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        時(shí)間:2021-07-19 08:11:51 規(guī)則 我要投稿

        規(guī)則與道德作文

          在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家收集的規(guī)則與道德作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        規(guī)則與道德作文

        規(guī)則與道德作文1

          規(guī)則,是我們生活當(dāng)中必不可少的。孟子曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“不以規(guī)矩,不成方圓!蓖瑯拥模赖滦摒B(yǎng)也是我們生活中極其重要的。因?yàn)閯⑾蛞灿羞^(guò)一句話:“財(cái)不如義重,勢(shì)不如德尊!笨扇擞械恼J(rèn)為守規(guī)則與道德修養(yǎng)無(wú)關(guān),道德修養(yǎng)與規(guī)則無(wú)關(guān)。可我認(rèn)為規(guī)則與道德修養(yǎng)是相鋪而成的。

          現(xiàn)實(shí)生活中,有過(guò)這么一則新聞,一位男子闖紅燈給救護(hù)車(chē)讓路而被罰款。網(wǎng)上人們知道紛紛議論,認(rèn)為男子做的對(duì),不應(yīng)該受到處罰,可有的人卻認(rèn)為男子應(yīng)該收到處罰,覺(jué)得這就是規(guī)則,不遵守規(guī)則就應(yīng)該受到處罰。最后在人們的爭(zhēng)議下,決定取消對(duì)男子的懲罰。

          所以,規(guī)則與道德修養(yǎng)是相互并存的,如果規(guī)則不按客觀情況制定,就不會(huì)達(dá)到理想的效果,畢竟規(guī)定是為了讓人們更好生活。

          在我的個(gè)人的經(jīng)歷當(dāng)中,也曾看過(guò)類(lèi)似的一幕,讓我久久難忘。那天我乘坐公共汽車(chē)回家,剛好也是下班的高峰期,車(chē)上的人很多,擠的似乎沒(méi)有一點(diǎn)兒縫隙,忽然前方傳來(lái)一陣爭(zhēng)吵聲,我往里一看是一位老奶奶和一位年輕的姑娘,只見(jiàn)那老奶奶手叉著腰,臉上兇狠狠的指著位置上臉色蒼白,手摸著肚子的年輕的姑娘說(shuō)了些不好聽(tīng)的話。聽(tīng)了一陣才知道,原來(lái)是小姑娘坐了應(yīng)該給老人的位置,老奶奶認(rèn)為小姑娘沒(méi)有道德修養(yǎng)沒(méi)有做到尊老愛(ài)幼便開(kāi)始與小姑娘爭(zhēng)吵起來(lái)了。車(chē)上的乘客看不下去,便出來(lái)為小姑娘說(shuō)幾句,坐在小姑娘后面年輕的小伙子站起來(lái)想把座位讓給老奶奶,可老奶奶堅(jiān)持要小姑娘讓座,不愿坐下。周?chē)粷M(mǎn)的聲音更大了,為小姑娘說(shuō)話的人更多了。在乘客的語(yǔ)言攻擊下,老奶奶承受不住紅著臉下車(chē)了。乘客松了口氣,小姑娘感激的微笑。要是乘客們堅(jiān)持要小姑娘讓座而不是幫小姑娘說(shuō)話,后果就會(huì)不一樣。由此可見(jiàn)我們?cè)谧袷匾?guī)則的同時(shí)我們應(yīng)該也要有道德修養(yǎng)。遵守規(guī)則而沒(méi)有道德修養(yǎng)是不合理的。

          參天的大樹(shù)挺拔聳立,靠的是深扎大地的根部默默支撐;生活的美好靠的則是規(guī)則與道德修養(yǎng)……

        規(guī)則與道德作文2

          人們常說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓!睘榱俗屵@個(gè)大家庭更加美好,我們遵循規(guī)則。因?yàn),有了?guī)則,人與車(chē)各行其道才會(huì)安全有序;有了規(guī)則,學(xué)校的教學(xué)生活才會(huì)有條不紊。生活中處處有規(guī)則,你看!

          我們學(xué)校上下樓道井然有序。第一節(jié)課后,會(huì)舉行大課間活動(dòng),同學(xué)們都在各班教室門(mén)口排好隊(duì)伍,依照次序下樓道進(jìn)操場(chǎng)。假如沒(méi)有這個(gè)規(guī)則,那么總有一些同學(xué)去推撞別人,導(dǎo)致別人摔倒,更為嚴(yán)重的是,其他同學(xué)可能沒(méi)有看到那位摔倒的同學(xué),便會(huì)向他的身體踩去,甚至可能會(huì)造成身亡的危險(xiǎn)。

          公路上,車(chē)道被分成了兩邊,就不會(huì)出現(xiàn)兩車(chē)相撞的事故。十字路口,一般都有紅綠燈,“紅燈停,綠燈行,黃燈來(lái)了等一等”,這是人人都會(huì)背的交通基本常識(shí)。有轉(zhuǎn)盤(pán)時(shí),車(chē)輛都要繞轉(zhuǎn)盤(pán)繞道另一個(gè)方向去。如果沒(méi)有這個(gè)規(guī)則,車(chē)輛隨心所欲地開(kāi),只會(huì)造成重大交通事故的發(fā)生。

          不破壞公物,這是規(guī)則;我們要完成家庭作業(yè),這是規(guī)則;我們?cè)诩衣?tīng)爸爸媽媽的話,這也是規(guī)則;我們作為小學(xué)生,不偷拿別人的東西,這還是規(guī)則……

          其實(shí),守規(guī)則的人就是有公德心,有素質(zhì),有教養(yǎng)!你難道不想成為有公德心,有素質(zhì),有教養(yǎng)的人嗎?還是那句話,我們每一個(gè)炎黃子孫都邁出一小步,中國(guó)就會(huì)邁出一大步!我們是世界的未來(lái),我們也是未來(lái)的世界,我們是祖國(guó)的花朵,讓中國(guó)這個(gè)守規(guī)則,擁有五千年歷史的文明古國(guó)永留光輝史冊(cè)!

          生活中的規(guī)則還不止這些,還需要你那雪亮的雙眼去發(fā)現(xiàn)它!要知道,有規(guī)則,就成方圓!

        規(guī)則與道德作文3

          我們生活在一個(gè)充滿(mǎn)規(guī)則的世界里,如果不遵守游戲規(guī)則,朋友就不會(huì)歡迎你;如果不遵守道德規(guī)則,就不會(huì)受到別人的尊重;如果不遵守交通規(guī)則,可能就會(huì)引起一場(chǎng)車(chē)禍……在我的生活經(jīng)歷中,就有一件我做對(duì)了而難忘的事。

          那是二年級(jí)的時(shí)候。放學(xué)后,我和兩個(gè)好朋友一起說(shuō)說(shuō)笑笑地走在回家的路上。經(jīng)過(guò)一個(gè)小店,看著那些令我們流口水的零食,再摸摸空蕩蕩的錢(qián)包,隨后看看忙得熱火朝天的老板娘,某某某一臉神秘地對(duì)我們說(shuō):“喂,你們知道我們都沒(méi)零花錢(qián)了,老板娘那么忙,沒(méi)空顧這邊,我們……拿幾個(gè)“小丸子”唄!”

          我和另外一個(gè)朋友眼中一亮,剛想說(shuō)好,我的腦海中便想起了幼兒園老師以及小學(xué)老師對(duì)我的教誨:不以規(guī)則,不成方圓。如果你偷了一點(diǎn)微不足道的小東西,長(zhǎng)大你的惡習(xí)就會(huì)越來(lái)越深,成為一個(gè)小偷……

          我心里一緊,開(kāi)始做起了思想斗爭(zhēng):“不,不行!你不能這樣!”“你的零花錢(qián)早就用光了,偷偷拿一個(gè)解解饞也不會(huì)死!”……最終,理智還是占據(jù)上風(fēng),我生氣地說(shuō):“你怎么可以這樣!老師教的你聽(tīng)到哪兒去了?”

          另一個(gè)伙伴連連附和,搞得某某某一臉尷尬。她撅起嘴,不屑地說(shuō):“切,你們這群膽小鬼,待會(huì)兒別流口水!”我們皺起眉頭,她悄悄把手伸進(jìn)籃子里,拿了幾個(gè)小丸子,便連忙打算開(kāi)溜!

          我和另外一個(gè)伙伴對(duì)視一眼,異口同聲:“揭發(fā)她!”我連忙去追她,另外一個(gè)伙伴去告訴老板娘,老板娘站在門(mén)口高呼:“快停下!”我在某某某身后窮追不舍。

          某某某估計(jì)被嚇壞了,扔下幾包小丸子,一溜煙兒地跑了。我把幾包小丸子撿起來(lái),交給老板娘:“阿姨,給您!崩习迥锵残︻侀_(kāi):“好孩子,你們真是好孩子!送你們。”說(shuō)著便拿出兩包小丸子要給我們,我們連忙搖頭,阿姨笑容更深了,我們也笑了。

          詹姆斯從釣魚(yú)中得到啟示,我也從這件事得到啟示,無(wú)論在何時(shí)何地?zé)o都要自覺(jué)遵守規(guī)則。把自己磨練成一位擁有高尚品質(zhì)的人。

        規(guī)則與道德作文4

          在日常生活中,規(guī)則處處可見(jiàn):釣魚(yú)有釣魚(yú)的規(guī)則,開(kāi)車(chē)有開(kāi)車(chē)的規(guī)則,排隊(duì)有排隊(duì)的規(guī)則……可是,這種種規(guī)則卻經(jīng)常被人忽視。許多人為了自己的利益而不遵守規(guī)則,我也不例外。

          那天是星期六。我和帥仁杰還有其他同學(xué),乘坐著他爸爸的汽車(chē),駛向一處僻靜的公園。

          到了公園。只見(jiàn)那鳥(niǎo)語(yǔ)花香,一棵棵粗壯的大樹(shù)上掛滿(mǎn)了不知名的果子……我們?cè)谶@兒興高采烈地玩起了捉迷藏。我們玩的正高興,突然,我被一片花海吸引了過(guò)去:一個(gè)平靜的湖面上,幾朵淡黃色的荷花盛開(kāi)著,周?chē)綻放著幾朵粉紅色的荷花。它們有的含苞欲放,就像一個(gè)個(gè)大大的桃子;有的裂開(kāi)幾條小縫,猶如一個(gè)即將裂開(kāi)的蛋;還有的完全盛開(kāi)了,活像一個(gè)花仙子。我不禁走上前去。用手輕輕地摸了摸它那嬌嫩的花瓣,啊,柔軟極了!我又用鼻子嗅了嗅,一陣陣沁人心脾的清香直撲我的口鼻,真香。≌欢渌徒o媽媽?zhuān)M不美哉!我一邊這樣想著,一邊伸出了手,準(zhǔn)備摘一朵?删驮谶@時(shí)候,我偏偏看見(jiàn)湖中央立著一個(gè)醒目的牌子,上面寫(xiě)著:“請(qǐng)不要摘花!”看著胸前那鮮艷的紅領(lǐng)巾,我猶豫了:我是一個(gè)少先隊(duì)員!少先隊(duì)員應(yīng)該遵守規(guī)則的呀!對(duì),一定要遵守!想著想著,我便起身離開(kāi)?赡呛苫ǖ那逑惆盐依嘶貋(lái),我究竟摘還是不摘呢?我該怎么做?經(jīng)過(guò)一番激烈的思想斗爭(zhēng),最終還是欲望占了上風(fēng)。我悄悄地伸出手,摘下了一朵開(kāi)的最艷的荷花,放進(jìn)了包里,若無(wú)其事地走開(kāi)了,繼續(xù)和其他同學(xué)玩起來(lái)。

          到了下午,我回到家中后,便把荷花從包里拿出來(lái),送給媽媽。不料媽媽見(jiàn)了后,臉色由晴轉(zhuǎn)陰,厲聲問(wèn)道:“哪兒來(lái)的?”我如實(shí)告訴了媽媽!叭绻阏欢洌艺欢,花就會(huì)慢慢變少,后面觀景的人就不能賞花了,你想過(guò)嗎?我們現(xiàn)在應(yīng)該愛(ài)護(hù)環(huán)境,遵守規(guī)則……”我聽(tīng)了,心里非常慚愧,覺(jué)得無(wú)地自容,真想找一個(gè)地洞鉆下去。

          規(guī)則,是人們應(yīng)該遵守的基本。如果沒(méi)有了規(guī)則,世界就會(huì)一片混亂。遵守規(guī)則,我們每個(gè)人的義務(wù)!

        規(guī)則與道德作文5

          在哈佛大學(xué)圖書(shū)館的大火中,只有一本被學(xué)生違規(guī)帶出的書(shū)幸存,但是當(dāng)這名學(xué)生將自己“拯救”的圖書(shū)交還時(shí),校長(zhǎng)在感謝過(guò)后以違規(guī)為由將這名學(xué)生開(kāi)除。

          可能有人要說(shuō),這位校長(zhǎng)過(guò)于嚴(yán)苛,規(guī)矩雖死,人情卻活,難道不應(yīng)該通融幾分?對(duì)于保護(hù)了圖書(shū)的行為,難道不應(yīng)該給予減罪處理嗎?

          誠(chéng)然,人情常與規(guī)則產(chǎn)生尷尬的火花,大多數(shù)人更希望看見(jiàn)富有人情味的靈活處理,而不支持規(guī)則化的冷酷裁決?墒侨藗兒苌僖庾R(shí)到靈活處理常常使規(guī)則失去其作用?梢造`活與通融的地方通常是無(wú)窮多的,你是救下最后一本書(shū)的英雄,那我是圖書(shū)館長(zhǎng)的親戚,他是校長(zhǎng)的朋友……有太多的人可以尋找理由打破規(guī)則,那規(guī)則還需要存在嗎?

          況且,我們難以知曉一個(gè)理由究竟需不需要通融,因?yàn)榍榈慕缦奘侨绱四:覀儫o(wú)法判斷這個(gè)帶走圖書(shū)的行為是過(guò)大于功還是功大于過(guò)。而規(guī)則——以其強(qiáng)制執(zhí)行性與普遍適應(yīng)性聞名的產(chǎn)物,將我們從兩難中解放。千萬(wàn)種情況被分為兩種:合規(guī)和不合規(guī)。其過(guò)程或許不近人情,但是產(chǎn)生的結(jié)果是一種統(tǒng)一與公平的美。要發(fā)揮規(guī)則的作用,執(zhí)行者就不需要化身為一位不近人情的判官。

          那么,這位學(xué)生就沒(méi)有值得辯護(hù)之處了嗎?當(dāng)然不是,情與法的沖突出現(xiàn)時(shí),“情”應(yīng)當(dāng)讓步,而“法”更要反思:如何能在保障秩序的同時(shí),接納更多的“情”。僅一次違規(guī)就開(kāi)除是不是過(guò)于嚴(yán)重了?大學(xué)生是成長(zhǎng)中的年輕人,經(jīng)常犯錯(cuò),也需要犯錯(cuò),而犯錯(cuò)之后,學(xué)校不應(yīng)僅是懲罰,更應(yīng)施以教導(dǎo),給與機(jī)會(huì)。交出圖書(shū),是艱難掙扎后的誠(chéng)實(shí)之舉,發(fā)揚(yáng)和鼓勵(lì)這種品質(zhì),是不是應(yīng)該相應(yīng)作出獎(jiǎng)賞?的確,執(zhí)行者要冷酷無(wú)情地執(zhí)行規(guī)則,但不是天天只執(zhí)行一套規(guī)則,規(guī)則應(yīng)在與人情的沖突中實(shí)現(xiàn)合理的磨合。從根本上來(lái)說(shuō),這兩者是一致的,把握好情與法的界限,調(diào)整規(guī)則,才能發(fā)揮規(guī)則的作用。

          規(guī)則需要嚴(yán)格的執(zhí)行,更要追求自身的合理。嚴(yán)格執(zhí)行合理的規(guī)則,讓判官與受判者都露出微笑。

        規(guī)則與道德作文6

          什么是規(guī)則?是白紙黑字的法律條文,還是七大章八大節(jié)的校規(guī)?應(yīng)該不是這些。當(dāng)一個(gè)孩子在你身邊摔倒時(shí),沒(méi)有哪條規(guī)則要求你必須把他扶起來(lái),但你還是這樣做了,因?yàn)槟阈氖怯羞@樣一個(gè)規(guī)則:要幫助比你弱小的人。心中這種規(guī)則多了,道德也就隨之形成了。

          規(guī)則與道德是相輔相成的。

          沒(méi)有道德,規(guī)則是無(wú)法支撐一個(gè)社會(huì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的,規(guī)則是人定的,如何嚴(yán)密也不能夠到“天衣無(wú)縫”。若沒(méi)有道德的支撐,規(guī)則是很容易被人鉆空子的。你說(shuō)不許“隨地”吐痰,那我就吐到公園的長(zhǎng)椅上好了;你說(shuō)不許“亂涂亂畫(huà)”,那我就“認(rèn)認(rèn)真真”地給你畫(huà)上一排青面獠牙的小鬼,如何?事情若真到了那一步,恐怕就不是一口痰,一幅畫(huà)那么簡(jiǎn)單了。律師們大可鉆法律的空子,憑自己的三寸不爛之舌將事情弄得黑白顛倒,是非不分,只怕年年都要“六月飛雪”了。

          沒(méi)有規(guī)則的社會(huì)更是要方寸大亂。不是所有人都能像范仲淹那樣“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的,也不是所有人都能做到“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”!奥凡皇斑z”或許還有可能,而“夜不掩戶(hù)”卻怎么聽(tīng)怎么像一個(gè)美麗的神話傳說(shuō)。當(dāng)?shù)赖虏蛔阋约s束人們的行為時(shí),規(guī)則將會(huì)適時(shí)地補(bǔ)上這個(gè)漏洞!案魅俗話唛T(mén)前雪,休管他人瓦上霜”聽(tīng)上去是道德的淪落,但美國(guó)卻制定法律,要求你先把自家門(mén)前的雪掃干凈了再說(shuō),至少不能讓路人被你家的積雪滑倒。這就是道德的底線——規(guī)則劃出來(lái)的。

          理想的社會(huì)應(yīng)是規(guī)則與道德并存的。規(guī)則約束著人們,使其不至滑出道德的底線;同時(shí),道德也填補(bǔ)了規(guī)則的漏洞,使其更加完美。一個(gè)人被外在的規(guī)則和內(nèi)在的道德約束著,才能成為一個(gè)真正的人;一個(gè)社會(huì)的'規(guī)則與道德相輔相成,這個(gè)社會(huì)才能充滿(mǎn)希望。道德是通向美好未來(lái)的路,而規(guī)則就是路旁的燈,照亮我們純潔的靈魂,也照亮那條充滿(mǎn)理想的大道。我們將道德埋在心底,將規(guī)則挽在手上,勇敢地面對(duì)未來(lái)。

        規(guī)則與道德作文7

          倫敦奧運(yùn)會(huì)上羽聯(lián)的新規(guī)則讓不少?lài)?guó)家隊(duì)鉆了空子,爭(zhēng)著輸球,引來(lái)觀眾的極度不滿(mǎn)和輿論的一片嘩然。且不提規(guī)則的漏洞,代表一個(gè)國(guó)家,這些選手為了取勝,不擇手段,不顧禮義廉恥的做法,著實(shí)令人寒心。

          古人云,君子愛(ài)財(cái)取之有道,其實(shí)不論是對(duì)財(cái),對(duì)利還是對(duì)名,人人心里都該有條道德底線,該有桿秤,掂清楚孰輕孰重。

          不可否認(rèn),這個(gè)社會(huì)是功利的,是以成敗論英雄的,道德的價(jià)值,人人自知卻太難以評(píng)估,不像年收入一樣能被量化,也不像官銜一樣被印上名片,于是不免被淡化、被遺忘,甚至為了爭(zhēng)取有形的名利而被拋棄,于是,為了“勝功”,為了名利,球員可以不顧體育精神故意放水,學(xué)生可以不顧誠(chéng)信品質(zhì)考試作弊,連更小的孩子,或許也耳濡目染地學(xué)會(huì)在各種活動(dòng)中;,騙取一顆糖或五角星。這樣一個(gè)人人只求功利而忽視道德底線,拼命抓取那些不光明的成功的社會(huì)。才會(huì)有“要怪只能怪規(guī)則,不鉆漏洞就是傻蛋”的利欲熏心的口號(hào)。

          其實(shí)追求功利本身沒(méi)有錯(cuò),人人喜歡成功,人人崇拜成功人士,想過(guò)上舒適安逸的生活,人們才會(huì)努力工作,這個(gè)社會(huì),才能有效率地運(yùn)轉(zhuǎn)下去。要做到“神人無(wú)功,圣人無(wú)名”的境地,怕是只在莊子的逍遙夢(mèng)中才有這等人物,但追求名利的方式不應(yīng)該扭曲,不應(yīng)該是一條缺失道德的近道。球員想獲得成功,能不能不鉆規(guī)則的空子,而是平時(shí)刻苦練習(xí)?學(xué)生想爭(zhēng)個(gè)成績(jī),能不能不偷偷“借鑒”,而在考前好好復(fù)習(xí)?很多時(shí)候,原本不是沒(méi)有遵守道德底線,磨礪自己實(shí)力的選擇,而是為一些不正當(dāng)?shù)某晒λM惑,沒(méi)有去選擇罷了,不要想“別人也走捷徑”,人心自有道德的天平。

          鉆空子的球員們被處罰,可見(jiàn)這個(gè)社會(huì)還呼喚道德,至于未來(lái)我們和我們的子孫,會(huì)怎么看待成功,怎么爭(zhēng)得成功,就取決于我們當(dāng)下的點(diǎn)滴行動(dòng),君子可以愛(ài)成功,但取之應(yīng)有道,這是君子與小人的區(qū)別所在。

        規(guī)則與道德作文8

          國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī),有了規(guī)則,遵守規(guī)則,人們才能和諧有序地生活。我們說(shuō)遵守規(guī)則容易,可實(shí)施起來(lái)卻有一定的難度,特別是當(dāng)你面對(duì)很大的誘惑的時(shí)候,我們時(shí)常猶豫了或不能遵守規(guī)則。

          有個(gè)星期四的下午體育課時(shí),我和伙伴們一起玩游戲,當(dāng)我玩得滿(mǎn)頭大汗的時(shí)候,我脫下外套向教室走去。突然,我停下了腳步,好象看到了什么似的,我把目光投向了草叢走了過(guò)去,我發(fā)現(xiàn)草叢里有一個(gè)嶄新的排球。我放下衣服,把球撿了起來(lái),順手拍了拍球,這球真的很不錯(cuò)。等我把衣服放回了教室,我看了看球,心想“等一下把這球帶去和伙伴們玩一會(huì)吧!”這時(shí)理智像箭一樣打破了我這個(gè)貪婪的想法,“別人的東西我怎么能用呢?這和偷有什么區(qū)別?”這時(shí),我拿起球走向大隊(duì)部。在我上樓梯時(shí),左腳還沒(méi)邁出去,右腳就把我絆住了,我停了下來(lái)。我的腦海里隱隱約約地冒出一個(gè)強(qiáng)烈又奇怪的想法:“拿這個(gè)球和伙伴們玩一會(huì)吧!好久都沒(méi)玩過(guò)了,這次一定很爽,等一下交過(guò)來(lái)也是一樣的!薄安恍校炝藙e人的東西就得還,否則你對(duì)不起你胸前的紅領(lǐng)巾!”我腦子里不停地想著,最終理智占了上風(fēng)。我邁著猶豫的腳步朝著大隊(duì)部門(mén)口走去,我敲門(mén)的時(shí)候,心里還在猶豫不決著,一個(gè)聲音在鼓勵(lì)著我:“去敲吧,這樣你才能成為一個(gè)真正的拾金不昧的好孩子,我腦中一片空白,閉上眼睛敲了敲門(mén),一位老師走了出來(lái),我說(shuō)我撿了一個(gè)排球,交到這…這位老師表?yè)P(yáng)了我。

          在這件小事上,我知道了做人要有規(guī)則,我為自己戰(zhàn)勝了誘惑而高興!

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