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大學生觀看《大國工匠》個人觀后感范文
當認真看完一部作品后,相信大家增長不少見聞吧,為此就要認真思考觀后感如何寫了?墒怯^后感怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的大學生觀看《大國工匠》個人觀后感范文,歡迎大家分享。
大學生觀看《大國工匠》個人觀后感范文1
中央電視臺《大國工匠》欄目講述了八個工匠“8雙勞動的手”所締造的制造神話。鉗工、撈紙工、殷瓦焊、研磨工、載人潛水器組裝技術,每一種工作無不于細節(jié)中體現(xiàn)精益求精的技術。
“大國工匠”的感人故事、生動實踐表明他們能夠數(shù)十年如一日地追求著職業(yè)技能的極致化,靠著傳承和鉆研,憑著專注和堅守,締造了一個又一個的“中國制造”。
曾幾何時,一說起“中國制造”,總是讓人不由自主的想起來那些低廉的原材料,粗糙的初制品,廉價的服裝、塑料制品,勞動密集型產品的輸出即為中國攫取了用以支持經濟高速發(fā)展的'第一桶金,又讓中國無可奈何的背上“低檔廉價”的烙印。
作為一個制造業(yè)大國,我們難道真的就沒有工匠精神,真的制造不出那些精益求精的藝術品,真的應用不了那些領先世界的高新技術么?每一個看過《大國工匠》的人都會憤懣的搖頭,我們不缺精湛的技藝,我們也不缺高科技的技術,我們缺乏的正是幾十年如一日鍥而不舍的追求與風險。正是社會的浮躁、急功近利的思想,讓我們忽視了《大國工匠》精神的存在。
《大國工匠》的精神,是由這樣一群勞動者創(chuàng)造的——他們有些人沒有上過高中,有些人不是名校畢業(yè),有些人僅僅是最普通的勞動者,但是他們每一個人都靠著對職業(yè)技能的完美追求,靠著對技術的忠實傳承和鉆研,靠著幾十年如一日的專注和堅守,與平凡的工作中掌握不平凡的技能,成為國家國寶級的頂級技工,成為一個領域不可或缺的人才。
三百六十行,行行出狀元——任何一個平凡的崗位都可以成就不平凡的事業(yè)。路遙為寫《平凡的世界》閱讀了近百部長篇小說,找來十年的《人民日報》、《光明日報》以及一種省報、一種地區(qū)報和《參考消息》的全部合訂本仔細研究,多次往返陜北地區(qū)實地考察,甚至親身體驗礦工的生活,嘔心瀝血十年耕耘終于成就這一巨作,并獲取茅盾文學獎。當有人問到路遙,你寫這部書的時候想過會得獎么?路遙坦誠創(chuàng)作的時候沒有那么多想法,若是急功近利便什么事情也做不好了。
我們現(xiàn)在的社會正是充滿著這樣一種急功近利的浮躁氣息,這種氣息影響著每一個人,即便是教育行業(yè)也不能免俗。教書育人總是盯著考試成績,培養(yǎng)人才離不開炫耀就業(yè)率,學習知識若沒有一證在手就是浪費時間的瞎忙。仿若這些及格率、升學率、就業(yè)率成了考校學生、考校老師、考校學校的唯一標準。而我們最該重視的學生素質,個人能力、思想品德相對于應試能力來說就成了邊緣地帶。通過《大國工匠》我意識到,我們若是能夠摒棄浮躁的思想,于細微處堅持傳道授業(yè)解惑的理念,即便是普普通通的教學崗位也能夠成就不平凡的世界。
大學生觀看《大國工匠》個人觀后感范文2
星期三下午,學校組織我們全校同學一起觀看了《大國工匠》這個視頻,至今想起來都印象深刻,他們在自己的崗位上認真負責,對待工作一絲不茍、堅持不懈,就算是逢年過節(jié)也堅守在崗位上,為國家為社會做出了很大的貢獻。甚至是兒女多年也未能見上一面,但就是這樣他們也未曾放棄過。
高鳳林,一個給火箭做“心臟”的人,為了完成自己的任務,幾個月不出一次工作室,在里面日夜勞作。精確度必須在0.03毫米以下,他為了完成這項艱難的任務,甚至練就了十分鐘不眨眼的好功夫,為了國家的榮譽堅守崗位,連女兒都不曾見上幾面,連女兒的成長都缺少了他的一份沉重的父愛,但是他依然微笑著說不后悔。
管延安,一個在深海造陸的人,卻只是一個初中學歷,依然是工作崗位中出色的一位,連拿到大學、研究生學歷的年輕人也要像他這個初中學歷的“老人”學習、指教,他們都贊譽他、尊敬他,稱他為師傅,向他看齊。他的兒子從小就與母親生活,很少與父親見面,所以他總是希望父親多陪陪他、留在他身邊,但管延安卻依然堅守崗位,直到長大后兒子才慢慢理解他,在外面說起自己的父親都特別的驕傲,而管延安自己也說希望將來有生之年和自己的兒子、孫子來這里開車通一段,自豪的說“你的爺爺在這勞動過!”
周東紅,一個撈紙師,一個村里最出色的'撈紙師,無人可以匹敵,雖然剛來到這里撈紙的時候,什么也不會,但他也是個要面子的人。既然來了就一定要干好,那一個月里他和他的搭檔在潮濕的撈紙房里反復的撈紙,經過不懈的努力才慢慢熟練。
他們展示了國家的性格、民族的勤奮,國家就需要這樣的人,即使他們起點不高,但在勞動的過程中認真負責、堅持不懈,我們也必須尊敬他們,以他們的堅毅的精神為榜樣。
這讓我想起了自己的學歷,正在向中專、大專沖刺。來到輕工學校之前我曾說過不管考沒考上高中也一定要念下去,堅持不去職業(yè)學校,但最后因為某種原因未能實現(xiàn)承諾,踏上了人生另一條路,但在念書的過程中,我逐漸明白,什么樣的學歷已經不重要了,只要將來老實本分的堅守在崗位中也應定會活出你自己的出彩人生,就算是大學畢業(yè)的,不一定也會有好工作,所以職業(yè)學校的學生們不用擔心,只要將來我們努力上進,就不怕拖國家的后腿,在國家的角落我們也可以為他掙出一個永不褪色的榮譽。
所以,我們不要放棄,朝著太陽前進吧,就算明天不算美好,我們也不要放棄,未來在等待著我們,國家正在企盼著我們。
大學生觀看《大國工匠》個人觀后感范文3
《大國工匠》選取奮斗在生產第一線的杰出勞動者,他們以高超的技藝、精湛的技術、敬業(yè)的品德和靈巧的雙手,這些工匠的文化水平并不高,從事的行業(yè)也不是很起眼,但他們在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在他們身上,我們看到的了“工匠精神”的體現(xiàn)。這些工匠能夠說是真正的“國寶”級人物。
眾所周知,我們國家是一個制造業(yè)大國,工人數(shù)量眾多,但能被稱為工匠的卻屈指可數(shù)。從表面看起來,工人和工匠之間僅有一字之差,但兩者卻有天壤之別。當前,一些貼有“中國制造”的商品在國外成為了粗制濫造的代名詞,只能在地攤上去銷售。就是因為缺乏“工匠精神”。什么是“工匠精神”呢
“工匠精神”是一種熱愛工作的職業(yè)精神。和普通工人不一樣的是,工匠的工作不單是為了謀生,而是為了從中獲得歡樂。這也是很少有工匠會去改變自我所從事職業(yè)的原因。這些工匠都能夠耐得住清貧和寂寞,數(shù)十年如一日地追求著職業(yè)技能的極致化,靠著傳承和鉆研,憑著專注和堅守,去締造了一個又一個的奇跡。中國航天科技集團一院火箭總裝廠高級技師高鳳林,他是發(fā)動機焊接的第一人,為此,很多企業(yè)試圖用高薪聘請他,甚至有人開出幾倍工資加兩套北京住房的誘人條件。高鳳林卻不為所動,都一一拒絕。理由很簡單,用高鳳林的話說,就是每每看到自我生產的發(fā)動機把衛(wèi)星送到太空,就有一種成功后的自豪感,這種自豪感用金錢買不到。
“工匠精神”是一種精益求精的工作態(tài)度。能夠被稱之為工匠,其手藝自然得到社會公認。但工匠對于自我制造的產品,卻永遠不會滿足。在他們的心目中,制作出來的產品應當沒有最好,僅有更好!肮そ尘瘛钡拇砣宋锕锷M時40余年,先后造了五臺航海鐘,最終一個鐘,創(chuàng)造了航行了64天,只慢了5秒的'記錄,從而完美解決了航海經度定位問題。而我國的工匠們同樣毫不遜色,他們中有人能在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現(xiàn)一絲漏點,有人能把密封精度控制到頭發(fā)絲的五十分之一,還有人檢測手感堪比X光那般精準,令人嘆服。而這沒有一絲不茍、精益求精的工作態(tài)度顯然是無法做到的。
所以,“大國工匠”詮釋出的“工匠精神”應當成為“中國制造”的內在支撐,這樣才能讓我們國家制造的產品釋放出更加奪目的光彩,作為一名戰(zhàn)斗在中職教育第一線的教師,我們更加應當清醒地看到祖國建設多么需要能工巧匠,培養(yǎng)這些人才,是我們教師義不容辭的職責,教師們要積極進取,認真?zhèn)湔n,關注關愛學生,勤奮鉆研教學,背負教書育人的義務,為未來的”能工巧匠”們鋪平職業(yè)人生的寬廣大道。
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