規(guī)則的作文匯編（14篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的規(guī)則的作文，希望能夠幫助到大家。
規(guī)則的作文1
規(guī)則，從古至今，一向都是人們需要遵守的，而《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中的湯姆·索亞和哈克貝利·費(fèi)恩卻是不太敬畏規(guī)則的。他們是調(diào)皮鬼，他們討厭牧師騙人的鬼話，不喜歡學(xué)校枯燥刻板的教育，他們是老師眼中的壞孩子，他們打破了學(xué)生受制于老師的規(guī)則，甚至還與循規(guī)蹈矩的老師唱對(duì)臺(tái)戲。
然而，在一些重大事件發(fā)生的時(shí)候，在正義與邪惡的較量中，在危機(jī)降臨的時(shí)候，在那些懦弱的“好孩子”、體面的“優(yōu)秀生”們不知躲在哪里的時(shí)候，他們卻能義無(wú)反顧地挺身而出，直視危險(xiǎn)，勇敢地戰(zhàn)斗在第一線，展現(xiàn)出他們獨(dú)特的魅力，釋放出炫目的光輝。這正因?yàn)樗麄儾粌H聰明、正直，還勇于打破成規(guī)。
其實(shí)，世事大概就是這樣，不能一味地循規(guī)蹈矩，因?yàn)閾Q一個(gè)角度來(lái)看，換一種方式來(lái)做，事情有可能發(fā)生不同的變化。司馬光砸缸救人的故事婦孺皆知，司馬光從地上撿起一塊大石頭，使勁向水缸砸去，水缸破了，缸里的水流了出來(lái)，被淹在水里的小孩才得救了。正是司馬光打破了“入缸救人”這種思維常規(guī)，選擇“破缸放水救人”，這才救出了那個(gè)孩子。
由此可見(jiàn)，打破成規(guī)需要換個(gè)角度思考的智慧。同時(shí)打破成規(guī)也需要勇氣。如果沒(méi)有勇氣，再想打破成規(guī)又能怎樣?還不是搖搖頭，撇撇嘴，就此作罷。如果湯姆·索亞沒(méi)有勇氣，又怎能機(jī)智地戰(zhàn)勝大壞蛋印第安人喬，又怎能挺身而出保護(hù)貝琪呢?也許，打破成規(guī)有些難下決心，但一旦決定，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)也不難。也許，打破成規(guī)在你看來(lái)可能無(wú)關(guān)緊要，你可能會(huì)覺(jué)得我只是學(xué)生，規(guī)范還沒(méi)學(xué)完，急著打破成規(guī)干什么呢?
我要提醒大家思考的是，如果我們每個(gè)人都沒(méi)有突破意識(shí)，這世界將會(huì)怎樣?古人認(rèn)為地球是一塊平坦的、并不太大的土地，天空似乎是一個(gè)固定的圓形屋頂，它從遠(yuǎn)處自上而下覆蓋地面，天地融為一體�？晒�2世紀(jì)，古希臘天文學(xué)家托勒密發(fā)展和完善了認(rèn)為地球是宇宙中心的“地心說(shuō)”。由于符合神權(quán)統(tǒng)治的思想，得到當(dāng)時(shí)教會(huì)的支持。哥白尼的“日心說(shuō)”發(fā)表之前，“地心說(shuō)”在中世紀(jì)的歐洲一直居于統(tǒng)治地位。人們?cè)缫颜J(rèn)定這是“真理”，雖然有人對(duì)“地心說(shuō)”產(chǎn)生過(guò)懷疑，卻沒(méi)有人敢于真正去探究。
而哥白尼敢于挑戰(zhàn)，以自己的生命為代價(jià)，推翻錯(cuò)誤觀念，創(chuàng)立了新的宇宙觀。否則，很可能我們至今還以為太陽(yáng)是圍著我們轉(zhuǎn)的呢。其實(shí)從現(xiàn)代科學(xué)角度來(lái)說(shuō)，“日心說(shuō)”的相關(guān)觀點(diǎn)也是有一定局限性的。但正是哥白尼、布魯諾們的`勇氣，推動(dòng)了人類科學(xué)文明的進(jìn)程。創(chuàng)新往往是要付出很高昂很慘痛的代價(jià)的，這便需要超乎尋常的勇氣。如果沒(méi)有打破成規(guī)的意識(shí)和勇氣，人類文明何談進(jìn)步?
沒(méi)有打破成規(guī)的意識(shí)，怎么會(huì)有愛(ài)因斯坦相對(duì)論的重大發(fā)現(xiàn)?
沒(méi)有打破成規(guī)的意識(shí)，怎么會(huì)有喬布斯引領(lǐng)時(shí)代潮流的蘋果創(chuàng)意?
沒(méi)有打破成規(guī)的意識(shí)，怎么會(huì)有21世紀(jì)中華民族的崛起和騰飛?
我們的學(xué)習(xí)生活中同樣需要這種敢于打破成規(guī)的勇氣。在學(xué)會(huì)一種解法之后嘗試新的思路。對(duì)書本知識(shí)，我們只有勇于質(zhì)疑，勤于探索，才會(huì)真正弄懂它，從而超越它，創(chuàng)造學(xué)習(xí)的精彩。對(duì)生活的實(shí)踐，我們只有敢想敢做敢嘗試，才能發(fā)現(xiàn)不足，突破窠臼，超越自我，創(chuàng)造生活的精彩。
規(guī)則的作文2
人們總說(shuō)，要做一個(gè)有“規(guī)則意識(shí)”的人。在我看來(lái)，樹立這種意識(shí)的前提是要先立下合理的規(guī)則。社會(huì)就像游戲，如果缺失了合理的規(guī)則和負(fù)責(zé)的“裁判”執(zhí)行規(guī)則，人們便不可能有遵守規(guī)則的意識(shí)。人內(nèi)心的“覺(jué)悟”和“意識(shí)”的產(chǎn)生不會(huì)憑空產(chǎn)生，而應(yīng)基于客觀存在的規(guī)則之上。
眾所周知，“中國(guó)式”過(guò)馬路早已是老生常談，也是公認(rèn)的證明中國(guó)人“缺乏規(guī)則意識(shí)”的典型例子。人們?cè)谂宸鈬?guó)人各種遵守規(guī)則的表現(xiàn)的同時(shí)，也逐漸認(rèn)同自己國(guó)家的人“沒(méi)有素質(zhì)”這一說(shuō)法。但是，人們并沒(méi)有想過(guò)，外國(guó)人之所以不像許多中國(guó)人一樣闖紅燈的原因之一，是因?yàn)閲?guó)外在闖紅燈這方面有著嚴(yán)格的懲戒制度，一旦犯規(guī)闖了紅燈，將面臨著嚴(yán)厲的處罰。時(shí)間一長(zhǎng)，“不闖紅燈”便潛移默化地印在他們的腦海。而中國(guó)，正是因?yàn)槿狈α诉@樣的制度和執(zhí)力，“中國(guó)式”過(guò)馬路和橫沖直撞、見(jiàn)縫插針的車輛屢試不爽，才讓這種現(xiàn)象愈演愈烈，儼然成為常規(guī)。
國(guó)外的.許多規(guī)則或制度完備，且得到了嚴(yán)格的執(zhí)行。比如在中國(guó)成為老大難的尾氣排放問(wèn)題，曾經(jīng)在英國(guó)也出現(xiàn)過(guò)。因?yàn)殪F霾嚴(yán)重，英國(guó)一度成為世界聞名的霧都。1968年，英國(guó)頒布了《清潔空氣法案》，并且嚴(yán)格執(zhí)行。關(guān)停煤炭企業(yè)、要求工業(yè)企業(yè)必須加髙煙囪、規(guī)定工業(yè)燃料里的含硫上限等硬性標(biāo)準(zhǔn)。在這些剛性政策面前，燒煤產(chǎn)生的煙塵和二氧化硫排放減少放緩，空氣污染明顯好轉(zhuǎn)。關(guān)停煤礦企業(yè)等措施都有嚴(yán)格、明晰的規(guī)定和執(zhí)行辦法。這項(xiàng)法規(guī)在空氣污染整治方面起到了“定海神針”的作用。到1980年，短短十二年的時(shí)間里，倫敦已由原來(lái)一個(gè)月即因霧霾殺死4000多人的“霧都”，變成“霧日”降低到每年5天，摘除“霧都”的帽子，逐漸恢復(fù)了藍(lán)天綠水的良好生態(tài)環(huán)境。
但在中國(guó)，至今環(huán)境污染依然是令人頭疼、難以治理的問(wèn)題。人們普遍沒(méi)有規(guī)則意識(shí)，排放違規(guī)、污染嚴(yán)重的企業(yè)被勒令整改后，依然卷土重來(lái)的現(xiàn)象在新聞中屢見(jiàn)不鮮。這固然是人們沒(méi)有規(guī)則意識(shí)的緣故，但規(guī)則中存在的漏洞讓人有可趁之機(jī)、規(guī)則中不明晰之處無(wú)法落實(shí)到位、在執(zhí)行規(guī)則中存在著的不作為，不都是規(guī)則被漠視、問(wèn)題積重難返的原因嗎？我們習(xí)慣于譴責(zé)企業(yè)主沒(méi)有公德心、只為牟利、缺乏規(guī)則意識(shí)和良知，但沒(méi)有合理的規(guī)則和堅(jiān)決的執(zhí)行作保障，何來(lái)規(guī)則意識(shí)根植人心？人性趨利避害，規(guī)則與懲罰存在的必要便是引導(dǎo)人們權(quán)衡個(gè)人利益與公共利益的矛盾，作出讓步，讓整個(gè)社會(huì)達(dá)到利益最大化。從而為社會(huì)成員接納，潛移默化為內(nèi)在的行為準(zhǔn)則，形成規(guī)則意識(shí)。而缺乏合理規(guī)則和執(zhí)行裁判的我們，又拿什么去樹立“規(guī)則意識(shí)”？
所幸近年來(lái)，我國(guó)對(duì)各項(xiàng)法律法規(guī)開始完善，并監(jiān)督落實(shí)到位。人們也開始對(duì)“規(guī)則”有所敬畏，生活中便不難覺(jué)知。飯店里“禁止吸煙”的告示牌不再被當(dāng)作擺設(shè)，還增加了“控?zé)煴O(jiān)督員”去勸誡吸煙者，人們也從最初的“被罰款”到自覺(jué)掐滅煙頭，飯店里“煙霧繚繞”的環(huán)境得到極大改善。同樣，在地鐵站里，進(jìn)出地鐵時(shí)推推搡搡的情況本是家常便飯，但自從地鐵站里出現(xiàn)了顯眼的“讓”字宣傳標(biāo)語(yǔ)，許多志愿者從旁指揮，入地鐵的人在車門打開后會(huì)自覺(jué)在車門兩側(cè)站成兩列，等下車者出來(lái)后再進(jìn)去，漸漸已成習(xí)慣。一些地方已開始由交警和志愿者試行闖紅燈要罰款的規(guī)定�！耙�(guī)則意識(shí)”正在人們心中生根發(fā)芽。
不僅人們對(duì)規(guī)則愈加重視和完善，而且還有眾多“裁判”的監(jiān)督和執(zhí)行。相信有了合理規(guī)則的制定與執(zhí)行，假以時(shí)日，“規(guī)則意識(shí)”終將植根于人們心田。
規(guī)則的作文3
據(jù)新聞報(bào)道，黑龍江七臺(tái)河“12.1”礦難已經(jīng)有8人成功升井，3名礦工遇難，目前，仍有11人被困井下。
又是一起事故，又是一番熱議，又是鮮活生命的消失。根據(jù)國(guó)家安監(jiān)總局的事故分析，這又是一起超界開采，違章指揮，違規(guī)作業(yè)導(dǎo)致的透水事故。
為啥又是違規(guī)作業(yè)引發(fā)的事故?從死亡265人的山西襄汾潰壩事故到死亡72人的膠濟(jì)鐵路事故，甚至到近在眼前的死亡18人的蘭山金蘭物流危化品爆燃事故和死亡13人的蒼山鐵礦墜籠事故，件件都是違規(guī)操作、違章指揮所致。根據(jù)對(duì)近幾年事故的因果分析，結(jié)果顯示，90%的事故都是違規(guī)所致�；蛟S是因?yàn)椴皇煜ひ?guī)則，可是如果我們漠視規(guī)則那就可怕得很。記住，敬畏規(guī)則就是敬畏生命。
很多事故，表面看起來(lái)好像都是巧合，用唯心的觀點(diǎn)來(lái)看就是“趕上了”�？墒侨绻屑�(xì)分析，不難發(fā)現(xiàn)，如果事故因果鏈缺少一個(gè)因素就會(huì)避免事故的發(fā)生，恰恰是我們忽視規(guī)則，導(dǎo)致了很多隱患因素。如果我們按照規(guī)則來(lái)指揮、來(lái)操作就會(huì)減少很多事故因素，好多事故就會(huì)避免。記得有一次到一家化工企業(yè)檢查重大危險(xiǎn)源，在劇毒化學(xué)品氯氣儲(chǔ)藏罐前，企業(yè)職工拿出了很多記錄材料，管理制度等一應(yīng)俱全。經(jīng)理頗有自豪感地認(rèn)為在全縣應(yīng)該數(shù)一數(shù)二了。“您好，請(qǐng)你們轉(zhuǎn)過(guò)身子背對(duì)著管理制度。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)如果控制閥失靈或者發(fā)生氯氣泄露，應(yīng)該怎么處置?”結(jié)果在場(chǎng)的企業(yè)職工和經(jīng)理面面相覷，結(jié)結(jié)巴巴，也沒(méi)說(shuō)出個(gè)一二來(lái)，場(chǎng)面非常尷尬。最后，只能讓企業(yè)培訓(xùn)后再過(guò)關(guān)。規(guī)則就是生命，遵守規(guī)則就是敬畏生命。
忽然想起一則笑話，一個(gè)小伙子出國(guó)后，談了一個(gè)外國(guó)姑娘，在一個(gè)路口，紅燈亮了。小伙子急著趕路，闖了一次紅燈。結(jié)果外國(guó)女朋友與他分手，撂下一句話“你連紅燈都敢闖，不遵守規(guī)則，這樣的帥哥不可靠�！毙』镒踊貒�(guó)后，談了一位中國(guó)姑娘，有一次，又在路口遇到紅燈，小伙子有了前車之鑒，老老實(shí)實(shí)地等著綠燈亮。結(jié)果中國(guó)姑娘也與他分手，最后也撂下一句話“你連紅燈都不敢闖，沒(méi)點(diǎn)男子漢的勇氣，這樣的帥哥不能要。”
這位小伙子實(shí)在有點(diǎn)冤枉。但在我們周圍，這種事情也決不是笑話。我們太不敬畏規(guī)則了，但往往卻敬畏權(quán)威或者信奉潛規(guī)則。尤其在車站，買票的喜歡插隊(duì)，乘車的喜歡奮勇拼搏，一個(gè)勁地?cái)D車。甚至出門辦個(gè)事，都喜歡打聽(tīng)打聽(tīng)有沒(méi)有熟人和關(guān)系，能關(guān)照關(guān)照。或許就在一點(diǎn)一滴的日常生活中，我們養(yǎng)成了漠視規(guī)則的習(xí)慣，就這樣，也形成了我們漠視規(guī)則的`思維習(xí)慣。其實(shí)，這種思維習(xí)慣才是事故的罪魁禍?zhǔn)�。說(shuō)句實(shí)話，不遵守規(guī)則的人好像很拽，其實(shí)很累，因?yàn)樗傇诓煌５膶ふ摇安煌瑢こＶ贰薄？邕^(guò)規(guī)則去尋找，終究會(huì)回到原點(diǎn)。
記得還有一個(gè)故事，1764年的一天深夜，一場(chǎng)大火燒毀了哈佛大學(xué)圖書館，很多珍貴圖書毀于一炬。有個(gè)學(xué)生違反圖書館規(guī)定，把一本圖書帶出館外，準(zhǔn)備閱讀完再歸還。大火之后，這本書成為珍本。這位學(xué)生經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，決定把這本書送還學(xué)校。結(jié)果怎么樣了?這位學(xué)生的勇氣和誠(chéng)實(shí)得到學(xué)校的表?yè)P(yáng)和感激，然后他被學(xué)校開除。最后，哈佛大學(xué)的校長(zhǎng)說(shuō)：“讓校規(guī)看守哈佛，比用其他東西看守哈佛更安全更可靠。”
和諧需要秩序，秩序必須用規(guī)則來(lái)保證，敬畏規(guī)則就是維護(hù)公平正義，就是尊重我們自己，敬畏規(guī)則帶來(lái)幸福和尊嚴(yán)。
規(guī)則的作文4
我們常說(shuō)每個(gè)人都是自由的，但現(xiàn)實(shí)好像并不是這樣，從上學(xué)起，我們就被教導(dǎo)各種要遵守的規(guī)則，甚至是從出生開始我們就已經(jīng)開始習(xí)慣一些規(guī)則，只是很多時(shí)候我們都沒(méi)有意識(shí)到，然后再長(zhǎng)大的過(guò)程中，更多的規(guī)則出現(xiàn)在我們的身邊，我們總是聽(tīng)到別人說(shuō)“你不能這么做”又或者是說(shuō)“你應(yīng)該成為這樣的人”。雖然聽(tīng)的時(shí)候有些反感，但從小到大的習(xí)慣可能會(huì)讓你下意識(shí)的接受這樣的觀念，所以說(shuō)習(xí)慣真是可怕啊。也許你會(huì)說(shuō)既然這樣，那么是不是我們什么規(guī)則都不用理會(huì)，活出自己的精彩就行了呢？當(dāng)然不是的，追求自由是沒(méi)有錯(cuò)的，但規(guī)則也不能全部被忽略，所以到底我們?cè)撛鯓犹幚磉@兩者之間的關(guān)系呢？我答案是“度”。
“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，二者皆可拋”古人在很久以前就說(shuō)明了自由的重要性甚至超越了愛(ài)和生命，對(duì)于今天的人來(lái)說(shuō)，尤其是年輕人而言，打破束縛，挑戰(zhàn)規(guī)則似乎已經(jīng)成為一種潮流，我不敢說(shuō)自己在這方面是一個(gè)勇敢的人，但多多少少也有過(guò)這方面的'想法，比如上高中的時(shí)候我就特別希望能逃課去打游戲，當(dāng)然這件事一直都沒(méi)變成現(xiàn)實(shí)，言歸正傳，很多的孩子現(xiàn)在都是家里的寶，父母都恨不得把全世界捧到他們的面前，的確有人就是這么做的，他們精心的為孩子規(guī)劃好了他們所認(rèn)為的最好的人生，即便并不知道自己的孩子到底喜歡什么。我不知道自己這樣說(shuō)對(duì)不對(duì)，但我想多多少少都會(huì)有點(diǎn)道理吧，其實(shí)孩子在某種程度上不僅僅是父母生命的延續(xù)，更有可能成為夢(mèng)想的繼承者，我不愿意說(shuō)這是父母的自私，因?yàn)樽鳛楦改�，沒(méi)有人愿意自己的孩子不幸�；蛘卟豢鞓�(lè)。對(duì)于這些事，我不知道別人會(huì)有怎樣的見(jiàn)解，但我還是愿意說(shuō)出我內(nèi)心的想法。
我和很多人一樣向往著自由自在的生活，、自由對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是十分重要的，只是毋庸置疑的，從小時(shí)候起，其實(shí)我們就已經(jīng)開始追尋自由了，比如，當(dāng)你剛學(xué)會(huì)爬的時(shí)候，你就不想呆在床上這個(gè)狹小的空間了，，當(dāng)你開始走路的時(shí)候，就想離開大人的保護(hù)，因?yàn)槟愕臐撘庾R(shí)告訴你不要被大人所限制，當(dāng)然表現(xiàn)最為明顯的就是叛逆期了，那時(shí)候的你強(qiáng)烈的希望自己能擺脫別人的控制，其實(shí)這些或多或少有對(duì)自由的渴望的潛意識(shí)在作祟。中國(guó)封建社會(huì)制度存在了那么多年，中間也經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的反抗，雖然一直被鎮(zhèn)壓，但也一直在斗爭(zhēng)，因?yàn)槲覀兌疾辉敢馐プ杂桑钡浆F(xiàn)在，說(shuō)起這些事，都有人慷慨激昂的表示自由是多么寶貴的東西。
我也和很多人一樣遵守著各種各樣的規(guī)則。上小學(xué)的時(shí)候老師告訴我們上課要認(rèn)真聽(tīng)講，手要背在身后；上初中的時(shí)候老師叮囑我們千萬(wàn)不能早戀，因?yàn)檫@不是可以收獲愛(ài)情的季節(jié)；上高中之后老師告誡我們女生不準(zhǔn)化妝，男生不可以留長(zhǎng)發(fā)，要努力的學(xué)習(xí)，將來(lái)考個(gè)好大學(xué)，才會(huì)有一個(gè)好的未來(lái)；大學(xué)的時(shí)候老師說(shuō)一定要把最好的自己展現(xiàn)給別人；其實(shí)現(xiàn)實(shí)中的規(guī)則多到數(shù)不清，連開車都要遵守交通法，也正因?yàn)檫@些無(wú)處不在的規(guī)則，我們才能生活在這樣一個(gè)和諧的社會(huì)。
我們不能放棄自由，因?yàn)槲覀兪怯兄?dú)立思想的人，我們也不能漠視規(guī)則，因?yàn)榉ㄖ紊鐣?huì)是我們得以生存的一個(gè)大環(huán)境，其實(shí)兩者并不存在本質(zhì)上的矛盾，所以我們可以一邊享受自由一邊服從現(xiàn)實(shí)的規(guī)則，更好的享受這個(gè)充滿魅力的世界。
規(guī)則的作文5
《墨守規(guī)則亦為大道》得滿分
今年是我省進(jìn)入新課標(biāo)高考的第三年，材料作文延續(xù)了以往風(fēng)格。材料講述的是某學(xué)校山羊過(guò)獨(dú)木橋比賽，習(xí)慣做法是按既定規(guī)則進(jìn)行勝負(fù)對(duì)決，但有選手采用互抱換位的新方式雙雙過(guò)橋完成了比賽，這引起了激烈爭(zhēng)論和思考。胡景敏分析，材料內(nèi)容清晰、指向較為明確，表明了如何對(duì)待規(guī)則與如何對(duì)待新情況的問(wèn)題，考生作文凡依此立意，或談?wù)撟袷匾?guī)則，或談?wù)撟兺ǔ鲂拢蛱接懚咧g的關(guān)系，以及由此生發(fā)開去思考相關(guān)的人生、社會(huì)問(wèn)題，均視為符合題意。
今年我省高考滿分作文，題目為《墨守規(guī)則亦為大道》。胡景敏等綜合評(píng)卷組專家們意見(jiàn)認(rèn)為，這篇作文首先是立意新穎，今年考生中百分之七八十都以合作共贏為主題，而這個(gè)考生則亮出新穎觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)體育比賽、社會(huì)制度、交通秩序都需要制度需要規(guī)則，只有大家都遵守制度，才能促進(jìn)社會(huì)和諧。
評(píng)卷組專家認(rèn)為，滿分作文的最重要原因并不完全是立意新穎，而是語(yǔ)言表達(dá)能力非常出色，
一是視野開闊、知識(shí)面廣，對(duì)名人名言和社會(huì)各方面事例的引用駕輕就熟；
二是邏輯清晰，通篇文章起承轉(zhuǎn)合非常自然；
三是語(yǔ)言能力強(qiáng)，文章分析理性，雄辯味道濃；四是具有鮮明的個(gè)人風(fēng)格，能夠讓評(píng)卷組專家眼前一亮。
日常閱讀積累少文章沒(méi)神
今年作文命題雖保持穩(wěn)定，但統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，今年作文及格率約為88.5%，比往年降低不少。對(duì)此，胡景敏分析認(rèn)為，近88.5%的考生能夠緊扣材料、準(zhǔn)確立意，而少數(shù)考生則出現(xiàn)了審題偏差，導(dǎo)致基本符合題意、偏離題意甚至文不對(duì)題。多數(shù)閱卷老師認(rèn)為，學(xué)生面對(duì)開放性的題目，審題理解能力和應(yīng)試靈活性不夠，出現(xiàn)這一問(wèn)題的根源在于學(xué)生日常閱讀積累不夠，知識(shí)面過(guò)窄，思維能力弱化。今年高考作文的難點(diǎn)就在于對(duì)學(xué)生理性思維能力的考查，考生必須要加強(qiáng)理性思維訓(xùn)練，培養(yǎng)辯證分析問(wèn)題的能力。胡景敏建議，考生要學(xué)會(huì)運(yùn)用理性思考，從現(xiàn)象與本質(zhì)、過(guò)程與結(jié)果、共性與個(gè)性、內(nèi)因與外因、量變與質(zhì)變、主觀與客觀、過(guò)程與結(jié)果、必然與偶然、認(rèn)識(shí)與實(shí)踐、物質(zhì)與精神等多角度理解題意，整體把握材料內(nèi)容含意構(gòu)思行文，這直接關(guān)系到作文的選材、布局乃至文章的.深度，是作文的生命線。
淺閱讀帶來(lái)語(yǔ)言粗糙化
不少閱卷老師還發(fā)現(xiàn)，目前高考作文在整體上存在一個(gè)不良發(fā)展趨勢(shì)，包括直接套用精彩文句、過(guò)于堆砌華麗辭藻、缺乏真情實(shí)感和寫作模式死板等，這類作文普遍分?jǐn)?shù)不會(huì)很高。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，我省多數(shù)考生作文得分集中在36分至45分之間，占到73.06%。
胡景敏介紹，從高考評(píng)卷情況來(lái)看，考生直接套用或抄襲已有精彩文句(段)現(xiàn)象普遍存在，這暴露出考生表達(dá)能力的欠缺。作文評(píng)閱不反對(duì)考生對(duì)已有精彩文句(段)進(jìn)行模仿借鑒，但絕不允許考生直接套用或抄襲已有精彩文句(段)，這樣會(huì)使語(yǔ)言滯澀，風(fēng)格雜糅，導(dǎo)致內(nèi)容與題意脫離。
此外，受現(xiàn)代社會(huì)信息交互便捷等影響，多數(shù)考生作文體現(xiàn)出較為明顯的語(yǔ)言粗糙化傾向。雖然從語(yǔ)句上來(lái)看沒(méi)有語(yǔ)病，但是組織語(yǔ)言的說(shuō)理性較差，表意不清晰，表達(dá)不準(zhǔn)確，難以體現(xiàn)文字的思想性、文學(xué)性和藝術(shù)性。
胡景敏建議，考生在備考中只有學(xué)會(huì)廣泛積累素材豐富寫作內(nèi)容，并學(xué)會(huì)錘煉語(yǔ)言提升有效表達(dá)，才能寫出高分作文。考生在平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中要注重收集積累相關(guān)素材，用心思考其蘊(yùn)含的做人做事的道理，構(gòu)建自己個(gè)性化的素材庫(kù)。同時(shí)，要注重錘煉作文語(yǔ)言，提升表達(dá)意蘊(yùn)，增強(qiáng)文章閱讀的美感。
規(guī)則的作文6
6歲女童跟著家長(zhǎng)在非斑馬線處橫穿馬路，但家長(zhǎng)并不知道，孩子突然折返，結(jié)果被疾馳而來(lái)的超速行駛的汽車撞飛，經(jīng)過(guò)搶救無(wú)效，最終身亡。一個(gè)就在前一秒還活蹦亂跳的小女孩就這樣離開了我們，在此我認(rèn)為那輛超速行駛的車固然是逃脫不了干系的，但其次，最主要的是這位六歲的女孩的家長(zhǎng)對(duì)法律法規(guī)的無(wú)視，才造成了這樣的結(jié)果，許多孩子都會(huì)帶有僥幸心理做某些事，因?yàn)樗麄兪菦](méi)有經(jīng)驗(yàn)的孩子，但作為一名家長(zhǎng)非但沒(méi)有在自己的孩子面前做一個(gè)以身作則的好榜樣，反而帶著小孩在非斑馬線處橫穿馬路，小女孩的突然折返也許是因?yàn)樗庾R(shí)到在非斑馬線處橫穿馬路的行為是不對(duì)的'。在此我們可以看得出來(lái)一個(gè)大人的意識(shí)還不如一個(gè)小女孩的，也有可能是因?yàn)樾∨⒖吹侥硞�(gè)吸引到她的東西而突然折返，孩子是天真無(wú)邪、無(wú)憂無(wú)慮的，這是他們的天性，誰(shuí)小時(shí)候沒(méi)有這樣過(guò)呢，在此之前家長(zhǎng)們應(yīng)該早已懂得這些道理，但還是違反了法律法規(guī)，在此就更應(yīng)該對(duì)那名家長(zhǎng)的行為進(jìn)行譴責(zé)了。面對(duì)女童身亡的結(jié)果，大家都可能會(huì)為此感到可惜，傷心但這又能怪得了誰(shuí)呢？在此次事件中的情況，我想在中國(guó)已經(jīng)發(fā)生了數(shù)不清的次數(shù)了。但人們總是不吸取教訓(xùn)，一如既往的無(wú)心我素，總是帶有著僥幸心理，無(wú)視法律法規(guī)的存在。此文所謂“秦人哀之而不鑒之，亦使后天復(fù)哀后人也�！�
想必大家在春節(jié)前后應(yīng)該看清楚這樣一則，一名男子在動(dòng)物園墻外爬墻想不交錢買票就進(jìn)去動(dòng)物園里面玩，而誰(shuí)曾想到那名男子卻落入虎口。被老虎吃的面目全非，這同樣是一個(gè)悲劇，同樣是一個(gè)想無(wú)視法律法規(guī)道德規(guī)范的人。面對(duì)男子的傷勢(shì)或許有很多人會(huì)感到悲傷。但我覺(jué)得這就是無(wú)視法律法規(guī)后必然的懲罰，這樣的后果想必沒(méi)有人不去想吧，但就是要鋌而走險(xiǎn)，去邁上這一步，出現(xiàn)的任何結(jié)果只能自己承擔(dān)。在這個(gè)法制的世界里，難道我們不應(yīng)該嚴(yán)格規(guī)范自己遵守法律嗎？還是想繼續(xù)我行我素不畏懼其發(fā)生的代價(jià)，我們多想杜絕此類事件的發(fā)生，不單單是這件小女孩身亡的事，還有很多的中國(guó)人因?yàn)椴蛔袷匾?guī)則而失去了生命，因此弄的一個(gè)又一個(gè)家庭支離破碎，處于撕心裂肺的心情父母要因?yàn)槟愕碾x開而白了發(fā)，失去對(duì)生活的希望，養(yǎng)成這么大的孩子付出了他們多少心血，而你卻因?yàn)椴蛔袷匾?guī)則而離開了他們，我認(rèn)為這是萬(wàn)萬(wàn)不可取的，我們要記住這些血的教訓(xùn)，牢記在心中，在自己選擇的時(shí)候，千萬(wàn)不要去違反法律法規(guī)。對(duì)自己好，也對(duì)自己親人負(fù)責(zé)。
家長(zhǎng)是孩子的第一位啟蒙老師，我們應(yīng)該用我們自己的行為、行動(dòng)去感謝他們，不應(yīng)該帶著她一起做無(wú)視法律法規(guī)的事情，中國(guó)人用血的教訓(xùn)讓我們明白遵守法律法規(guī)很重要，這些血的教訓(xùn)都是在違反規(guī)則時(shí)發(fā)生的，有時(shí)候辛運(yùn)不會(huì)出什么事故，但終會(huì)有一天遭遇不幸，如果不去違反這些規(guī)則，將會(huì)大大減少這些事故的發(fā)生，大大減少支離破碎的家庭，讓我們動(dòng)起來(lái)，從現(xiàn)在做起，做一個(gè)遵守規(guī)則的好公民。
“秦人哀之而不鑒之，亦使后人復(fù)哀后人也�！倍嗝磻K痛的教訓(xùn)，吸取教訓(xùn)，改變不遵守規(guī)則的行為，從我做起。
我們都知道，花謝了能夠再開，燕子飛了還能夠再回來(lái)，可人的生命只有一次。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)每年交通事故高達(dá)五十萬(wàn)，因交通事故死亡的人數(shù)均超過(guò)十萬(wàn)人，穩(wěn)居世界第一。這個(gè)件件事故告訴我們要遵守規(guī)則，需養(yǎng)成處處好風(fēng)正氣，方配做泱泱大國(guó)公民！
規(guī)則的作文7
小時(shí)候，給我一顆糖我能笑一整天。長(zhǎng)大了，給我一個(gè)房間我能哭泣一天。
成人的世界，太多的規(guī)則，太多的利益，太多糾纏，太多的是是非非。成人的世界，不是除了黑就是白。長(zhǎng)大以后，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，這個(gè)社會(huì)是分等級(jí)的。有所謂什么高等人，什么低等人。成人的世界，真是可笑。長(zhǎng)大以后，才發(fā)現(xiàn)，很多東西都不是從前向往的那樣。
關(guān)于高考，很經(jīng)典的一句形容。不高考，你拿什么拼過(guò)富二代。小時(shí)候，一顆糖化在嘴里就能甜到心里。長(zhǎng)大以后，才發(fā)現(xiàn)人是那么不知滿足的生物。每分每秒，有人歡喜，有人哭泣。都說(shuō)這個(gè)世界沒(méi)有童話，那么多欺騙，那么多傷害。能不能，一輩子都像個(gè)孩子，懵懵懂懂就這么過(guò)一生。
總說(shuō)成人的世界太多煩憂，總說(shuō)少年不知愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。那么你說(shuō)，你又何嘗不是從那個(gè)懵懵懂懂的年紀(jì)走過(guò)，滿懷希望的一步步靠近，卻越發(fā)的感到失望。這個(gè)社會(huì)，人們以窺探他人隱私為樂(lè)，所以那些娛樂(lè)八卦節(jié)目總是特別火。這個(gè)社會(huì)，做一件好事就能得到一個(gè)最美的某某這樣一個(gè)稱號(hào)。這個(gè)世界它是什么時(shí)候改變了的？我們上下五千年的文化，仁愛(ài)之心永遠(yuǎn)都是無(wú)論在哪個(gè)時(shí)代都不會(huì)改變的古老旋律。
有那樣一種成人，滿口金錢利益，從小告訴孩子，有錢就是老大，在這個(gè)社會(huì)，沒(méi)有錢解決不了的事情。于是，中國(guó)，一個(gè)擁有幾千年歷史的古老國(guó)度，出現(xiàn)了許許多多從來(lái)未曾出現(xiàn)過(guò)的名詞。叛逆。炫富。拼爹。頹廢。諸如此類，形形色色的形容詞被安在了80后90后的身上。那都是成人的世界太多規(guī)則，孩子太過(guò)懵懂。別說(shuō)是這個(gè)時(shí)代變了，為何中國(guó)幾千年的歷史，就只在今日，出現(xiàn)這些讓人失望的事情。
那些父母，那些師長(zhǎng)。你們就是孩子的鏡子，你給她們的是什么樣鏡子，她們照出來(lái)的自己就是什么模樣。能不能，別讓孩子覺(jué)得，越長(zhǎng)大越孤單，越長(zhǎng)大越覺(jué)得這個(gè)世界是那么的陌生。我曾經(jīng)向往的長(zhǎng)大，它不是這樣的，誰(shuí)能告訴我，它去哪了？那個(gè)很美好，童話一樣的世界哪去了？別嘲笑我還在天真的向往童話，別嘲笑我還在相信世界上有世外桃源。你們有沒(méi)有反省過(guò)，是不是你們的世界太多規(guī)則？人其實(shí)可以過(guò)得很快樂(lè)，放下一些，你會(huì)有意想不到的收獲。
長(zhǎng)大了，一個(gè)我多么不想面對(duì)的詞，我不想面對(duì)那些社會(huì)的黑暗面。我不能安慰自己，原來(lái)成人世界那么多的不快樂(lè)。我不能相信，那些狠狠嘲笑夢(mèng)想的人，你們是不是真的徹徹底底忘記了，曾經(jīng)，你們?yōu)榱嗣魈欤材敲磮?zhí)著過(guò)？
我還有我的夢(mèng)想，我還在努力，還在追求。我告訴自己永遠(yuǎn)不能放棄，成人的世界太多規(guī)則，我就執(zhí)著我的夢(mèng)想，一直懵懵懂懂的做個(gè)孩子，沒(méi)人會(huì)怪我。
那些覺(jué)得很成熟的人們，背負(fù)著那么多規(guī)則，你們累不累呢？能不能，停下你們追逐的'腳步，去聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)社會(huì)的另一種聲音。那鄉(xiāng)村里，沒(méi)有高樓大廈，沒(méi)有琳瑯滿目的商品，沒(méi)有五彩的霓虹，沒(méi)有可以整夜不回家的酒吧，很多現(xiàn)代的東西，它們統(tǒng)統(tǒng)沒(méi)有。但是，它們有傍晚的炊煙，有種滿油菜花的田間小路，有每天和太陽(yáng)一起升起的寧?kù)o，你可以呼吸青草的味道，欣賞花開的美妙。你可以放下你的規(guī)則，你的利益。在那兒，靜下一顆忙碌的心，回憶你的青春年少，問(wèn)問(wèn)自己，是不是，名，權(quán)，利，這三個(gè)字就是生命的意義。
未來(lái)，我希望孩子永遠(yuǎn)別失望，別覺(jué)得越長(zhǎng)大，越陌生。
未來(lái)，我希望夢(mèng)想永遠(yuǎn)別改變，別讓它一長(zhǎng)大，就改變。
關(guān)于未來(lái)，我懷抱最美好的向往。我希望成人的規(guī)則，別再那么多。這個(gè)世界，也別再那么冷漠，我們都是一家人，相親相愛(ài)，是理所當(dāng)然。
規(guī)則的作文8
所有的結(jié)局都已寫好
所有的淚水也都已啟程
卻忽然忘了是怎么樣的一個(gè)開始
在那個(gè)古老的不再回來(lái)的夏日
遂翻開那發(fā)黃的扉頁(yè)
命運(yùn)將它裝訂得極為拙劣
含著淚我一讀再讀
卻不得不承認(rèn)
青春是一本太倉(cāng)促的書。
不止一次的想把這樣的詩(shī)句念給你聽(tīng)，我親愛(ài)的母校。千言萬(wàn)語(yǔ)，有時(shí)只能凝聚成最濃最濃的幾行。當(dāng)離別拉上窗簾，當(dāng)回憶飄過(guò)胸前，看著窗外焦急等待的老師，我才意識(shí)到，白駒過(guò)隙的一瞬間，已是初中生活的第三個(gè)夏天。
離別，是否是已經(jīng)注定好的規(guī)則？整理凌亂的思緒，往事又如春水般悠悠蕩開。
在朋友般親切的教學(xué)樓前小立片刻，我仿佛認(rèn)出了三年前的自己。短短的頭發(fā)，天真的目光，在父母的安排下懷著惴惴不安的心情叩開了這間大門。窗明幾凈，綠樹白墻，夏意漸醇，蟬蟲呢噥，熏風(fēng)中混著青草味兒，在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。它悄悄撫平了我內(nèi)心的忐忑和皺褶。那時(shí)，對(duì)什么都充滿了興趣和好奇。
遍地的衰草染上暮秋的深紅，我卻因?yàn)榧娂姅_擾的嘈雜和喧囂在檢測(cè)中慌了陣腳，加重了不安與焦躁。老師顯然看出了，出去走走吧，平淡中意味深長(zhǎng)。踏一地梧桐葉，踏不盡他的良苦用心。足音交織，屐痕縷縷，兩三句叮嚀卻給了我莫大的鼓勵(lì)，我忽然覺(jué)得心如止水如葉落地?zé)o聲。
印象中的冬天總是以凌冽的寒風(fēng)奏響黎明。抬眼，教室里早已亮起如豆的燈光，讓人感到融融暖意。伏案讀書者專注入迷的神情，身旁的同學(xué)高聲談?wù)撝鴶?shù)學(xué)題，那是特有的敏感，言語(yǔ)的.犀利和睿智，精神狀態(tài)的飽滿與生機(jī)。
而這所有的一切都將隨著一次次終結(jié)性的規(guī)則，慢慢沸騰蒸發(fā)，終將凝華成雨，宣告儀式結(jié)束的前兆。
畢業(yè)留影，一張又一張，那是規(guī)則。教室里激揚(yáng)文字，指點(diǎn)江山，操場(chǎng)上肆意揮灑，大汗淋漓，換上整齊的校服，似乎顯得些許羞赧和不安，在鏡頭中伶伶俐俐的跳躍，閃爍，笑靨如花。
臨別贈(zèng)言，一頁(yè)又一頁(yè)，那是規(guī)則。我以為可以用畢生所學(xué)為你寫下詩(shī)篇，讓詩(shī)意在緘默的土地上奔跑，可當(dāng)筆鋒觸及到那段山般蔥蘢，水般澄澈的歲月時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自以為是的詩(shī)行里，竟裝不下這段因浸透了汗水，淚水與歡笑因而格外充實(shí)的時(shí)光。
中考考場(chǎng)，奮筆疾書，一題又一題，那是規(guī)則。我從來(lái)沒(méi)有忘記我的誓言，我渴望發(fā)現(xiàn)嶄新的大陸，為你開拓潔凈的沃土，我渴望遨游浩淼的海洋，為你采擷璀璨的珍珠，我渴望澆灌成功的花朵，為你悠久的歷史上再添絢爛的一筆。
哦，親愛(ài)的母校，你委于我心的實(shí)在太多，太多。我怎么能輕巧的以得失二字回答在這里收獲了什么又失落了什么呢？“讓我俯身感謝所有星球的相助”，如果說(shuō)，與你相遇是命運(yùn)所安排的規(guī)則，那么“億萬(wàn)年光里的那一剎那，一剎那的甜蜜與悲凄”，又是多么短暫，多么綿長(zhǎng)，叫我如何灑脫，如何看開？
“你要清醒不要掉眼淚，是是非非你要勇敢去面對(duì)�！逼綍r(shí)常在嘴邊的歌全都沉默，沉默是離別的笙簫。原諒我無(wú)法將思念枯萎，斷落，無(wú)法把每一粒種子都掘起，把每一條河流都切斷，讓荒蕪干涸延伸到無(wú)窮遠(yuǎn)，今生今世，永不再將你想起。因?yàn)槟阋呀?jīng)融入我的記憶，流淌在我的血液。原諒我，不愿意離你而去，即使你撫慰過(guò)一屆又一屆桃李開落的惆悵。原諒我，沒(méi)有勇氣去面對(duì)規(guī)則。
規(guī)則的作文9
剛才去上了二單元的作文指導(dǎo)課，先說(shuō)說(shuō)我的教學(xué)流程：
一、引導(dǎo)學(xué)生審題；
二、引導(dǎo)學(xué)生選材；
三、指導(dǎo)學(xué)生組織材料；
四、學(xué)生動(dòng)筆寫草稿。
這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)從理論上講還行，可在實(shí)際操作過(guò)程中出現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的問(wèn)題。 我們都知道，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作在實(shí)際動(dòng)筆之前是早已醞釀好了的，即所謂的打腹稿的過(guò)程。因此作文指導(dǎo)的功夫也不應(yīng)只在這節(jié)課上，其實(shí)在之前就有這方面的準(zhǔn)備了。比如我昨天給中午給學(xué)生閱讀的一些關(guān)于規(guī)則的作文，比如在上周午讀課上給學(xué)生閱讀的關(guān)于規(guī)則的文章。昨天下午我又給學(xué)生布置了一個(gè)作業(yè)，就是思考你準(zhǔn)備寫一件什么關(guān)于規(guī)則的事。不過(guò)，可以料到，一些同學(xué)對(duì)于非書面作業(yè)往往是忽略不計(jì)的。
我用優(yōu)課將本單元習(xí)作要求放大顯示在大屏幕上，便于審題。這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)較好，遺憾的是缺少對(duì)學(xué)生的審題指導(dǎo)，是我在幫他們審，是我來(lái)告訴他們，而不是讓他們自己讀，自己悟，自己思，自己想，如果這里能夠調(diào)動(dòng)起同學(xué)們自主審題，那效果應(yīng)該會(huì)好得多。我通過(guò)提問(wèn)讓他們明白這次作文的范圍，要求。首先解決寫什么的問(wèn)題，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我讓學(xué)生說(shuō)他們準(zhǔn)備寫什么事情，在說(shuō)的過(guò)程中要求其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)。
有了事情等于有了米，接下來(lái)就是淘米下鍋，做飯了。這飯?jiān)趺粗�，就是技術(shù)問(wèn)題了，同樣的米，不同的人煮出不同的`味道，會(huì)煮的人懂得拿捏火候，不會(huì)的人可能煮出夾生飯或是把飯弄糊了。于是我接著指導(dǎo)學(xué)生解決“怎樣寫” 的問(wèn)題。因?yàn)榇舜巫魑闹幌拗屏嗽掝}，并沒(méi)限定題目，要他們自擬題目，于是我讓學(xué)生根據(jù)自己選擇的材料擬定一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。我們說(shuō)題目是文章的眼睛，好的題目能夠引起讀者的閱讀興趣，在我的指導(dǎo)下，學(xué)生想出了“我與規(guī)則同行”“不是燈的錯(cuò)”“酒之過(guò)？人之錯(cuò)？”等吸引眼球的題目。接下來(lái)，我讓他們回憶要將一件事情寫清楚，需要交代幾個(gè)要素的問(wèn)題。學(xué)生很輕松地回答“時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件”其中事件要寫清起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，特別是經(jīng)過(guò)要寫具體，可以采用人物描寫、細(xì)節(jié)描寫、環(huán)境描寫的一些方法。
文章的題目定了，還有文章的結(jié)構(gòu)問(wèn)題需要解決，也就是怎樣把自己準(zhǔn)備的這件有關(guān)規(guī)則的事情寫成一篇可讀性強(qiáng)的符合本次習(xí)作要求的作文呢。我讓同學(xué)們回憶本單元課文的寫法，回憶昨天閱讀的范文的寫法，學(xué)生基本明確開頭、中間、結(jié)尾這幾個(gè)部分是不可或缺的。那開頭要如鳳頭一般漂亮，中間似豬肚一樣飽滿，結(jié)尾如豹尾一樣有力。
指導(dǎo)完畢，學(xué)生動(dòng)筆寫草稿，在這個(gè)過(guò)程中我進(jìn)行巡視，糾正學(xué)生遇到不會(huì)寫的字就問(wèn)同學(xué)的不良習(xí)慣，要求他們一旦開始動(dòng)筆，就不抬頭，不停筆，遇到不會(huì)寫的字留空，以免打斷寫作思路，一氣呵成以后回頭修改再補(bǔ)充那些不會(huì)的字。
本節(jié)課中對(duì)寫作技巧的指導(dǎo)較多，也關(guān)注到了學(xué)生準(zhǔn)備的關(guān)于各個(gè)方面的規(guī)則的問(wèn)題，但比較欠缺的是少數(shù)同學(xué)因?yàn)闇?zhǔn)備不足導(dǎo)致無(wú)話可寫，咬筆桿的情況。
作文教學(xué)的目的應(yīng)該是讓學(xué)生自由表達(dá)，我手寫我心，以后還要在引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人，積累材料方面多下功夫。
規(guī)則的作文10
俗話說(shuō)得好，“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。社會(huì)是無(wú)數(shù)人們
通過(guò)不同形式的紐帶關(guān)系連結(jié)起來(lái)的活的有機(jī)體。要維持這種有機(jī)體的存在和發(fā)展，不僅要有動(dòng)力機(jī)制，還要有平衡機(jī)制，而規(guī)范動(dòng)力、實(shí)現(xiàn)平衡的主要手段有兩個(gè)，一個(gè)是法制，一個(gè)是道德。對(duì)我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，講-法制就是要守紀(jì)律，講道德就是要講文明。
其實(shí)，紀(jì)律就在我們身邊，如平常接觸的《中學(xué)生守則》、學(xué)校規(guī)章制度和課堂紀(jì)律等，這些都是我們學(xué)生所必須遵守的。記得在三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校就發(fā)給我們了一本書，叫《學(xué)紀(jì)律，講道德》，是一本教我們?nèi)绾巫鲆幻脤W(xué)生的'指導(dǎo)書，這里邊講了很多做人的道理、為人的原則。作為小學(xué)生，不講衛(wèi)生，就是不講道德;不講道德，就會(huì)產(chǎn)生不良后果。
最后，我呼吁全國(guó)所有的小學(xué)生，從小做起，從小學(xué)起，努力做“學(xué)禮儀，守紀(jì)律，講文明”的好學(xué)生.德;不講道德，就會(huì)產(chǎn)生不良后果。
最后，我呼吁全國(guó)所有的小學(xué)生，從小做起，從小學(xué)起，努力做“學(xué)禮儀，守紀(jì)律，講文明”的好學(xué)生.
聽(tīng)到這個(gè)題目，你一定會(huì)以為我在自吹自擂。人生中誰(shuí)有不犯這種錯(cuò)誤呢?可是，我又要清楚地告訴你我確實(shí)遵守了規(guī)則，人人都要遵守，只有遵守規(guī)則才能算是一個(gè)堅(jiān)持正義的人!堅(jiān)持正義可不是好做的，遵守規(guī)則一天簡(jiǎn)單容易，但遵守規(guī)則一世，那可不容易，所以，我們要從現(xiàn)在做起。
規(guī)則是要遵守的。這使人想到了一件非常難忘的事情。暑假的一天，我走在馬路邊，聽(tīng)說(shuō)有家電影院要演我一直夢(mèng)想的電影，——上學(xué)路上，因?yàn)槲页Ｂ?tīng)同學(xué)說(shuō)很感人，看的人還流下了同情的眼淚， 我很想看一看。所以，我非常高興，回家后，我把這件高興的事興奮地告訴媽媽，想征求媽媽那“寶貴”的意見(jiàn)。媽媽聽(tīng)后，說(shuō)“可以，去吧!”我聽(tīng)后一蹦三尺，覺(jué)得世上沒(méi)比這更高興的，拿著嶄新的錢興高采烈地“飛”向電影院，到了電影院門口，我發(fā)現(xiàn)人很多很多，擠了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)。像一長(zhǎng)五顏六色的長(zhǎng)龍，這可是天大的失望，再看看電影票只剩幾十張了!而排隊(duì)的人遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了票的數(shù)量!
這下可糟了，快沒(méi)票了，一定買不到票，我垂頭喪氣，像沒(méi)了氣的氣球一下子泄了氣低了好幾厘米，這時(shí)，我突然聽(tīng)到一個(gè)人正興奮地在叫我，我有氣無(wú)力地回過(guò)頭，一看，那不是我們鄰居家的小盼嗎?我問(wèn)她干什么?她說(shuō)讓我站她前邊，我一看，她是第三個(gè)。我一下子高興地笑不攏嘴，還時(shí)不時(shí)地說(shuō):“真是我的好姐妹!”可是，我發(fā)現(xiàn)旁邊有一個(gè)非常醒目的牌子:“請(qǐng)按順序排隊(duì)”。我看了這些字，又看看胸前的紅領(lǐng)巾，我是少先隊(duì)員呀，少先隊(duì)員應(yīng)該遵守規(guī)則，對(duì)!一定要遵守!想著想著，我跑到最后�？尚闹袇s還抱著一種希望，能夠買到票，雖然我知道可能性不大，可是，沒(méi)想到過(guò)一會(huì)兒一位叔叔過(guò)來(lái)又進(jìn)了一沓票，不一會(huì)兒，剛好，我買上了票，買上了“難求”的票，高高興興地看電影了。
這件事，使我深刻地意識(shí)到規(guī)則的美麗，雖然在旁人看來(lái)規(guī)則有時(shí)吃了一點(diǎn)兒虧，但在我來(lái)看，我會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，規(guī)則給我上了人生中最重要的一課，那是掏了多少錢也買不來(lái)的……
規(guī)則的作文11
“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”簡(jiǎn)單解釋的意思就是沒(méi)有圓規(guī)和曲尺就沒(méi)辦法畫出圓和方這兩種圖案。深究它的內(nèi)涵意義，說(shuō)的是在做任何事情的時(shí)候都要有規(guī)矩和行為制度。制度是共同遵守的辦事的規(guī)程和行為準(zhǔn)則。
無(wú)論多么復(fù)雜的事情都可以用簡(jiǎn)單的的事例加以說(shuō)明。如有些人就不明白，就拿亂占交通要道的事情來(lái)說(shuō)，就是有人顧交通要道的劃分，不守規(guī)矩，自行其是，亂闖交通要道，不僅阻礙他人出行，還有可能也危及他人，甚至是自己的人身安全。沒(méi)有交通法則，車輛、行人橫沖亂撞，事情就亂套了。
假若生活沒(méi)有圓面積，我們的生活會(huì)怎樣呢?這里說(shuō)的不是表面的上圓，而是深刻的圓。生活中若沒(méi)有圓，沒(méi)有一個(gè)規(guī)則，一個(gè)道德來(lái)約束，一個(gè)規(guī)范來(lái)約束人們的行為，我們的生活的會(huì)怎樣?社會(huì)又怎樣?人與人又怎樣?國(guó)與國(guó)又怎樣?也許我們很多人沒(méi)有去思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題，或是根本沒(méi)過(guò)這種問(wèn)題，只是每天按照自己的方式而生活著。不同的時(shí)期，不同的制度國(guó)家有著不同的社會(huì)背景和文化。但得依靠一個(gè)規(guī)矩處事，作為行為準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn)。有一套制度，有一套規(guī)章，有一套做事處事的程序規(guī)范。那就是一種法律，那就是一種圓滿完成。法律是唯一國(guó)家制定和認(rèn)可的準(zhǔn)則。具有普遍性，和強(qiáng)制性。人人必須遵守。不得違反。
國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。乃至一個(gè)國(guó)家，一個(gè)家庭。一個(gè)完善組織，都有自己的標(biāo)準(zhǔn)。無(wú)規(guī)矩不成方圓。以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥。同志關(guān)于樹立人“八榮人恥”社會(huì)主義榮辱觀的論述。再次闡明了這個(gè)既明了以又重要的社會(huì)哲理。世界要和平，國(guó)家要發(fā)展，國(guó)家要安定，百姓要富裕。離不開國(guó)家制定法律法規(guī)。世界要和平，需要聯(lián)合國(guó)的作用。只有做到有法可依，有單可循。強(qiáng)制人們?cè)撟瞿悄切┦虑�，不該做那些事情，這樣我們國(guó)家才會(huì)和諧。我們才能繁榮昌盛，安定和諧的發(fā)展環(huán)境。才能吸引更多的外商到和平的中國(guó)來(lái)投資建廠。而安定和諧的環(huán)境需要你我遵守。遵紀(jì)守法。只有形成了這種局面，才以保持和鞏固安定團(tuán)結(jié)的政治和經(jīng)濟(jì)發(fā)展局面。才能全面建設(shè)小康社會(huì)，加快百姓富裕的.步伐。
無(wú)規(guī)矩不成方圓。揭示了一個(gè)熏要的道理。做任何事情都要有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩。社會(huì)是由人集合而成。社會(huì)活動(dòng)是人的活動(dòng)。人們活動(dòng)的動(dòng)機(jī)。目的往往不同，如果沒(méi)有一個(gè)規(guī)矩來(lái)約束。各行其是，社會(huì)就會(huì)陷入混亂，陷入無(wú)秩序的混亂中。大到國(guó)家，間利益關(guān)系，小到鄰里間的日常相處，無(wú)時(shí)無(wú)刻不受到法律，約束。約束這就是一種圓。歷史上沒(méi)有一種單純依靠法律和道德教化形成良好的社會(huì)風(fēng)氣。所以要建設(shè)和諧社會(huì)，既要堅(jiān)持依法治國(guó)，同時(shí)也要大力提高人們的思想品質(zhì)。既要公民自學(xué)遵守社會(huì)公德。做到文明誠(chéng)信。同時(shí)也通過(guò)加強(qiáng)和完善的法律制度建設(shè)。來(lái)規(guī)范人們的行為。只有把自己和他結(jié)合起來(lái)。才能形成一種良好的社會(huì)風(fēng)氣。社會(huì)才會(huì)圓滿。
古人云：“勿以善小而不為之，勿以惡小而為之�！本褪歉嬖V我們遵紀(jì)守法要從我做起，從小做起，從小處入手，從現(xiàn)在做起，。沒(méi)有圓規(guī)和直尺，就無(wú)法畫出方形圓形。正是因?yàn)橛心Ｐ偷募s束，線段才不會(huì)偏離預(yù)想的軌道，才能走出美好的形象。這正是所謂的：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”的道理。只有人人遵守，我們的明天才會(huì)更美好!!
規(guī)矩就是圓，法律就是圓，有了這些，人們按照規(guī)矩行事，遵守規(guī)矩，在法律的框架之內(nèi)進(jìn)行自己的個(gè)人意識(shí)行為，才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的方圓，一切都能圓滿解決。
規(guī)則的作文12
“今年是我省進(jìn)入新課標(biāo)高考的第三年，材料作文延續(xù)了以往風(fēng)格。材料講述的是某學(xué)�！窖蜻^(guò)獨(dú)木橋’比賽，習(xí)慣做法是按既定規(guī)則進(jìn)行勝負(fù)對(duì)決，但有選手采用互抱換位的新方式雙雙過(guò)橋完成了比賽，這引起了激烈爭(zhēng)論和思考�！焙懊舴治�，材料內(nèi)容清晰、指向較為明確，表明了如何對(duì)待規(guī)則與如何對(duì)待新情況的問(wèn)題，考生作文凡依此立意，或談?wù)撟袷匾?guī)則，或談?wù)撟兺ǔ鲂�，或探討二者之間的關(guān)系，以及由此生發(fā)開去思考相關(guān)的人生、社會(huì)問(wèn)題，均視為符合題意。
今年我省高考滿分作文，題目為《墨守規(guī)則亦為大道》。胡景敏等綜合評(píng)卷組專家們意見(jiàn)認(rèn)為，這篇作文首先是立意新穎，今年考生中百分之七八十都以“合作共贏”為主題，而這個(gè)考生則亮出新穎觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)體育比賽、社會(huì)制度、交通秩序都需要制度需要規(guī)則，只有大家都遵守制度，才能促進(jìn)社會(huì)和諧。
評(píng)卷組專家認(rèn)為，滿分作文的最重要原因并不完全是立意新穎，而是語(yǔ)言表達(dá)能力非常出色，一是視野開闊、知識(shí)面廣，對(duì)名人名言和社會(huì)各方面事例的引用駕輕就熟；二是邏輯清晰，通篇文章起承轉(zhuǎn)合非常自然；三是語(yǔ)言能力強(qiáng)，文章分析理性，雄辯味道濃；四是具有鮮明的個(gè)人風(fēng)格，能夠讓評(píng)卷組專家眼前一亮。
日常閱讀積累少文章“沒(méi)神”
今年作文命題雖保持穩(wěn)定，但統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，今年作文及格率約為88。5%，比往年降低不少。對(duì)此，胡景敏分析認(rèn)為，近88。5%的.考生能夠緊扣材料、準(zhǔn)確立意，而少數(shù)考生則出現(xiàn)了審題偏差，導(dǎo)致基本符合題意、偏離題意甚至文不對(duì)題。多數(shù)閱卷老師認(rèn)為，學(xué)生面對(duì)開放性的題目，審題理解能力和應(yīng)試靈活性不夠，出現(xiàn)這一問(wèn)題的根源在于學(xué)生日常閱讀積累不夠，知識(shí)面過(guò)窄，思維能力弱化�！敖衲旮呖甲魑牡碾y點(diǎn)就在于對(duì)學(xué)生理性思維能力的考查，考生必須要加強(qiáng)理性思維訓(xùn)練，培養(yǎng)辯證分析問(wèn)題的能力�！焙懊艚ㄗh，考生要學(xué)會(huì)運(yùn)用理性思考，從現(xiàn)象與本質(zhì)、過(guò)程與結(jié)果、共性與個(gè)性、內(nèi)因與外因、量變與質(zhì)變、主觀與客觀、過(guò)程與結(jié)果、必然與偶然、認(rèn)識(shí)與實(shí)踐、物質(zhì)與精神等多角度理解題意，整體把握材料內(nèi)容含意構(gòu)思行文，這直接關(guān)系到作文的選材、布局乃至文章的深度，是作文的生命線。
淺閱讀帶來(lái)語(yǔ)言粗糙化
不少閱卷老師還發(fā)現(xiàn)，目前高考作文在整體上存在一個(gè)不良發(fā)展趨勢(shì)，包括直接套用精彩文句、過(guò)于堆砌華麗辭藻、缺乏真情實(shí)感和寫作模式死板等，這類作文普遍分?jǐn)?shù)不會(huì)很高。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，我省多數(shù)考生作文得分集中在36分至45分之間，占到73。06%。
胡景敏介紹，從高考評(píng)卷情況來(lái)看，考生直接套用或抄襲已有精彩文句(段)現(xiàn)象普遍存在，這暴露出考生表達(dá)能力的欠缺�！白魑脑u(píng)閱不反對(duì)考生對(duì)已有精彩文句(段)進(jìn)行模仿借鑒，但絕不允許考生直接套用或抄襲已有精彩文句(段)，這樣會(huì)使語(yǔ)言滯澀，風(fēng)格雜糅，導(dǎo)致內(nèi)容與題意脫離�！�
此外，受現(xiàn)代社會(huì)信息交互便捷等影響，多數(shù)考生作文體現(xiàn)出較為明顯的語(yǔ)言粗糙化傾向�！半m然從語(yǔ)句上來(lái)看沒(méi)有語(yǔ)病，但是組織語(yǔ)言的說(shuō)理性較差，表意不清晰，表達(dá)不準(zhǔn)確，難以體現(xiàn)文字的思想性、文學(xué)性和藝術(shù)性。”
胡景敏建議，考生在備考中只有學(xué)會(huì)廣泛積累素材豐富寫作內(nèi)容，并學(xué)會(huì)錘煉語(yǔ)言提升有效表達(dá)，才能寫出高分作文。“考生在平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中要注重收集積累相關(guān)素材，用心思考其蘊(yùn)含的做人做事的道理，構(gòu)建自己個(gè)性化的素材庫(kù)。同時(shí)，要注重錘煉作文語(yǔ)言，提升表達(dá)意蘊(yùn)，增強(qiáng)文章閱讀的美感。”
規(guī)則的作文13
成年人的世界，規(guī)則太多，利益太多，糾葛太多，是非太多。成人世界不是黑就是白。長(zhǎng)大后發(fā)現(xiàn)這個(gè)社會(huì)是有等級(jí)的。有所謂的高級(jí)人和低級(jí)人。成人世界，太可笑了。長(zhǎng)大后我發(fā)現(xiàn)很多東西都不是我以前想要的。
關(guān)于高考，是經(jīng)典的描述。如果不高考，你給富二代拼了什么？小時(shí)候嘴里一甜，心里就能甜。長(zhǎng)大了才知道人是那么貪得無(wú)厭的生物。每一分鐘都有人歡喜有人哭。都說(shuō)這個(gè)世界上沒(méi)有童話，沒(méi)有那么多欺騙，沒(méi)有那么多傷害。你能像個(gè)孩子一樣一輩子懵懂無(wú)知的過(guò)這樣的生活嗎？
總說(shuō)成年人的世界煩惱太多，青少年不知道悲傷的滋味，所以被迫為分配新詞而說(shuō)悲傷。然后你說(shuō)，為什么不走過(guò)那個(gè)懵懂的年代，帶著希望一步步靠近，卻越來(lái)越覺(jué)得失望？在這個(gè)社會(huì)，人們喜歡窺探別人的隱私，所以那些娛樂(lè)八卦節(jié)目總是很受歡迎。在這個(gè)社會(huì)，你做了一件好事，就能獲得最美某某的稱號(hào)。世界什么時(shí)候變了？我們五千年的文化和仁，永遠(yuǎn)是一段在任何時(shí)代都不會(huì)改變的古老旋律。
有這樣一種成年人，充滿金錢利益，從小就告訴孩子，錢是老大，這個(gè)社會(huì)，沒(méi)有什么是金錢解決不了的。于是，中國(guó)這個(gè)有著幾千年歷史的古國(guó)，出現(xiàn)了很多以前從未出現(xiàn)過(guò)的名詞。叛亂。炫富。拼爹。頹廢。諸如此類，各種形容詞都放在80后和90后身上。這是一個(gè)規(guī)則太多的成人世界，孩子太無(wú)知。不要說(shuō)這個(gè)時(shí)代變了，為什么這些令人失望的`事情只出現(xiàn)在中國(guó)幾千年歷史的今天？
那些家長(zhǎng)，那些老師。你是孩子的鏡子，你給他們什么樣的鏡子，他們長(zhǎng)什么樣。能不能不要讓孩子長(zhǎng)大后感到孤獨(dú)，長(zhǎng)大后覺(jué)得世界好陌生？我曾經(jīng)想長(zhǎng)大，不是這樣的，誰(shuí)能告訴我它去了哪里？那個(gè)美麗的童話世界在哪里？不要嘲笑我對(duì)童話的天真向往，也不要嘲笑我相信世界上有天堂。你有沒(méi)有反思過(guò)自己的世界是否有太多的規(guī)則？其實(shí)人可以活得很開心。放下一些事情，你會(huì)得到意想不到的收獲。
小時(shí)候給我一顆糖我就能笑一整天。等我長(zhǎng)大了，給我一個(gè)可以哭一天的房間。長(zhǎng)大了，一句話我不想面對(duì)，我不想面對(duì)社會(huì)的陰暗面。成年人的世界有那么多不快樂(lè)，我無(wú)法安慰自己。我不敢相信那些嘲笑自己夢(mèng)想的人，你真的完全忘記了你對(duì)明天如此執(zhí)著嗎？
我還有我的夢(mèng)想。我還在努力，在追求。我告訴自己，我永遠(yuǎn)不能放棄。成年人的世界規(guī)則太多，我會(huì)堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，一直做個(gè)孩子。沒(méi)人會(huì)怪我。
覺(jué)得成熟的人，背負(fù)著那么多的規(guī)則。你累嗎？能不能停止追求，聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)社會(huì)的另一種聲音？那個(gè)村子里，沒(méi)有高樓大廈，沒(méi)有琳瑯滿目的商品，沒(méi)有五顏六色的霓虹燈，沒(méi)有可以一夜不回家的酒吧，還有很多現(xiàn)代化的東西。然而，他們?cè)谕砩嫌袩�，有一條長(zhǎng)滿油菜花的田間小路，有每天隨太陽(yáng)升起的寧?kù)o。你可以呼吸到青草的味道，享受花朵的美麗。你可以放下你的規(guī)則，放下你的興趣。在那里，靜下一顆忙碌的心，回憶自己的青春，捫心自問(wèn)，這三個(gè)字是不是人生的意義：名、權(quán)、利。
以后希望孩子永遠(yuǎn)不要失望，不要越長(zhǎng)大越覺(jué)得奇怪。
在未來(lái)，我希望我的夢(mèng)想永遠(yuǎn)不會(huì)改變。不要讓它一長(zhǎng)大就變了。
關(guān)于未來(lái)，我抱著最美好的向往。希望不要再有大人的規(guī)矩了。這個(gè)世界，也不要這么陌陌，我們都是一家人，彼此相愛(ài)，這是理所當(dāng)然的。
規(guī)則的作文14
曾記得在一次世乒賽上，一名瑞典選手與我國(guó)選手的一場(chǎng)精彩比賽，那是一場(chǎng)極重要的賽事，關(guān)系著兩位運(yùn)動(dòng)員能否順利闖入決賽，所以打得特別賣力。選手的連貫對(duì)接、銳利扣殺并沒(méi)有給我留下太深刻的印象，卻是那位瑞典選手，渴望登上世界乒壇寶座的一個(gè)職業(yè)國(guó)家隊(duì)員，在關(guān)鍵時(shí)刻綻放出了人性的光輝，使我看到的任何比賽在它面前都黯然失色。
在比賽的收尾階段，雙方依然打得難解難分，比方各不相讓，在最后的關(guān)鍵時(shí)刻，我國(guó)選手在一次回防中，將球匆忙打向?qū)γ妫珉姽饣鹗懵湓谧姥赝�，因�(yàn)閯?dòng)作太急驟了，在經(jīng)歷了短暫的寂靜之后，賽場(chǎng)上爆發(fā)了雷鳴般的掌聲。那位瑞典選手因我國(guó)選手的失誤而贏得了比賽。然而，在喧鬧沸騰的賽場(chǎng)上，大家看到了一個(gè)孤零零但執(zhí)著的手勢(shì)高舉著，原來(lái)是瑞典選手在向裁判和觀眾示意：我國(guó)選手打的是擦邊球，后者才是真正的勝利者。大家在明了事情的真相后，既對(duì)這位瑞典選手沒(méi)有贏得比賽而感到惋惜，更以熱烈的`掌聲回報(bào)他的坦蕩和率真的人性。
賽后，當(dāng)記者問(wèn)他為什么要舉起那個(gè)手勢(shì)的時(shí)候，他說(shuō)：“規(guī)則，讓我別無(wú)選擇!”
這是一種怎樣的人格?它能讓晦暗變得明亮，讓卑劣變得崇高，讓狹隘變得寬廣，讓一切精神作弊者和名利欺騙家在它面前顯得渺小猥瑣、黯然無(wú)光!這是一種堅(jiān)守公平的人格，一種恪守規(guī)則的力量。
規(guī)則與一切私利、人情和善良的愿望決不是一回事，它在理性的王國(guó)里應(yīng)該成為絕緣體，成為我們思想原野上的一道堅(jiān)固的長(zhǎng)城。當(dāng)然，在某些時(shí)候，它也不是不能兼顧，當(dāng)諸葛亮揮淚斬馬謖時(shí)，就兼顧了兩者，讓馬謖在人情的沐浴下，為了“軍令如山”這條規(guī)則慷慨赴死，其家小則按月享受祿糧而讓馬謖“不必掛心”，而這一切都是在遵守規(guī)則的前提下進(jìn)行的。美國(guó)哈佛大學(xué)圖書館失火案中，校方表現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度也體現(xiàn)了這一點(diǎn)。
哈佛大學(xué)圖書館不慎遭遇火災(zāi)，使這所大學(xué)具有歷史意義的400本書毀于一旦，學(xué)校蒙受的損失不可估量。慶幸的是，有一本極其珍貴的書在著火前一天被一名學(xué)生帶出圖書館，躲過(guò)了這場(chǎng)劫難。我們從感情上會(huì)認(rèn)為這位學(xué)生應(yīng)當(dāng)受到褒揚(yáng)，甚至應(yīng)當(dāng)給予什么獎(jiǎng)勵(lì)，但事實(shí)上，校方在對(duì)這位同學(xué)歸還圖書的行為作出表彰的同時(shí)，宣布了給予他開除學(xué)籍的決定，原因是他違反了該圖書館的書不能帶出的規(guī)定。
這件事給了我們深刻的啟示，進(jìn)一步說(shuō)明，在規(guī)則面前人所應(yīng)該采取的正確態(tài)度。
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中，功利被提升到了至高無(wú)上的地位，人性的弱點(diǎn)在利益的驅(qū)使下暴露無(wú)遺。人們紛紛追逐利益的最大化，把規(guī)則拋到一邊，因此，“阜陽(yáng)劣質(zhì)奶粉”、“紅心蛋”等等事件屢見(jiàn)不鮮，充斥于我們的視線所能抵達(dá)的每一個(gè)角落。殊不知，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，要的決不是顛覆規(guī)則，玩弄手段，恰恰相反，是要更嚴(yán)格地遵守規(guī)則，是要用規(guī)則約束人性的弱點(diǎn)。正如經(jīng)濟(jì)學(xué)家所說(shuō)：“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)越完善，法規(guī)應(yīng)該更健全，市場(chǎng)參與者的法律意識(shí)應(yīng)該更強(qiáng)烈。”一些投機(jī)者為趨利而違規(guī)的行為，只能是飲鴆止渴，割肉補(bǔ)瘡，終究要在文明的光輝下塌陷。
規(guī)則是最堅(jiān)硬的石頭，讓一切試圖褻瀆它的人束手無(wú)策;規(guī)則是最芬芳的花朵，讓一切堅(jiān)守它的人分享到成功的蜂蜜。規(guī)則，讓人別無(wú)選擇，人們除了愛(ài)它，就是更愛(ài)它。
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