拒絕校園欺凌觀后感（通用33篇）
當(dāng)認真看完一部作品后，從中我們收獲新的思想，此時需要認真地做好記錄，寫寫觀后感了。但是觀后感有什么要求呢？以下是小編整理的拒絕校園欺凌觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
拒絕校園欺凌觀后感 篇1
又看到一條關(guān)于校園暴力的新聞，六名未成年女生圍毆一名女生，并逼其喝不明液體，這樣的新聞看的讓人觸目驚心。
都是同學(xué)，還都是未成年，本應(yīng)該一起課間玩耍，跳繩什么的，不明白為什么會發(fā)生這么多校園暴力，什么愁什么怨，誰都是父母的寶貝，不知道是現(xiàn)在時代變了，還是我老了。
我小學(xué)初中的時候就只知道讀書，課間也會一起玩耍，生氣也就是吵幾句，從來沒遇到過這樣的同學(xué)，不過現(xiàn)在的小孩已經(jīng)變了，不像當(dāng)年的我們，每個小孩都有智能手機，還總會發(fā)些矯情和找男女朋友的帖子，在他們眼里，十四歲都是老了的。
校園暴力一直都存在，發(fā)生的時候都會有人錄下視頻發(fā)到網(wǎng)絡(luò)上，看著視頻里的小孩圍著一群，有打人的，有哈哈大笑的，還有抽煙的，男女生都有，真的不理解錄這視頻是在炫耀嗎，不過也應(yīng)該謝謝這些錄視頻的人，讓我們都看到她們做了些什么，那些根本就不是什么祖國的花朵，就是一些惡勢力。
發(fā)生校園暴力是我們每個人都不想的，這樣的事對當(dāng)事人是很大的傷害，無論是身體還是心靈，很可能會造成孩子的終身心理陰影。
雖然我沒經(jīng)歷過校園暴力，不過我身邊發(fā)生過很多，高中的食堂很擠，特價是中午放學(xué)，有的人可能碰到了擠到了，便拿起餐盤就砸另一個人的頭，可笑的是，身邊那些男生沒有阻攔的，反而還在看熱鬧，這都不是未成年了，卻依舊這樣。
很多明星也都參加了校園反暴力，校園也進行了相應(yīng)的制度改革，但這件事還是應(yīng)該從孩子本身進行教育，從根本上杜絕校園暴力的發(fā)生，還學(xué)校一片凈土。
拒絕校園欺凌觀后感 篇2
校園是我們共同學(xué)習(xí)的家園。我們在這里一起努力學(xué)習(xí)，一起快樂成長，但隨著年級的增長，同學(xué)之間也少不了發(fā)生一些小矛盾。因此，星期三張老師給我們看了一部《校園欺凌》的小短片，希望我們從中學(xué)到一些有益于自己的東西。
短片中的宗爸給我們講了：什么是校園欺凌？如何防范校園欺凌等問題，讓我心有感觸。
首先，多交朋友是防止校園欺凌的好方法。俗話說"多一個朋友，少一個敵人"。當(dāng)然交朋友一定要交積極向上、善良誠信的同學(xué)，否則自己也會被帶壞。有了朋友，當(dāng)你被欺負的時候，朋友見了一定會幫助你解決問題。有一次，我在學(xué)校遇到一個樓下班的同學(xué)，他不知為什么打了我一下，我問他為什么打我？他卻一副趾高氣揚地樣子，一邊獰笑著一邊伸出小拇指向下說："小子，我就想打你，怎么著？"我一聽惱了，這語氣，這手勢分明是瞧不起人，挑釁嘛。我也順手打了他一下，他哪肯罷休，正準(zhǔn)備向我開戰(zhàn)時，我的好朋友經(jīng)過這里，我忙叫住他："幫我，這個人故意欺負我。"好朋友一聽火了："豈有此理，竟敢欺負我哥們，你再試試。"朋友袖子一擼，那人見勢不利，拔腿就跑了。此該，我深刻地感受到有朋友是多么重要。
再次是樂觀，也是面對校園欺凌的好方法。如果你平時昂首挺胸地走，想找你茬的人也會被你的氣勢嚇跑了。
拒絕校園欺凌觀后感 篇3
校園，我們學(xué)習(xí)的的樂園、成長的搖籃。我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)，健康的成長。
然而，校園里也時常有不和諧的音符。也許因為一個誤會，有人惡語相加;也許因為一次無意犯錯，有人揮起了拳頭……
今天，我觀看了一部非常有教育意義的影片——《校園暴力》，它告訴我們在現(xiàn)實生活中該如何保護好自己，免受他人的侵害�！缎@暴力》講述的是一位叫翔翔男孩的故事。一天，媽媽叫翔翔出來吃飯，叫了半天，卻沒有看見他出來，走進房間，發(fā)現(xiàn)翔翔在地上嘔吐不止。媽媽趕緊把他送到醫(yī)院，醫(yī)生說：“翔翔是因為暴飲暴食才導(dǎo)致現(xiàn)在這樣�！眿寢層X得很奇怪，在媽媽一直追問下，蘇醒后的祥祥只好向家人說出了自己遭到敲詐的真相。原來祥祥受到高年級同學(xué)的敲詐，每天都要給他們錢，而且一次比一次多。每次翔翔給他們錢后，回到家就猛吃東西，不敢告訴父母和老師，才造成今天的后果。
拒絕校園欺凌觀后感 篇4
說起校園欺凌和暴力現(xiàn)象，這是一個沉重的話題。原本校園是我們學(xué)習(xí)的地方,是教育我們成才的地方�？墒切@欺凌和暴力就像是美麗校園中的病毒，時時刻刻威脅著同學(xué)們的身心健康;打破了校園應(yīng)有的寧靜，破壞了正常的教學(xué)秩序和和諧校園的建設(shè)。
我認為欺凌不應(yīng)該被認為只是“成長的一部分�！彼坏珪䝼δ愕纳眢w，還會使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人精神受到痛苦折磨，嚴(yán)重時，還會威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德——友善，而且極其容易傷害到同學(xué)們的身心以及家庭。如果我們都能以“與人友善”的態(tài)度去處理學(xué)習(xí)和生活中各種各樣的人際關(guān)系，那么我們的生活都會充滿陽光。
我認為遠離校園欺凌，一定要學(xué)會寬容。同學(xué)們生活在一起，產(chǎn)生一點摩擦是正常的。在平時生活中，應(yīng)該學(xué)會說：“對不起”。你可別小看這三個字，它的作用可大了，在處理同學(xué)關(guān)系時有著出奇的效果。矛盾發(fā)生后，我們應(yīng)該學(xué)會忍、包容、體諒他人，不能斤斤計較，應(yīng)該讓矛盾迅速化解，也就是人們常說的：“退一步海闊天空”。
在威脅與暴力來臨之際，首先告訴自己不要害怕。大聲地提醒對方，他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為，會受到法律紀(jì)律嚴(yán)厲的制裁，會為此付出應(yīng)有的代價。同時迅速找到電話準(zhǔn)備報警，或者大聲呼喊求救。如果危險發(fā)生，可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來擋，可以躲避受到的打擊;若是隔壁班發(fā)生危險情況，要趕快關(guān)緊自己班級的門、窗，不讓歹徒進來。如果受到傷害，一定要及時向老師、警察報案。任何時候須以保全生命為第一考慮。
文明和秩序是任何一個社會，任何一個學(xué)校所必不可少的。我們都是祖國的花朵，自己這朵開得燦爛，也要讓周圍的花朵開得鮮艷，相互襯托，才能構(gòu)成最美的風(fēng)景。從我做起，抵制校園欺凌和暴力現(xiàn)象共建平安校園、書香校園、陽光校園，做一個講文明、守紀(jì)律的寬容友善之人，共建我們友善和諧的校園!
拒絕校園欺凌觀后感 篇5
周四學(xué)校請了一位犯罪學(xué)學(xué)院的專家來為我們講解校園欺凌的壞處，舉了好幾個事例。
我還記得那個叔叔講過這樣一個事例。有四個人，他們好像發(fā)現(xiàn)另外一個人告了他們的密。這四個人就群毆那個人。他們用了各種惡劣的手段，比如讓他趴在地上，胳膊背過來，使勁折，但是沒有折斷，不是因為他們想對那個人仁慈一點，而是他們折不斷，沒勁兒；再比如，拿大水泥塊去砸那個人的頭。幸好他及時躲開，但是砸到了背上，瞬間就暈倒過去。他們還在他身上踩來踩去，甚至在他身上尿尿。后來那一群人就回家了。我記得后來他們分別被判了13年、10年、5年等。
講到校園欺凌，我還想到了很經(jīng)典的一個故事，就是貝貝熊中的大高個兒一伙欺負一個新轉(zhuǎn)來的同學(xué)的故事。他們給他起外號，胡編亂造，笑話他。這是男生之間發(fā)生的事。
在貝貝熊里，還有女生之間發(fā)生的事，比如小霸王塔菲欺負小熊妹妹的事情。塔菲有一次打了小熊妹妹，她意識到塔菲是一個壞孩子。這件事，她哥哥也知道了。后來，小熊妹妹就苦練功夫，為了防御塔菲。于是，有一天，小熊妹妹看見塔菲用石子打一只還不會飛的小鳥。然后，小熊妹妹就趕上前去。塔菲也意識到了小熊妹妹向她這邊來。于是她就掄起拳頭過來。這是小熊妹妹一閃，一出拳�！班�！”塔菲的鼻子出血了。如果別人欺負我的話，我也會像小熊妹妹這樣勤學(xué)苦練，學(xué)會自衛(wèi)并幫助別人維護正義。
專家講解校園欺凌的事讓我懂得了，犯罪不是一件好玩的事。校園欺凌也是犯罪。類似的現(xiàn)象在我們中間也有，雖然沒有這種這么嚴(yán)重。聽完這個叔叔的講解了以后，我會遠離這種行為。
拒絕校園欺凌觀后感 篇6
在播出的這么多電影中，令我感觸最深的一部是《悲傷逆流成河》。從這部電影的名字就可以看出它是一部很悲傷的電影�！侗瘋媪鞒珊印分v述的是一個學(xué)校的多組校園欺凌事件，打破了5位主角本應(yīng)該美好的青春校園生活。
電影中的齊銘清俊帥氣，是人人稱頌的優(yōu)等生，而易瑤卻是大家口中的賠錢貨。兩人一同長大，感情很好。而自從轉(zhuǎn)校生唐小米出現(xiàn)之后就發(fā)生了天翻地覆的變化。顧森西陽光開朗他的出現(xiàn)給了易瑤一絲曙光。可陰差陽錯，顧森湘出現(xiàn)的意外卻將易瑤再次推入黑暗。
易瑤是這部電影的主人公，也是校園欺凌的受害者。易瑤的家庭條件不是很好，她由媽媽一個人撫養(yǎng)長大。她一直被人說成是賠錢貨。她的母親靠給別人按摩來掙錢養(yǎng)她。為了保護她，她的媽媽把的東西藏起來�？墒橇钊藳]有想到的是，母親的一個客人用了易瑤的毛巾，害她染上了一種病。在當(dāng)時，易瑤是孤獨無助的，她得了病，不能和母親說，但又必須去治病，只能向媽媽要錢。本來已經(jīng)很無助的她，卻再次遭到心靈上的重擊，同學(xué)唐小米發(fā)現(xiàn)了她的秘密，并把這個秘密公之于眾。從這之后，易瑤就變成了一個人見人躲的瘟疫，就連她從小玩到大的好朋友齊銘也不相信她，她也因此受到了同學(xué)們的各種暴力，謾罵。
齊銘可以說給易瑤帶來了歡樂，他對易瑤像妹妹一樣，給她零花錢，為了給她治病偷父母的錢，易瑤很感動，但她也知道齊銘和她不是一個世界的人，他值得更好的人。可即便是如此，最后傷害她最深的卻偏偏是齊銘。易瑤相信齊銘，依賴齊銘，可齊銘卻在易瑤最需要幫助的時候質(zhì)疑她，不幫助她，甚至幫別人傷害她。
然而與齊銘恰恰相反的一個大男孩顧森西卻拼命的對易瑤好。顧森西在電影中說過我叫顧森西，西是太陽從西邊出來的西。顧森西是一個很陽光、很開朗的大男孩，他的出現(xiàn)給易瑤帶來了曙光。在易瑤被別人罵的時候，在她被別人欺負的時候，是顧森西保護她，教她反擊，而不是一味忍讓。只有顧森西真正的懂她，理解她，為她好。
唐小米是劇中欺凌易瑤的主要人物。俗話說可憐之人必有可恨之處。唐小米讓人恨，但她其實也是校園欺凌的一個受害者。她為什么轉(zhuǎn)學(xué)呢？她為什么要欺負易瑤呢？那是因為她在轉(zhuǎn)學(xué)前也是經(jīng)常被人欺負，被別人潑奶茶，被人勒索要錢。而不巧的是，這些都被易瑤看見了，她最懦弱、最不堪的一面都暴露在了易瑤面前，為了掩飾自己的不堪，她一直欺凌易瑤，最終毀了易瑤，也毀了顧森湘。
說起顧森湘，她和顧森西是一對關(guān)系很好的姐弟，都很開朗陽光，學(xué)習(xí)成績也很好，和齊銘被同學(xué)們稱為金童玉女，最后卻因為齊銘的喜歡被誤殺。
看完這場電影，全場一片沉悶。是啊，一些人永遠不會意識到自己做的事對別人有多大傷害，永遠也不會承認自己做過的事情有多么惡毒。劇中對易瑤好的只有她的母親和顧森西。在看到她媽媽帶易瑤去看病的那一段，我哭了。誰說易瑤的媽媽不愛她？易瑤的媽媽是世界上最愛她的人。在那一刻，我體會到了母性的光輝和偉大。我真的很心疼易瑤，花季一樣的年齡，卻承受了這么多，就像易瑤所說苦得久了，都不知道甜是什么。仙人掌做不了花，沒辦法讓人捧在手心里。易瑤的一生是不幸的，最終她在人們的逼迫和誤解中自殺。
現(xiàn)實中也有很多這樣的例子，當(dāng)受害者變成施暴者，當(dāng)看客變成助推，在這一場名為玩笑的鬧劇中，沒有旁觀者，只有施暴者
愿所有人的青春，都能被溫柔以待！
拒絕校園欺凌觀后感 篇7
我們有溫暖的家庭環(huán)境、良好的學(xué)校教育、一群不管多么社會還是很善良的同學(xué)，我們是多么幸運啊�；蛟S這部影片帶給我們的思考，不是校園霸凌本身，還有很多更深層次的東西。
校園暴力？校園霸凌？是的，道法課上和新聞播報上不少見。可是，有多少人像之前的我一樣，看完聽完覺得，哇這好可怕，可是這離我好遠啊，我永遠都不可能碰到這種事情，然后就匆匆讓自己的思緒轉(zhuǎn)到其他事情上去了？
直到我看了這部影片。
《悲傷逆流成河》近期熱映，大眾點評評分高達9.1。片末，媽媽問我，如果你遇到了校園暴力，你會怎么辦？我說，我不會遇到。是的，我們生活在大城市里，上著好學(xué)校，我們絕大多數(shù)人永遠都不會遇到。但我們很有必要思考一下這里面反映出來的問題。
讓我們把目光暫時從施暴者和受害人身上移開，看看他們周圍的那群人。
易遙最后跳河前有一段長長的自白，是全片中最讓人淚目的地方。她說：“你們都是兇手，動沒動過手都一樣！”
看別人動手，看大家都排擠，自己也跟著——我自己什么都沒有做，我不用負責(zé)，這不是我的錯。很多人這樣想。
他們，這些旁觀者，這些同流合污的人，這些沒有幫助受害者的人，需要負責(zé)嗎？
我們確實應(yīng)該對熟視無睹的人充滿氣憤，但試問：假如你們班所有人合伙欺負一個同學(xué)，你會跟他親近、為他打抱不平嗎？路邊發(fā)生校園暴力事件，你會毫不猶豫第一時間報警嗎？當(dāng)我們對這些問題的答案是不是“會”而遲疑時，我發(fā)現(xiàn)這是多么可悲的一件事情。而我們應(yīng)該做出一些改變。我不想過多地說社會冷漠人心險惡，我只想從法律和道德來看這件事情。
理論上客觀上講，只要法律沒有明文規(guī)定見到校園欺凌要上前解救或者報警是公民必須做到的義務(wù)，只要是沒有施暴的人就不需要負責(zé)。
但從感性上講，從道德層面上看，我們應(yīng)該幫助受害者，我們有責(zé)任為他們維護權(quán)益。
又一次，法律和道德的沖突。
“于歡辱母案”，于歡因為自己的母親被侮辱而持刀傷人，法律上是判故意傷害罪的罪犯，道德上是保護母親的孝子；
“江歌案”中看到自己男友殺害閨蜜江歌的劉鑫沒有出手相救而是躲在屋內(nèi)，她沒有觸犯法律，但她受到了強烈的輿論攻擊和道德譴責(zé)；江歌母親想聯(lián)系劉鑫卻遭其抗拒，劉鑫還說出活該之類的話，江歌媽媽翻出劉鑫家庭住址等隱私發(fā)布網(wǎng)上，法律層面屬于人身攻擊，但得到了網(wǎng)友一片支持；
法律和道德在某些情況下不可能兩全，但正義感是法律和道德共同維護的。
拒絕校園欺凌觀后感 篇8
聽到學(xué)校要組織我們觀看《悲傷逆流成河》這部電影，我的第一反應(yīng)就是準(zhǔn)備好紙巾，畢竟看過原著的人都知道，這部小說真的是很壓抑，太黑暗了。
電影初始，我覺得和書本并沒有什么太大的區(qū)別，母親的打罵，青梅竹馬齊銘的關(guān)心和守護，讓本來是灰色調(diào)人生的易瑤顯得還不是那么的糟糕。但是電影從一開始就鋪下基調(diào)：給易瑤安排得了臟病，同時，也安排了一個主要反派角色的出場—唐小米。
電影從一開始就是灰暗調(diào)的，易瑤得病，為錢發(fā)愁，并目睹了唐小米被欺凌的場景；唐小米來到易瑤的學(xué)校，并認出了易瑤，她開始擔(dān)心，于是想到了報復(fù)易瑤，幾經(jīng)周折，她發(fā)現(xiàn)了易瑤得病的秘密，并把這個消息散播到學(xué)校，讓易瑤成為了全校同學(xué)口中的“病原體”。齊銘的不理解，全校同學(xué)的辱罵，讓易瑤變得敏感。終于，易瑤等到了顧森西，顧森西教會易瑤反擊，易瑤開始變得勇敢，自信。同時，母親也發(fā)現(xiàn)了易瑤得病的原因，母女關(guān)系開始好轉(zhuǎn)，她的世界有了一點點的溫暖。我想，這是的易瑤應(yīng)當(dāng)是高興的吧！可就是這么的巧合，易瑤再一次撞破了唐小米被欺負的場景從而激起了唐小米的報復(fù)心，然而，命運弄人，易瑤不相信那條信息，把它發(fā)給了顧森湘，可是顧森湘因為這條消息墜樓了，所有人都把易瑤當(dāng)成了殺人兇手，就連顧森西，齊銘也拋棄了易瑤。易瑤的人生再一次陷入了絕望之中。無休止的謾罵和侮辱讓易瑤產(chǎn)生了自殺的念頭，站在海邊的易瑤，看上去是那么的絕望，悲傷。我想這時的易瑤心里應(yīng)當(dāng)是害怕的吧，然而她的害怕終究是小于她的絕望，所有的同學(xué)們都聚集在一起了，他們的潛意識告訴他們：就是當(dāng)一場熱鬧看，這一刻他們還是不愿意承認他們做過的事，依舊喊著易瑤殺人犯，我想應(yīng)該就是到了此刻，易瑤看著對面的同學(xué)們才下定決心跳海自殺的吧。聽著同學(xué)們一口一句的殺人犯，易瑤開始變得一字一句的控訴著對面的同學(xué)，字字如泣，聲淚俱下，最終易瑤跳海了。
從專業(yè)的角度來說，這部影片并不怎么出彩，但它至少做到了小說想要表達的“反對校園霸凌”的主題，看完這部反霸凌的影片，我只想告訴每個人：我們可能會盲從，但我們必須學(xué)會善良。
看完這部電影唯一能感受到的，是赤裸裸、殘忍而又過分的現(xiàn)實，讓人充分地體驗到什么是世態(tài)炎涼，什么是人情冷暖。而其中，寒冷又是遠遠大于溫暖的，而殘余的溫暖也會在最后變成寒冷，看得讓人窒息。
可現(xiàn)實生活中，每個人或許都有自己的無可奈何。我想說的是，我們不要用自己看到的片面去評判一個人的好壞，在不明真相的情況下，不要惡意揣測別人，別讓流言成了毀人利器。其實，每個人活在世上都挺不容易的，但我相信美好的總能比不幸多，真希望我們每個人都能被世界溫柔對待！
拒絕校園欺凌觀后感 篇9
今天看了悲傷逆流成河這部電影。
在看完電影之后，我用了不到一個小時的時間把原著讀了一遍。相比于小說來講，電影其實做得很不錯。
在電影當(dāng)中，易遙不再是那個早戀、懷孕然后，最后把自己的人生搞得一團糟的小太妹，她的無辜讓人更加心疼。她做錯了什么呢，就那么倒霉地沒法過上普通人的生活。被卷進一個漩渦中，就越陷越深，像是碰翻了厄運的多米諾骨牌一樣，一連串的不幸接踵而來。以前我也覺得郭敬明心理變態(tài)，寫什么青春傷痛文學(xué)，每個角色都沒有好下場，不過最近我有點理解了這種結(jié)局，圓滿本來就是難得又難得的事情，只是在他非得要在最后狠狠地搞他的讀者一把，把原本的散場渲染成你死我也死的大型歡送會，這就讓人太反感了。
我一直喜歡看有點壓抑的題材，好像在不同角色的悲慘人生中，感受到了不屬于我平靜生活的一點波瀾。對這個世界更悲觀一點的同時，也更加理智了一點。
昨天看了東野圭吾的《黎明之街》，我深深地覺得婚姻是一件暫時來講，我還沒辦法接受的事。書里細細地描述了男主角從開始對婚外情的不理解到深陷其中不能自拔的過程，而我竟然沒辦法去譴責(zé)這種不合乎道德的行為，我小時候也看過不少青春傷痛文學(xué)，那時候哭得特別傷心，現(xiàn)在回看時會覺得，能怎么辦呢，畢竟大家都不容易。
我把這種心情綜合理解為，逐漸懂得人性的過程。
看過了這部電影之后，我的悲傷沒有很多，我只是慶幸自己生活得如此幸福。
所以雖然它臺詞尷尬，演技也沒那么過關(guān)，但我依然覺得它是一部好電影。
拒絕校園欺凌觀后感 篇10
昨天看了個電影，電影的名字是《悲傷逆流成河》，怎么說呢，這個電影沒有大牌，也可能是我根本不認識大牌，反正，劇情挺狗血的。
悲傷逆流成河，還真是逆流成河啊，這個電影演的看起來確實挺悲傷，看到半截的時候，都想關(guān)掉電視了，因為實在是太悲傷了，我感覺我是一個比較感性的人，隨著我年齡的增長，我越來越看不得這種悲傷的劇情了，可是，還是堅持了下來，看完了整個電影。
電影講述的是關(guān)于少年校園暴力的事情，當(dāng)然也摻雜了很多社會現(xiàn)實，電影的整體色彩都是黑白色，也襯托了整個電影的沉重和悲傷，這點是比較好的，比較能夠代入。
而說到校園暴力，我想每個人都經(jīng)歷過吧，就算沒有經(jīng)歷過，也見到過，我不知道城里的孩子是怎樣的，但我聽到過一些這些事，也包括一個親戚的孩子提起過，才十來歲的孩子是，上學(xué)帶著一把刀，就說看誰不順眼，就要拿刀捅，這還是個女生……哎……
不說城市學(xué)校的校園暴力，我記得我小時候上學(xué)的時候也有這種，我記的上小學(xué)的時候，我們村子比較大，鄰村比較小，當(dāng)時響應(yīng)國家號召，然后就讓鄰村的孩子全部來我們村上學(xué)了，而人數(shù)上，也可以想象出來，這種事情肯定是人數(shù)懸殊的。
我記的當(dāng)時我們村東頭的幾個人，玩的比較好，看一個鄰村的比較老氣，就經(jīng)常欺負他，比如突然推他一下，打他一下，拿著火機電打火電他一下，如果說，這種都很正常，開玩笑，也能說的過去，我們小時候也可能突然開玩笑推他下，嚇?biāo)幌�，可是一般結(jié)果都不是這樣的。
后來，他們開始像那個人要錢，說他欠人家錢，要人家從家里拿錢還錢，而且永遠還不清，還經(jīng)常性的圍起來嚇唬他，揍他，我想，這就是校園暴力吧。
在我印象中，他不可能每天都有錢啊，至于錢的來路，我就不猜了。
這個人后來變得很暴戾，雖然他比較老實，但我可以感覺到他的憤怒和悲傷，我能夠感覺到他內(nèi)心在面對這些的絕望，我不知道這到底是一種什么感覺……因為我畢竟沒有親身體驗過。
后來，畢業(yè)了，我不知道他的去處，但我感覺，他是恨這個學(xué)校的人的，他對于這個社會是沒有什么感覺的，我不知道這段時光對他的影響怎樣，但我想，如果是我，我是永遠不會忘記這段時光的。
說回電影吧，這部電影的最后是由于同學(xué)的嘲笑和不理解，然后故意整人，流言、蜚語、打罵、騙她、最終，因為一些事情，她選擇了跳河、自殺、解脫……
我不知道她最后是否解脫了，我想最起碼她不用再被別人欺負了。
悲傷逆流成河，悲傷的是這個社會，這個現(xiàn)實，其實，悲傷的是我們自己。
拒絕校園欺凌觀后感 篇11
校園暴力已經(jīng)成為當(dāng)今時代人們熱議的問題，從以前小學(xué)父母都教育我們在學(xué)校要與同學(xué)們友好相處，到如今現(xiàn)在自家孩子別欺負父母都會叫孩子打回去，別忍讓，影片易遙家庭條件平平，由母親一人撫養(yǎng)長大，母親靠著平時里給客人按摩賺取生活費，也努力的保護著易遙防止他受到侵害，但是母親在家招引客人工作的生活狀態(tài)還是避免不了易遙受到侵害，平日里客人洗澡用的正是易遙的毛巾也因此使得易遙染上病，本來易遙的生活已經(jīng)夠艱辛了，此事卻被剛來的轉(zhuǎn)校生糖小米得知而傳開，接踵而來的是同學(xué)們的譏諷與暴力。
藝術(shù)源于生活，校園暴力在現(xiàn)實中的例子并不少見：如2020年5月嗎，就在這個小城滿洲里，13歲的初一女生胡某企圖自殺，原因是被校園暴力團伙脅迫，一個月內(nèi)被三名男子侵犯六次，其中一名男子是52歲的原內(nèi)蒙古滿洲里市人大代表石學(xué)和。警方介入后，發(fā)現(xiàn)除胡云外，還有另外四個初中女孩受害，江西上饒一初中女生別多人毆打，幾名女生對一女孩拽頭發(fā)，扇耳光，將她踹打在地而后繼續(xù)毆打。據(jù)調(diào)查，87%的青少年都不同程度的遭受同學(xué)的暴力行為，在中國現(xiàn)行的法律體系下，一旦涉及未成年，法律有效介入與干預(yù)的力度，將不可避免的受到極大壓縮，一個14周歲以下的未成年，是無論如何都不需要承擔(dān)任何刑事責(zé)任的，對于中國的孩子來說，不少人們都相信，14歲顯然是過于寬容了。適當(dāng)?shù)叵抡{(diào)查刑事年齡，擴大法律對未成年的適用范圍，恐怕終將是治理校園欺凌以及未成年人間暴力傷害，所不得不走出的一步。
影片主題較現(xiàn)實主義關(guān)于學(xué)生校園暴力較好但影片最后的片段也就草草了之，只是最后倡導(dǎo)了一下對校園欺凌說不，沒有深入的探討了解，可能主創(chuàng)也并不想去解答八零的原因、去分析中國校園教育的弊端以及看客心態(tài)的成因的種種問題，他們只是用激烈的戲劇沖突去展示校園欺凌的可怕，這一主題的探討只留在了表面，有點可惜，或許有審查原因？
張韶涵的如河很好聽。
拒絕校園欺凌觀后感 篇12
《悲傷逆流成河》這部劇講述了一段很殘酷的青春，直面沉重的校園暴力問題這一獨特視角，對殘酷青春進行了真實的再現(xiàn)和深刻的反思，影片很大膽的題材也緊跟世態(tài)。校園霸凌，這個尖銳疼痛又訴說不完話題，是否引起了你的深思？
青春啊，是那個回不去的夏天，是曬不完的太陽和聽不完的蟬鳴，是冰鎮(zhèn)可樂的清甜，是蜂蜜柚子味兒的青澀甜蜜。本該是無憂無慮，只管傻笑的花樣年華，但總有部分的花骨朵兒，她們被籠罩在陰霾和烏云里，被青春辜負，小心翼翼的躲在被眾人孤立的角落里，獨自承受著欺辱踐踏。
在《悲傷逆流成河》這部影片中，易遙正是這樣一個被校園暴力包圍的女生。僅僅因為婦科疾病這樣再正常不過的小事，便成為眾矢之的，眾人眼里的異類個體。流言飛語、侮辱謾罵、恐嚇威脅，將易遙本該美好的青春一步步地侵蝕吞噬。還好，她的青春還有一個顧森西，讓她黑暗的生活有了些許陽光和暖意。
“我是金牛座，金牛座的守護星是金星，從金星上看太陽就是從西邊出來的”，正如顧西森所說的，他教會了易遙反抗，給了易遙重新出發(fā)的勇氣。“反擊吧，少女”！陽光散射進來，易遙重新追夢。
易遙是不幸的。陰暗無光的家庭環(huán)境、飽受謾罵的成長過程以及無助惶恐的校園生活。但她又是遭受校園暴力群體中較為幸運的一部分人――她擁有顧森西的溫暖，媽媽無言的愛以及那顆勇敢向光的心。
正如電影里易遙對齊銘說的那樣。“你生活在光亮里，就認為整個世界都是光亮的”，沒有經(jīng)歷過校園霸凌的人或許根本無法想象施暴者的殘忍可怕以及旁觀者的冷漠助推給受害者帶來的身心凌虐。
在放眼現(xiàn)實，發(fā)生在北京市西城區(qū)某職業(yè)學(xué)院的校園欺凌事件，女學(xué)生朱某伙同另外四名女生在女生宿舍樓內(nèi)，采取惡劣手段，無故毆打、辱罵兩名女學(xué)生，期間還脫光了一名被欺凌女同學(xué)的衣服予以羞辱，并用手機拍攝了視頻，在自己的微信群內(nèi)進行了傳播；經(jīng)鑒定兩名被害人均構(gòu)成輕微傷，其中一名被害人精神抑郁，導(dǎo)致其無法正常生活、學(xué)習(xí)。
如上，那些被曝光的校園欺凌事件令人觸目驚心，不知道在這個世界那些不知名的角角落落里，還有多少被這樣的陰霾籠罩著的心靈兒！
在你不知情甚至認為校園霸凌只是個特別案例的時候，或許正有人躲在被窩里偷偷的哭泣，很多遭受欺辱的人不愿提及，那是對黑色記憶的恐懼、怯縮，是只想盡快忘掉這段過去，不愿回憶的苦痛。
成長過程中受到的傷害該如何應(yīng)對是一生的功課，很多人或許終其一生都不能走出陰影，甚至人生軌跡就因此改變。
前一秒在電影院哭得稀里嘩啦的我們，可能后一秒逛了小吃街笑得像個小傻子。但雪崩時，沒有一片雪花是無辜的。
看完這部電影，我想，留給我們更多的應(yīng)該是關(guān)于人際交往的思考和對冷漠助推者的無情拷問。
就像汪國真所說的，“縱使黑暗吞噬了一切，太陽還可以重新回來。”
拒絕校園欺凌觀后感 篇13
故事發(fā)生在上海的弄堂里，齊銘和易遙分別生長在了不同的家庭環(huán)境之中，齊銘家境殷實，一家三口其樂融融，易遙家庭貧困，與母親相依為命。兩個人截然不同的生長環(huán)境，突出了影片希望與絕望的相輔相成。
校園本該是青春美好的代名詞，怎么就變成這個樣子了呢？在影片當(dāng)中易遙是校園霸凌的受害者，面對同學(xué)們的嘲諷，身體精神上的摧殘，最后選擇了結(jié)束生命，在她準(zhǔn)備跳河時，所有人圍觀的場景令人心寒，所有人都認為是假的，直到她跳下去的那一刻，欺凌她的同學(xué)傻了眼，間接的害死了一個大好年紀(jì)的女孩，或許時間沖淡一切，但罪惡感依舊在他們心中埋藏。在影片當(dāng)中給了欺凌者團隊中的一個女孩多次特寫，這個女孩想要幫助易遙，在易遙被潑水時她送去毛巾，卻被同伴阻止，通過鏡頭的表達道出了多少人的心聲呢，我們都知道，我們都看見，卻只是從眾心理而沒有去阻止事態(tài)的發(fā)生。
齊銘與易遙是青梅竹馬，可他最后還是沒有選擇相信易遙，其實易遙對其他人的惡語中傷并不在乎，因為他們都是易遙生命中無關(guān)緊要的人，直到齊銘的一句話，成為了壓倒易遙的最后一根稻草：事情是不是像同學(xué)說的那樣？從小到大的伙伴都不相信她，絕望來的更加徹底。易遙的世界很小，小的在沒有認識顧森西之前只有齊銘一個朋友，小的不知道有香味的衛(wèi)生巾，小的收到一束花就能讓她幸福。
顧森西的出現(xiàn)是給易遙希望的，他帶領(lǐng)易遙反擊那些欺負她的人，帶著易遙走出黑暗的一個人，在沒有被溫柔以待的歲月，顧森西的出現(xiàn)多么的彌足珍貴啊，影片最后顧森西的自我介紹是：“我叫顧森西，希望的�！薄Ｔ谝走b選擇輕生的時候，只有顧森西選擇相信她，如果當(dāng)時還有一個人站出來選擇相信她，也不會選擇結(jié)束自己的生命。所有人的冷漠無情，造成悲劇的發(fā)生。
這樣的校園欺凌真真切切的發(fā)生在現(xiàn)實生活當(dāng)中啊，北京一所高校，一群人將一個女孩圍住，進行辱罵，毆打，脫衣拍照等惡劣行為，更加令人氣憤的是施暴者將視頻上傳網(wǎng)絡(luò)。校園本是回憶青春的地方，怎么就成了被侵害者的地獄噩夢了呢，校園暴力事件還有很多，有時候語言上的暴力比行為肢體上的更加恐怖，身體上的摧殘是暫時的，但心靈上的摧殘將變成一生的噩夢。愿女孩們，遇到校園暴力時勇敢反抗，不要默默忍受，面對校園欺凌沒必要去原諒所有人，愛自己，再去愛世界。正如電影里面說的：“那些逆流成河的悲傷，我們要面對它，并勇敢地逆流而上�！�
拒絕校園欺凌觀后感 篇14
看完這部電影，我第一次發(fā)現(xiàn)校園霸凌如此可怕。不過我感觸最深的卻不是這點，而是影片給人的另一個啟示：青春太短，再怎么浪費也別辜負了自己。
電影的女主角易遙，是一個家里貧窮，默默無聞的自卑女孩。她買不起新校服，沒有錢看病，與母親關(guān)系不好，連生了病都不敢告訴母親。
之后又因為轉(zhuǎn)學(xué)生唐小米，受到全班乃至全校嘲笑，孤立，排擠，被欺凌。她想反抗，卻又不敢。所以她將自己包裹在堅強的外殼里，表面上波瀾不驚，其實心里早已血流成河。
她害怕，她軟弱，她孤立無助，她就像一匹待宰的羔羊，想掙扎卻無能為力。要不是顧森西一步一步地帶她爬出泥潭，她早就倒下了。
校園欺凌固然可怕，但打敗自己的，永遠是自己。如果你連自己都放棄了，這個世界也沒必要給你希望。即使所有的厄運都發(fā)生在你身上，即使上天將所有光亮都從你的世界抽走，你也依然可以笑著向前走。心中有光，世界便會明亮。
易遙的生活是黑暗，她覺得一切美好的事物都討厭自己。在家，她是“賠錢貨”，在學(xué)校，她是“病原體”。久而久之，她也對這個世界悲觀起來。
而我反感的，正是易遙身上的悲觀，她厭惡世界，看不到絕望下的希望，她說出的每句話，都是對生活深深的絕望。也許是因為在黑暗中呆久了，忘記了光明的樣子。外在因素使易遙不得不這樣，豎起身上的刺，對抗整個世界，可她卻忘記了，即使生活在陰溝里，也有仰望星空的權(quán)利。
歸根結(jié)底，是易遙對自己的自卑，她太瞧不起自己，也瞧不起希望。她自卑自己的出生，自卑自己的性格�？伤龔奈聪脒^讓自己變得強大，她自以為看清了世界，卻不明白：自己都瞧不起自己，又憑什么讓別人來高看你？生活是可能讓我們遍體鱗傷，但是到后來，那些受傷的地方，一定會變成我們最強壯的地方。既然這樣，為什么不讓自己變強，用自信代替自卑呢？
其實每個人可能都自卑過，再成功的人，也跌進過低谷。
小時候，我也自卑過，為什么有人能出口成章，滿腹詩書，而我什么都不懂？可惜自卑不是我的強項，我將它化作動力，變成我成長的墊腳石。我開始大量閱讀，背誦古詩。幾年后，我也變成了那些我曾經(jīng)自卑過的人，我自信了。
青春太短，別把時間浪費在埋怨生活，厭惡世界上，多做些自己喜歡的事。讓長大后的自己，回頭望時，是心滿意足的樣子。
別在最美的青春里，辜負了最好的自己。
拒絕校園欺凌觀后感 篇15
今天下午去看了最新上映的《悲傷逆流成河》這個電影沒有大牌明星沒有過多的絢麗服飾，而就是簡簡單單普普通通的讓人深思，
第一次淚崩是在易遙跟齊銘在海邊吵架時，易遙對齊銘說你生活在光亮里就覺得全世界都是光亮的`。
易遙想抓住齊銘，可是齊銘就像手指間的光，溜走了。是啊生活環(huán)境完全不同的人又怎么能奢求對方去懂呢，可是她們明明是在一起的，是從小到大在一起的�！澳愫臀业脑谝黄鹗悄欠N和顧森湘的在一起嗎？”齊銘斬釘截鐵的說了一句“當(dāng)然不是”。當(dāng)然不是，他對易遙的只是同情和憐憫，他把對她好當(dāng)成了自己一種義務(wù)。什么都是，卻不是愛情。當(dāng)易遙捶打著齊銘訴說著她的不易時我多么希望齊銘可以緊緊的抱住她，可是他沒有。
他們從陌生中走來，又向陌生中走去。
第二次淚崩是看到“媽媽帶你看病去”這句話。
易瑤媽媽其實還是很愛易瑤。當(dāng)易遙撞見她媽媽和別的男人，她媽媽打她罵她，可轉(zhuǎn)頭就流了淚。
為什么愛不能好好表達，為什么人年少時，一定要讓深愛的人受傷。
誤會讓我們錯過了多少，做到解冤釋結(jié)，更莫相憎是多么難�！拔医蓄櫳魑魇怯耙暩枞龡臈サ裟咀帜莻�西”“你為什么不是希望的�！比绻f遇見顧森西之前，易遙生命中的光是齊銘那么當(dāng)校園暴力降臨在易遙頭上時當(dāng)所有人都侮辱她齊銘的態(tài)度亦是壓垮他的最后一根稻草。她說：“齊銘你對我太好了，好得有時候我覺得你做什么都理所當(dāng)然。很可能有一天你把心掏出來放我面前，我都覺得沒什么，也許還會朝上面踩幾腳。齊銘你還是別對我這么好�！�
齊銘你知道嗎？易遙是喜歡你是愛你的�？墒驱R銘還是一樣的窩囊廢，渣男一個，他還是不相信易遙，我甚至討厭他喜歡顧森湘，電影里最終易遙跳河他也沒有像顧森西一樣沖上去，感覺他和其它人沒有什么區(qū)別，是將易遙推向死亡邊緣的兇手。而顧森西的出現(xiàn)的的確確給了她微弱的希望，甚至讓她第一次覺得，她是值得被愛的。當(dāng)她覺得生活會因此有所改變時，所有的一切又天翻地覆的變了。
這一切，因為成長，而成長又好難，我還是想做個傻子。
整部電影，讓我看到了校園暴力對一個花季少女的危害，多少人因為言語暴力傷害了孩子們的心靈，拒絕校園暴力，愿每個人的青春都能被溫柔對待！
拒絕校園欺凌觀后感 篇16
當(dāng)我看不見希望的時候，我緊握著雙手，在黑暗里慰藉無聊的傷口。一股冷氣襲來，寒風(fēng)肆虐，仿佛剝離的不僅僅是大地凹凸的皮，而是流浪的詩人詩意的心。
回想起閑暇時的夢境，我的心在發(fā)痛似的顫抖，仿佛一鍋正在冒泡的沸水，徐徐蒸氣在靜謐中反襯出動的悲哀。一種莫名，好象宋詞里的詠嘆調(diào)，由腦發(fā)散到心臟，又在心臟反復(fù)蘊釀。
《悲》第二次在我眼底爬過，帶走了文字，卻留下一分難以消解的心。就象臺風(fēng)，就象海嘯，只是輕輕爬過，只是輕輕掠過，卻把斷壁殘垣的一片狼藉附加在了原本屬于美麗的土地上。那劃開的口子叫傷口，那爬過的土地叫廢墟。
或許淚水、血滴都無法祭祀這種悲劇……
如同神精被肆意的扭曲；如同每個細胞里爬滿了噬血的蟲子。
《悲》第一次讀是在夜里，蒙著被子，隔開世俗，回歸到最原始的狀態(tài)，沒有塵埃。夜晚的空靈在泛黃的燈光一顯得更加低調(diào)，寧靜產(chǎn)生的寂寞，直搗人心。或許天空繁星點點，在寒冷的風(fēng)霜里照耀著夜空的媚態(tài)；或許天空飄滿雪花，無數(shù)細碎的生靈，落在骯臟的大地。但這些都與我無關(guān)。翻到尾頁，一股冰涼傳遍全身，倒是眼角熱熱的，像做沸水浴加熱實驗是時溫度計。鬧鐘上顯示，凌晨兩點半。我躺了下來，忽然感覺失眠真的是件痛苦的事，而帶著痛苦失眠似乎就更痛快了。
那一夜短暫而又漫長，仿佛亙古五千年的歷史長河，突然間那么一閃，我從希臘神話中醒來。睜開眼睛，看見的不是雅典娜，而是溢白的燈光。
其實生命就好比一件件外衣，偽善的人，挑選了潔白的那件，顯得格外冰清玉潔，真正善良的人，只好披上剩下的那些，在社會上扮演低級角色。就象一個善良的民工，就象一個淳樸的小販。
你可能永遠也無法想象，當(dāng)一個弱女子成長于一個殘缺的家庭，擁有一段殘缺的愛情，懷著一份殘缺的理想，處處受人排擠，遭人白眼，被人欺侮，甚至打罵……她也曾想過擁有和別人一樣的“平凡”生活，她也曾可望過別人的關(guān)懷，哪怕是一句簡單的問候，甚至一個安慰的眼神……
但命運似乎并不關(guān)照她，甚至連她虛偽的自強都欺騙了她，她也許只有一死才能證明自己的清白，她如同一只被火燒過的鳳凰，想要飛，卻力不從心……
那種悲傷，漸漸倒映在墻上。每一個細縫里，都灑下一片斑駁；瑣碎的聲響，像砸在水里冒出的聲音，只是那泛起的水紋，傳出去的不在是一種波，而是帶血的悲傷，滿滿一條逆流悲傷的河。
淚水劃過細微的臉龐，流逝的記憶似乎掛在風(fēng)中狂舞著，內(nèi)心的孤獨仿佛某個墳地的夜晚……
也許我們就這樣漸漸被迫長大，假如記憶會在風(fēng)中停留，讓我們回到過去，一邊希望，一邊悲傷。
拒絕校園欺凌觀后感 篇17
跟室友一起看了《悲傷逆流成河》，看完之后，真的是悲傷逆流成河。只聽這個名字，就讓人覺得很悲傷，看了以后，就感覺更悲傷了。
為什么要叫這個名字，可能就是因為電影中有太多的悲劇了吧，比如女主易遙被迫跳河，女神顧森湘被害，被欺侮女孩的人性扭曲電影的主人公易遙跟單親媽媽相依為命，她的媽媽是干按摩工作的，經(jīng)常接待一些不正經(jīng)的客人，因此她們被鄰里看不起。易遙的媽媽也對她不太好，總是罵她賠錢貨，這讓一個上高中的青少年很缺少關(guān)懷和愛。易遙的家里很窮，她的媽媽也不給她錢買新的校服，因此她也常常受到同學(xué)們無情的嘲笑和欺負。有一次，易遙不小心間接地染上了性病，后來被一個同樣受到欺負的女同學(xué)知道了，這個女同學(xué)開始大肆傳播，讓全校同學(xué)都知道了這個事情�？吹竭@里，我很是不能理解，這個女生自己都受到了欺負，為什么她還要去欺負別人呢，我想這就是人性的扭曲吧，這也應(yīng)和了題目，到處都是悲劇，真的是悲劇逆流成河呀。就在全校同學(xué)都嘲笑她時，易遙在一個學(xué)渣顧森西的幫助下開始了反擊，這也讓易遙看到了一絲生活的希望。直到后來，她發(fā)現(xiàn)了那個傳播她得性病的女生也被其他人欺負，最終那個女生為了不讓易遙說出去準(zhǔn)備教訓(xùn)她一番，沒想到卻把顧森湘害死了，而易遙卻成了嫌疑犯。顧森湘是一個很好的人，學(xué)習(xí)好，人也好，是很多人的女神。她的死確實讓我感到很意外，因為在我的觀念里，只要是很好的人，都會得到一個好的結(jié)局，不管是拍電影還是電視，又或是在現(xiàn)實世界里�？赡苓@真的就是要讓悲傷逆流成河吧。最后易遙實在受不了同學(xué)們的嘲笑和欺凌，最終選擇了跳河。所幸的是最后她被救了，還沒有讓觀眾太過于悲傷。
這部影片是值得讓人深思的，當(dāng)我看到那些被同學(xué)欺凌的場面時，我是很震驚的，因為我從來不知道這樣的過程是這么地殘忍，這也讓我很同情易遙，同時也很同情在現(xiàn)實生活中受到欺凌的同學(xué)。我也感到很慶幸，自己沒有受到過那樣的遭遇，覺得自己還是蠻幸福的。我也無法想象自己如果受到那樣的事情后，會有一個什么樣的結(jié)局，無法想象也不敢去想象。所以我們都應(yīng)該善待身邊每一個人，哪怕獨善其身，也是好的。
拒絕校園欺凌觀后感 篇18
雪崩的時候，沒有一片雪花是無辜的。
悲傷逆流成河這部電影告訴我們一個道理：語言真的可以殺死一個人。
那些所謂的道德至高點
道德其實是一把雙刃劍，它可以救一個人，也可以殺一個人。
在看這部電影的時候，我一直在想一個問題，易瑤到底做錯了什么？當(dāng)電影落幕的時候，我一下子就明白了，不是她做錯了什么，而是旁人認為她做錯了，她就是做錯了。
電影中的易遙，只是得了傳染病，就像顧森西所說：就像大家聽到艾滋病就會覺得很可怕，很惡心。但也有幾歲的小朋友就得了。那小朋友又做錯了什么呢？可是，在校的所有人，卻為易瑤貼上了各種標(biāo)簽。仿佛在他們眼中，得了這種傳染病就一定是過錯，易遙的母親做那種工作，就一定是違背了那些所謂的道德。就該被社會所批判，所唾棄。
她們總是看見那些最糟糕的現(xiàn)象，卻沒有一個人可以看見，一個母親在背后養(yǎng)育自己孩子的辛酸以及一個青春少女得這種病內(nèi)心所受的煎熬。
當(dāng)所有人都只能站在道德的最高點去考慮問題的時候，就沒有人會去看事情的本質(zhì)了。
所以說，易遙與其說是自殺的，倒不如說，是被所謂的道德這根繩索活活勒死的。
那些罪惡腳下的善良
在這部電影中，我印象很深刻的，除了顧森西這束陽光之外，還有谷丹這個角色。她是除了顧森西以外，唯一一個想要幫助易遙的人�？墒撬皖櫳鞯牟罹�，是她只是想，卻沒有那么做。
為什么呢？因為她也在害怕。她不想被所有人所孤立，她害怕自己獲得和易遙一樣的結(jié)局。因為見證過這個故事，所以她害怕成為這個故事的主角。在眾人的惡面前，她僅存的善良被貶的一文不值。最后她的善良也僅僅變成了同情，最后也變成了殺死易瑤的利刃。這種舉動便是易瑤說的那句你們動沒動手的都一樣。
其實我們都做過谷丹
森西只應(yīng)天上有，人間處處是谷丹。
其實在我看來，顧森西這個角色，有點太過于理想化了。而在我們現(xiàn)實生活中，谷丹才是存在最多的人群。
在每一起校園暴力事件的背后，總會有那么一種人。她們很同情弱者甚至很想提供幫助，最后卻因為自己想要置身事外，而選擇了放棄。最后變成了冷眼旁觀的觀眾。她們心中存在著善良，可是卻缺少了一份對抗黑暗的勇氣。最終她們還是淪為了施暴者。
仔細想想，我們是否也在某一個瞬間，做過谷丹？其實這個世界上，沒有太多的人做過易遙，也沒有太多的人做過唐小米。因為易遙只是那一小部分人的代表，而隨著道德的提高，唐小米也是部分人的寫照罷了。而社會上存在更多的，是谷丹這種無能為力的旁觀者，她們心中有一把衡量善惡的尺子，卻沒有一把對抗惡勢力的寶劍。
希望有一天，我們每一個人都可以鑄造一把對抗邪惡的寶劍，勇敢的對這個社會的惡勢力抵抗到底。愿顧森西不再是人間理想，愿在黑暗面前，我們都可以挺身而出。
拒絕校園欺凌觀后感 篇19
花季少女渴望至親的愛，渴望同學(xué)間真摯的情誼，但事與愿違，一切都沒有那么美好。起初看這部電影不是奔著郭敬明的生花妙筆，而是沖著那段比悲傷更悲傷的青春故事。
她叫易遙。是一個在校女學(xué)生。可能在我們眼里，校園是美好的，自在的。但在易遙眼里，就是一所“監(jiān)獄”，無時無刻的折磨，最后被人推入深淵。也許對易遙來說，死，也是一種解脫。家里窮，買不起新校服；媽媽做著“不干凈”的工作，弄堂里的鄰居都不待見；校園暴力，使她對這個世界唯一的美好都被磨滅了；友情的不信任，使她在這個世界上沒了容身處。她的痛是常人所不能體會的痛：泡泡糖黏在她的頭發(fā)上，紅墨水潑在她的衣服上，大家口中的“病原體”以及一口一個殺人犯的字眼。這些痛，能體會到嗎？
易遙的青春是沒有光的，就像她對齊銘說的那句話一樣：“你以為我想看到那些臟的黑暗的東西嗎，你生活在光亮里，你就覺得全世界都是光亮的�！�
校園暴力是一場災(zāi)難，一場對于一個人幾進毀滅般的災(zāi)難。在影片過程中我才有了這樣深刻的體會，被所有人如同看小丑表演一般的目光包圍著，被惡言惡語和滿世界的敵對攻擊著。易遙已經(jīng)很堅強了。如果易遙最后沒有墜入深淵，沒有聲嘶力竭地說出自己的心里話，或許依舊沒有人會懂她心里的苦痛，沒有人會重視這一場極其可怕的校園暴力。這場名為“玩笑”的鬧劇中，沒有旁觀者，只有。施暴者。
游過悲傷河流，曙光不曾掙扎于沒個掙扎的人。
愿所有的青春，都被溫柔以待。
拒絕校園欺凌觀后感 篇20
這周末，我看了《悲傷逆流成河》這部電影，讓我感悟多多。
這部電影的主要角色有，易遙，顧森西，顧南湘，唐小米，齊銘。這部電影主要講了：易遙遭受了校園暴力，被全校人針對，只有顧森西一個人支持易遙，還和易遙一起玩，是顧森西把易遙從黑暗中拉到了光明的地方。當(dāng)易遙問顧森西為什么不相信那些人說的話時，顧森西回答道“因為我不喜歡從別人的口中來了解你�！笔前�，現(xiàn)在有太多的人都喜歡從別人的口中來了解另一個人，卻從沒有想過為什么我要從別人的口中來了解另一個人呢?現(xiàn)在有太多的人都喜歡跟風(fēng)，別人做什么，他就做什么。以至于沒有了自己的主見。
后來，因為種種原因，顧森西的姐姐顧南湘也被卷入了這場校園暴力之中，而且還去世了，所有的人都認為是易遙害死了顧南湘，所以易遙被大家稱為“殺人兇手”，現(xiàn)在的易遙不僅每天需要面對校園暴力，還要被別人叫做“殺人兇手”。
結(jié)果，易遙終究還是抵擋不住校園暴力的危害，所以決定投河自盡�？赡侨豪淠娜藚s巴不得易遙早點死，故事的最后是易遙對那些人說的話：“你們動手的，沒動手的都一樣，都一樣的殘忍，你們巴不得世界上多死一個人，你們不知道被人潑紅墨水是什么滋味，也不知道口香糖粘在頭發(fā)上是什么滋味，更不知道粉筆塞在嘴里是什么滋味!你們這些沒動手的更冷漠!你們沒有聽過殺人的滋味，但在今天你們嘗到了!”說完，易遙就向河里跳去，顧森西看見了也跳了下去，并把易遙救了上來，可易遙還是死了。大概是因為她對這個世界失望了吧。
顧森西的西不是希望的希，顧南湘的湘不是相信的相，齊銘的銘也不是明天的明，可易遙的遙卻是遙遠的遙，對啊，如果學(xué)校里的人相信易遙沒有害死顧南湘的話，大概就不會有現(xiàn)在的場面了吧。如果他們相信易遙就不會變成這樣�，F(xiàn)在，他們終于體會到了殺人是什么滋味了。
看完這部電影，我最大的收獲就是一定要極力抵制校園暴力
拒絕校園欺凌觀后感 篇21
有時候看見生命里那些來路和去路，就像一場天光，丟失著歲月皚皚。于是我總是習(xí)慣在某一個清澈的日子里，把那些記憶拿出來一遍遍地看，看著夕陽消失的方向，看我們那些清澈的寂寞已被關(guān)在另一座山崗�！}記
我們生活在光亮中，就認為整個世界都是光亮的，有的人卻在無盡的黑暗中蹣跚奔跑，希冀擁有一絲光明。
她叫易遙。在本該無憂無慮享受青春的年紀(jì)里，卻只體會到了同學(xué)的欺凌、母親的暴力。在被最好的朋友遠離之后，她選擇了死亡。
校園暴力這四個字看似虛無縹緲，卻與我們形影不離，多少綻放的美麗花朵因校園暴力而枯萎……在看完《悲傷逆流成河》之后，我更加深刻地體會到了校園暴力的可怕。
劇中反派角色唐小米可以說是造成易遙與顧森湘死亡的罪魁禍?zhǔn)住Ｌ菩∶自谵D(zhuǎn)學(xué)前，也是一個深受校園暴力折磨的弱者，可是她卻為了心儀的男生，一次次利用著同學(xué)盲目從眾的心理，傷害著易遙。我想，唐小米對校園暴力的恐怖一定是深有體會的，在轉(zhuǎn)學(xué)后，她卻由受害者轉(zhuǎn)為施暴者，將易遙拉進了無邊的黑暗。
但我認為，易遙的死絕不只是唐小米一人的錯誤。如果在易遙受到欺負時，能有人站出來譴責(zé)那些施暴者，或許就不會造成這個悲劇了吧。就像顧森西，他讓易遙暫時遠離了校園暴力，可最后卻也因為姐姐的死亡不得不遠離易遙。哪怕施暴者再多，只要有一個人能站出來，制止這些不良行為，易遙都不會背負這么多罵名。可這都只是如果……圍觀者的冷漠只會讓施暴者變本加厲地為難弱者。
易遙的死是我們都不愿看到的結(jié)局，她也曾崩潰地哭泣著對發(fā)小齊銘說：“仙人掌不是花，不能被人捧在手心里。”是的，仙人掌的刺令我們望而止步，但仙人掌也會開花，仙人掌也可以變得很美。在荒涼的沙漠中，能綻放的也只有頑強不屈的仙人掌。
仙人掌也會開花。希望這個世界能多一些愛，讓校園暴力遠離美好的校園。
拒絕校園欺凌觀后感 篇22
提起校園，我們眼前就會浮現(xiàn)出一幕幕純真又美好的畫面。但是，校園欺凌和暴力成為了校園金色陽光里一抹令人憂慮的陰影。這就是老師讓我們看的『預(yù)防校園欺凌』宣傳片的主題。
宣傳片首先介紹了一個典型的校園暴力的案例：2013年12月1日，山東一名14歲少年扈強，和同學(xué)產(chǎn)生了矛盾，最后竟持刀捅死了那位同學(xué)。被捕時他說：“我想弄死他，反正我才14歲，法律又不會拿我怎樣�！保鑿娨驗闆]有法律意識，認為自己未成年，法律不會判他的刑，而捅死了自己的同學(xué)。雖然國家保護未成年人合法權(quán)利，但法律面前人人平等，只有嚴(yán)懲違法者，社會才會公平。因此，扈強受到了法律的嚴(yán)厲懲罰。
隨后，宣傳片又介紹了很多防止關(guān)于校園欺凌和暴力的知識，如：校園欺凌和暴力的分類、主要引起的原因和預(yù)防措施等等。
在我們的校園里，雖然沒有『預(yù)防校園欺凌』影片講述的案例那樣典型，但類似的事還是時有發(fā)生的，如：有的同學(xué)要其他同學(xué)給他作業(yè)進行抄襲，不同意就打人家；有的一言不和就動手打人……通過對影片的觀看，大家都受到了一次深刻的教育。
我感到：校園應(yīng)是最陽光、最安全的地方。校園欺凌和暴力頻發(fā)，不僅傷害未成年人身心健康，也沖擊社會道德底線。我們應(yīng)當(dāng)多措并舉，特別要加強對學(xué)生的法制教育，堅決遏制漠視人的尊嚴(yán)與生命的行為。
我向大家呼吁：預(yù)防校園斯凌，從我做起，讓我們的校園成為一個和諧、美麗的大家庭。
拒絕校園欺凌觀后感 篇23
學(xué)校是一個學(xué)習(xí)的地方，是一個美好的地方。是不允許存在校園欺凌的行為的。
那天放學(xué)，我在教室里寫作業(yè)。我看見有一位同學(xué)正在教室墻壁上欺負一個比較弱小的同學(xué)。我及時上去制止他，才停止了這種行為。我有一個同學(xué)，好像是因為他成績優(yōu)異。班上的人都不喜歡他，因為他平時喜歡吹牛。有幾個人故意針對他，有一點理由就對他破口大罵。記得三年級有一次，這位同學(xué)和其他同學(xué)不知道為什么吵起來了。后來打了起來，4個人打他。我是聽其他年級的人說的，他回來跟我說那幾個人他都打得過。但是我不小心看到了他腿上有許多傷口，他說沒事，不要告訴別人。還有許多這樣的事例。一名學(xué)生去網(wǎng)吧，被去他幾個學(xué)生打了4個學(xué)生左右，被活活打死。旁邊的人也不去報警。在這里我教大家?guī)渍斜黄哿钑r的辦法。1、如果被其他幾個同學(xué)打時，千萬不要逞強。因為一個人是打不過的。想辦法呼救，讓旁邊的人去告訴老師。2、遠離空曠的地方。3、如果有人向你索要財物，先給他�；丶液蟾嬖V父母。4、不要讓別人覺得你好欺負，同時也不要去欺負別人。
以上幾點就是我的辦法。校園欺凌在以前不會引起重視，所以才會有這么多欺凌事件發(fā)生。學(xué)校本來是一個很美麗的地方，正是有了校園欺凌，才讓學(xué)校變得可怕。讓我們聯(lián)起手來，對校園欺凌說“不”!
拒絕校園欺凌觀后感 篇24
今天，我觀看了一部很有教育意義的公益講座《面對校園欺凌，既保護自己也不做旁觀者》，使我受益匪淺。
近年來，網(wǎng)絡(luò)上頻頻爆出有關(guān)校園欺凌事件的視頻和圖片，這種以強欺弱、以多欺少的校園暴力行為讓人觸目驚心，使被欺凌者的身心遭受了極大的傷害，給現(xiàn)今這個社會主義法制社會帶來了不和諧，整治校園欺凌成為亟待解決的問題。
通過講座我學(xué)到了幾點應(yīng)該如何防范校園欺凌：
1、穿戴和學(xué)習(xí)用品要低調(diào)，不要過于招搖，不要炫耀；
2、不要挑逗霸道的同學(xué)，不要主動與同學(xué)發(fā)生沖突；
3、上下學(xué)盡量結(jié)伴而行，不走僻靜的小路，不要在路上逗留玩耍，不要天黑才回家；
4、看到別人有好的東西，不要嫉妒，要養(yǎng)成堅定的自我價值感；
5、學(xué)習(xí)自衛(wèi)能力，如果被欺凌，不要怕，要冷靜面對，嚴(yán)重時要請問老師或家長的幫助。
面對同學(xué)之間正常的磕磕碰碰，小沖突小摩擦，我們應(yīng)該用理解和包容的心態(tài)去處理，不要以強欺弱、拉幫結(jié)派，這樣不但不能解決問題，還會使事態(tài)嚴(yán)重化，使我們的身心健康收到嚴(yán)重影響。
青少年是祖國的未來，是民族的希望，維護青少年的合法權(quán)益，為青少年的健康成長提供一份沃土，撐起一片藍天，是社會的責(zé)任，也是我們共同的職責(zé)。我們青少年應(yīng)該提高自身良好素質(zhì)，團結(jié)同學(xué)，樂于助人，增強應(yīng)對困難、對抗邪惡的勇氣，形成抵制校園暴力的合力。
拒絕校園欺凌觀后感 篇25
校園是我們學(xué)習(xí)樂園，成長的搖籃。我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)，健康的成長。然而，校園里也時常有不和諧的音符。也許因為一個誤會，有人惡語相加，也許因為一次無意的犯錯，有人揮起了拳頭，當(dāng)我們遇到校園暴力時，千萬不能忍氣吞聲，逆來順受，應(yīng)及時報告老師或父母，有必要時還要尋求法律保護，同時也不能不計后果，以牙還牙，惡意相報，只會導(dǎo)致雪上加霜。
我們?nèi)绾晤A(yù)防和應(yīng)對
1、在威脅與暴力來臨之際，首先要告訴自己不要害怕，要相信邪不壓正，終歸大多學(xué)同與老師以及社會上正義的力量都是自己的堅持的后盾，會堅持站在自己一方，千萬不要輕易向惡勢力低頭。
2、大聲提醒對方，他們的所作所為，是違法的行為，會受到法律制裁，會為此付出代價，同時迅速打電話報警或大聲的呼救。
3、如果危險發(fā)生，可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物件來擋，可以躲避受到打擊。會保護好自己。
4、如果周邊有人，要學(xué)會大聲的呼救，引起周圍的人注意，必須保護生命安全第一。
5、在校園內(nèi)如果遇到同學(xué)威脅勒索、敲詐，一定要及時的告訴老師和家長。
我們要遠離暴力，平安上學(xué)，平安回家，遇到暴力問題不要回避，不要膽小怕事，要勇敢面對校園的不良風(fēng)氣，因為懦弱，往往會助長別人對你的攻擊行為，要用正義，凜然和正義的態(tài)度，努力降低自己受到人生攻擊的概率。
讓我們一起努力，讓孩子在健康的環(huán)境，學(xué)習(xí)成長。我們一起努力!
拒絕校園欺凌觀后感 篇26
校園暴力是指發(fā)生在學(xué)校的校園里面、在學(xué)生上學(xué)或者是放學(xué)的路上、以及在學(xué)校的教育活動范圍里的暴力事件。
制造校園暴力方是在校老師、在校同學(xué)或者校外人員，他們故意濫用軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、語言、器械等各種攻擊手段，對學(xué)校師生的心理、名譽、權(quán)利、生理、財產(chǎn)等實施的達到某種程度的侵害行為，這些都能算作是校園暴力。
校園暴力也是暴力事件，它屬于社會暴力的一種，只是它的環(huán)境是學(xué)校附近或者說它的對象是在校師生。校園暴力具體有三種形式體現(xiàn)：語言暴力、身體暴力、心理暴力。身體暴力，施暴方憑借身體的強悍來打擊比較弱勢的同學(xué)。心理暴力，這種暴力指的是施暴者，不斷重復(fù)地采用語言或其他非行為攻擊的方式，對他人施暴，已經(jīng)達到影響別人學(xué)生生活，造成對方精神或心理狀況發(fā)生不良的改變，例如不斷重復(fù)的發(fā)送侮辱性短信或者網(wǎng)絡(luò)微博。
如果真的不幸，哪一天我們遇到了校園暴力，學(xué)生需要注意以下事項來保證自身安全以及合法權(quán)益不被侵害。在平常就要學(xué)會提高自我保護意識，一旦遇事不要忍氣吞聲，要及時告訴家長或者老師。其次身上盡量不攜帶太多的錢物，容易遭來橫禍，畢竟匹夫無罪，懷璧有罪。最后，在最壞的情況下，如果遇到施暴方，采用實體攻擊施暴時，應(yīng)當(dāng)立即采取靈活的應(yīng)急措施，隨機應(yīng)變，不要進一步刺激對方，保護自己，以減少被侵害程度，事后再立即報案。
拒絕校園欺凌觀后感 篇27
11月27日，按照學(xué)校的要求，作為學(xué)生家長我認真收看了《預(yù)防校園欺凌共建和諧校園》的知識講座，感覺本次講座內(nèi)容對家長在如何預(yù)防校園欺凌方面的有很好的引導(dǎo)教育作用，本人深受啟發(fā)，認為教育局和學(xué)校組織收看講座非常有必要。
校園欺凌事件雖然發(fā)生在學(xué)校，發(fā)生在學(xué)生身上，但這也是社會大環(huán)境的一個縮影，任何形式的欺凌行為都是不可接受的，因為“校園欺凌”不但對“受害者”造成傷害，而對“欺凌者”自身同樣造成傷害。應(yīng)當(dāng)引起全社會的高度關(guān)注，并采取相應(yīng)措施，共同努力，減少此類事件的發(fā)生，為孩子的成長營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
我認為，面對形形色色的校園欺凌，學(xué)校和家長重點還是在預(yù)防。首先家庭教育是重中之重，家長應(yīng)當(dāng)關(guān)心孩子，加強與孩子的溝通。對于孩子的不良交往一定要堅決予以杜絕，教會孩子樹立正確的人生觀和學(xué)會自我保護方法。教育孩子保持一個積極向上、快樂的心。同時要關(guān)注孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活情況，關(guān)心孩子的內(nèi)心感受和心理健康。作為學(xué)校和家長都要引導(dǎo)孩子樹立“遵紀(jì)守法為榮、違法亂紀(jì)為恥”的思想，增強孩子們反欺凌的意識，為校園欺凌事件的發(fā)生敲響預(yù)防的警鐘，學(xué)會正確處理同學(xué)之間的關(guān)系，如果遇到欺凌問題，家長要與學(xué)校加強溝通，共同協(xié)商處理。
文明和秩序是任何一個社會、一個學(xué)校所必不可少的。讓我們大家一起共同努力建設(shè)書香校園、陽光校園，做一個講文明、守紀(jì)律的寬容友善之人，為孩子共建友善健康的成長環(huán)境。
拒絕校園欺凌觀后感 篇28
老師的帶領(lǐng)下，我們看完了一部關(guān)于校園欺凌的電視，這部電視的名字叫《校園欺凌》。
這部電視主要講了幾位校園學(xué)生因為校園霸凌，導(dǎo)致一些學(xué)生被送到局。其中一名叫周小林的學(xué)生，因為在一次玩具車中不小心將車撞到，導(dǎo)致他的雙腿在車輪下壓了下來，他一下子就被送到了醫(yī)院。周小林被送到醫(yī)院后，醫(yī)生對他說，這種事情是可以避免的。但周小林卻說這樣很不對勁，我們的孩子不可能因為這樣的話傷害他，所以他一直以來不愿意和這樣的人交朋友。周小林在這樣的環(huán)境下，一直以來不愿意和這樣的人交朋友，在醫(yī)生的幫助之下，周小林終于可以和這些學(xué)生交朋友了。周小林在周小林的家庭教育下，成了一位受歡迎的人物。周小林有一位非常嚴(yán)厲的校長。周小林和周小林的爸爸是一名。有一次，他們家發(fā)生了車禍。周小林的爸爸媽媽在車禍之后去世了，周小林的爸爸就被送往醫(yī)院治療。周小林的爸爸媽媽非常的著急，就把周小林送回了家里。周小林和周小林都被送回了爸爸媽懷抱中。周小林的爸爸媽媽為了讓周小林有好的環(huán)境，不再受欺負，就讓周小林去上小林的學(xué)校。周小林在學(xué)校認真的學(xué)習(xí)。周小林成了一名優(yōu)秀的校長。我覺得周小林的爸爸媽媽很愛他的兒子。
我們不應(yīng)該像周小林那樣，因為這個世界太不公平了，而變得自私自利，我們應(yīng)該向周小林學(xué)習(xí)，讓自己成為一個愛人者。
拒絕校園欺凌觀后感 篇29
周四學(xué)校請了一位犯罪學(xué)學(xué)院的專家來為我們講解校園欺凌的壞處，舉了好幾個事例。
我還記得那個叔叔講過這樣一個事例。有四個人，他們好像發(fā)現(xiàn)另外一個人告了他們的密。這四個人就群毆那個人。他們用了各種惡劣的手段，比如讓他趴在地上，胳膊背過來，使勁折，但是沒有折斷，不是因為他們想對那個人仁慈一點，而是他們折不斷，沒勁兒；再比如，拿大水泥塊去砸那個人的頭。幸好他及時躲開，但是砸到了背上，瞬間就暈倒過去。他們還在他身上踩來踩去，甚至在他身上尿尿。后來那一群人就回家了。我記得后來他們分別被判了13年、10年、5年等。
講到校園欺凌，我還想到了很經(jīng)典的一個故事，就是貝貝熊中的大高個兒一伙欺負一個新轉(zhuǎn)來的同學(xué)的故事。他們給他起外號，胡編亂造，笑話他。這是男生之間發(fā)生的事。
在貝貝熊里，還有女生之間發(fā)生的事，比如小霸王塔菲欺負小熊妹妹的事情。塔菲有一次打了小熊妹妹，她意識到塔菲是一個壞孩子。這件事，她哥哥也知道了。后來，小熊妹妹就苦練功夫，為了防御塔菲。于是，有一天，小熊妹妹看見塔菲用石子打一只還不會飛的小鳥。然后，小熊妹妹就趕上前去。塔菲也意識到了小熊妹妹向她這邊來。于是她就掄起拳頭過來。這是小熊妹妹一閃，一出拳�！班�！”塔菲的鼻子出血了。如果別人欺負我的話，我也會像小熊妹妹這樣勤學(xué)苦練，學(xué)會自衛(wèi)并幫助別人維護正義。
專家講解校園欺凌的事讓我懂得了，犯罪不是一件好玩的事。校園欺凌也是犯罪。類似的現(xiàn)象在我們中間也有，雖然沒有這種這么嚴(yán)重。聽完這個叔叔的講解了以后，我會遠離這種行為。
拒絕校園欺凌觀后感 篇30
星期三的品德課上，我們觀看了一部視頻，這部視頻的題目就是《校園欺凌》。
《校園欺凌》的主講是"宗爸"，他用樸實、幽默的語言為我們講解了什么是校園欺凌，遇到校園欺凌怎么辦，以及如何預(yù)防校園欺凌�？赐曛螅铱偨Y(jié)了三個詞，就是自衛(wèi)、預(yù)防和勇敢。
關(guān)于自衛(wèi)，我想說的是：相信很多人以為是我打你一拳，你就還我一腳，其實并不是這樣，自衛(wèi)是指保護自己，而不是去傷害別人。比如有人追著你，你要丟下他要的東西快速逃跑，但如果他故意要欺負或者傷害你，你要抱著旁邊的路人的大腿向其求救，若無效，你就要找到一個角落，爭取躲進去，把自己身體重要部分保護起來，不受攻擊。
而預(yù)防是指不讓校園欺凌發(fā)生，那么如何預(yù)防呢？最好的辦法其實就是多交朋友。因為朋友多了，人家剛想欺負你，就看見你正與一群人玩得很嗨，哪里還敢欺負你呀？直接就跑了。所以廣交良友，多多益善。
勇敢就是說要在受到欺負后說出來，勇于發(fā)泄，不要悶聲不響地收欺凌。因為只要你說出來了，大家都會幫助你，不然他欺負了你一次，就肯定會有第二次，甚至還有第三次，這樣會產(chǎn)生一個惡性循環(huán)，讓他一直來欺負你。而你卻一直都忍，這樣做不但對自己不好，而且對其他人也不好，還會讓他更加大膽，肆無忌憚地去欺負更多的人。
總之，我們要與同學(xué)們和平共處，既不要欺負別人，也不要收別人欺負，一定要做一個正直、樂觀，敢于表達的人，而且我們還要團結(jié)起來，讓校園欺凌絕跡！我想這才是這個視頻最大的目的吧！
拒絕校園欺凌觀后感 篇31
校園欺凌，這是一個威脅著青少年的身心健康和社會和諧的問題，為全社會所關(guān)注。當(dāng)孩子走進校園，作為家長或多或少會擔(dān)心自己的孩遭受校園欺凌。但大部分家長對什么是校園欺凌、校園欺凌發(fā)生的原因、怎樣應(yīng)對校園欺凌等問題并不了解。11月28日晚和孩子一起觀看了沈老師主講的《面對校園欺凌，既保護好自己也不做旁觀者》線上直播講座，讓我和孩子對校園欺凌有了更為深入的了解。
沈老師的講座內(nèi)容十分豐富，講課的形式也很多樣，十分易于學(xué)生和家長節(jié)接受。她通過與線上家長和同學(xué)的互動開始，從小調(diào)查導(dǎo)入引出什么是校園欺凌，然后講解了是什么原因?qū)е滦@欺凌、校園欺凌的形式、如何建立良好的同伴關(guān)系等問題。和孩子一起聽完這些內(nèi)容，對以上問題有了更進一步的了解，明確了雖然每個孩子個性不同，面對校園欺凌的具體情行不通，但在面對的校園欺凌時都應(yīng)該堅決說“不”，應(yīng)該及時跟老師和家長反饋和溝通。但正如沈老師在講座中多次提到的：很多老師和家長不知道如何應(yīng)對校園欺凌，即缺乏應(yīng)對校園欺凌的技巧和能力，我個人認為面對校園欺凌學(xué)校和家長錯誤的處理方式可能會使校園欺凌事件變得更加糟糕，所以在一定程度上加強對教師應(yīng)對校園欺凌應(yīng)對能力還是十分必要的，家長也要掌握基本的應(yīng)對校園欺凌的技巧和方法也是十分必要的。
聽完沈老師的講座感覺這個話題確實是很有必要讓學(xué)生、家長和教師了解的，這次講座使我對校園欺凌有了更明確的認識，能深深體會到了校園欺凌的危害，希望孩子在學(xué)習(xí)完后不但能夠區(qū)分開玩笑和欺凌，而且能知道平時應(yīng)該怎么做，真正會敢于對校園欺凌堅決說“不”。
拒絕校園欺凌觀后感 篇32
“校園欺凌”一直以來都是各大學(xué)校的禁詞，國家也非常重視校園安全問題。
針對這個問題，各行各業(yè)都采取某種方式來說明其危害性，而影視界則是用電影的形式向人們講述“校園欺凌”的危害性和嚴(yán)重性。
《悲傷逆流成河》進述的是一位女學(xué)生因用過不干凈的毛巾而患上了性病，被其同學(xué)無意間知曉從而傳遍學(xué)校。全校的同學(xué)都認為她之所以會患上這種病，是因為她做了不干凈的事，因此她備受他們的欺凌歧視。最后，她忍無可忍了，她在跳海之前對曾經(jīng)欺凌過她的人謾罵指責(zé)，然后崩潰跳海!這部電影就是要呼吁家長們要關(guān)心自家孩子的身心健康，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們要重視這個問題，避免此類問題的再次發(fā)生。
其實我能明白電影中那位女學(xué)生被欺凌時的痛苦，內(nèi)心中的崩潰，因為我曾經(jīng)也有類似的經(jīng)歷。我那時上五年級，我的上鋪是一個漂亮的女孩子。有一次她返校時偷偷地將一瓶飲料帶到了宿舍，這是我們學(xué)校不允許的事，可是她在寢室老師查寢室時將飲料放在了我的床頭柜上，結(jié)果被老師查出來，沒收了。她就非常地生氣，認為這是我的責(zé)任，是我沒有保管好她的飲料才導(dǎo)致飲料被老師沒收的，并讓我下回帶瓶飲料還給她。我當(dāng)時很怕她，與她講理她也不聽，寢室的其他同學(xué)也不敢講她。于是我只能與爸媽講這件事，爸媽與學(xué)校班主任聯(lián)系，提起這件事，他們以為學(xué)校班主任會管，結(jié)果學(xué)校班主任并沒有管，甚至提都沒有提起過。那同學(xué)也不知怎么就知道了這件事，就變本加厲地欺負我，不僅罵過還打過，所以整個五年級我都是在黑暗中度過的，因此我特別能明白電影中那位女學(xué)生的感受。
校園欺凌除了會對學(xué)校信譽等有一定的影響，更重要的是對學(xué)生的身心健康造成極大地傷害，這種傷害是沒有任何辦法能夠彌補的。所以希望每個學(xué)生都能有個美好充實且又快樂的學(xué)習(xí)生活，“校園欺凌”這個問題也能徹底解決。
拒絕校園欺凌觀后感 篇33
這周三，老師給我們看了《校園欺凌講座》，我對校園欺凌有了新的認識。
講座主要講了怎樣才是校園欺凌，校園欺凌產(chǎn)生的原因和怎樣讓自己免受校園欺凌。講述的人叫“宗爸”，他言語幽默，這一嚴(yán)肅的問題變得有趣起來。剛開始，宗爸就給我們舉了個例子：美國有一部電影名叫《大象》，可是里面一只大象也沒有，這個電影講的是美國高中生被人欺負，心里從委屈變成憎恨，于是他就在網(wǎng)上購買了槍，在校園里瘋狂掃射，來報復(fù)那些欺負他的人。為什么取名叫《大象》呢？國內(nèi)國外有句話叫：“你認為大象會跑進你的屋子里嗎？如果真跑進了，我會裝作看不見它。”所以用這個名稱來，反映人們對校園欺凌忽視。為什么會造成校園欺凌呢？因為有些人在學(xué)習(xí)上受到了挫折，他并不想承認，所以通過欺負弱者來證明自己的強大。
“宗爸”給我們羅列了幾條校園欺凌的行為，比如辱罵他人，我自己就是一個受害者，還有幾條，我也沒有想到過，比如玩笑過度、惡作劇和強行交友等。如果每一條都算上的話，那么人人都是受害者，“宗爸”給了我們免受校園欺凌的妙計，我總結(jié)如下：多交朋友，人多力量大；生命是第一位的，不要留戀身外之物；好漢不吃眼前虧，打不過就跑；如果有機會，要放下面子，讓大人幫助你；被打時手抱頭，躲在墻角或趴在地上保護腹部；如果沒有任何辦法，那就拼個魚死網(wǎng)破，兔子急了也會咬人，更何況人呢？
看完了講座，我有幾點建議：第一點，要做到不欺負別人，也不被別人欺負，這樣才不會產(chǎn)生校園欺凌；第二點，如果別人欺負了你，要及時告訴老師、家長和朋友，防止惡化；第三點，為人處事要寬容大量，不要為雞毛蒜皮的小事而發(fā)生口角，也不要心懷怨恨，想著報復(fù)別人。做到了這三點，才能真正擺脫“校園欺凌”的陰影。
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