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關(guān)于感動中國頒獎的觀后感
細細品味一部作品以后，一定有不少感悟吧，不能光會看哦，寫一篇觀后感吧。想必許多人都在為如何寫好觀后感而煩惱吧，下面是小編整理的關(guān)于感動中國頒獎的觀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
關(guān)于感動中國頒獎的觀后感1
坐在寂靜的電影院里，一片蕭然，唯有那一幕，被深深吸引：一位母親，坐在教室里，聚精會神地聽老師講課。她的。眼神里盡是聽課的專注，學習的刻苦，還含著無盡的母愛。
一位母親，為了自己失聰?shù)膬鹤樱昱c孩子一起同窗苦讀。她是兒子的老師，是兒子的耳朵，是兒子最溫暖的懷抱，最貼心的母親。
就是這樣一位母親，為了兒子的明天，辭去自己的工作，學唇語，用一個母親驚人的耐力為兒子創(chuàng)造了奇跡。復雜的方程和定律阻擋不了她對兒子的愛，年過40歲的她學的再吃力，再勞累，卻始終對兒子說:“我不累�！辈焕�，是她愛的謊言；兒子，是她心中唯一的牽掛。誰能說她沒有頭懸梁、錐刺股的努力？誰又能說她沒有映雪讀書的刻苦？她，一位平凡愛子心卻不凡的一位母親，就是同桌媽媽——陶艷波。或許，我們的母親亦是如此，她們也是茫茫人海中平凡的人。也許，她們沒有偉大的作為，卻是你心中埋藏最深的那份感恩。贊頌母親的偉大卻似是而非，說母親平凡樸素卻又游刃有余。
閉上帷幕，拉開我們現(xiàn)實的窗戶。在那縷陽光的飄撒下，用心去描繪那熟悉的臉龐，用情去潑墨心中最美的她。因為愛，因為感激，因為有多少日子，是她陪伴在你左右，十四年相守，細心呵護。你是否這樣報答她？幼時，她悉心照料，喂你吃飯，你報答她，把飯吐在衣服上；兒時，你快樂的玩耍，你報答她，給她洗不完的臟衣服；少
時，為你有出色的成績，每天送你上學，你報答她，埋怨她，與她頂嘴。她那無聲的愛，勝似巍峨高山，潺潺流水。
何不送她一株百合？給她一個溫暖的擁抱，用你被感動的淚珠去感恩她那愛到憔悴的心？用一個孩子的名義，對她說：“謝謝您，媽媽，我愛您！”
關(guān)于感動中國頒獎的觀后感2
愛是什么？愛是連接媽媽的布帶；愛是放棄自己成全別人的無私精神。
今天我觀看了《感動中國》節(jié)目，才真正明白了——愛是無止境的。
提到媽媽我們一定會想到支柱、關(guān)愛和溫暖。有一句歌詞唱得好：投進媽媽的懷抱，幸福享不了；離開媽媽的懷抱，幸福哪里找。孝子教師陳斌強也是這么想的。陳斌強今年37歲，是一所距離縣城30多公里的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的教師。他的媽媽六年前患了老年癡呆癥，四年前父親又不幸去世。他不放心媽媽一個人在家，就用他小時候媽媽背他的那根布帶，把媽媽和自己緊緊地綁在一起，用摩托車載著她一起去上班。精心照顧媽媽的飲食起居，用自己的孝心回報媽媽的養(yǎng)育之恩。他是多么孝敬父母��！想想我自己：差不多每天都要惹媽媽生氣，媽媽讓我?guī)兔Ω牲c活我還磨磨蹭蹭不愿意。比起陳斌強叔叔，我真是自愧不如啊！
面對死亡，每個人都會選擇逃避。可是年僅12歲的何玥卻不害怕。12歲正是花季年齡，可惡的小腦膠質(zhì)瘤“病魔”卻逼近了她。病痛的折磨讓她更堅定了捐獻器官的決心——她要用自己殘存的生命去換來更多人的健康。她是個富有愛心的堅強的孩子，彌留之際她心里想的不是自己；是回報偉大的祖國。在她生命最后的三天，她一直在唱：“五星紅旗，我為你驕傲；五星紅旗，我為你自豪！”她的壯舉讓她的生命在三個人的身體上得到了延續(xù)。何玥我為你驕傲、為你自豪！
“鴉有反哺之意，羊有跪乳之恩�！闭切⒆雨惐髲姷恼鎸崒懻眨弧熬瞎M瘁、死而后已”是對何玥精神的詮釋。我們應該牢牢記住這兩個人的名字，以他們?yōu)榘駱�，時刻提醒自己、鞭策自己；我們要把他們這種孝敬父母、堅強勇敢、博愛奉獻的精神發(fā)揚光大！愛無止境！
關(guān)于感動中國頒獎的觀后感3
蒲公英的生命在風中延續(xù)，她的生命在希望中延續(xù)。
——題記
她有一顆熱愛生活的心靈，她有一顆純凈的心靈，她有一顆善良的心靈。這個堅強的女孩叫作何玥。這是一個多么好的女孩，何玥的年齡很小，但她的心卻有那么大！她的樂觀與堅強，感動了我們，感動了中國。
該如何用語言贊揚她，我想，所有人對她不僅限于“感動”這一層面的意義上了。
人生來就擁有一個獨一無二屬于自己的命運，有很多人會抱怨命運的不公。但是那些人如果了解何玥的話，他們就一定不會再去抱怨生活種種的不快了。何玥一定很想留在這個世界上吧……但為什么還會有一些人依舊不顧一切的想去死呢？難道生命對他們來說就如此廉價嗎？生的機會對于何玥是多么重要啊！我無法想象，那個與我年齡相差不大的善良女孩竟會被病魔纏身。真正在困境中如此樂觀的人，也為數(shù)不多吧？何況是她這個年紀，本應該在學校和同齡學生們一起學習的。
很多人聽說了何玥的事跡都潸然淚下，不管是誰，都被她的精神所感動了。她擁有很多成年人沒有的品質(zhì)，她比很多人都更堅強！
何玥還愿意在死后捐出器官救助他人。那些被救助的人們，雖然可能不知道是誰救了他們的生命，但是他們一定是會發(fā)自內(nèi)心的去感謝她的！
何玥，一路走好！
而今，這個年輕的生命已悄然離去，但她的靈魂，她的精神，卻一定永不泯滅！
所有現(xiàn)在依舊安然的人，請你們一定要樂觀的生活。
如蒼鷹飛過烏云，穿透天空；如彩虹掠過陰霾，綻放光芒。
何玥如今一定在另一個世界過的很好，這個平凡的女孩，卻有能夠感動中國的強心臟。
關(guān)于感動中國頒獎的觀后感4
今天，我們觀看了感動中國的視頻，我很是感動。
胡忠、謝曉君這對夫妻帶上年幼的孩子，來到高原教書。每月只有三百元的生活費，他們竟還有如此信念，一直教了好多年。而且他們的女兒非常懂事，在學校里叫媽媽只叫謝老師，原因是怕那些孤兒自卑。難怪頒獎詞這么寫道：“他們是高原上怒放的雪蓮�！�
劉偉最讓我敬佩，他幼年貪玩以致于失去雙臂，但他并沒有因此放棄生的希望。他努力學習游泳，拿到了殘運會的金牌�？墒敲\對他很不公平，不僅縛住了他的雙臂，還縛住了他運動的權(quán)力。劉偉只能轉(zhuǎn)練鋼琴，他克服了重重困難，練到常人用手彈7級的水平。怪不得有人這樣說他：“他用靈魂演奏生命音符！”
恪守孝道的孟佩杰，也令我感動。她的養(yǎng)母癱瘓在床，從幼年起就開始照顧媽媽，每天奔波在學校與家之間，就這樣過了四千多個日子。她把中國的傳統(tǒng)美德——孝表現(xiàn)得淋漓盡致。
烈火金剛劉金國在大連的石油爆炸時，迅速趕到火災現(xiàn)場，指揮一線消防官兵滅火。國外通常采用等爆炸完畢后在滅火，而劉金國為了保護大連六百萬人民的安全，抱著必死的的心態(tài)，下令立即滅火。在這種情況下是有很可能連環(huán)爆炸，每走一步，都有生命危險。劉金國舍己為人，與一線消防官兵和火神大戰(zhàn)了15個小時，終于創(chuàng)造了一個零傷亡的完美成績。
還有科學之星朱光亞，肝臟之父吳孟超，綠蔭開發(fā)者楊善洲，用羊肉串救助特困生的阿里木，跨越海峽的希望之翼張平宜，最美媽媽吳菊萍，他們的事跡都很讓我感動。
如果我有犧牲小我，追尋大我的精神，有堅強不屈的毅力，有孝順長輩的美德，有舍己為人的品質(zhì)，有伸出雙手去接墜樓孩子的勇氣，有一生做貢獻的決心，那該有多好��！
關(guān)于感動中國頒獎的觀后感5
今天，我們觀看了20xx年度人物頒獎典禮，里面有很多人很多的光榮事跡，他們的行為令我感動。
感動中國，這一次的《感動中國》里，又多了許多人物，有采集植物種子的植物學家鐘楊；還有舍己為人的杜富國；空降女兵馬旭；讓村民脫貧致富的張渠偉；隱姓埋名20年的程開甲……這些人物事跡，都令我感動，但最令我感動的，是遭遇歹徒毫不猶豫沖上去的呂保民。
呂保民是一個退伍軍人，現(xiàn)在在菜市場批發(fā)雞蛋，當時的呂保民這時正推著一輛小推車在菜市場運貨，這時突然從旁邊街道上沖出來一個歹徒，他手上拿著刀，肩上挎著一個包，隨后還跟來了一對母子，因為帶徒有了母親的包，所以，男子與歹徒展開了搏斗，不料歹徒身上有刀，對著旁邊的男子捅了好幾下，此時的男子，肚子上全都是血，倒在了地上，已經(jīng)奄奄一息，一旁的呂保民，他毫不猶豫地沖了上去，盡管身上已經(jīng)被歹徒刺了5刀，但他依然不放開歹徒的手，繼續(xù)追趕，幾個村民也看到了，也一起上來幫忙，終于將歹徒制服了，但他卻已經(jīng)陷入了昏迷，送往醫(yī)院急救，最終保住了性命。這樣的事例，真的想他的名字那樣——“保民”這不僅僅因為他是退伍軍人，更是處于保護村民的愛心。
看著他，我不禁感慨萬千，我是否一遇到困難就挺身而上，是否堅持不懈呢？肯定不是，但是呂保民他就是，不論當時的處境多么危險，他也是一馬當先的沖了上去，我不僅心里很慚愧，也為他的勇氣感動到敬佩，我以后要向他學習，遇到困難堅持不懈。
這次感動中國令我感悟頗深，也令我感動，我為那些英雄們致敬！
關(guān)于感動中國頒獎的觀后感6
李桂林，陸建芳，二個普通的名字，兩個不普通的人。
人言“蜀道難，難于上青天。”他們就在這天梯石棧相勾連小路上，為了彝族的未來，一起奮斗了18年。
試問人生有幾個18年？又有誰能將18年的青春年華獻給這座大山？每次回家四個小時，沒有路，沒有人，有的只是無邊的植物，無邊的石頭。九十度的高梯上刻著歲月的痕跡，稍不留神就會粉身碎骨。且不說學校條件艱苦，單是看看這來回的'路，就是讓人驚嘆萬分。而他們硬是日復一日，年復一年地攀了18年。
每個星期一的凌晨，都有兩位老師在天梯下等候，每個星期五的晚上，都有兩位老師守候著一群孩子快樂地回到家中。18年來149名學生從這里走出大山，看到了外面精彩的世界，看到了廣闊的天空。雖然只是小學生，雖然只是149名。但是他們改變了這里的現(xiàn)在和未來，帶來了知識的種子。這些種子在他們的呵護下茁壯成長。
當?shù)巧细袆又袊奈枧_時，他們盛裝打扮。他們沒出過遠門，更沒有上過這么大的舞臺。站在舞臺上他們略顯羞澀。有點手足無措。他們最大的心愿就是去看看《感動中國》，并留個影。當主持人問他們的工資時，陸建芳說：“我們剛來時才100多塊，現(xiàn)在有200多塊，我覺得很滿足了�！倍嗝礃銓嵉脑捳Z，卻震撼了我們每個人的心弦。有人也許會問，為了200多塊的工資，浪費了18年的青春，這值得嗎？他們卻用自己的行動作出了最精彩的詮釋。
在中國的大地上在偏遠的山區(qū)，有多少個李桂林和陸建芳？他們無私地奉獻。用自己的青春乃至生命托起了教育的藍天，民族的未來。
李桂林，陸建芳，了不起！
關(guān)于感動中國頒獎的觀后感7
不知從什么時候起，開始留戀在校園里的每一寸光陰！文章講的是一個6歲的加拿大男孩。接下來，我們一家人去了袁家寨子做客，講解員給我們講解了那里人們的生活習慣以及一些風俗。今天，我們幾個小伙伴去買棒冰吃？我要學習張嘎，機智勇敢地應對學習和生活中的種種挑戰(zhàn)和考驗。
最近，我讀了一本名叫《感動中國學習雙百人物規(guī)劃精彩人生》的書。這本書既是老師布置給我的暑假任務，也是我心中早已渴望已久的一本關(guān)于中國英雄的書。
這本書中將了很多個人民英雄的故事，其中令我最為感動的就是《三輪車上的大愛》與《183個孩子的父親》。
第一個故事《三輪車上的大愛》講的是河北老人白芳禮靠打工、撿破爛、幫別人看自行車。.。.。.這一類的雜活來賺錢資助學校，到他93歲在20005年9月23日早晨臨終時，他一共捐資助學35萬元。他自己沒有文化，卻資助了300多名貧困學生，而他的私有賬戶上的存款是零。
第二個故事《183個孩子的父親》講的是遼寧省盤錦市的一位父親，他有183個孩子，他叫叢飛，原名張琮。他原本是一名歌手，有一次偶然的機會使他成為了一名義工，他資助了183名貴州、湖南等省的貧困兒童。為了給孩子及時的交上學費，叢飛玩命一樣的瘋狂演出，他常常收到一筆演出費后，馬上就寄給貧困地區(qū)的孩子，而自己卻身無分文。20xx年4月20日年僅37歲的叢飛永遠的離開了他愛著和愛她的人們！
讀了這本書我認識了許多偉大的人：魯迅、朱自清。.。.。.我既看到了他們的人品、人格和精神。從今天開始，我要學習的他們的那種人品、人格與精神。做一個有志氣、有愛心和有志向的人，長大后我要用我的志氣、愛心來報答養(yǎng)育我的父母與祖國！
關(guān)于感動中國頒獎的觀后感8
今天，我們在老師的帶領(lǐng)下觀看了《感動中國》20xx年度人物頒獎會，看了以后，我非常感動。
其中，令我最感動的，是教師張玉滾。教師張玉滾是山里走出的孩子，讀完師范大學后本來要去外面闖蕩，可是他兒時小學的校長卻親自找上門來，想讓他去小學當老師。當時張玉滾兒時的小學環(huán)境差，工資低，沒有人原意來，可是經(jīng)過校長的3次親自登門拜訪，他還是決定留在村子里，當一名老師。
張玉滾回到了兒時的小學，卻發(fā)現(xiàn)這里的面貌和兒時并沒有什么兩樣，還是一樣的破，但工資很低，40塊錢一個月。由于環(huán)境差，工資低，沒有老師愿意來，老師少，張玉滾只好當起五門課程的老師，這個班的所有課程都是他教的。
每到新學期，張玉滾都要挑起扁擔，到1600開外的縣城去買教材。山路崎嶇，張玉滾只好步行，他每次往返都非常累，可是他沒有放棄，每學期如此。后來，張玉滾用自己的錢為小學建了一個食堂，可是并沒有廚師，于是他想到了在毯子工廠工作的妻子，讓她來做義務廚師，沒有一分薪水。沒有了妻子的工資，張玉滾一家的生活更加困難了，可是他沒有放棄，沒有抱怨。
有一次，有兩個新來的新同學沒有教材，他讓妻子騎著三輪車去買教材。由于他還要教書，只能把9個月大的女兒讓妻子帶著�？墒嵌嫉搅送砩狭�，妻子還是沒有回來。實際上這時候妻子已經(jīng)在回來的路上了，三輪車翻了，9個月大的女兒頭磕在石頭上，心臟停止了跳動……盡管如此，可是張玉滾依然在教書。
看了張玉滾的事跡后，我感覺自己雖然環(huán)境很好，但還是不滿足于現(xiàn)狀，還整天抱怨，不好好學習，我感到十分慚愧，我以后一定要好好學習，學習張玉滾的品質(zhì)。
關(guān)于感動中國頒獎的觀后感9
《無手老師》是一部具有感情色彩的勵志電影。講述了麻爾村學校教師馬復興在雙手殘缺的情況下，克服常人難以想象的困難，堅持在貧困山區(qū)教書育人的高尚情操和動人事跡。
三尺講臺存日月，一支粉筆寫春秋，老師是一個神圣的職業(yè)，電影中的馬復興是感動中國的人物，他的故事讓人動容，而他的精神更值得思索，我在他身上看到了不認輸不服氣敢擔當有責任。馬復興幼年時因意外失去了雙手，他克服常人難以想象的困難，長年累月用斷臂夾住筆練習寫字，他身殘志堅，學習成績一直名列前茅，他的意志堅定不向命運認輸，沒有手的他以優(yōu)異成績念完高中，當他滿懷希望地填報高考志愿時，班主任的一番話刺痛了他的心，殘酷的打擊他幾乎絕望，但是他仍沒有放棄，命運給了他一個機會——擔任村里小學的代課老師。當他聽說自己可以當老師的那一刻，他開始了“艱難”備課生涯，學寫黑板字、學畫畫等。他沒有雙手，字卻寫得工整，畫畫得漂亮；他沒有雙手，卻用小小的黑板讓農(nóng)村的孩子們插上了飛翔的翅膀。他為了提高學習教育，充實孩子們的生活，他四處跋涉去聽課，努力提高業(yè)務水平。由于他在的貧困山區(qū)小學，孩子的失學率較高，他就連自己那點微薄的收入全部用在了孩子們身上，為他們買學習用品、買鞋子、交學費等。馬復興的精神品格和高尚情操給我們展現(xiàn)了一個農(nóng)村教師的偉大形象，也是對最美鄉(xiāng)村教師最好的詮釋。
馬復興老師在遭受挫折和打擊之后，依靠執(zhí)著的信念、頑強的毅力，人生依然可以充滿生機、充滿希望，他的故事向我們傳遞了積極向上的正能量。我們審計人要以馬復興老師為榜樣，學習他愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，為審計事業(yè)出一份力。
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