預防校園欺凌觀后感(精選23篇)
細細品味一部作品以后,一定有很多值得分享的心得吧,在寫觀后感時,需要有自己獨特的視角和思考立場。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編幫大家整理的預防校園欺凌觀后感,僅供參考,大家一起來看看吧。
預防校園欺凌觀后感 1
校園是我們增長知識、接受教育的地方,本不該為欺凌事件的陰影籠罩,可據(jù)有關(guān)方面統(tǒng)計,全國絕大多數(shù)地區(qū)未成年人犯罪增多,有些地區(qū)年增幅在30%以上,作案者和受害者絕大多數(shù)為像我們這樣的在校學生。
從80年代末到現(xiàn)在已出現(xiàn)了一個未成年人犯罪高峰,我國出現(xiàn)的校園欺凌事件并不是孤立的。由于影視業(yè)的商業(yè)化,欺凌恐怖影視作品越來越多,充斥我們的視野,許多作品中對于犯罪過程細節(jié)的描述,成了不少青少年模仿的根源,而校園又成了他們“付諸實踐“的理想場所。
校園欺凌事件的存在,受影響的絕非個別學生,我們?nèi)w青少年都會受此不良影響。校園本應是我們學習的凈土,但屢見不鮮的`校園欺凌卻打破了校園應有的寧靜;旧倌晟砩系钠哿鑳A向十分令人擔憂。說來說去,就是一句話“冤冤相報何時了?“
校園欺凌同時也體現(xiàn)出人際交往問題,人際交往需要風度,風度就是用溫柔去對待倔強的人,用寬容去冰凍苛刻的人,用熱情去融化冷酷的人。
儒家學說認為,人心固然有善端,但它一開始只是一個萌芽,而且它隨時會遭到私心雜念和外界誘惑的摧殘。這萌芽要成熟、長大,就需要特別的守護和滋養(yǎng)。提高德性是一個十分艱難的修養(yǎng)過程。游戲人生,看起來固然瀟灑,可如此泛泛而過又能找到什么樣的人生感覺?生命是單程線,沒有回頭的機會。
我們青少年共同生活在一起,就應當互相幫助、互相諒解、互相包容,仇恨的種子,長不出和平的芽,單純的冤冤相報不能解決任何問題。
隨著社會的發(fā)展,科學的進步,現(xiàn)在校園里出現(xiàn)了校園欺凌,鬧的同學們都人心惶惶。
影視作品、書刊對我們青少年犯罪的誘導作用十分嚴重,在我們身心發(fā)育過程中,自制能力一般較弱,是與非的界限比較模糊,很容易在覺得新奇好玩的心態(tài)下去模仿一些作品中的人和事,這是極需引起全社會關(guān)注并著手解決的。
校園欺凌事件雖然發(fā)生在學校里,發(fā)生在我們這些學生身上,但這也是社會大環(huán)境的一個縮影,全社會都應引起高度關(guān)注,并采取相應措施,共同努力,減少此類事件的發(fā)生,在校園營造一個良好的學習環(huán)境。
校園欺凌問題引出一個問題,就是人生處處是選擇。選擇,一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇,選擇猶如一條奔騰不息的河流,順流的人生觀、世界觀、價值觀的航船則能勇往直前,鵬程萬里;而逆流的航船只能是你舉步艱難,欲步不前,甚至被猛浪或漩渦永遠打翻而深沉海底。選擇,是一次對人性的不斷完美。
同學們,讓我們攜起手來,拒絕校園欺凌!
預防校園欺凌觀后感 2
“我們的教育,不僅僅是教你們學知識,還要教你們做個好人。”班會上馬校長這樣說道。對啊,學校就是一個讓學子進步、完善和發(fā)展的地方,它將一切壞念頭扼殺在萌芽階段。讀書以明理,明理方可成人。
這次班會圍繞“拒絕校園霸凌,做品學兼優(yōu)學生”展開。班會中幾段學生打架斗毆、欺凌弱小的校園霸凌事件視頻,使觀看的我內(nèi)心受到極大的震撼。平日里念著文明友善的莘莘學子竟也成了對他人惡語相向、棍棒相加的人。如法制副校長謝所長說,13億人,安康280多萬,我們彼此相遇,并將同窗3年是多大的緣分,平常同學之間的一些小摩擦,我們該用寬容的`心態(tài)去對待,畢竟有的人、有的事都要我們?nèi)フ湎。再者,這樣的青澀年華,我們要對自己的人生負責。
“花有重開日,人無再少年。”逝去的日子就不會重來,做過的決定也不會輕易更改。若有天我們成了施暴者,即使發(fā)膚無損傷,心理留下的陰影將是無法抹去的,父母給予我們生命,為何又要再做些令他們操勞費心的事。即便不是很優(yōu)秀,不闖禍惹事就挺好。同樣是不友善待人,不處理好人際關(guān)系,成為受害者也是有可能的。心靈與肢體的創(chuàng)傷想要徹底消去,終究是困難的,血肉源于父母,無論傷害或深或淺,都會給父母帶來苦楚與懊惱。其三,站在衡量個人健康的角度來說,道德健全是其中很重要的一項,若因小事就與人爭執(zhí)不下,又何談大度與寬容。嫉妒他人植下禍根的種子,又怎樣前往光明的方向。整日糾結(jié)于利益名譽,人性本善也終將被摧毀。
拒霸凌之門外,品學固優(yōu)也。
在變壞之前做個好人,為自己,為父母,為他人。
預防校園欺凌觀后感 3
基于未成年人的特殊性,校園欺凌行為的預防應該從更長遠著手,推行規(guī)則教育。多年來,與知識教育相比,我們的規(guī)則教育嚴重缺失。雖然有中小學生守則、中小學生日常行為規(guī)范等,但內(nèi)容相對簡單,宣示性的內(nèi)容較多,且缺乏對各種情形后果模式的設(shè)定。除此之外,在學校中,越來越多的老師“不敢”輕易批評學生,“不敢”指出學生在行為規(guī)則上的錯誤。而規(guī)則意識正是在不斷矯正錯誤的過程中被強化的,沒有批評和懲戒的教育不是完整的教育。對一些家長來說,也需要改變對學習成績的`過分強調(diào),提高對子女規(guī)則教育的重視,不能把這一責任全部推到學校。總之,應該通過建立一套行為規(guī)則及其教育體系,激勵家庭、學校和社會承擔應有的教育責任。
未成年人的心智具有很強的可塑性,教育部門需要制定一個內(nèi)容詳盡而具體,且含有相應后果模式的行為規(guī)范,讓學生養(yǎng)成底線意識,告訴他們哪些行為是同學、老師、學校和社會不能接受的,以及這些行為可能產(chǎn)生的后果。在這方面,我們可以借鑒國外一些成熟的經(jīng)驗,比如有的國家對幼兒園至5年級學生,以及5年級至12年級的學生,分別設(shè)定了60類和62類禁止性的行為,其規(guī)定極其詳盡,包括推碰他人、投擲物品、向他人吐唾沫,等等。同時,每條規(guī)范都設(shè)定了學校的多種指導干預措施,以及可以適用的處分,比如學校教學員工予以告誡、逐出課堂、勒令停止、開除,等等。
由于校園欺凌事件涉及較多學生,在案件的處理上,學校應該占主導,同時應該賦予學校一定的懲戒學生的權(quán)力。在目前的九年制義務(wù)教育框架下,對一般的校園欺凌行為,有必要找到一些合適的、有效的懲戒與教育相結(jié)合的措施,讓學生更有規(guī)則意識、校園更安全。
預防校園欺凌觀后感 4
身為一名青年教師,我對最近發(fā)生的校園欺凌事件感到痛心,如江西南昌市女生99秒被扇32記耳光事件,重慶女生太邋遢被5同學圍毆打成十級傷殘等等,這些事件讓每一個人都感到憤怒。我們教師一定要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢,要更加積極主動,去普及校園暴力帶來的惡劣影響,以自己的模范行為影響和帶動廣大學生,杜絕校園暴力,創(chuàng)建和諧校園
老師是黨的路線方針政策的貫徹者,傳播者,是廣大青少年學生的指導者,引路人,是人類靈魂的工程師。在當前關(guān)鍵時刻,我們要引導學生、學生家長,充分認識校園欺凌所帶來的傷害。身為一名教師,我們能做什么。教師,教書育人,而更重要的是育人。所以我們應該想想如何在自己的課堂中讓我們的學生學會做人。理論說教是起不了多大作用的,以身作則才是一種更有效的教育。
作為教師還應該培養(yǎng)學生的責任心。一個有責任心的.人才是這個社會所需要的人。要對自己負責。自己要努力完成自己應盡的義務(wù),要是自己成為一個自己滿意的人。要對他人負責。我們的生活,不是只有你一個人,而是還有其他人。所以要對他人負責。
當今和以后,無論到什么時候,不該做的事不做,不該說的話不說;認認真真工作,扎扎實實做人,我們要進一步加強學習,確保校園和諧平安穩(wěn)定。
預防校園欺凌觀后感 5
最近一段時間對于有關(guān)“校園欺凌”事件的報道相當多,手段及其兇狠,行為及其惡劣,畫面觸目驚心,大多都是未成年的孩子,讓人感覺社會的黑暗似乎不會因為這些處在良好環(huán)境下的“太子”與“公主”們有所改善,是什么原因造成的這一本不應發(fā)生的事情呢?越來越多的悲劇發(fā)生在我們的身邊,似乎不會因小小的新聞報道所杜絕,是什么樣的'環(huán)境讓這本該單純善良的孩子如此猖狂,一個號稱擁有“5000年優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的泱泱大國”,竟然無法制止如此惡劣的行為,似乎父輩的成就多么顯著都只是徒勞,沒有繼承,也沒有能力發(fā)揚,有點可悲吧!
按理說,在第一次的校園欺凌發(fā)生時,必然引起軒然大波,也定會引起家長與老師的警覺,與教育研究人員的反思。但是事情似乎沒有想像的那么完美與簡單,反而將這種暴力色彩籠罩在育賢才、為師表的校園,一些充滿江湖暴力、哥們義氣的思想壓力,讓更多的學子心有余悸,把清靜、和諧的學府弄的糟糕、洄蕩!為什么人們沒有從中得到教訓呢?為什么讓這種風氣繼續(xù)延續(xù)下去?試問:究竟要發(fā)生多少案例才可以引起大家的重視,究竟讓多少祖國的花朵香消玉損才后悔莫及呢?如果說,祖國的發(fā)展必然要犧牲許多無私的奉獻者,教育的發(fā)展要以孩子之間的相互摧殘作為代價,似乎這個代價有點昂貴。
校園欺凌問題引出一個問題,就是人生處處是選擇。選擇,一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇,選擇猶如一條奔騰不息的河流,順流的人生觀、世界觀、價值觀的航船則能勇往直前,鵬程萬里;而逆流的航船只能是舉步艱難,欲步不前,甚至被猛浪或漩渦永遠打翻而深沉海底。選擇,是一次對人生的不斷完美。
謹慎做出每一個選擇,讓我們的青春之花綻放得更加絢麗燦爛。
預防校園欺凌觀后感 6
近日,電影《少年的你》熱映,讓大家開始再一次認真審視校園欺凌這個話題,影片中抱團取暖的陳念和小北,讓大家心疼揪心的同時,天真的少年方式保護,讓他們承受了本不應該承受的沉重代價。為什么會有校園欺凌?學校、家長該如何保護少年?
校園欺凌事件的發(fā)生原因多樣,有明知故犯,父母親人的`言傳身教、不良社會現(xiàn)象、不良影視作品和游戲?qū)η嗌倌戤a(chǎn)生的誤導,讓青少年養(yǎng)成崇尚暴力、心理扭曲等不好的行為或心理;也有些孩子不知道自己的行為會給別人造成傷害,以為是普通的惡作劇或開玩笑。
作為家長,一方面要經(jīng)常和孩子溝通,及時從孩子的言談舉止中發(fā)現(xiàn)和以前不一樣的地方,了解孩子是否有可能在學校被欺凌了,然后和學校溝通;另一方面,也要加強對自己的孩子的教育,讓其妥善處理和同學之間的矛盾,把握好和同學之間開玩笑的度,不要給別人造成不適。
作為學校,在承擔教學任務(wù)的同時,要加強對孩子的道德、法律教育。適時開展普法教育,要孩子們明白校園欺凌是要擔當法律責任的,哪怕是未成年人,只要違反法律,一樣會承擔法律責任,要敬畏法律。在校園欺凌發(fā)生后,學校要及時和家長聯(lián)系,做好事件處理和心理救助。
預防校園欺凌觀后感 7
寬容就是人與人之間相處時能充分的理解他人、體諒他人,擁有寬闊的胸懷。同學們生活在一起,產(chǎn)生一點摩擦是正常的。在平時生活中,應該學會說:“對不起”。你可別小看這三個字,它的作用可大了,在處理同學關(guān)系時有著出奇的效果。但是矛盾發(fā)生后,應該學會忍、包容、體諒他人,不能斤斤計較,應該讓矛盾迅速化解,也就是人們常說的:“退一步海闊天空”。所以,我們應該學會友善待人,使自己的周圍充滿歡樂。
其次,學會正確處理同學間欺凌現(xiàn)象。寬容友善不是無原則的饒恕和縱容,當你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時,應該及時尋求家長、老師甚至警察的幫助,用正確的方式處理同學間的矛盾和沖突,把校園欺凌化作校園和諧相處,讓友善的微笑常掛你的`臉上,做一個合格的盤中人!
同學們,文明和秩序是任何一個社會,任何一個學校所必不可少的。讓我們大家一起共同努力建設(shè)書香校園、陽光校園,做一個講文明、守紀律的寬容友善之人,共建我們友善和諧的校園!
預防校園欺凌觀后感 8
不知不覺已經(jīng)六年級了,法官老師就給我們講了許多重要而有趣的知識。隨著我們的好奇心,法官老師的知識課堂開講了,主題就是“向校園欺凌說不”!這節(jié)課對我真有幫助。
學校是讓我們學習的地方,它是神圣的,是美麗的,是和諧的,也是充滿關(guān)愛的。如果出現(xiàn)了校園欺凌,就會為學校增添了一份污點。
其實,校園欺凌也分許多種,例如:語言欺凌、關(guān)系欺凌、暴力欺凌。也許同學之間開個玩笑,對他人來講就算很大的欺凌,可能每個人都會做過這種事,不過面對校園欺凌我們也要學會說不!
1、語言欺凌:就是在言語上對他人說出侮辱、不良的話。遇到這種事就要告訴身邊的大人來解決,把事情說清就一切和平了。
2、關(guān)系欺凌:可能朋友之間有什么誤會,對方會用他的關(guān)系,去孤立自己。我們就應該與朋友真心交談,把誤會說清就好,多一個朋友總比多一個敵人好。
3、暴力欺凌:用拳頭解決問題是最不好的,應該告訴對方“這樣做是不對的'”,如果還是不改錯誤,就該求救,老師或父母。
我還知道一個小故事:在一節(jié)課下,李某不愿意給張某讓路道,張某想要辯論卻被打的一輩子要坐上輪椅,并且李某父母要賠償上千萬人民幣。所以說本來可以和平解決的事,最后搞的“得不償失”。
學了這一堂課,萬一碰到了校園欺凌就知道如何處理了,真是受益有趣的一堂課!不過,即使有這堂課,我也希望,每座學校都不會發(fā)生校園欺凌這種事,讓我們快快樂樂學習健健康康成長,不為人生增添污點,成為老師父母的驕傲,祖國未來的希望,向校園欺凌,說不!
預防校園欺凌觀后感 9
在網(wǎng)上看到前兩天,兩所中學的幾名女生群毆一名女同學,很讓我吃驚。校園暴力過去常聽說發(fā)生在美國。如今和世界接軌了,校園暴力也傳過來了?戳诉@兩起事件,我是百感交際,說不出是啥滋味,總有許多困惑百思不得其解。
首先是發(fā)生在學校,學校是教書育人的地方。講的是孔孟之道,周公之禮。學的是文化、科技,推崇的是德、智、體、能的全面發(fā)展,既不是少林寺,也不是武館、跆拳道,怎可以演出全武行的鬧劇?
再說家長,人們常說,父母是孩子的第一任教師,但不知這些對人施暴的家長們,這第一任老師是怎樣教的孩子,難道把倚強淩弱,當做自己的家風家訓?
再說施暴的幾位女孩。按說十幾歲的中學生也不算太小了。相必是也讀了一些詩書,知曉一些道理,對榮辱、是非有了一些判斷力。難道不覺得這樣粗俗野蠻的`舉動有背女孩溫柔嫻淑的品行?
再說被打的女孩,我有一種說不清的同情、憐憫、不平。就是說在寡不抵眾的情況下無還手之力。也不能那樣軟弱,任人毆打,毫無反抗。一個小蟲子你在動它時還會掙扎。佛教尚善,也有匡扶正義,出于自衛(wèi)而動干戈。況且法律也有正當防衛(wèi)條款。善良、文明不等于軟弱。我們這個民族過去長期受外來侵略,就是因為如此。曾經(jīng)有一個資料,說到南京大屠殺時,有一個這樣的例子:五、六個日本兵押著四、五千人到集中的屠殺地,竟無一人反抗,結(jié)果全部被鬼子屠殺,F(xiàn)實生活中也有不少這樣的例子。在公交車上歹徒實暴,幾十人束手就擒。無一人挺身而出。人人強,民族才強,國家才強啊!光有科技,光有智商,光有錢,光耍嘴皮子,不敢亮劍,沒有勇氣,沒有骨氣的民族是沒有希望的。我覺得對孩子們除了進行溫良恭謙讓的教育外。還要進行勇敢教育。連高中生都要家長接送的話,我們怎樣面對未來。
預防校園欺凌觀后感 10
《校園暴力》是一部以校園暴力為題材的電影。這部電影講述了一個名叫華汪德的班級在陸續(xù)轉(zhuǎn)來了一個叫艾雯的女孩,她是全班最暴力的學生,經(jīng)常和老師作對。他的同學也因此在學校里起了內(nèi)訌。因此,他們在學校里的語言里到處傳播這種“暴力”的話,制造了一系列混亂的事件,班主任陳老師也在暗暗地支持他們。然而,在一次“悲劇”事件后,艾雯的同學們成了好朋友,在她的影響下,兩個再差的學生也開始認真學習,同時也取得了全校第一名的好成績。
看完這部電影后,我深有感觸。電影中的“悲劇”也正體現(xiàn)出現(xiàn)代社會對兒童身心健康的束縛和傷害。當幾個學生在一起打架斗毆,欺負別人,辱罵別人時,老師也不管不顧,默默地承受著這一切?吹竭@里,我不禁要沉思:為什么會有這樣的學生?而他們的.心靈早已被這樣的毒性扭曲,這毒性怎么會有呢?
現(xiàn)在,在我們的身邊,也有許多這樣的“壞孩子”。他們可能是爸爸媽媽或者是奶奶,在學校經(jīng)常會有一些“壞孩子”。在公交車上,可能會有“壞孩子”沒有讓座的地方,而在公交車上,也有一些“壞孩子”讓座,有的人把座位讓給別人坐,有的人為了讓座或是故意誣陷別人,我認為他們是可恥的。作為一個孩子,我們不能只看他們的學習成績,還要多留意他們的生活,多和他們一起學習,多關(guān)心他們。當我們生活中遇到困難的時候,我們要向英子一樣,努力做一個樂觀、堅強、有責任心的好孩子。
《城南舊事》是臺灣作家林海音的自傳體小說,主要講述了在二十世紀二十年代的老北京城南四合院里,主人公英子在北京城南四合院內(nèi)經(jīng)歷了童年的悲歡離合。作者通過英子童稚的雙眼,看到了大人世界里的悲歡離合。
這本書的五個故事都有各自的結(jié)局,各有不同。
預防校園欺凌觀后感 11
校園欺凌是當下熱門的議題之一,不做校園欺凌者,不做被欺凌者都是我們學生應該重視的問題。今天我們上了一節(jié)不一樣的思想品德課,在課堂上看了一部關(guān)于校園欺凌的電影《少年的你》。
《少年的你》講的是兩個小少年相知相識以及互相救贖的故事。陳念是一名在復讀學校的學生,她成績優(yōu)異,家境一般,甚至有些窘迫,母親被卷入一場傳銷風波,每當母親回家時,總有人上門討債。她在校園里受到魏萊等同學的欺凌,雖然報警了,但是由于法律在校園欺凌中的漏洞,沒有得到有效的保護。劉北山是一個輟學的社會不良小青年,但有一顆善良的心,在某一次遭到其他小混混毒打時,善良的陳念路過報警,讓他第一次有被人關(guān)心的感覺。從此劉北山走上了保護陳念的路,兩個人相互關(guān)心,一起成長。但是好景不長,總有一些社會的毒瘤唯恐天下不亂,魏萊不甘心陳念被人保護,過上平靜的生活;雖然劉北山走上了正途,但是他的'朋友依舊為非作歹,做上了殺人放火的這檔子事。陳念在魏萊咄咄逼人的情況下,失手把魏萊推下樓梯致死;劉北山為了保護陳念,替她攬下了這件事。但是隨著警察的一步步深入調(diào)查,秘密逐漸浮出水面。劉北山為了保護陳念,不惜替她去坐牢,“我這個人什么都不是,沒腦子,沒錢,也沒有未來,但我喜歡一個人,我想給她最好的結(jié)局。”看到這句話,我這個淚點超高的人,竟然留下了眼淚,教室里也隱隱約約的有抽泣聲。原來每個人心里都有溫柔的一面,不管你是什么職業(yè)什么身世。
預防校園欺凌觀后感 12
最近,我看了《校園暴力》這部電影,看完后,我深有感觸。
《校園暴力》這部電影是中國首部反映青少年校園暴力的電影,以“受害者”的角度講述了施暴者的悲慘命運。
影片的開頭,影名《釜山行》。在這個故事中,受害者的名字叫白麥子,是一名陽光活潑的陽光男孩。然而,就在某一天,白麥子的爸爸被警察抓走了,一切都發(fā)生了改變。白麥子的姐姐像個霸王一樣,對白麥子進行了暴力。在“游戲”中,孩子們發(fā)現(xiàn)白麥子并不是像爸爸所說的那樣壞,而是一個非常善良的好人。在最后,警察把白麥子爸爸放了,要讓他成為一個有理想,有抱負的'人。
其中我最喜歡的一個情節(jié),白麥子的姐姐被火車碾過,在那一刻,她笑了,為了姐姐,她讓弟弟去上學,而自己卻留在火車上。她的這種不顧一切,努力拼搏的精神值得我學習。
這本書給我的感受是:不管是在生活中還是學習上,我們都要努力拼搏,不辜負老師家長的期望,努力學習,將來才會有出息,取得成功。就像平日里的同學一樣,不管做什么事都要認真仔細,勤勤懇懇懇,把學習當成一件自己的事,做得非常出色。
這本書給我的感受是:主人公麥子非常愛學習,就像書中的老白牛一樣,把他的知識全部吸收,可是只要一有什么事情都不懂得去努力學習,就會被老師批評。
這本書我給大家說說我喜歡的故事:《羅爾德達爾的巧克力工廠》。這個故事講的是:有一天,羅爾德達爾向“糊里糊涂”公司的老總統(tǒng)說:“我有一個好巧克力工廠,可是,我要先交給我的好朋友——阿倫爾德·達爾!崩峡偨y(tǒng)說:“好,你先選我。
預防校園欺凌觀后感 13
校園欺凌,是指同學之間發(fā)生矛盾,打架斗毆,欺負弱小,綁架他人等一系列不文明行為。這無疑是一個嚴厲的警告,照應了當今不良社會的危害。
《少有人走的路》這本書闡述了主人公之一的男孩蘇紅珊因母親迷戀于一個名妓,她想要做個可愛的小屁孩,來挽回母親。但他的父母卻不管他的感受,不愿意讓蘇紅珊去,他們讓蘇紅珊陪他去國外轉(zhuǎn)學。而蘇紅珊的`媽媽與小男孩已經(jīng)有了婚生子,便把她拋棄在了長沙,蘇紅珊十分傷心。
在檢護學校,蘇紅珊被學生欺負了,小男孩便跑了,他去找校醫(yī),但他找了好久好久都沒有找到結(jié)果。到醫(yī)院,小男孩也沒有找到校醫(yī),他便到醫(yī)院看病。病愈了,醫(yī)生宣布無法治愈,他們就把他的小男孩帶走了,并把他送回家去上學。蘇紅珊沒想到小男孩會回來的,但是小男孩對自己卻不了解,他不想媽媽跟他走,他就離開了。醫(yī)生給小男孩做了手術(shù),小男孩卻沒看見媽媽。醫(yī)生說,小男孩得了重病,需要很多錢,他媽媽去世了,他很傷心,但他不知道,他的媽媽在他墳前,微笑著說:“你在這里等著,我找啊!”就這樣,小男孩回家了。
預防校園欺凌觀后感 14
星期六上午8點40分,我和媽媽準時收看了廣東電視臺公共頻道播出的《中小學生安全知識教育講座》。這個節(jié)目主要是講了地震、溺水、交通和火災等事故發(fā)生時我們應該怎么做來保護自己。其中,關(guān)于防火方面的知識講座給我留下了深刻的印象。
我們都知道,火災是非?膳碌,即使是一點點小火花也可能引發(fā)一場大火災。專家詳細地講解了如何預防火災,發(fā)生火災時如何安全逃離,并且用簡單易懂的圖畫教我們怎么做。節(jié)目中還展示了一些真實的`火災案例,讓我們看到了火災的可怕后果,比如上海的一座高樓起火導致很多人受傷,還有一個價值千萬元的倉庫被火燒毀了。這些案例讓我深思:為什么火災的慘劇一次又一次地發(fā)生?是什么原因讓人們對生命如此漠視?其實就是因為很多人缺乏基本的安全知識,對安全意識非常淡薄。所以我們必須加強安全知識的宣傳教育,讓每個人都懂得安全,無論做什么事情都要考慮安全。上個星期五,我們學校進行了一次火災安全緊急疏散演練,同學們都能夠緊張有序地進行練習,這是一次非常有意義的安全知識指導活動,我們都提高了安全意識和應急能力。
我們常說:“安全比天大,小心駛得萬年船”。只要我們時刻保持安全意識,并具備自我保護的技能,積極預防事故的發(fā)生,我們就能避免很多意外,讓自己遠離痛苦和災難,真正地平安、健康、快樂地生活和成長,讓世界變得更美好。
預防校園欺凌觀后感 15
11月7日,學校邀請吳中區(qū)消防大隊郭巷中隊的孟超班長為我們進行消防安全教育,孟班長圍繞防火、滅火、逃生和自救四個方面展開了詳細的闡述。
火,為人類帶來了溫暖;火,為我們烹飪出美味的食物,同時,火又是摧殘人類家園、奪取一條條鮮活生命的.惡魔。孟班長用一個個真實的案例告訴我們火災的危害性,這些案例深深刺痛了每個人的心,大家一邊認真傾聽一邊做著詳細的筆記。
講座結(jié)束,孟班長又帶我們?nèi)⒂^消防車,大多數(shù)同學都是第一次近距離接觸消防車。大家無不驚訝于眼前的龐然大物,它有比我們身體還大的輪胎,紅色的車身里配備先進、專業(yè)的裝備:水槍、各類破拆工具、急救工具等等。時不時有同學舉手提問,孟班長也都一一解答。
火并不可怕,善用之則為福,不善用之則為禍。生活中的火災大多源于人們的一時大意,因此,我們要從細節(jié)做起,從自身做起,只有這樣,才能讓火為人類造福。
預防校園欺凌觀后感 16
有人把自己寶貴的生命,當成了水,讓它任易流走;有人把生命當成了身外之物,等消失了生命的時候才會懂得珍惜。但生命和時間一樣一去不復返,所以我們必須時時刻刻預防溺水,珍惜生命。
夏天又到了。據(jù)往年資料統(tǒng)計,全國每天溺水而亡的大約有40人,一年就有14600人失去了生命,這是一個多么驚人的數(shù)據(jù)呀!這難道不該引起我們的重視嗎?5月的.一天,在一個水庫中,有五名初中生在水中盡情地嬉戲,其中一人游出了很遠很遠,正當大家玩的起勁時,突然聽到一聲聲“救命啊!”等他們反應過來去搶救時,那名學生已經(jīng)溺水身亡,其余的人也因游出太遠太遠沒力氣返回岸邊,最終也沉入了深水之中,溺水身亡。這個真實的故事是不是應該讓大家
接受教訓呢?
為了預防溺水我們必須記住這么幾條:
1、下水時切勿太餓、太飽。飯后一小時才能下水,以免抽筋;
2、下水前試試水溫,若水太冷,就不要下水;
3、若在江、河、湖、海游泳,則必須有伴相陪,不可單獨游泳;
4、下水前觀察游泳處的環(huán)境,若有危險警告,則不能在此游泳;
5、不要在地理環(huán)境不清楚的峽谷游泳。這些地方的水深淺不一,而且涼,水中可能有傷人的障礙物,很不安全;
6、跳水前一定要確保此處水深至少有3米,并且水下沒有雜草、巖石或其他障礙物。以腳先入水較為安全;
7、在海中游泳,要沿著海岸線平行方向而游,游泳技術(shù)不精良或體力不充沛者,不要涉水至深處。在海岸做一標記,留意自己是否被沖出太遠,及時調(diào)整方向,確保安全。同學們在這150天中,我們必須增強防水意識,好好珍惜生命,切實做好防溺水工作。
溺水事件給大家敲響了警鐘,我們必須牢記防溺水知識,時時預防溺水,珍惜生命。
預防校園欺凌觀后感 17
食品安全對人們越來越重要,這為食品科學專業(yè)的學生創(chuàng)造了廣泛的就業(yè)機會,包括在食品科學機構(gòu)、食品監(jiān)管部門和企業(yè)就職。獲得雙學位將提升個人價值,并有利于我進一步學習,為將來求職打下良好根基。
在團隊中,人們能夠獲得和使用更多的不可言傳的知識,價值觀念和文化特質(zhì),它們往往是決定命運的東西,團隊成員之間有著相同或相近的.態(tài)度和價值取向,透過溝通和交流,能夠善意地協(xié)調(diào)、默契協(xié)作、互補互助。
在兩天的團建拓展活動中,教練不僅給予我們嚴格有度的指導,更對我們每一項活動中的表現(xiàn)和出現(xiàn)的問題都做了總結(jié)和分析,常常讓我們有恍然大悟、醍醐灌頂之感,同時也讓我們體驗到了細節(jié)的重要性,見證了團隊。
同學們打掃完一層樓道至少要30分鐘,而且不僅打掃起來困難,樓道衛(wèi)生的維持也很困難,有些樓道可以一天都保持整潔,但有些樓道只保持了不到半個小時就有垃圾出現(xiàn)。
預防校園欺凌觀后感 18
如果說生命是一朵盛開的百合花,那么生命就是芳香四溢的薰衣草。生命的意義不在于它的長度,而在于它的燃燒。
多彩年華,我們要以笑臉面對生活,讓快樂伴隨成長,讓煩惱成為快樂的'源泉。
記得上幼兒園的時候,我的性格非常開朗,在別人眼里是一個比較陽光的孩子?墒,因為個子矮小,經(jīng)常遭到同伴的嘲笑。有一天,我在課堂上突然尿了,額頭直冒冷汗。這時,下課鈴響了,好多同學都回到教室了,我也跟著尿了,周圍的同學幾乎見不到我,就連老師都對我無可奈何,唉,我真是太不應該了。
在老師的幫助下,我漸漸的變得堅強起來,我也慢慢學會了怎樣去面對生活。
記得有一次,我的一個好朋友讓我?guī)退a習功課,她答應了。前一天晚上她對我說:“如果你不愿意幫我補習功課,我就讓你教你吧!蔽艺f:“不行,我能學會嗎?”她想了一會兒,說:“你想學會嗎?”我想:“我怎么能讓你不復習功課呢?再說,你不在家好好的做作業(yè)怎么辦呢?”我瞟了她一眼,不好意思地對她說:“那就讓我?guī)湍惆?”我說:“不行,你得讓我一個人學習,不然,我就會被你這個壞毛病感染了。
預防校園欺凌觀后感 19
校園欺凌是指施暴者在施暴學生的同時施暴。針對校園欺凌問題,老師應該要求成年人遠離欺凌行為,以保護學生的權(quán)益。
校園欺凌事件的發(fā)生,一個個鮮活的生命消失在車輪之下,一個個血淋淋的`事實告誡我們,同學們平時不要隨意欺負弱小,近距離接觸欺凌事件,發(fā)生校園欺凌事件,不僅可以防止在校園內(nèi)不遵守交通規(guī)則,還可以防止在教室里發(fā)生意外。同學們要掌握以下四種行為:一、不打人、不拿欺凌現(xiàn)象,阻止校園欺凌現(xiàn)象發(fā)生。二、同學之間要互相關(guān)心、愛護,互相幫助。三、在課間,不打人的同學要保護同學,在走廊里同學們也要配合。四、在外面的同學要讓老師少點步、少點規(guī)范,不要惹怒了老師,被老師的拳頭打得落荒而逃。
現(xiàn)在,我們要加強學習,珍惜時光,養(yǎng)成良好的生活習慣。我要感謝這本書,讓我體會到生命的寶貴,讓我懂得去珍惜生命,讓我懂得珍惜生命!
也許你會認為生命是最寶貴的,然而生命是有限的,但是生命中還是有一些值得我們?nèi)フ湎。有了生命,你會體驗快樂,讓生命充滿生機;有了生命,你會體驗溫暖,讓生命充滿愛!
生命是有限的,但它卻可以演繹出一個個感人至深的故事,會讓你體會生命的美好,懂得珍惜生命,懂得為他人付出。
預防校園欺凌觀后感 20
這周三,老師給我們看了《校園欺凌講座》,我對校園欺凌有了新的認識。
講座主要講了怎樣才是校園欺凌,校園欺凌產(chǎn)生的原因和怎樣讓自己免受校園欺凌。講述的人叫“宗爸”,他言語幽默,這一嚴肅的問題變得有趣起來。剛開始,宗爸就給我們舉了個例子:美國有一部電影名叫《大象》,可是里面一只大象也沒有,這個電影講的是美國高中生被人欺負,心里從委屈變成憎恨,于是他就在網(wǎng)上購買了槍,在校園里瘋狂掃射,來報復那些欺負他的人。為什么取名叫《大象》呢?國內(nèi)國外有句話叫:“你認為大象會跑進你的屋子里嗎?如果真跑進了,我會裝作看不見它!彼杂眠@個名稱來,反映人們對校園欺凌忽視。為什么會造成校園欺凌呢?因為有些人在學習上受到了挫折,他并不想承認,所以通過欺負弱者來證明自己的強大。
“宗爸”給我們羅列了幾條校園欺凌的'行為,比如辱罵他人,我自己就是一個受害者,還有幾條,我也沒有想到過,比如玩笑過度、惡作劇和強行交友等。如果每一條都算上的話,那么人人都是受害者,“宗爸”給了我們免受校園欺凌的妙計,我總結(jié)如下:多交朋友,人多力量大;生命是第一位的,不要留戀身外之物;好漢不吃眼前虧,打不過就跑;如果有機會,要放下面子,讓大人幫助你;被打時手抱頭,躲在墻角或趴在地上保護腹部;如果沒有任何辦法,那就拼個魚死網(wǎng)破,兔子急了也會咬人,更何況人呢?
看完了講座,我有幾點建議:第一點,要做到不欺負別人,也不被別人欺負,這樣才不會產(chǎn)生校園欺凌;第二點,如果別人欺負了你,要及時告訴老師、家長和朋友,防止惡化;第三點,為人處事要寬容大量,不要為雞毛蒜皮的小事而發(fā)生口角,也不要心懷怨恨,想著報復別人。做到了這三點,才能真正擺脫“校園欺凌”的陰影。
預防校園欺凌觀后感 21
去年夏天的一個中午,炎熱的天氣讓小明和他的朋友們決定去溪邊游泳。他們玩得很開心,但突然發(fā)生了一起悲。浩渲幸粋朋友丁丁不小心滑入溪底。他的手正好牽著東東和玲玲的手,結(jié)果他們也被拉進了水中?上У氖,附近沒有人能及時幫助,三個年輕的生命就這樣失去了。
溺水是中小學生非正常死亡的主要原因,給家庭、學校和社會帶來了巨大的傷痛和損失。因此,我想給大家提一些建議:
1.小學生不要獨自去游泳,尤其是在不熟悉或危險的水域。
2.游泳時應有成人陪同,要學會游泳;不要獨自在河邊或湖邊玩耍;不要在禁止游泳的區(qū)域游泳;不會游泳的人不要進入深水區(qū),即使有救生圈也不安全。
3.游泳前要進行適當?shù)臒嵘砘顒,以防止抽筋?/p>
接下來,我要向大家介紹一些自救的'方法:
1.如果手或腳抽筋,可以握拳并用力張開,迅速重復幾次,直到抽筋消失。
2.如果小腿或腳趾抽筋,先吸一口氣仰面漂浮在水上,用另一只手握住抽筋的腳趾,向身體方向用力拉,同時用手掌按壓抽筋的膝蓋,幫助腿部伸直。
3.如果大腿抽筋,可以用同樣的方法拉長抽筋的肌肉。
希望大家能牢記這些安全建議和自救方法,保證自己的安全,在享受游泳樂趣的同時也要注意安全。
預防校園欺凌觀后感 22
前段時間學校在法治課上,讓我觀看了《校園暴力》這部電影?赐旰螅疑钍芨杏|。
電影主要講了這樣一個故事:高一(4)班是一個問題班,班里的學生家庭環(huán)境也不是很好。這個班級原本是一個優(yōu)秀的班集體,但受到了班主任---一大堆暴力傾向。這時班主任的“手下”告訴了班主任,是他們的老班“老”拿了學校的新班主任一換。換了的班主任只是一個和普通老師不一樣的老師,他有著豐富的教學經(jīng)驗,很能體罰學生。這個班,是一個問題班,所以班主任找他去了。原來,學校有一個很暴力的老師,他很少打人。他給學生們布置作業(yè),讓他們寫到幾十本計算。家長們十分反感,就把老師給弄得了一堆“煙”。
家長會上,家長們絞盡腦汁想要治好學生,但卻遭到了校方和家長的反對。為了得到校長的禮物,家長們想到了培新中學的命題,只要有孩子們喜歡的老師就會給他們買鮮花和掌聲,就會有其他同學對他們的行為展開調(diào)查。最終他們在舉行了一場“愛心”主題的班會中,讓家長們明白了“有些“問題”的孩子是可以讓家長們好好管教的,而不是去打孩子,他們的錯誤不是他們自己的,他們自己也就成為了這樣的人。
《十五歲的笑臉》這部電影主要講了一群天性活潑的初三畢業(yè)班,在臨近中考的時候,程老師為了讓他們考上理想的高中,可他們?yōu)榱斯膭钏麄兛忌侠硐氲母咧校瑴蕚淞撕芏嗫荚。而當程老師得知孩子們的成績并不好時,他并沒有只是照著教導主任去改變,他認為自己的`孩子是無辜的,他努力的讓孩子們感受到知識的可貴,同時也終于明白了孩子們的學習環(huán)境有多么的差,孩子們應該在自己的學習與生活中好好的學,才能讓自己的學習成績有了提高。
從這部電影里我深深的體會到,家長們應該從小培養(yǎng)孩子的責任心,要有能力、有主見、有自信、有信心。
預防校園欺凌觀后感 23
校園是學生學習的樂園,成長的搖籃,是一個教授知識的殿堂,這里承載著孩子們美好的夢想,如果這片圣潔之地存在暴力欺凌,不僅會直接傷害學生的身體健康,也會嚴重損害他們的心理健康。為了預防、避免校園暴力,讓欺凌現(xiàn)象遠離校園、遠離學生的學習生活,2021年11月27日上午,在武漢第六中學高一(10)班呂老師的安排和組織下,全班家長觀看了湖北電視臺生活頻道播出的由教育部安全指導專業(yè)委員會主任李雯主講的`《中小學生家庭教育之如何應對校園欺凌》教育專題講座。
李雯主任結(jié)合目前社會廣泛關(guān)注的熱點問題,用具體、鮮活的事例,深入淺出地講解了哪些行為屬于學生欺凌行為;并結(jié)合具體事例,邀請現(xiàn)場觀眾現(xiàn)身說法,以親身的經(jīng)歷向我們講述了遭遇學生欺凌給孩子身心帶來的危害,家長應如何教育孩子遠離欺凌,防止身心受到傷害;最后闡述了孩子被欺凌時,學生、家長和學校應該采取怎樣的措施和方法。
這次講座不僅傳遞了關(guān)于學生欺凌的知識,也讓我們家長對學生欺凌的的行為及危害有了更加深刻的認識,原來一直認為校園暴力、學生欺凌就是打人和搶東西,實際上惡作劇,有些孩子被孤立等等都是學生欺凌的行為,這些精神上的暴力才是最可怕。
此次講座也讓我深刻意識到作為家長責任的重大,孩子的性格很大程度取決于家長,如果家長只考慮孩子的考試成績、愛批評孩子,家庭不和睦,經(jīng)常吵架,甚至家庭暴力,孩子可能會變得自卑膽小,很難和同學相處融洽。所以家長的關(guān)心不光是嘴上說說而已,我們的一舉一動都決定了孩子是否有個快樂安全的童年。
我們作為家長應該怎么做才能防止孩子遭受學生欺凌,我們要去傾聽孩子的心聲,關(guān)注他們的情緒,看到他們有不開心的時候,一定要多問問他們,鼓勵他們要有自信,在行為上、思想上強大自己,不去畏懼欺凌。平時還要多鍛煉身體,努力提高自己的身體素質(zhì),最起碼要有自保能力。在學校不主動與同學發(fā)生沖突,一旦遭遇到學生欺凌,不要獨自一個人承受恐懼和痛苦,更不能以暴制暴,要及時告訴家長和老師,必要時要拿起法律的武器,維護自身的正當權(quán)益。
反對學生欺凌,防止孩子遭遇學生欺凌,要先從做一名合格家長開始。
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