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小學(xué)成長規(guī)則作文
在我們的成長中有許多的規(guī)則,那么關(guān)于成長規(guī)則的作文應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編分享給大家的小學(xué)成長規(guī)則作文,希望對大家有幫助。
篇一:小學(xué)成長規(guī)則作文
浩瀚的星空,天體各行其道,互不干擾,小小的蟻穴,螞蟻們分工合作,井井有條。大自然如此奇妙,給每個生物都安排了它自己的位置,使生命連綿不絕。
我們的社會同樣給了社會的每一個個體一個位置。有時,我在想:我究竟是什么?我為什么而存在呢?忽然聽到父母的聲音,聽到電視的新聞,聽到窗外的蟲鳴,豁然開朗:我是父母的兒子,社會的一員,大自然的一分子!
然后在家里,聽到最多的是“不要做”。進(jìn)入社會,被提醒最多的是“不準(zhǔn)”。接觸自然,卻發(fā)現(xiàn)自己的生命力還不如一只甲蟲。我體驗著一個個不同的位置,卻永遠(yuǎn)逃不出那相同的束縛---規(guī)則。
自小就聽到父母的教導(dǎo):沒有規(guī)則,不成方圓。我偏不信這個邪,畫了個正方形和圓,卻總是不倫不類。好幾次在公園里看著標(biāo)明“不準(zhǔn)攀登”的假山躍躍欲試,結(jié)果險些骨折。和一只天牛比賽不吃飯,最后餓暈的還是我。于是,我只有放棄,向著這不知道由誰定的規(guī)則看齊。忽然發(fā)現(xiàn),每個位置都是如此。
NBA的球員遵守著其嚴(yán)酷的規(guī)則,于是整體水平便大大優(yōu)于規(guī)則較不完善的中國男籃。海爾集團(tuán)堅持遵守市場規(guī)律,才有了今天國際家電行業(yè)的一席之地。而張子善,劉青山之類的貪官正是違反了官者起碼的規(guī)則,將自己推向死亡的深淵。這些看的見的`規(guī)則鑄就了他們的成功與失敗。
自然亦是如此。羊失去狼,就會使種群懶散,加速滅亡;老鷹不折翅再生,就飛不上那蔚藍(lán)的天空;星星們沒有萬有引力的制約,就不再各行其道,時時爆發(fā)災(zāi)難。大自然用它的智慧告訴我們:規(guī)則就在那里,適者就生存下去,不適者就淘汰!
我們在自己的位置上,更要加緊適應(yīng)它的規(guī)則,才能更好的成長。
篇二:小學(xué)成長規(guī)則作文
安全對于我們來說是非常重要的,無論在什么時候,都要注意安全。
一天,放學(xué)回家下車過馬路時,我低著頭,自顧自地走,快走到時,一輛電動車剛好駛過,我的一只腳被電動車輪胎絆倒了,下巴敲到地上。雖然不是很嚴(yán)重,但流了許多血,至今下巴還留有一道傷痕。
暑假里,我和弟弟、妹妹去大姨家玩。大姨正在家門口收木耳,我也去幫忙。我手里拿著木耳,經(jīng)過門板搭的路走到另一邊去,不料前面有一根繩子,我被勾倒了,就從兩米高的'地方摔了下去,腳崴了。
前幾天,我走路時心不在焉的,一邊走一邊想事情,腳踩空了,又不小心從一米高的地方摔下去,結(jié)果把手給摔破了。
看,生活中,有這么多不小心,稍不留神,后果會不堪設(shè)想。
安全!安全!交通安全更要注意!
暑假里,我們參加了學(xué)校組織的“小小交警夏令營活動”。交警大隊的曾民警給我們作了交通安全的知識講座,其中把交通死亡人數(shù)和戰(zhàn)爭死亡人數(shù)作了對比。我驚呆了,交通死亡人數(shù)居然比戰(zhàn)爭死亡人數(shù)多了好幾倍。近幾年,我們遂昌死于交通事故的就有幾百人。對于我們小學(xué)生來說,以下幾點(diǎn)更要注意:橫穿公路要走斑馬線,做到一停二看三通過;走路時要專心,靠右邊,走人行道,不在路上追逐玩耍;待車停穩(wěn)再按次序上下車,坐車時不將頭、手等身體部位伸出窗外,下車后過車尾走;不乘坐無牌無證超載車輛;未滿12周歲不能騎車上馬路等等。
為了我們平平安安地成長,請遵守交通規(guī)則吧!
篇三:小學(xué)成長規(guī)則作文
在我們的生活中,規(guī)范文明,無處不在。規(guī)范已經(jīng)成了生活中的家常話題,但是在生活中,卻經(jīng)常有不遵守校規(guī)校紀(jì)的人存在。無論是在社會中,還是在學(xué)校里,只要人人遵守規(guī)章制度,校園不是將變得更美好么?
比如說,學(xué)校的行為規(guī)范中有一條:“集合快、靜、齊、服從指揮。”別看這短短幾個字,看上去并不難,但是據(jù)我觀察,許多班級都沒有做好這一點(diǎn)。就拿我們班來說吧,每當(dāng)演練的時候,教室里走出來的人一個個都懶懶散散的,出來便像趕集一樣,哈哈大笑的,捂著嘴悄聲說話的……什么樣的`都有,真是形態(tài)各異啊。這時,就能看見班主任的臉上,劃過一絲難以察覺的“氣不打一處來”的表情。無論班主任怎么警告,男生們還是照干,也不知道是故意的,還是忘了。于是這項規(guī)定就變成了:“集合不快、不靜、不齊、不服從指揮!
其實(shí)這種現(xiàn)象是很普遍的,那怎么樣才能預(yù)防這種情況的發(fā)生呢?我認(rèn)為,其實(shí)可以從青少年的叛逆心理入手,青少年應(yīng)該多參加一些戶外活動,放松身心。多與老師溝通和交流。而老師呢,應(yīng)該了解學(xué)生的心理,還要博得學(xué)生的信任。有一個故事是這樣的:從前有一個商鞅,一天,他放了一根3丈高的木頭在城門前。下令道:“誰能把這根木頭搬到北門去,就獎賞10金!遍_始時,沒有人相信,于是,商鞅把錢數(shù)加到了50金。人們紛紛議論開,但還是無人去搬?墒怯幸粋人偏偏不信邪,去搬了那塊木頭,最后商鞅如數(shù)給了那個人50金。這個故事中,商鞅就好比是老師,群眾就好比是學(xué)生,而那個去搬木頭的人,就好比是班級建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)者。老師得到了學(xué)生的信任,同學(xué)們才能服從老師的指揮,而在這之間,班級建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)者——班干部。起到了一個至關(guān)重要的作用,他能夠協(xié)助老師共同規(guī)范同學(xué)。同學(xué)們服從了老師的指揮,難道還怕同學(xué)們違反校規(guī)校紀(jì)么?
最后,送給大家一句話:“只要人人都能遵守校規(guī)校紀(jì),那么班級將會變得更加和諧!”
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