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      2. 學(xué)國(guó)學(xué)作文

        時(shí)間:2022-09-21 05:52:35 國(guó)學(xué) 我要投稿

        學(xué)國(guó)學(xué)作文六篇

          在我們平凡的日常里,大家都跟作文打過交道吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的學(xué)國(guó)學(xué)作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        學(xué)國(guó)學(xué)作文六篇

        學(xué)國(guó)學(xué)作文 篇1

          今天,我們開了一次中隊(duì)會(huì),對(duì)會(huì)的主題是《學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典做美德少年》。這個(gè)中隊(duì)會(huì)我覺得是最成功的一回,但是中途出現(xiàn)了一些小差錯(cuò)。

          看完學(xué)校播放的視頻,我們就開始展示自己小組排練的關(guān)于國(guó)學(xué)的節(jié)目。我們組表演的是唱關(guān)于國(guó)學(xué)經(jīng)典的歌《厚德載物》,只有王世哲沒有唱,因?yàn)樗牟缓,只讓他在最后說怎么做美德少年。一開始上去,我們唱的非常順溜,也很有感情,沒有跑調(diào),我們?cè)谛睦镆舶蛋蹬宸约海何以瓉沓眠@么好!可是到了最后一句,不怎的,竟然忘詞了!我們?nèi)纪,這可怎么辦呀,多尷尬呀,看來是要栽到臺(tái)上了,幸虧有老師提醒,才緩解了尷尬的場(chǎng)面,最后一句終于唱下來了,真是不容易啊。然后我就說:“在這個(gè)世紀(jì)里,要怎么做一個(gè)合格的'美德少年呢?首先在學(xué)校,要尊重老師,愛護(hù)同學(xué),團(tuán)結(jié)互助,那么在家里呢?”說完就該趙佳碩說了,他說了在家里應(yīng)該怎么做,然后左萬鑫說了在公共場(chǎng)合的做法,最后由王世哲總結(jié):“讓我們一起做一個(gè)合格的美德少年吧!”然后臺(tái)下一陣掌聲,其他組都表演了,可是我覺得他們的太沒意思了,沒我們組好。

          這次的中隊(duì)會(huì)真是太棒了!

        學(xué)國(guó)學(xué)作文 篇2

          同學(xué)們曉得什么是國(guó)學(xué)嗎?國(guó)學(xué)是遙不可及的深邃學(xué)識(shí),也不是單調(diào)累味的書利常識(shí),而是中邦人建身養(yǎng)性的處事哲教,是豐盛智慧的活水源頭,是構(gòu)成美妙品格的典型,是華夏兒父生生不息的精力。這就是我讀國(guó)學(xué)的深入意思。

          例如:東漢時(shí),廬江郡陳家村里,生涯著陳君賢一家人。

          一地陳君賢的小兒子陳爵和摯友陳挺來到湖邊釣魚,意外的領(lǐng)現(xiàn)湖中有很多像銅錢一樣的東東,金燦燦的特殊招人愛好。這二個(gè)孩子也不釣魚了,抬下魚竿,下到湖中就往撈。不一會(huì)兒,就撈上來許多。他們單手捧著,高愉快興的跑回家。

          陳爵一歸到家面就拿給父疏陳君賢望。陳君賢十分吃驚答兒子:“你是從哪里得去的這些貨色?”陳爵就把事情的經(jīng)由本底本標(biāo)地向父親說了一遍。陳君賢讓兒子領(lǐng)著他到了湖邊發(fā)明水中竟還有良多黃金。

          湖中有黃金的新聞很鈍在村莊里傳啟了,村里的大人小孩皆趕來水中撈黃金。一陣繁忙功后,大伙各有所獲,一共撈出十多少斤黃金。陳君賢以為這是國(guó)度的錢,不應(yīng)當(dāng)據(jù)為己有。他壓服了自人的兒子和城親們,把從湖里撈沒來的黃金全體接給了官府。官府又把這件事講演了上級(jí)民府。

          鮮君賢跟陳野村村官拾金不昧的業(yè)績(jī)傳替美聊。

          這個(gè)故事告知了咱們干我要有丟金不昧的良惡品德,是大家的就是從彼的,不是本人的就還給他人就像例子中的`舊臣賢一樣一樣也會(huì)蒙到別己的稱頌!這讓爾想伏了一件事件。

          那天很暖,我到商店購(gòu)了幾根冰棍,這時(shí)出去了一個(gè)中年的男子,說要幾盒煙,就是掏錢的那一霎時(shí)間,從心袋里掉出了20元錢,我原認(rèn)為他會(huì)拾起,沒想到那個(gè)男的,基本沒瞅睹,拿了煙就走了,我拿訖炭棍,拾起錢,沖了出去,大叫:“叔叔,錢……”那個(gè)男子停下足步,說了一句:“是我嗎?”我喊著:“你是不是丟錢了?”叔叔掏了口袋一數(shù),實(shí)的多了錢,立刻回身,沖我走來,該我把錢遞給他時(shí),他說:“謝謝你,你真是個(gè)拾金不昧的佳孩子!”我啼了笑,即騎車走了,心想:這都是國(guó)學(xué),為我?guī)淼睦,讓我從陳家郡的故事中,領(lǐng)悟深刻的情理,是國(guó)學(xué)為我涵養(yǎng)作的很大的晉升。想著想著,后點(diǎn)傳來了幾聲謝謝,那聲音是那么洪亮,傳的是那么遠(yuǎn),我的口兒是這么甜。

        學(xué)國(guó)學(xué)作文 篇3

          今天下午第三節(jié)課,是我們的中隊(duì)會(huì),我們中隊(duì)會(huì)的主題是《學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典做美德少年》。

          中隊(duì)會(huì)開始了,首先看紅領(lǐng)巾廣播站的節(jié)目,里面介紹了一些名人的書,比如:《大學(xué)》、《論語》等,里面也說了有一位小孩兒,為了幫助一些有困難的人,就在學(xué)校里里開展了一支小隊(duì),他們用課余時(shí)間做了一些工藝品,拿到外面去買,然后把得到的錢,捐給有困難的人。然后一步步進(jìn)行著,慢慢的就到了小組討論,在討論中,我知道了一些關(guān)于國(guó)學(xué)的小故事,如:孟母三遷、鑿壁借光……,還有一些有關(guān)國(guó)學(xué)的`名言,還有一些有關(guān)國(guó)學(xué)的詩歌等。

          在這次中隊(duì)會(huì),我明白了應(yīng)該怎么做才是一個(gè)美德好少年,要懂禮貌、講文明、樂于助人、尊敬長(zhǎng)輩、懂團(tuán)結(jié)等,我知道了見到長(zhǎng)輩要問好,在家里要為家人分擔(dān)一些家務(wù)活,看到別人有困難就要幫助他們,在學(xué)校的時(shí)候,要團(tuán)結(jié)合作,互相幫助,還有見到垃圾就要撿起來,在公共場(chǎng)合的時(shí)候,不能隨便吐痰,在電影院的時(shí)候,不能大聲喧嘩,要保持安靜。

          著這一節(jié)課里,我懂得了很多,我要最一個(gè)美德好少年。

        學(xué)國(guó)學(xué)作文 篇4

          記得那時(shí)候,我因父親的文學(xué)學(xué)習(xí)的熏陶,慢慢接觸了《三字經(jīng)》,只因那不是像《三國(guó)演義》那樣精彩的故事,而是每句三個(gè)字的話,所以我沒有絲毫的興趣,父親了解到,《三字經(jīng)》都是古人們積累下做人處事的道理,所以為了我能夠?qū)W到這一點(diǎn),父親煞費(fèi)苦心想了個(gè)游戲---“對(duì)暗號(hào)”。

          父親說:“今天爸爸要去上班了,我跟慧慧玩一個(gè)游戲,叫做對(duì)暗號(hào),就是今天慧慧在家里聽三字經(jīng),明天爸爸回來就跟慧慧對(duì)暗號(hào),我說一句你說一句,要是你對(duì)不出來,爸爸就不喜歡慧慧了”,聽到這話,我心就急了,要是爸爸不喜歡我怎么辦,那我就沒有棒棒糖吃了,沒有洋娃娃玩了,不可以和爸爸在一起做游戲了,于是我就乖乖的跑到錄音機(jī)前聽著《三字經(jīng)》,媽媽反復(fù)的給我播放,我的小腦瓜子飛快就記住了,那時(shí)候只是為了能夠贏這個(gè)游戲,那些內(nèi)容的意思我一概不知,直到后來這些話在我慢慢理解后對(duì)我的生活和學(xué)習(xí)上起到了很大的作用。

          第二天,爸爸悄悄地推開門進(jìn)到客廳里,悄悄放下公文包,腳步又輕又慢的走著,我正在忙著搭積木,媽媽正在廚房做飯,平時(shí)爸爸下班回來都會(huì)給我一個(gè)熱情的擁抱或者依據(jù)親切的問候,今天爸爸什么溫馨的話也沒說,第一句話就是:“人之初”。

          聽見這昨天念過無數(shù)遍的三個(gè)字,于是我推開積木,好像有潛意識(shí)的反過頭來立馬接上話,奶聲奶氣的回答:“性--本--善”。

          爸爸把頭靠到門邊來,好像欣慰的.微笑了一下又點(diǎn)點(diǎn)頭,咳嗽一下:“性相近”。

          我跟著記憶的腳步對(duì)上:“習(xí)相遠(yuǎn),茍不教,性乃遷。教之道,貴以專”。爸爸聽見了我這流利的三字經(jīng)背誦,于是笑著沖到我面前一把把我摟在懷里,不停的親吻著我說:“乖女兒,爸爸和你一起學(xué)習(xí),中國(guó)老祖宗的東西,我們要牢記,記住,可別再讓中國(guó)人丟臉哦”,我似懂非懂、傻乎乎的點(diǎn)點(diǎn)頭。

        學(xué)國(guó)學(xué)作文 篇5

          “國(guó)學(xué)”,顧名思義,中國(guó)之學(xué),中華之學(xué)。

          而在這個(gè)“全球化熱潮”席卷全球的時(shí)代,英語,成了一種國(guó)際化的語言。理所當(dāng)然的,各個(gè)國(guó)家都將英語這門語言搬進(jìn)了課堂,正在努力融入國(guó)際社會(huì)的中國(guó)也自然不會(huì)例外。更甚者,視英語重于語文。

          而中國(guó)的不少學(xué)生也認(rèn)為,學(xué)語文不過就是讀讀背背,應(yīng)付考試的。好在,中國(guó)已有許多學(xué)者發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題,并促使有關(guān)部門采取了一系列的措施,例如有的學(xué)校專門開設(shè)了“國(guó)學(xué)”這門課程,或者將英語的分值壓低等。但是,只靠學(xué)校和有關(guān)部門的努力,那也只是讓“國(guó)學(xué)”重新成為一種選拔優(yōu)等生的課程,學(xué)生們只會(huì)像重復(fù)英語單詞那樣來回念叨那幾句固定的詩詞,心里只想著通過考試。

          那么,“學(xué)國(guó)學(xué)”的關(guān)鍵就是是我們了,中國(guó)的新一代青年。如果我們肯稍稍將應(yīng)試心情降低一點(diǎn),或者在圖書館中習(xí)慣性地翻幾頁中國(guó)古典文學(xué)的書,那我們自然會(huì)漸漸培養(yǎng)起閱覽國(guó)學(xué)的愛好。想一想那種畫面,清閑的下午,暖暖的陽光彌漫在房間中,捧起一本封面古樸的《詩經(jīng)》,領(lǐng)略那民風(fēng)質(zhì)樸的《風(fēng)》:窈窕淑女,君子好逑。對(duì)于心中女子的愛慕之情,毫無遮掩地在紙上展現(xiàn)出來。感受將士們保家衛(wèi)國(guó)時(shí)所作的《雅》:昔我往矣,楊柳依依。今我來思,雨雪霏霏。將士們離家出征遠(yuǎn)方時(shí),楊柳飄揚(yáng)春風(fēng)蕩,如今歸來路途中,卻已是雪花紛飛漫天揚(yáng)。

          《詩經(jīng)》的韻味有一些是在它的描寫中展現(xiàn)出來,但更多的還是在誦讀吟唱時(shí)給人更深刻的感受。同樣的,《楚辭》、《論語》等經(jīng)典詩詞,當(dāng)我們?cè)囍b讀時(shí),我們才真正能體會(huì)到當(dāng)事人的萬千思緒。

          “風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮,不復(fù)還!”當(dāng)我們誦出此句千古名句時(shí),是否也能體會(huì)到荊軻為國(guó)家獻(xiàn)身時(shí)的剛毅、壯烈!而如今我們的祖國(guó),正面對(duì)著嚴(yán)峻的國(guó)際形勢(shì),卻仍有人,事不關(guān)己高高掛起!我想,這時(shí)候,沒有比一句激昂的“天下興亡,匹夫有責(zé)!备姓鸷沉Φ某庳(zé)了。

          再回到我們的學(xué)習(xí)生活中,雖有諸多不如意,但當(dāng)我們豪邁地誦出“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海!”心中的郁結(jié)之氣便蕩然無存。當(dāng)我們?cè)谖骱优下交蚴窃谏持拗星靶校欠駮?huì)聯(lián)想到“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜!被蛘摺按竽聼熤保L(zhǎng)河落日?qǐng)A!钡葘(duì)美景細(xì)致描寫的千古名句?吟詠詩歌似乎在何時(shí)何地都能讓我們陶冶情操,開闊胸懷,并能站在古人的位置看事物,賞美景,論天下。

          長(zhǎng)久在這樣濃郁的中華詩詞的熏陶下,我們的話語便會(huì)不知不覺沾染上那清雅的“淡香”,但若想整個(gè)人都德藝雙馨,那就要從生活中的一點(diǎn)一滴做起。

          大多數(shù)人都會(huì)認(rèn)為美德是個(gè)“高大上”的詞,只有文人雅士,知識(shí)分子才能擁有它。其實(shí)不然,我們與父母交談時(shí),更心平氣和一些,為他們考慮一些,便是“孝”。我們與他人相處時(shí),要禮貌待人,尊重他人,這便是“禮”。對(duì)于我們自己,接受自己的缺點(diǎn),保護(hù)好自己,便是“自愛”。我們做的各種助人小事,便是“善”……如此,你還會(huì)覺得美德遙不可及嗎?

          但俗話說,“贈(zèng)人玫瑰,手有余香!睋Q句話說,我們還要將中華之美德,傳給其他人。那些接受過我們幫助的人,那些關(guān)注我們的人,那些有心人,他們,會(huì)從我們的'言行舉止中感受到那春風(fēng)般的美德,并會(huì)努力使其在自己的言行舉止上生根發(fā)芽,直至開出和我們一樣的“清香素花”。我想有一天,我們?cè)诮稚下降臅r(shí)候,隨處都可聞到那清幽淡雅的“香氣”。

          有人說我們的傳統(tǒng)文化正在被遺忘,有人說我們絲毫沒有傳承中華民族的美德,還有人說……當(dāng)聽到這些流言蜚語時(shí),我們不禁想?yún)柭暦瘩g,但那反駁似乎顯得蒼白無力,甚至?xí)徽J(rèn)為是狡辯,因此,我們要用行動(dòng)來告訴他們:

          我們中華民族的文化并沒有被遺忘,我們的美德也仍舊“存在”著,它們,在我們中國(guó)新一代青年的手中,會(huì)重新生根發(fā)芽。待它綻放之時(shí),即是我中華民族美德與文化的濃郁香氣散播到世界各處之時(shí)。

        學(xué)國(guó)學(xué)作文 篇6

          歲月的梭子已在歷史的詩篇中悄然劃過,一個(gè)又一個(gè)偉大的詩人,智者已離我們遠(yuǎn)去,但是消逝的是他們的軀體,不滅的是他們的靈魂.他們?yōu)槲覀兞粝铝艘黄忠黄l(fā)人深思的文章,留下一部又一部震憾思想,沖擊心靈的文學(xué)著作.時(shí)代的鐘聲已在21世紀(jì)的今天深沉敲響.作為新世紀(jì)的中學(xué)生,作為一名正中學(xué)子,我們應(yīng)該如何對(duì)待這些國(guó)學(xué)經(jīng)典,應(yīng)該如何利用前人留下的這筆寶貴財(cái)富?毫無疑問,應(yīng)該學(xué)習(xí),繼承,發(fā)揚(yáng)!

          清晨醒來,手捧《歸去來兮辭》,站在校園的柳樹下,讓自己的精神伴隨著清爽的晨風(fēng),放飛到靜謐,溫馨的心靈田園,讓自己的思想沉淀在熙熙攘攘的`世俗中,收獲一份世外的寧靜.

          華燈初上,呷一口清茶,指尖輕輕滑過泛黃的《詩經(jīng)》;無論是“蒹葭蒼蒼,白露為霜”的繾綣,還是“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”的這豪邁,都是國(guó)學(xué)經(jīng)典帶給我們的美的感受與體驗(yàn).這便是文學(xué)的魅力,這便是國(guó)學(xué)經(jīng)典的魅力,洗滌人的心靈,充實(shí)人的思想!

          國(guó)學(xué)經(jīng)典就是如此的具有張力.詩行意味著寬度,詩人意味著高度,一代又一代孜孜不倦的讀者構(gòu)成了長(zhǎng)度,不朽的國(guó)學(xué)靈魂讓三維空間充滿了文學(xué)的智慧與靈性.汗青似乎依舊淡淡滲出,優(yōu)美的重章疊句,用思緒凝成的經(jīng)典卻跨越數(shù)十個(gè)世紀(jì)抵達(dá)心魂.日益發(fā)展的信息網(wǎng)絡(luò)只不過縮短了物質(zhì)的距離,而國(guó)學(xué)經(jīng)典卻打通了連接古典與現(xiàn)代的時(shí)光隧道,使我們的心靈有一個(gè)端口,能與千年前的先哲和智者對(duì)話,與千年前的智慧和思想產(chǎn)生共鳴.所以,請(qǐng)不要閑置這個(gè)寶貴的端口,拂去積滿的灰塵,去細(xì)細(xì)品味這古老卻不陳舊,遙遠(yuǎn)卻依舊教育世人的國(guó)學(xué)經(jīng)典吧!

          讓我們從日常做起,誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,感受傳統(tǒng)文化的魅力,用我們的言行守候國(guó)學(xué)這片泛土,用我們不斷的繼承和發(fā)揚(yáng),使民族的精魂萬古長(zhǎng)青!

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