fù)往往意味著他會(huì)被一群人長(zhǎng)期欺負(fù)。
可笑的是極少有家長(zhǎng)知道自己的孩子正在遭受校園暴力。其實(shí)如果孩子告訴了家長(zhǎng)那么結(jié)果會(huì)好很多,可是為什么大多數(shù)的孩子不愿意說出來呢,內(nèi)向又懦弱的孩子更怕被孤立更在意自尊也更不愿意和家長(zhǎng)交談,一部分受害者甚至?xí)凳咀约骸拔也]有被欺負(fù)”,或者認(rèn)為自己更本無力反擊,不停的自我否定,所以長(zhǎng)期遭受校園暴力的孩子心理一定不會(huì)健康。
預(yù)防校園暴力,我認(rèn)為好好學(xué)習(xí)可能是最好的辦法,其次才是和父母良好的溝通。沒有一個(gè)人會(huì)欺負(fù)自己父母眼中的好孩子,有人會(huì)疑惑為什么和父母溝通是其次,這其實(shí)是分情況的,我確實(shí)遇到過有家長(zhǎng)跑來大鬧一場(chǎng)然后孩子再也不被欺負(fù)的但更多的是家長(zhǎng)鬧過后當(dāng)場(chǎng)認(rèn)錯(cuò)放學(xué)卻將人家孩子堵在廁所。后者家境更差些。
最后,如果曾經(jīng)遭受過校園暴力請(qǐng)不要羞于去看醫(yī)生,你值得好好的`活著。
校園欺凌觀后感300字 篇18
校園欺凌會(huì)從各個(gè)方面影響著孩子。校園欺凌不僅對(duì)社會(huì)環(huán)境造成了不良影響,而且還給學(xué)生造成恐懼緊張的氛圍。
校園欺凌也會(huì)影響學(xué)習(xí),無論您的孩子是被欺凌的對(duì)象還是只是旁觀者。因此預(yù)防欺凌是十分必要的。
預(yù)防校園欺凌也需要家長(zhǎng)的參與。平時(shí)多和孩子溝通,如何去處理好和同伴的關(guān)系,多聊聊他們的社交生活,通過這樣的溝通方式就能知道孩子發(fā)生什么事情。
但有些孩子被欺負(fù)后可能不敢告訴父母或老師,因此,我們必須了解可能預(yù)示著孩子被欺負(fù)的信號(hào)。例如,老是說身體不舒服,身體出現(xiàn)淤青,傷痕或者逃避校園活動(dòng)以及下降的成績(jī),被欺負(fù)的孩子可能在情緒、性格、飲食習(xí)慣都有許多的變化,這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)們就要提高警惕了。
我們家長(zhǎng)要經(jīng)常給孩子灌輸健康的思想,在學(xué)校不主動(dòng)與同學(xué)發(fā)生沖突,發(fā)生沖突立即找老師解決。放學(xué)不要貪玩,按時(shí)回家,遠(yuǎn)離暴力游戲、動(dòng)畫片及電視劇。不要沉迷于網(wǎng)絡(luò),要慎重?fù)裼,多交益友,不交損友。我們要給予孩子更多家庭關(guān)愛,注重和孩子的溝通與交流,平時(shí)教育孩子不要采用打罵等極端行為,教育孩子平常待人接物。文明有禮,引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分辨事情的對(duì)錯(cuò)曲直,不以暴制暴,當(dāng)然還要教會(huì)孩子自我保護(hù)的方法。
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