桂花的作文

桂花的作文集合(4篇)

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的桂花的作文4篇，希望對大家有所幫助。

桂花的作文 篇1

　　說到秋天，人們腦海中呈現(xiàn)的總是那沉甸甸的稻穗;碩果累累，掛滿枝頭的金黃金黃的果實。而我總是會想到的是那香飄萬里的桂花。

　　“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。”又到了一年金秋桂花香飄的時節(jié)，每到這個季節(jié)，許多花兒都被秋風無情地帶走了，而桂花卻枝繁葉茂。你看，校園里的桂花都從葉子里探出了腦袋。毎每走過這條小路，輕風就忍不住送來陣陣淸香。瞧瞧，那小小的桂花開滿了一樹又一樹，遠遠望去如夜空中的點點繁星灑落在桂花樹上，

　　那小小花朵，有的閉合著在休息，有的打開一扇小門在偷偷看著外面的世界，有的打開四扇金黃金黃的花瓣大門迎接著雨露的滋潤。那花兒一團團，一簇簇，布滿整個枝頭，幾乎沒有一絲縫隙，陽光暖暖的.灑在上面，格外柔和香艷。用手輕輕一搖，那桂花雨就像那噴花的飛泉，灑落一地金黃，地上如同鋪上了一層薄薄的金黃薄毯，美麗極了!

　　桂花的香味是那么的迷人，不起風時，它不會給你任何的恩賜和念想;可只要微風拂過，花香就會彌漫整條街道。過路的人許多都會情不自禁停下腳步，貪婪地吮吸這迷人的花香。這香味不像玫瑰那么濃烈，卻十分淳樸，十分淡雅。真的是讓我癡迷，讓我留戀!

　　““何須淺碧輕紅色，自是花中第一流�！惫鸹�那生如夏花的絢麗，死如秋葉的靜美，讓人久久迷戀。期待來年領略那芬芳之景，怡人之香。

桂花的作文 篇2

　　我外婆家的院子里有一棵大桂花樹，每年9月下旬開花。本來以為今年雨水少，桂花的花期要延遲，不料，桂花樹還是如期開出了許多花兒。碧綠的葉子叢中閃出一朵朵金黃色像“小元寶”似的花兒，遠遠就可以聞到桂花散發(fā)出來的'陣陣清香，引來許多小蜜蜂。

　　桂花的用處可大了！它可以炮茶喝；可以在在剛煮熟的湯圓上放幾朵桂花，吃起來更香；還可以做各種各樣的桂花料理呢。

　　我愛外婆家的桂花樹，更愛桂花樹上的桂花！

桂花的作文 篇3

　　金秋十月，丹桂飄香。校園里里外外彌漫著桂花的迷人香氣，淡淡的清香隨著氣流吹進我的鼻孔中，浸潤我的全身，使我的心情格外舒暢。走進校園，我越聞越香，越聞越甜，忍不住順著香味往里走。

　　��！遠遠望去，那是一株高大青翠的樹，它枝繁葉茂，枝葉間錯落鑲嵌著些金色的“風鈴”，裝點著那一身的綠裝，裝點著整座校園。那就是香味的源頭嗎？

　　走近桂花樹，那些點綴在繁葉間的金色“風鈴”原來是一朵朵金燦燦、黃澄澄的桂花。每朵桂花都是那樣活力四射，如一個個傳說中的精靈娃娃一樣，戴著金色的草帽，害羞地躲在綠葉下。一陣風吹過，它們調(diào)皮地四處飛揚，或是飄零散落在操場上，或是停靠在正在玩耍的同學的肩上。有一朵桂花落在我的手心里，我把它貼到鼻子上聞一聞，清甜的芳香令我忍不住用嘴巴輕輕地品嘗起來，有點兒澀、有點兒甜，也有點兒酸。

　　原來它真的可以吃，這讓我對這些金黃的“小精靈”頓生愛意。桂花成熟之后，用處非常多：可做香料，可調(diào)味，可泡茶，可做成桂花糖，可釀成香醇的桂花酒，還可以做成香甜可口的'桂花糕餅……

　　哦！十月的桂花，也許別人會說“你好炫耀”，弄得滿校園都是你的味道�？晌覅s不那么認為，你淡淡的色彩，優(yōu)雅的芬芳，微小的身體，點綴著金色的秋天，使秋天更加美麗！

　　�。∥覑勰�，校園的桂花！

桂花的作文 篇4

　　秋季在夏女孩不情愿的目光中，悄悄地來啦。接踵而來的芬芳化作一縷秋風，吹入每一個人的心底——它是桂花香。不知，誰不肯在這里沁芳中，撇開苦惱，私有平靜呢？也許，你更愿化為一朵小小桂花，只需做成千上萬中最一般的一朵，只需安裝這花瓣的半盅暗香。

　　今日，我同以往一樣去食堂吃飯。在回家的路上上，我嗅到了一股了解卻又生疏的香氣，那時去時未曾注意到的。我并不著急去一探究竟，由于我早已從身旁擦身而過的人手上了解回答——滿身的'桂花。這要我十分興奮，要想走入桂樹去享一聞之快。

　　來看桂樹還是很火爆的。這并不，我剛一靠近，就看見好多個小朋友圍住它，每一個人都捧著幾支桂花，往蒼穹一吹，再等它隨著落地式，好像在想念冬寒一般。我的目光追尋著漂落的桂花，留意到地面上的落花，他們靜靜的撒落在地面上，孑然一身，孤苦伶仃。三個月的待放期，能漂亮幾個星期、清香幾日呢？我有點兒觸景生“悲春傷秋”的心態(tài)，也有點兒憐香惜玉。而我自始至終堅信這是一個生命的循環(huán)系統(tǒng)，也相信“化作春泥更護美”的刻骨銘心實際意義。“一生復能幾，倏如流電驚。”我好像聽見時間的最深處，陶公所傳出的對生命的感嘆……

　　蕭蕭秋風，擦過路面，撿起幾支落花。乳白色的花瓣在蔚藍的天空中飄舞兩下，隨著落地式。這一刻，我認為它是純潔而不能侵害的。我再三地撐起它，表述著一種無音的求教與尊重。

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