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校園欺凌家長觀后感600字(通用24篇)
當(dāng)品味完一部影視作品后,一定有不少感悟吧,讓我們好好寫份觀后感,把你的收獲感想寫下來吧。為了讓您不再為寫觀后感頭疼,下面是小編幫大家整理的校園欺凌家長觀后感,希望能夠幫助到大家。
校園欺凌家長觀后感 1
11月27日,按照學(xué)校的要求,作為學(xué)生家長我認(rèn)真收看了《預(yù)防校園欺凌共建和諧校園》的知識講座,感覺本次講座內(nèi)容對家長在如何預(yù)防校園欺凌方面的有很好的引導(dǎo)教育作用,本人深受啟發(fā),認(rèn)為教育局和學(xué)校組織收看講座非常有必要。
校園欺凌事件雖然發(fā)生在學(xué)校,發(fā)生在學(xué)生身上,但這也是社會大環(huán)境的一個縮影,任何形式的欺凌行為都是不可接受的,因為“校園欺凌”不但對“受害者”造成傷害,而對“欺凌者”自身同樣造成傷害。應(yīng)當(dāng)引起全社會的高度關(guān)注,并采取相應(yīng)措施,共同努力,減少此類事件的發(fā)生,為孩子的成長營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
我認(rèn)為,面對形形色色的校園欺凌,學(xué)校和家長重點還是在預(yù)防。首先家庭教育是重中之重,家長應(yīng)當(dāng)關(guān)心孩子,加強(qiáng)與孩子的溝通。對于孩子的不良交往一定要堅決予以杜絕,教會孩子樹立正確的人生觀和學(xué)會自我保護(hù)方法。教育孩子保持一個積極向上、快樂的心。同時要關(guān)注孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活情況,關(guān)心孩子的內(nèi)心感受和心理健康。作為學(xué)校和家長都要引導(dǎo)孩子樹立“遵紀(jì)守法為榮、違法亂紀(jì)為恥”的思想,增強(qiáng)孩子們反欺凌的`意識,為校園欺凌事件的發(fā)生敲響預(yù)防的警鐘,學(xué)會正確處理同學(xué)之間的關(guān)系,如果遇到欺凌問題,家長要與學(xué)校加強(qiáng)溝通,共同協(xié)商處理。
文明和秩序是任何一個社會、一個學(xué)校所必不可少的。讓我們大家一起共同努力建設(shè)書香校園、陽光校園,做一個講文明、守紀(jì)律的寬容友善之人,為孩子共建友善健康的成長環(huán)境。
校園欺凌家長觀后感 2
校園欺凌,這是一個威脅著青少年的身心健康和社會和諧的問題,為全社會所關(guān)注。當(dāng)孩子走進(jìn)校園,作為家長或多或少會擔(dān)心自己的孩遭受校園欺凌。但大部分家長對什么是校園欺凌、校園欺凌發(fā)生的原因、怎樣應(yīng)對校園欺凌等問題并不了解。11月28日晚和孩子一起觀看了沈老師主講的《面對校園欺凌,既保護(hù)好自己也不做旁觀者》線上直播講座,讓我和孩子對校園欺凌有了更為深入的了解。
沈老師的講座內(nèi)容十分豐富,講課的形式也很多樣,十分易于學(xué)生和家長節(jié)接受。她通過與線上家長和同學(xué)的互動開始,從小調(diào)查導(dǎo)入引出什么是校園欺凌,然后講解了是什么原因?qū)е滦@欺凌、校園欺凌的形式、如何建立良好的同伴關(guān)系等問題。和孩子一起聽完這些內(nèi)容,對以上問題有了更進(jìn)一步的了解,明確了雖然每個孩子個性不同,面對校園欺凌的具體情行不通,但在面對的校園欺凌時都應(yīng)該堅決說“不”,應(yīng)該及時跟老師和家長反饋和溝通。但正如沈老師在講座中多次提到的`:很多老師和家長不知道如何應(yīng)對校園欺凌,即缺乏應(yīng)對校園欺凌的技巧和能力,我個人認(rèn)為面對校園欺凌學(xué)校和家長錯誤的處理方式可能會使校園欺凌事件變得更加糟糕,所以在一定程度上加強(qiáng)對教師應(yīng)對校園欺凌應(yīng)對能力還是十分必要的,家長也要掌握基本的應(yīng)對校園欺凌的技巧和方法也是十分必要的。
聽完沈老師的講座感覺這個話題確實是很有必要讓學(xué)生、家長和教師了解的,這次講座使我對校園欺凌有了更明確的認(rèn)識,能深深體會到了校園欺凌的危害,希望孩子在學(xué)習(xí)完后不但能夠區(qū)分開玩笑和欺凌,而且能知道平時應(yīng)該怎么做,真正會敢于對校園欺凌堅決說“不”。
校園欺凌家長觀后感 3
基于未成年人的特殊性,校園欺凌行為的預(yù)防應(yīng)該從更長遠(yuǎn)著手,推行規(guī)則教育。多年來,與知識教育相比,我們的規(guī)則教育嚴(yán)重缺失。雖然有中小學(xué)生守則、中小學(xué)生日常行為規(guī)范等,但內(nèi)容相對簡單,宣示性的內(nèi)容較多,且缺乏對各種情形后果模式的設(shè)定。除此之外,在學(xué)校中,越來越多的老師“不敢”輕易批評學(xué)生,“不敢”指出學(xué)生在行為規(guī)則上的錯誤。而規(guī)則意識正是在不斷矯正錯誤的過程中被強(qiáng)化的,沒有批評和懲戒的教育不是完整的教育。對一些家長來說,也需要改變對學(xué)習(xí)成績的過分強(qiáng)調(diào),提高對子女規(guī)則教育的重視,不能把這一責(zé)任全部推到學(xué)校。總之,應(yīng)該通過建立一套行為規(guī)則及其教育體系,激勵家庭、學(xué)校和社會承擔(dān)應(yīng)有的教育責(zé)任。
未成年人的心智具有很強(qiáng)的可塑性,教育部門需要制定一個內(nèi)容詳盡而具體,且含有相應(yīng)后果模式的行為規(guī)范,讓學(xué)生養(yǎng)成底線意識,告訴他們哪些行為是同學(xué)、老師、學(xué)校和社會不能接受的,以及這些行為可能產(chǎn)生的后果。在這方面,我們可以借鑒國外一些成熟的經(jīng)驗,比如有的國家對幼兒園至5年級學(xué)生,以及5年級至12年級的學(xué)生,分別設(shè)定了60類和62類禁止性的行為,其規(guī)定極其詳盡,包括推碰他人、投擲物品、向他人吐唾沫,等等。同時,每條規(guī)范都設(shè)定了學(xué)校的多種指導(dǎo)干預(yù)措施,以及可以適用的.處分,比如學(xué)校教學(xué)員工予以告誡、逐出課堂、勒令停止、開除,等等。
由于校園欺凌事件涉及較多學(xué)生,在案件的處理上,學(xué)校應(yīng)該占主導(dǎo),同時應(yīng)該賦予學(xué)校一定的懲戒學(xué)生的權(quán)力。在目前的九年制義務(wù)教育框架下,對一般的校園欺凌行為,有必要找到一些合適的、有效的懲戒與教育相結(jié)合的措施,讓學(xué)生更有規(guī)則意識、校園更安全。
校園欺凌家長觀后感 4
說起校園欺凌和暴力現(xiàn)象,這是一個沉重的話題。原本校園是我們學(xué)習(xí)的地方,是教育我們成才的地方?墒切@欺凌和暴力就像是美麗校園中的病毒,時時刻刻威脅著同學(xué)們的身心健康;打破了校園應(yīng)有的寧靜,破壞了正常的教學(xué)秩序和和諧校園的建設(shè)。
我認(rèn)為欺凌不應(yīng)該被認(rèn)為只是“成長的'一部分!彼坏珪䝼δ愕纳眢w,還會使一顆純凈的心靈走向彎曲,使人精神受到痛苦折磨,嚴(yán)重時,還會威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德——友善,而且極其容易傷害到同學(xué)們的身心以及家庭。如果我們都能以“與人友善”的態(tài)度去處理學(xué)習(xí)和生活中各種各樣的人際關(guān)系,那么我們的生活都會充滿陽光。
我認(rèn)為遠(yuǎn)離校園欺凌,一定要學(xué)會寬容。同學(xué)們生活在一起,產(chǎn)生一點摩擦是正常的。在平時生活中,應(yīng)該學(xué)會說:“對不起”。你可別小看這三個字,它的作用可大了,在處理同學(xué)關(guān)系時有著出奇的效果。矛盾發(fā)生后,我們應(yīng)該學(xué)會忍、包容、體諒他人,不能斤斤計較,應(yīng)該讓矛盾迅速化解,也就是人們常說的:“退一步海闊天空”。
在威脅與暴力來臨之際,首先告訴自己不要害怕。大聲地提醒對方,他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為,會受到法律紀(jì)律嚴(yán)厲的制裁,會為此付出應(yīng)有的代價。同時迅速找到電話準(zhǔn)備報警,或者大聲呼喊求救。如果危險發(fā)生,可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來擋,可以躲避受到的打擊;若是隔壁班發(fā)生危險情況,要趕快關(guān)緊自己班級的門、窗,不讓歹徒進(jìn)來。如果受到傷害,一定要及時向老師、警察報案。任何時候須以保全生命為第一考慮。
文明和秩序是任何一個社會,任何一個學(xué)校所必不可少的。我們都是祖國的花朵,自己這朵開得燦爛,也要讓周圍的花朵開得鮮艷,相互襯托,才能構(gòu)成最美的風(fēng)景。從我做起,抵制校園欺凌和暴力現(xiàn)象共建平安校園、書香校園、陽光校園,做一個講文明、守紀(jì)律的寬容友善之人,共建我們友善和諧的校園!
校園欺凌家長觀后感 5
學(xué)校要反思。當(dāng)前“唯分?jǐn)?shù)論”的功利主義盛行,一些學(xué)校一昧追究高分?jǐn)?shù),卻忽視了對學(xué)生如何做人處世、關(guān)愛他人、理智地把握自己的行為等人格的培養(yǎng),更談不上根據(jù)女性特點對女生進(jìn)行行為教育,學(xué)校思想品德教育陣地長期空虛,致使一些不良思想和行為習(xí)慣乘隙而入。加上應(yīng)試教育使一些“差生”不被重視甚至受歧視,在感情的沖動下,心里積蓄的情緒容易借暴力渠道發(fā)泄。除此之外,學(xué)校還存在管理不嚴(yán)、教育不力的問題。一些學(xué)校擔(dān)心校園暴力事件敗壞學(xué)校的聲譽(yù),出了事能捂則捂,息事寧人,更不愿采取嚴(yán)厲的措施。女生校園暴力事件多數(shù)發(fā)生在學(xué)校寄宿學(xué)生身上,這暴露出一些學(xué)校的管理缺位。
家長要反思,F(xiàn)在的中小學(xué)生,絕大多數(shù)是獨生子女,嬌生慣養(yǎng)。一些家長過分溺愛孩子,缺乏對孩子進(jìn)行責(zé)任、義務(wù)和愛心等方面的教育,許多孩子是非不分,形成了自私、冷酷的.性格。有些家長怕孩子吃虧,向孩子灌輸以牙還牙、以暴制暴等錯誤觀念。一些家長自身行為失范,五毒俱全,不以為恥,反以為榮,潛移默化中教壞了自己的孩子。有些家長一頭鉆到錢眼里,對孩子不管不顧,等到發(fā)現(xiàn)自己的孩子變壞了,已悔之晚矣。一些家庭或家境貧寒,或暴力不斷,或父母離異,孩子享受不到溫飽的生活和家庭的溫暖,加上平時缺乏關(guān)懷、幫助、引導(dǎo)和管教,很容易走上歧路。
社會要反思。時下,影視劇、網(wǎng)絡(luò)游戲、文學(xué)作品、卡通漫畫……等等充斥著“有仇必報”、“暴力至上”的觀念,時時刻刻影響著孩子們的思想。在一些影視劇中,少女經(jīng)常是欺凌弱者、語言粗魯、刁蠻任性的形象,這些不良行為甚至經(jīng)常表現(xiàn)在劇中正面人物的身上,使一些女學(xué)生觀看后錯誤地以為,欺辱別人是一種快樂的行為,甚至是英雄的行為。再者,物欲橫流的社會現(xiàn)實不乏弱肉強(qiáng)食的例子,也無形中成為了缺乏辨別是非能力的孩子心目中的價值標(biāo)桿,使孩子誤以強(qiáng)權(quán)、暴力為正道,加以刻意模仿。從而導(dǎo)致了校園欺凌事件的發(fā)生。
校園欺凌家長觀后感 6
星期三的品德課上,我們觀看了一部視頻,這部視頻的題目就是《校園欺凌》。
《校園欺凌》的主講是"宗爸",他用樸實、幽默的語言為我們講解了什么是校園欺凌,遇到校園欺凌怎么辦,以及如何預(yù)防校園欺凌?赐曛,我總結(jié)了三個詞,就是自衛(wèi)、預(yù)防和勇敢。
關(guān)于自衛(wèi),我想說的是:相信很多人以為是我打你一拳,你就還我一腳,其實并不是這樣,自衛(wèi)是指保護(hù)自己,而不是去傷害別人。比如有人追著你,你要丟下他要的東西快速逃跑,但如果他故意要欺負(fù)或者傷害你,你要抱著旁邊的路人的`大腿向其求救,若無效,你就要找到一個角落,爭取躲進(jìn)去,把自己身體重要部分保護(hù)起來,不受攻擊。
而預(yù)防是指不讓校園欺凌發(fā)生,那么如何預(yù)防呢?最好的辦法其實就是多交朋友。因為朋友多了,人家剛想欺負(fù)你,就看見你正與一群人玩得很嗨,哪里還敢欺負(fù)你呀?直接就跑了。所以廣交良友,多多益善。
勇敢就是說要在受到欺負(fù)后說出來,勇于發(fā)泄,不要悶聲不響地收欺凌。因為只要你說出來了,大家都會幫助你,不然他欺負(fù)了你一次,就肯定會有第二次,甚至還有第三次,這樣會產(chǎn)生一個惡性循環(huán),讓他一直來欺負(fù)你。而你卻一直都忍,這樣做不但對自己不好,而且對其他人也不好,還會讓他更加大膽,肆無忌憚地去欺負(fù)更多的人。
總之,我們要與同學(xué)們和平共處,既不要欺負(fù)別人,也不要收別人欺負(fù),一定要做一個正直、樂觀,敢于表達(dá)的人,而且我們還要團(tuán)結(jié)起來,讓校園欺凌絕跡!我想這才是這個視頻最大的目的吧!
校園欺凌家長觀后感 7
校園是我們學(xué)習(xí)的樂園,友誼的小船,成長的搖籃。然而,和諧安全的校園中也時常有不和諧的音符,也許只是因為一個誤會,惡語相加;也許是一次無意犯錯,揮起了大拳頭......同學(xué)們往往都是因為一點小事打起來。
在今天的`下午,老師給我們觀看了一個非常有教育意義的視頻----《校園欺凌》,培訓(xùn)告訴了我們怎樣在現(xiàn)實生活中保護(hù)好自己,免受他人侵害。
簡述一位叫小黃同學(xué)的故事,有一天下午,三個校園惡霸沒有完成昨天的作業(yè),怕被老師請家長,就在他們上廁所時遇見了小黃,威脅恐嚇小黃,幫他們寫作業(yè),并要求下午寫完交給他們,還要是上交200元。一回到家,小黃就問媽媽要200元,媽媽說:“上個星期剛給了200元,現(xiàn)在又要200元?”。這時,小黃腦海中浮現(xiàn)了自己在廁所被恐嚇的畫面,很害怕,但沒有告訴家人自己在學(xué)校被欺凌的事。結(jié)果,小黃沒有200元給三個校園惡霸,在被欺凌的過程中也以暴制暴把幾個欺凌者打成了重傷,最終,自己也受到了法律的制裁。
我們不能向小黃學(xué)習(xí),但當(dāng)我們遭遇校園欺凌時,一定要及時報告老師,家長或警察叔叔,千萬不能忍氣吞聲,逆來順受,同時也不能不計后果,以牙還牙,惡意報復(fù)只會雪上加霜。
為了防止校園欺凌發(fā)生,我總結(jié)了幾條安全小貼士:
1、不要多帶錢和貴重物品。
2、遇事要沉著冷靜,做出有用的反應(yīng)和判斷。
3、給對方一些財物,尋找時機(jī),記住對方相貌特征,及時告訴老師或家長,警察叔叔。
4、放學(xué)路上不要走行人稀少的小巷、小路。
讓我們一起努力驅(qū)散那些在校園中不和諧的音符,創(chuàng)造一個和諧的校園吧!
校園欺凌家長觀后感 8
《校園暴力》是一部以校園暴力為題材的電影。這部電影講述了一個名叫華汪德的班級在陸續(xù)轉(zhuǎn)來了一個叫艾雯的女孩,她是全班最暴力的學(xué)生,經(jīng)常和老師作對。他的同學(xué)也因此在學(xué)校里起了內(nèi)訌。因此,他們在學(xué)校里的語言里到處傳播這種“暴力”的話,制造了一系列混亂的事件,班主任陳老師也在暗暗地支持他們。然而,在一次“悲劇”事件后,艾雯的同學(xué)們成了好朋友,在她的影響下,兩個再差的學(xué)生也開始認(rèn)真學(xué)習(xí),同時也取得了全校第一名的'好成績。
看完這部電影后,我深有感觸。電影中的“悲劇”也正體現(xiàn)出現(xiàn)代社會對兒童身心健康的束縛和傷害。當(dāng)幾個學(xué)生在一起打架斗毆,欺負(fù)別人,辱罵別人時,老師也不管不顧,默默地承受著這一切。看到這里,我不禁要沉思:為什么會有這樣的學(xué)生?而他們的心靈早已被這樣的毒性扭曲,這毒性怎么會有呢?
現(xiàn)在,在我們的身邊,也有許多這樣的“壞孩子”。他們可能是爸爸媽媽或者是奶奶,在學(xué)校經(jīng)常會有一些“壞孩子”。在公交車上,可能會有“壞孩子”沒有讓座的地方,而在公交車上,也有一些“壞孩子”讓座,有的人把座位讓給別人坐,有的人為了讓座或是故意誣陷別人,我認(rèn)為他們是可恥的。作為一個孩子,我們不能只看他們的學(xué)習(xí)成績,還要多留意他們的生活,多和他們一起學(xué)習(xí),多關(guān)心他們。當(dāng)我們生活中遇到困難的時候,我們要向英子一樣,努力做一個樂觀、堅強(qiáng)、有責(zé)任心的好孩子。
《城南舊事》是臺灣作家林海音的自傳體小說,主要講述了在二十世紀(jì)二十年代的老北京城南四合院里,主人公英子在北京城南四合院內(nèi)經(jīng)歷了童年的悲歡離合。作者通過英子童稚的雙眼,看到了大人世界里的悲歡離合。
這本書的五個故事都有各自的結(jié)局,各有不同。
校園欺凌家長觀后感 9
《校園欺凌》的主講是"宗爸",他用樸實、幽默的語言為我們講解了什么是校園欺凌,遇到校園欺凌怎么辦,以及如何預(yù)防校園欺凌。看完之后,我總結(jié)了三個詞,就是自衛(wèi)、預(yù)防和勇敢。
而預(yù)防是指不讓校園欺凌發(fā)生,那么如何預(yù)防呢?最好的辦法其實就是多交朋友。因為朋友多了,人家剛想欺負(fù)你,就看見你正與一群人玩得很嗨,哪里還敢欺負(fù)你呀?直接就跑了。所以廣交良友,多多益善。
總之,我們要與同學(xué)們和平共處,既不要欺負(fù)別人,也不要收別人欺負(fù),一定要做一個正直、樂觀,敢于表達(dá)的人,而且我們還要團(tuán)結(jié)起來,讓校園欺凌絕跡!我想這才是這個視頻最大的目的'吧!
從小學(xué)升入初中,對新學(xué)校充滿了新鮮感與滿滿的陌生。一切都從零開始,新同學(xué)、新老師、新環(huán)境…。在此之間發(fā)生了很多新鮮而又有趣的事情。
開始上課了,我和我的組員先分工,我們把一樣或差不多的零件分類擺放,再按照老師發(fā)的說明書拼出主體;也就是一輛車,并把一個可以和電腦連接的主板安上。做完這些,老師開始講解編程,這是我從沒有接觸過的,可是聽完以后,我頓時茅塞頓開;看起來復(fù)雜,其實卻非常簡單,只要理解每個小程序的作用就行了。
到基礎(chǔ)知識都學(xué)完后,老師允許我們自己創(chuàng)意制作,我和兩個組員打算制作一輛遙控車,具體需要用兩個觸碰傳感器連接,我把它們固定在一個架子上,可以充當(dāng)遙控器了。我繼續(xù)開始編程,一個觸碰傳感器控制方向左,另一個控制方向右,兩個一起按就可以實現(xiàn)直行了,在我們的努力下,第一個作品出現(xiàn)了,而且非常成功,和我一開始預(yù)想的一樣,實在是太有趣了。
校園欺凌家長觀后感 10
最近,我看了《校園暴力》這部電影,看完后,我深有感觸。
《校園暴力》這部電影是中國首部反映青少年校園暴力的電影,以“受害者”的角度講述了施暴者的悲慘命運。
影片的開頭,影名《釜山行》。在這個故事中,受害者的名字叫白麥子,是一名陽光活潑的陽光男孩。然而,就在某一天,白麥子的爸爸被警察抓走了,一切都發(fā)生了改變。白麥子的姐姐像個霸王一樣,對白麥子進(jìn)行了暴力。在“游戲”中,孩子們發(fā)現(xiàn)白麥子并不是像爸爸所說的那樣壞,而是一個非常善良的好人。在最后,警察把白麥子爸爸放了,要讓他成為一個有理想,有抱負(fù)的人。
其中我最喜歡的一個情節(jié),白麥子的姐姐被火車碾過,在那一刻,她笑了,為了姐姐,她讓弟弟去上學(xué),而自己卻留在火車上。她的這種不顧一切,努力拼搏的精神值得我學(xué)習(xí)。
這本書給我的`感受是:不管是在生活中還是學(xué)習(xí)上,我們都要努力拼搏,不辜負(fù)老師家長的期望,努力學(xué)習(xí),將來才會有出息,取得成功。就像平日里的同學(xué)一樣,不管做什么事都要認(rèn)真仔細(xì),勤勤懇懇懇,把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件自己的事,做得非常出色。
這本書給我的感受是:主人公麥子非常愛學(xué)習(xí),就像書中的老白牛一樣,把他的知識全部吸收,可是只要一有什么事情都不懂得去努力學(xué)習(xí),就會被老師批評。
這本書我給大家說說我喜歡的故事:《羅爾德達(dá)爾的巧克力工廠》。這個故事講的是:有一天,羅爾德達(dá)爾向“糊里糊涂”公司的老總統(tǒng)說:“我有一個好巧克力工廠,可是,我要先交給我的好朋友——阿倫爾德·達(dá)爾。”老總統(tǒng)說:“好,你先選我。
校園欺凌家長觀后感 11
周四學(xué)校請了一位犯罪學(xué)學(xué)院的專家來為我們講解校園欺凌的壞處,舉了好幾個事例。
我還記得那個叔叔講過這樣一個事例。有四個人,他們好像發(fā)現(xiàn)另外一個人告了他們的密。這四個人就群毆那個人。他們用了各種惡劣的手段,比如讓他趴在地上,胳膊背過來,使勁折,但是沒有折斷,不是因為他們想對那個人仁慈一點,而是他們折不斷,沒勁兒;再比如,拿大水泥塊去砸那個人的頭。幸好他及時躲開,但是砸到了背上,瞬間就暈倒過去。他們還在他身上踩來踩去,甚至在他身上尿尿。后來那一群人就回家了。我記得后來他們分別被判了13年、10年、5年等。
講到校園欺凌,我還想到了很經(jīng)典的一個故事,就是貝貝熊中的`大高個兒一伙欺負(fù)一個新轉(zhuǎn)來的同學(xué)的故事。他們給他起外號,胡編亂造,笑話他。這是男生之間發(fā)生的事。
在貝貝熊里,還有女生之間發(fā)生的事,比如小霸王塔菲欺負(fù)小熊妹妹的事情。塔菲有一次打了小熊妹妹,她意識到塔菲是一個壞孩子。這件事,她哥哥也知道了。后來,小熊妹妹就苦練功夫,為了防御塔菲。于是,有一天,小熊妹妹看見塔菲用石子打一只還不會飛的小鳥。然后,小熊妹妹就趕上前去。塔菲也意識到了小熊妹妹向她這邊來。于是她就掄起拳頭過來。這是小熊妹妹一閃,一出拳!班!”塔菲的鼻子出血了。如果別人欺負(fù)我的話,我也會像小熊妹妹這樣勤學(xué)苦練,學(xué)會自衛(wèi)并幫助別人維護(hù)正義。
專家講解校園欺凌的事讓我懂得了,犯罪不是一件好玩的事。校園欺凌也是犯罪。類似的現(xiàn)象在我們中間也有,雖然沒有這種這么嚴(yán)重。聽完這個叔叔的講解了以后,我會遠(yuǎn)離這種行為。
校園欺凌家長觀后感 12
我們的校園有一個美麗的校園,那就是———中華少年的樂園。校園里的人非常多,而且都很熱鬧,有的在玩跳棋,有的在聊天,還有的在做運動。
每當(dāng)上學(xué)時,同學(xué)們都會背著書包高高興興的去學(xué)校,走進(jìn)校園就會聞到一陣陣清香,這時候我們就像一只只快樂的小鳥一樣飛進(jìn)知識的海洋里,有時候,還會看到老師們在教室里批改作業(yè),這時候,同學(xué)們就像一只只快樂的小魚,在老師的帶領(lǐng)下快快樂樂的玩耍,有時候,我們會一邊看書一邊玩,這時候我們就像一只只快樂的小鳥,在書的海洋里暢游,有時候我們還會玩老鷹捉小雞,這時候我們就像一只只可愛的小鳥,在場的上方玩耍。
在學(xué)校里,老師們非常的嚴(yán)厲,只要有同學(xué)在課上偷偷的做小動作,那么,老師就會用他的火眼金睛,看透他是個怎樣的人,只有在上課的時候,老師才會用他那嚴(yán)厲的目光去教育那些同學(xué),有的同學(xué)在偷偷的做小動作,這時候老師就會用他那嚴(yán)厲的目光,去教育他的那些人,讓他們知道自己的錯誤,這時,他就像一只只可愛的小鳥,在場上玩耍。
校園里,同學(xué)們的歡聲笑語都非常的熱鬧,在上課的'時候,只要聽見老師講課的時候,就會傳入我們的耳朵,讓我們感覺到校園的一陣又一陣的的聲音。
校園里,同學(xué)們的歡聲笑語都非常的活躍,在場上玩耍的時候,只要有人在上課,就會傳到同學(xué)們的耳朵里,這時候,我們就像一只只小鳥一樣在場上嬉戲,玩耍,這時候,同學(xué)們就像一只只快樂的小鳥,在場的上方做運動。
我們校園里的校園,真的非常的美麗,我們每天都在這里學(xué)習(xí),我們在這里快樂的成長。
校園欺凌家長觀后感 13
前天我觀看了新聞求真直播今天觀后感,通過觀看這個講座,讓我了解了當(dāng)災(zāi)難發(fā)時,我們應(yīng)該怎樣去對、怎樣避險、怎么逃救等安全問題。雖然災(zāi)害是難以避免的,但是如果我們掌握了更多的安全知識后,在災(zāi)難降臨時我們就能有更多獲救機(jī)會。
具體來說,通過觀看《講座》我學(xué)到了許多有關(guān)地震、游泳、災(zāi)還有安全等的安全知識及注意事項。如在發(fā)地震時我們應(yīng)該在師的指揮下跑出教室,或躲在課桌底下,也可以就近躲在狹空間的.墻處;在遇到災(zāi)時要及時撥打110報警,并濕捂住嘴和,盡量貼近地沿著安全路線逃離災(zāi)現(xiàn)場。逃時要樓梯,不能坐電梯;夏天游泳時必須和起去,要做到“四不要”,不要在游泳池打鬧,不要成群結(jié)隊去河游泳,當(dāng)其它朋友溺時,不要下救助,要呼喊或打110報警;在學(xué)校要遵守校規(guī)校紀(jì),在上下樓梯時不要擁擠打鬧。在上學(xué)或放學(xué)的路上要遵守交通規(guī)則,過馬路要道,要斑馬線,不要在馬路上嬉戲打鬧玩耍,不要橫跨護(hù)欄,橫穿馬路,更不能在馬路上看書。不吃陌的東西,不貪便宜,不跟不熟悉的,與陌保持定的距離,遇到壞時不要被他或她的語嚇倒,要勇敢地聲呼救,做好的安全防護(hù)。
通過觀看這個講座讓我明了我們應(yīng)該坦然的去對那些情的然災(zāi)害;我懂得了在災(zāi)害發(fā)時要先救,有能的再去救其它的這個道理。
同學(xué)們:我們的命只有次,所以我們要珍愛的命。讓我們動起來吧,學(xué)會些逃和救的常識,使和他能避免或減少受到的傷害,時刻把安全銘記在,讓我們健康快樂地成長!
今天,下午我們觀看了安全知識的教育,使我們懂得了很多的安全知識,都有什么時候我來給你們講講吧!
校園欺凌家長觀后感 14
人們都說,學(xué)校是學(xué)習(xí)的圣地,歡樂的樂園,可是最近出現(xiàn)“校園欺凌”事件,這些欺凌者往往有不好的行為習(xí)慣,如:酗酒,抽煙,玩暴力游戲等。
我在玩電腦時,看見一個熱點新聞,它說:“在一所學(xué)校里。一位女性學(xué)生被嫁禍偷隔壁宿舍同學(xué)的錢!边有一個同學(xué)在網(wǎng)吧里被毒打了4個小時后活活被打死。你們說,這些行為惡不惡劣,這樣的行為應(yīng)不應(yīng)該阻止,應(yīng)不應(yīng)該對“欺凌者”進(jìn)行懲罰,在這里我可以教你幾招成為“受害者”的妙招:
1.在你被索要錢財?shù)臅r候,你先給他們一些錢,然后再去向老師報告,或者直接撥打110報警,讓他們受到懲罰,教育等。
2.在你被辱罵時,千千萬萬不可以罵回去,這樣會讓情況惡化,導(dǎo)致拳腳相加。
你們知道什么樣的人會成為欺凌者?我知道:
1.身強(qiáng)體壯的人;
2.學(xué)習(xí)較差的學(xué)生;
3.沒有家庭背景的`人;
4.單親家庭;
5.被父母過于溺愛的人。我也成為過欺凌者,同樣去欺負(fù)過別人;在一次課間休息時,我與一位同學(xué)在一起玩,可是,后來玩得過激了,也許我便拳腳相加,打著打著,老師突然來,他把我叫到身邊,溫柔地說:“他問,你們?yōu)槭裁创蚣苎剑阒肋@樣的后果嗎?”我搖了搖頭,老師蹲下來對我說:你知道他在被你打的是怎么想的嗎?你應(yīng)該換位思考,前一分鐘為自己想,后一分鐘為別人想,這樣你們就不容易打起來”。
最近,校園欺凌事件越開越頻發(fā),越來越多的父母失去孩子,越來越多的人走上不正確的路,這么多的事情都由校園欺凌,難道我們不能遠(yuǎn)離他們嗎?讓我們攜起手共建美好校園。
校園欺凌家長觀后感 15
校園欺凌,指發(fā)生在校園內(nèi)、學(xué)生上下學(xué)途中、學(xué)校教育活動中等,針對師生的生理、心理等方面蓄意濫用語言、軀體力量等方式而達(dá)到某種程度的侵害行為。被侵害者會構(gòu)成心理陰影,甚至影響人格發(fā)展。
那么,校園欺凌主要有什么行為呢?
1、對受害者進(jìn)行重復(fù)性物理攻擊。如:拳打腳踢、推撞絆倒;使用管制刀具、棍棒等攻擊受害者。
2、干涉受害者的個人財產(chǎn)、教科書、衣裳等,損壞,或通過他們嘲笑受害者。
3、恐嚇、威迫受害者做他(她)不想要做的,威脅受害者跟隨命令。
4、敲詐勒索被害人的物品、財物。
校園欺凌對我們的身心發(fā)展有極大的壞處,可是我們?nèi)绾伪苊庑@欺凌呢?
首先,我們要防范于未然。上下學(xué)盡量結(jié)伴而行,不要走僻靜、人少的地方;而且,不要到天黑才回家,在路上不要貪玩,要早早回家;在學(xué)校里不主動與同學(xué)發(fā)生沖突,有問題找老師解決;衣著文具要樸素,不要太過招搖。
其次,如果發(fā)生了校園欺凌,一定要鎮(zhèn)靜,不要驚慌,有勇有謀的保護(hù)自己,爭取機(jī)會求救,要記住,人身安全是第一位的;發(fā)生校園欺凌后,回到家一定要在第一時間告訴父母,不可忍氣吞聲,自己一個人承受身體及心理上的創(chuàng)傷。
還有,我們在保護(hù)好自己的.前提下也要保護(hù)他人。如果發(fā)現(xiàn)有校園欺凌的事情發(fā)生,應(yīng)及時報告老師,不參與欺凌,不隨之應(yīng)和。
自己的人身安全不僅僅關(guān)系到自己的幸福,也關(guān)系到一個家庭的幸福。讓我們行動起來,預(yù)防校園欺凌,使我們的校園變得更美好!
校園欺凌家長觀后感 16
最近一段時間對于有關(guān)“校園欺凌”事件的報道相當(dāng)多,手段及其兇狠,行為及其惡劣,畫面觸目驚心,大多都是未成年的孩子,讓人感覺社會的黑暗似乎不會因為這些處在良好環(huán)境下的“太子”與“公主”們有所改善,是什么原因造成的這一本不應(yīng)發(fā)生的事情呢?越來越多的悲劇發(fā)生在我們的身邊,似乎不會因小小的新聞報道所杜絕,是什么樣的環(huán)境讓這本該單純善良的孩子如此猖狂,一個號稱擁有“5000年優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的泱泱大國”,竟然無法制止如此惡劣的行為,似乎父輩的'成就多么顯著都只是徒勞,沒有繼承,也沒有能力發(fā)揚(yáng),有點可悲吧!
按理說,在第一次的校園欺凌發(fā)生時,必然引起軒然大波,也定會引起家長與老師的警覺,與教育研究人員的反思。但是事情似乎沒有想像的那么完美與簡單,反而將這種暴力色彩籠罩在育賢才、為師表的校園,一些充滿江湖暴力、哥們義氣的思想壓力,讓更多的學(xué)子心有余悸,把清靜、和諧的學(xué)府弄的糟糕、洄蕩!
為什么人們沒有從中得到教訓(xùn)呢?為什么讓這種風(fēng)氣繼續(xù)延續(xù)下去?試問:究竟要發(fā)生多少案例才可以引起大家的重視,究竟讓多少祖國的花朵香消玉損才后悔莫及呢?如果說,祖國的發(fā)展必然要犧牲許多無私的奉獻(xiàn)者,教育的發(fā)展要以孩子之間的相互摧殘作為代價,似乎這個代價有點昂貴。
校園欺凌問題引出一個問題,就是人生處處是選擇。選擇,一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇,選擇猶如一條奔騰不息的河流,順流的人生觀、世界觀、價值觀的航船則能勇往直前,鵬程萬里;而逆流的航船只能是舉步艱難,欲步不前,甚至被猛浪或漩渦永遠(yuǎn)打翻而深沉海底。選擇,是一次對人生的不斷完美。
謹(jǐn)慎做出每一個選擇,讓我們的青春之花綻放得更加絢麗燦爛。
校園欺凌家長觀后感 17
校園是知識的殿堂,是你我邁向友誼的天地,它是那么溫暖與美麗,可是這座求知者的樂園,卻因為校園欺凌,成為了埋葬青春與美好的墳?zāi)埂?/p>
今天,東風(fēng)派出所的熊警官為我們進(jìn)行了一次法制講座,令人受益匪淺。
熊警官向我們講述了真實案例,使我們意識到了校園欺凌的可怕。校園欺凌是指在校園內(nèi)外學(xué)生間個體或群體,單次或多次蓄意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實施欺負(fù)、侮辱,造成另一方受到身體傷害、財產(chǎn)損失或精神損害等。同學(xué)們,試想一下,當(dāng)你成為欺凌對象,受盡各種凌辱、各種折磨,可卻在施暴者的`逼迫下,無能為力,不能反擊時,是否感到悲痛欲絕?一位曾經(jīng)受到校園暴力者自述道:“這是我第一次對別人說這件事。我以為這件事我一輩子也不會說出口。我這輩子最恥辱的事情是在童年,那是我永遠(yuǎn)不想觸及的傷疤。”看到這,我的心如發(fā)痛般顫抖著,仿佛一鍋正在冒泡的沸水,蒸汽中襯出悲痛的味道,雖然時隔多年,但這可怕的陰影會始終伴隨他一輩子,這是多么可悲。
為了避免這樣的悲劇發(fā)生在我們身邊,熊警官教給我們方法和防范知識。首先我們要做到,不故意挑事、不以強(qiáng)欺弱、不在社會上與壞人交往。學(xué)會寬容,與同學(xué)們友善相處、遵守紀(jì)律。在遇到危險時,利用建筑、車輛等及時躲避,隨即報案,學(xué)會自救自護(hù)、奮力反抗。在看到有人受到欺凌時,見義勇為,及時找到大人或警察,撥打110報案。
我真心希望遭受過校園欺凌的人能夠勇敢地發(fā)聲,而造成校園欺凌的元兇能夠早日悔過,向受害者送去最真摯的歉意。
校園欺凌家長觀后感 18
校園是我們學(xué)習(xí)的地方,是教育我們成才的地方,但屢見不鮮的校園暴力欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧靜。校園暴力欺凌嚴(yán)重危害青少年的身心健康,破壞正常的教學(xué)秩序和和諧校園的建設(shè)。
校園欺凌主要表現(xiàn)為以下幾種形式:索要錢物,不給就威逼利誘、暴力脅迫、以大欺小 以眾欺寡 、為了一點小事大打出手、同學(xué)間因“義氣”之爭,用暴力手段爭長論短、不堪長期受辱,以暴制暴,沖動報復(fù) 、帶有惡性質(zhì)的團(tuán)伙等等,那么,暴力欺凌事件的后果將怎樣?
公安機(jī)關(guān)根據(jù)其后果不同分為毆打他人,故意傷害。但無論哪種案件,最終的結(jié)果都是違法者人身自由受到限制,名譽(yù)受到影響,金錢受到損失;對違法人員的危害是巨大和不可挽回的。
校園,本該是一方凈土、文明的殿堂。然而,同學(xué)之間因瑣事引發(fā)的校園暴力給寧靜的校園蒙上了一層陰影。對比,我們真誠的呼吁廣大同學(xué):涵養(yǎng)理智,莫讓美好的青春蒙受沖動的懲罰!
中國素有“禮儀之邦”之稱,文明禮儀一直是歷來國人素質(zhì)發(fā)展的重點。為了使學(xué)生懂文明、講禮貌,識別并遠(yuǎn)離不文明行為。6月8日下午,鐘樓實驗小學(xué)的二年級各班圍繞“告別不文明行為,拒絕校園暴力”開展了主題班會課。
哪些是文明的'行為?學(xué)生小組討論談?wù)剬W(xué)習(xí)與生活中的行為。接著學(xué)生集體談?wù)剬Σ晃拿餍袨榈目捶ㄒ约叭绾胃恼0鄷n上讓學(xué)生觀看《陋習(xí)集中營》,讓學(xué)生了解校園暴力與欺凌的危害性,并談?wù)剬ι磉叞l(fā)生的這類事情的看法。最后班會活動在自我保護(hù)的口訣朗誦中結(jié)束。
此次活動中,圖文結(jié)合,聯(lián)系實際,讓學(xué)生直觀感受到校園欺凌等不文明行為,希望學(xué)生樹立正確的價值觀,學(xué)會保護(hù)自己,遠(yuǎn)離暴力。
校園欺凌家長觀后感 19
“校內(nèi)欺凌”始終以來都是各高校校的禁詞,國家也特別重視校內(nèi)平安問題。
針對這個問題,各行各業(yè)都實行某種方式來說明其危害性,而影視界則是用電影的形式向人們敘述“校內(nèi)欺凌”的危害性和嚴(yán)峻性。
《哀痛逆流成河》進(jìn)述的是一位女同學(xué)因用過不潔凈的毛巾而患上了性病,被其同學(xué)無意間知曉從而傳遍學(xué)校。全校的同學(xué)都認(rèn)為她之所以會患上這種病,是由于她做了不潔凈的`事,因此她備受他們的欺凌、卑視。最終,她忍無可忍了,她在跳海之前對曾經(jīng)欺凌過她的人謾罵、指責(zé),然后崩潰、跳海!這部電影就是要呼吁家長們要關(guān)懷自家孩子的身心健康,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們要重視這個問題,避開此類問題的再次發(fā)生。
其實我能明白電影中那位女同學(xué)被欺凌時的苦痛,內(nèi)心中的崩潰,由于我曾經(jīng)也有類似的經(jīng)受。我那時上五年級,我的上鋪是一個美麗的女孩子。有一次她返校時偷偷地將一瓶飲料帶到了宿舍,這是我們學(xué)校不允許的事,可是她在寢室老師查寢室時將飲料放在了我的床頭柜上,結(jié)果被老師查出來,沒收了。她就特別地生氣,認(rèn)為這是我的責(zé)任,是我沒有保管好她的飲料才導(dǎo)致飲料被老師沒收的,并讓我下回帶瓶飲料還給她。我當(dāng)時很怕她,與她講理她也不聽,寢室的其他同學(xué)也不敢講她。于是我只能與爸媽講這件事,爸媽與班主任聯(lián)系。
提起這件事,他們以為班主任會管,結(jié)果班主任并沒有管,甚至提都沒有提起過。那同學(xué)也不知怎么就知道了這件事,就變本加厲地欺侮我,不僅罵過還打過,所以整個五年級我都是在黑暗中度過的,因此我特殊能明白電影中那位女同學(xué)的感受。
校內(nèi)欺凌除了會對學(xué)校信譽(yù)等有肯定的影響,更重要的是對同學(xué)的身心健康造成極大地?fù)p害,這種損害是沒有任何方法能夠彌補(bǔ)的。所以盼望每個同學(xué)都能有個美妙充實且又歡樂的學(xué)習(xí)生活,“校內(nèi)欺凌”這個問題也能徹底解決。
校園欺凌家長觀后感 20
人們有時候?qū)ψ约旱纳⒉徽湎В拖駥Υ粯与S意任其流走。或者等到生命即將消失時才開始懂得珍惜。但是生命和時間一樣,一旦流失就無法回來。所以我們必須時刻提醒自己,要預(yù)防溺水,珍惜生命。
夏天又來了。根據(jù)以往的統(tǒng)計數(shù)據(jù),每天全國大約有40人因溺水而喪命,一年下來就有14600人失去了生命。這個數(shù)字是多么令人驚訝啊!這難道不應(yīng)該引起我們的重視嗎?在某年某月的一天,有五名初中生在水庫里盡情嬉戲,其中一個游得很遠(yuǎn)。就在大家開心玩耍的時候,突然聽到一聲聲“救命!”。等他們反應(yīng)過來要去救人時,那名學(xué)生已經(jīng)溺水身亡,其他人也因為游得太遠(yuǎn)沒有力氣返回岸邊,最終也溺水身亡。這個真實的故事難道不應(yīng)該給我們敲響警鐘嗎?
為了預(yù)防溺水,我們必須記住以下幾點:
1、下水前不要太餓或者太飽。飯后至少要等一個小時才能下水,以免抽筋。
2、下水前試試水溫,如果水太冷就不要下水了。
3、在江、河、湖、海里游泳時,一定要有人陪伴,不要單獨游泳。
4、下水前觀察游泳場所的環(huán)境,如果有危險警告的話就不要在那里游泳。
5、不要在地理環(huán)境不明確的峽谷游泳。這些地方水深淺不一,而且水中可能有傷人的`障礙物,非常危險。
6、跳水前一定要確保水深至少有3米,并且水下沒有雜草、巖石或其他障礙物。先用腳試探水深是比較安全的。
7、在海中游泳時,要沿著海岸線平行游泳,不要游得太遠(yuǎn)。如果在海岸線上做一個標(biāo)記,時刻注意自己是否被沖得太遠(yuǎn)了,及時調(diào)整方向,確保安全。同學(xué)們,在這個暑假中,我們必須增強(qiáng)防溺水意識,好好珍惜生命,切實做好防溺水工作。
溺水事件給我們敲響了警鐘,我們必須牢記防溺水的知識,時刻預(yù)防溺水,珍惜生命。
校園欺凌家長觀后感 21
“校園欺凌〞一直以來都是各大學(xué)校的禁詞,國家也非常重視校園平安問題。
針對這個問題,各行各業(yè)都采取某種方式來說明其危害性,而影視界那么是用電影的形式向人們講述“校園欺凌〞的危害性和嚴(yán)重性。
《悲傷逆流成河》進(jìn)述的是一位女學(xué)生因用過不干凈的毛巾而患上了性病,被其同學(xué)無意間知曉從而傳遍學(xué)校。全校的同學(xué)都認(rèn)為她之所以會患上這種病,是因為她做了不干凈的事,因此她備受他們的欺凌歧視。最后,她忍無可忍了,她在跳海之前對曾經(jīng)欺凌過她的人謾罵指責(zé),然后崩潰跳海!這部電影就是要呼吁家長們要關(guān)心自家孩子的身心健康,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們要重視這個問題,防止此類問題的再次發(fā)生。
其實我能明白電影中那位女學(xué)生被欺凌時的痛苦,內(nèi)心中的崩潰,因為我曾經(jīng)也有類似的經(jīng)歷。我那時上五年級,我的上鋪是一個漂亮的女孩子。有一次她返校時偷偷地將一瓶飲料帶到了宿舍,這是我們學(xué)校不允許的'事,可是她在寢室老師查寢室時將飲料放在了我的床頭柜上,結(jié)果被老師查出來,沒收了。她就非常地生氣,認(rèn)為這是我的責(zé)任,是我沒有保管好她的飲料才導(dǎo)致飲料被老師沒收的,并讓我下回帶瓶飲料還給她。我當(dāng)時很怕她,與她講理她也不聽,寢室的其他同學(xué)也不敢講她。于是我只能與爸媽講這件事,爸媽與學(xué)校班主任聯(lián)系,提起這件事,他們以為學(xué)校班主任會管,結(jié)果學(xué)校班主任并沒有管,甚至提都沒有提起過。那同學(xué)也不知怎么就知道了這件事,就變本加厲地欺負(fù)我,不僅罵過還打過,所以整個五年級我都是在黑暗中度過的,因此我特別能明白電影中那位女學(xué)生的感受。
校園欺凌除了會對學(xué)校信譽(yù)等有一定的影響,更重要的是對學(xué)生的身心健康造成極大地傷害,這種傷害是沒有任何方法能夠彌補(bǔ)的。所以希望每個學(xué)生都能有個美好充實且又快樂的學(xué)習(xí)生活,“校園欺凌〞這個問題也能徹底解決。
校園欺凌家長觀后感 22
今天,我觀看了一部非常有教育意義的影片《校園防欺凌》,它告訴我們在現(xiàn)實生活中該如何保護(hù)好自己,免受他人的侵害。
《校園防欺凌》講述的是一位叫祥翔男孩的故事。一天,媽媽叫祥祥出來吃飯,叫了半天,卻沒有看見他出來,走進(jìn)房間,發(fā)現(xiàn)祥祥昏倒在地上。媽媽趕緊把他送到醫(yī)院,醫(yī)生說:“祥祥是因為暴飲暴食才昏倒的!眿寢層X得很奇怪,在媽媽一直追問下,蘇醒后的祥祥只好向家人說出了自己遭到敲詐的.真相。
原來祥祥受到高年級同學(xué)的敲詐,每天都要給他們錢,而且一次比一次多。每次祥祥給他們錢后,回到家就猛吃東西,不敢告訴父母和老師,才造成今天的后果。同學(xué)們,如果這件事發(fā)生在我們身上,你們會怎么做呢?有的同學(xué)說:“我可以抓住一切機(jī)會,撒腿就跑”。假如跑不掉呢,難道像祥祥那樣,乖乖的把錢奉上嗎?有的同學(xué)說:“我和他們拼了,就是不給他們錢。
”這樣一來,可能自己的生命安全就要受到威脅了。有的同學(xué)又說:“告訴爸爸,讓爸爸狠狠地揍他們一頓!”……
那么到底哪一種方法才是最可取的呢?我覺得最正確的做法是,當(dāng)遭到第一次敲詐時,假裝妥協(xié),把錢給他們,記住他們的相貌,佩戴的;,然后告訴班主任或家長,甚至可以告訴警察叔叔,讓他們保護(hù)自己!我們一定要牢記祥祥的教訓(xùn),要學(xué)會保護(hù)自己,只有這樣我們才能健健康康地成長!
校園,我們學(xué)習(xí)的的樂園、成長的搖籃。我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí),健康的成長。然而,校園里也時常有不和諧的音符。
也許因為一個誤會,有人惡語相加;也許因為一次無意犯錯,有人揮起了拳頭……今天,我觀看了一部非常有教育意義的影片——《校園暴力》,它告訴我們在現(xiàn)實生活中該如何保護(hù)好自己,免受他人的侵害。
校園欺凌家長觀后感 23
“別人欺負(fù)你,是忍讓還是反抗?看到同學(xué)被欺負(fù),是明哲保身還是告訴老師?面對校園欺凌,該怎樣有效保護(hù)自己?……”10月20日上午,一場“向校園欺凌‘說不’”的專題講座在惠州市科技館三樓舉辦,來自惠城區(qū)人民檢察院的檢察官張阿姨首先向我們50多位東時小記者們發(fā)問,讓小記者們帶著這些問題進(jìn)入課堂中。
張阿姨用樸實親切的語言,通俗易懂、簡單實用的法律知識,結(jié)合發(fā)生在校園真實的欺凌案例,引導(dǎo)小記者們思考校園欺凌的危害性,教導(dǎo)小記者們正確應(yīng)對校園欺凌。同時通過一個個小視頻和現(xiàn)場演練進(jìn)行講解,讓小記者們直觀地感受到校園暴力的危害及應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。
在上這節(jié)課以前,我還以為只要肢體上的`虐待才是校園欺凌,其他的一些行為只是小孩子鬧著玩兒的。經(jīng)過今天張阿姨的詳細(xì)案例講解后我才明白,原來語言上的攻擊、給同學(xué)取侮辱性外號、集體排擠同學(xué)等等也都屬于校園欺凌現(xiàn)象。聽到這里,我腦海里突然浮現(xiàn)出一起起發(fā)生在我們身邊的校園欺凌事件:我也曾經(jīng)給同學(xué)取過外號,我們班幾個同學(xué)也有聯(lián)合起來侮辱過別班的幾個同學(xué)……我不禁為我們做的這些校園欺凌事件慚愧起來,我還向爸爸媽媽保證以后我不再給同學(xué)取外號不再跟同學(xué)們一起侮辱別人了;如果看到同學(xué)被欺負(fù),我也一定不退縮,要勇敢地報告老師,就像張阿姨告訴我們的一樣,我們一定要有正義感,要有明確的態(tài)度和行動,對校園欺凌“說不”。
張阿姨就如何預(yù)防和應(yīng)對校園欺凌分別給家長和小朋友們支了很多招。她還讓全體小記者們起立一起大聲宣讀倡議,呼吁同學(xué)們自覺抵制校園欺凌,正確保護(hù)自己。同學(xué)們參與的積極性很高,現(xiàn)場氣氛熱烈。
最后,我們與檢察院的檢察官和其他工作人員一起拍照合影。同學(xué)們,讓我們行動起來,一起拒絕校園暴力,共創(chuàng)和諧校園,從你我做起,從大家做起,從現(xiàn)在做起。
校園欺凌家長觀后感 24
說起校內(nèi)欺凌和暴力現(xiàn)象,這是一個沉重的話題。原本校內(nèi)是我們學(xué)習(xí)的地方,是教育我們成才的地方。可是校內(nèi)欺凌和暴力就像是漂亮校內(nèi)中的病毒,時時刻刻威逼著同學(xué)們的身心健康;打破了校內(nèi)應(yīng)有的安靜,破壞了正常的教學(xué)秩序和和諧校內(nèi)的建設(shè)。
我認(rèn)為欺凌不應(yīng)當(dāng)被認(rèn)為只是“成長的一部分!彼坏珪䲟p害你的身體,還會使一顆純潔的心靈走向彎曲,使人精神受到苦痛熬煎,嚴(yán)峻時,還會威逼你身邊人的生命平安。這不僅違反了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德——友善,而且極其簡單損害到同學(xué)們的身心以及家庭。假如我們都能以“與人友善”的態(tài)度去處理學(xué)習(xí)和生活中各種各樣的人際關(guān)系,那么我們的生活都會布滿陽光。
我認(rèn)為遠(yuǎn)離校內(nèi)欺凌,肯定要學(xué)會寬容。同學(xué)們生活在一起,產(chǎn)生一點摩擦是正常的。在平常生活中,應(yīng)當(dāng)學(xué)會說:“對不起”。你可別小看這三個字,它的作用可大了,在處理同學(xué)關(guān)系時有著特別的效果。沖突發(fā)生后,我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會忍、包涵、體諒他人,不能斤斤計較,應(yīng)當(dāng)讓沖突快速化解,也就是人們常說的:“退一步海闊天空”。
在威逼與暴力來臨之際,首先告知自己不要可怕。大聲地提示對方,他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為,會受到法律紀(jì)律嚴(yán)峻的制裁,會為此付出應(yīng)有的代價。同時快速找到電話預(yù)備報警,或者大聲呼喊求救。假如危急發(fā)生,可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來擋,可以躲避受到的打擊;若是隔壁班發(fā)生危急狀況,要趕快關(guān)緊自己班級的`門、窗,不讓歹徒進(jìn)來。假如受到損害,肯定要準(zhǔn)時向老師、警察報案。任何時候須以保全生命為第一考慮。
文明和秩序是任何一個社會,任何一個學(xué)校所必不行少的。我們都是祖國的花朵,自己這朵開得絢爛,也要讓四周的花朵開得艷麗,相互襯托,才能構(gòu)成最美的風(fēng)景。從我做起,抵制校內(nèi)欺凌和暴力現(xiàn)象共建平安校內(nèi)、書香校內(nèi)、陽光校內(nèi),做一個講文明、守紀(jì)律的寬容友善之人,共建我們友善和諧的校內(nèi)!
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