國學的作文(通用15篇)
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的國學的作文，希望對大家有所幫助。
國學的作文1
經(jīng)典浸潤童年，智慧點亮人生。中華文化源遠流長，在五千年的歷史長河中，名篇佳賦，燦若星河，大浪淘沙，留下一部又一部閃爍著光輝思想和深遠智慧的篇章，這些經(jīng)典已經(jīng)成為中華民族賴以生存的精神寶藏！
為了弘揚民族的優(yōu)秀文化，傳承中華文明，激發(fā)全體學生對祖國語言文字的熱愛，全面提升學生的語言文字應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)，我校舉行這次集吟誦、演唱、表演、背誦為一體的國學經(jīng)典詩文誦讀比賽。
品悟中華文化，傳承民族精神，就需要我們誦讀經(jīng)典的詩文，在誦讀中品悟，在品悟中傳承。閱讀經(jīng)典可以使我們心情愉悅，眼界寬廣；可以使我們撥云見日，柳暗花明�！墩撜Z》字字珠璣，教我們?nèi)绾巫鲋t謙君子；《弟子規(guī)》諄諄教誨，教我們學修身齊家； “勿以惡小而為之，勿以善小而不為”告訴我們怎樣做人；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”告訴我們?nèi)绾巫鹄蠍塾�；“誰言寸草心，報得三春暉”告訴我們懂得怎樣感恩。一篇篇經(jīng)典美文，一句句哲理結(jié)晶，不僅能讓我們享受閱讀的快樂，還能讓我們悟出做人的道理，從而提高人格品位，提升精神境界，追求美好人生。
同學們，老師們！國學經(jīng)典誦讀比賽是短暫的，但是，誦讀的任務(wù)是是長久的。愛中華，讀經(jīng)典，讓每個人，每個青少年學生都參與到中華經(jīng)典詩文誦讀活動中去。在中華美德的滋養(yǎng)下，讓我們的生活更加陽光燦爛，我們誦讀千古美文，在書聲瑯瑯的氛圍里，讓我們的人生更加豐富多彩。我們舉辦經(jīng)典誦讀比賽，就是要讓經(jīng)典滋潤我們的心田，伴著我們成長，使文明溢滿校園。
國學的作文2
今年，新疆烏魯木齊發(fā)生了翻天覆地的變化，每一個小角落都變得不一樣了，學校生活也不例外！
最近老師們讓我們大家來學習“國學知識”，然而也有了中午的誦讀時間，我們班級選自誦讀經(jīng)典的《弟子規(guī)》。
孔子說過這么一句話：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾而親仁。行有余力，則以學文。”我們學校內(nèi)，每周四是五年級下午最后一節(jié)課是自由上課，可以上：美術(shù)、音樂、象棋、書法……其中就有誦讀這門課，這門課的授課老師是楊老師，也是我的國學啟蒙老師，是她讓我懂得做人處事的道理，在學習上，我有什么不會的或是不懂該怎么處理的事、學習，楊老師就會給我解答，這也讓我知道，每一個做人處事的方法都不一樣。
學了這門課，我的改變很大。記得有一次，媽媽做飯，家里沒有鹽了，媽媽叫我去買，我在寫作業(yè)，就故意推辭，“媽，今天作業(yè)特別多，我正寫著呢！難道你想看我第二天交不上作業(yè)是嗎？”媽媽搖搖頭，自己出門去買了�；仡^想一想，我做的一點都不對，就算作業(yè)很多，抽出10分鐘去買鹽又怎么了，難道這點小事我都不會辦嗎？我的心里充滿了愧疚，也許我對媽媽是口是心非吧！
自從我的啟蒙老師教我們《弟子規(guī)》后，媽媽都說我長大了，不用她操心了，我的心里想打破了調(diào)味罐一樣，有酸甜苦辣，四種不同的味道：酸，酸是因為媽媽說我長大了，我很欣慰，但我也會想到往事，更對不住媽媽對我的愛；甜，媽媽，我不再讓您操心了，我的付出得到了回報；苦，有些是我真的很想去做，但有些事不好，我時刻控制著自己，心理并默默的說“我不去做！”最后，心里的那個魔鬼總是被我打敗，逐漸我的心里那個魔鬼消失了；辣，在成功的背后，我吃盡苦頭，“功夫不負有心人。”我的各種毛病已經(jīng)一干二凈了！“入則孝”讓我懂得怎樣去孝順父母……
老師，我的國學啟蒙老師，您的教誨我一輩子永記心中！
國學的作文3
國學經(jīng)典是中國傳統(tǒng)文化中最重要、最具活力的部分，是中華傳統(tǒng)文化的精髓，生活在這片土地上的我們，是沐浴在經(jīng)典中長大的。
記得小時候，家里很重視我的成長，經(jīng)常買書給我，但父母的寵愛也讓我更加任性。我常讀的經(jīng)典就是《論語》，其中有許多孔子說的名言讓我記憶猶新。記得一次，我從《論語》上得到了一句話“己所不欲，勿施于人”。這句話是什么意思呢？年幼的我感到十分不解，我便去問媽媽，媽媽說：“只有自己領(lǐng)悟的東西，才能記得清楚，你自己領(lǐng)悟吧！”吃晚飯時，我無意之中夾了一塊油膩膩的肥肉，咦————我夾起來聞了聞，皺著眉頭跑到媽媽那里夾給媽媽吃，媽媽意味深長地說：“這就是你問我的‘己所不欲，勿施于人’吶！”，哦，這不就是我一直思索的嗎：自己所不想要的，不能強加在別人身上。
《論語》就像是我們的好朋友一樣，陪伴著我成長。這本影響了中國兩千多年的儒家記得著作之一也深深地影響著我，當我不知怎么學習時，它就告訴我“學而不思則罔，思而不學則殆”；當我受到別人誤會時，它就會告訴我“人不知不慍，不亦君子乎”；當我玩了一整天，玩的忘乎所以時，它就會告訴我“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎？傳不習乎？”當我……
人生猶如一條漫漫長路，會面臨著許多岔路，當我一不小心走進了岔路，這時它就會提醒我，它就會國學經(jīng)典。它是中華民族幾千年來的文化瑰寶，是祖祖輩輩們用智慧和汗水凝聚起來的。它陪伴著每一個中華兒女的成長，如同知己一樣，指引這我們前進的方向。
我們就像一顆顆小樹苗，需要充足的營養(yǎng)，而國學經(jīng)典就像陽光、雨露一樣澆灌這我們，讓我們茁壯成長，中華文化是源遠流長的，是博大精深的，需要我們新一代的青少年去挖掘，去發(fā)現(xiàn)，去將它發(fā)揚光大。它的魅力與智慧將伴隨著我們的一生。
國學的作文4
學習是無止境的。每一個人都必須學習，只有學習才能有收獲，在遇到不懂的問題時，我們要虛心地向他人請教，絕不能不懂裝懂。
在我小時候，我就學習國學知識，由于我膽子很小，不懂的地方都不敢去問老師，憑著自己的意思去理解，到了比賽那天，什么也對不上號，最后才得了三十多分。 在有了那一次經(jīng)歷以后，我的膽子也大了許多，遇到了不懂的問題就去問老師，經(jīng)歷的多了也不害怕了，只要把老師當成是自己一樣的同齡人，這樣就不會產(chǎn)生膽怯的心理了。在老師眼里，只要你肯去問，老師就會很高興，但如果你不去問，不懂裝懂，那老師對你的印象就會不好�？偠灾�，我們在學習中必須要虛心，請教別人不能算是恥辱，這是一種非常良好的習慣。我們每一個人都應(yīng)該養(yǎng)成這種好習慣，向孔子學習！ 在我上三年級的時候，又有一次國學知識的比賽。這一次，我充滿了信心，因為，我不懂的地方都虛心請教老師，可以說是十拿九穩(wěn)，但是，在比賽的時候，我還是有一點緊張。
比賽結(jié)束了，我的成績還是蠻不錯的。這下，我終于知道了虛心好學、不恥下問的好處，這次功勞不單單是我，老師也有很大的功勞！ 現(xiàn)在，我已經(jīng)是畢業(yè)班的學生了，眼看又要比賽了，我也不再有什么恐懼感了，因為我一直在想：沒關(guān)系的，相信自己，只要努力、認真去做，能夠獲得成功！事情果然不出我所料，成績比上一次更好。在以后的日子里，我相信我一定能做的更好！
從小的時候，我就開始學習，一直學到現(xiàn)在。我覺得這對我的幫助很大，讓我學習到了不少知識，這些功勞動應(yīng)該歸功于孔子，我們都應(yīng)該向孔子學習。孔子是多么偉大呀！他為我們做出了巨大的貢獻，留給我們的是一筆取之不盡，用之不竭的財富！讓我們一起學習，學習孔子留下的知識！讓我們在知識的海洋的里暢游吧！
國學的作文5
自中國實行了合校的政策，一切似乎都不同了。沒有了三本院校但是一切改變了嗎？沒有。
沒有了三本院校這個名稱不代表沒有了三本院校，只不過現(xiàn)在的三本生拿的是二本的畢業(yè)證而已。三本大學青島農(nóng)業(yè)大學與青島大學合并后改名為自然科學系，然而教導(dǎo)的老師沒有改變、師資力量沒有改變、學習氛圍也沒有改變。它改變了什么呢？只不過有了別樣的名稱而已。
青島大學正式申請了一本大學，而在三大校區(qū)內(nèi)又有多少二本和專科。青島大學與青島中國海洋大學之間只隔了一道“青大一路”，然而兩校的師資力量差別有多大就不言而喻了。
在青島大學里四處走動你會發(fā)現(xiàn)在上晚自習的人少得可憐，圖書館里的幾位也是為了考研而在奮斗。學習氛圍十分淡薄。中國海洋大學呢？可能一個教室都裝不下所有人，為了聽課的時候有位置坐，有人寧愿自己餓肚子先去教室占位，然后等著另外幾位同學吃完后把吃的東西給他帶來在教室里面吃，這樣的學習氛圍，怎么比較？在中國海洋大學所有人的注意力都在學習上，而在青島大學絕大部分的注意力都在玩上。
合并學校是一把雙刃劍，有好處自然也有糟糕的地方。像上文所提的青島大學，合并了周圍的大部分二本和�？茖W校而自身的力量并沒有得到加強。而浙江大學可謂是強強聯(lián)手：杭州大學、浙江農(nóng)業(yè)大學、浙江醫(yī)科大學等。共同組合使浙大實力迅速提升，雖然位居北大、清華之后但是“211”第三的位置是不可能被替代的。浙大校長曾經(jīng)說過：“我們要保持‘小三’這個名次！”浙大的強強聯(lián)手不值得深思嗎？
如果中國學校都想浙大這樣中國發(fā)展就不用擔心了！
國學的作文6
兒時，媽媽常用國學來教我做人的道理；現(xiàn)在，媽媽又經(jīng)常用國學來教我勤奮學習的方法。從小到大，國學給了我許許多多的幫助；在無數(shù)個春秋里，我與國學相伴，我與國學同行！
六年時光，匆匆而去。國學不僅給我?guī)砹素S富的知識，還給我?guī)砹藷o限的歡樂。每當我遇到困難而膽怯的時候，我會用“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟�！边@句格言來鼓勵自己，不退縮，堅持下去就是勝利！每當我學習時，窗外的嬉戲誘惑我時，我會用“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！边@句諺語來激勵自己，繼續(xù)學習下去；每當我在學業(yè)方面有所成就時，我往往會想到“虛心使人進步，驕傲使人落后�！边@句格言，它控制住了我的自滿情緒，讓我更加虛心地學習。
小時候，媽媽曾經(jīng)教過我“會當凌絕頂，一覽眾山校”這句詩詞，但那時我還太小，不懂得這是什么意思。但隨著時間的推移，我漸漸長大了。有一年夏天，媽媽帶著我去爬泰山。在上山的途中，我們停停歇歇，費了九牛二虎之力才到了山頂。站在山頂，眺望遠方，密密麻麻的人們像螞蟻似得，其它山峰也變得很渺校此時我的腦海里突然浮現(xiàn)出了這句詩詞，就在這時，我終于明白了這句話的含義，不禁脫口而出：“會當凌絕頂，一覽眾山�！�
元宵節(jié)時，我們一家老少團聚在一起，歡慶節(jié)日的到來。這時，我望了望窗外皎潔的月光，電視里正唱著蘇軾的《水調(diào)歌頭》：“但愿人長久，千里共嬋娟�！备杪暠瘺銎嗲校@讓我想起了不久前去世的姥爺……想著他那慈祥的面孔，想著想著，不覺得鼻子一酸，眼淚就像一串串珠子似地流了下來……
我愛國學，因為國學能給我更多的啟迪；我愛國學，因為國學更能突出我們國家的特色；我愛國學，因為國學是我們中華民族數(shù)千年智慧的結(jié)晶！
國學的作文7
我爺爺是一位退休教授，我媽媽是一位老師，所以我從小就受到了許多國學啟蒙的教育，我的生活處處是國學，國學在我心中。
在我剛牙牙學語時就已經(jīng)會背許多古詩名句。但那時我卻不知道它們真正的含義，在成長中，生活這位老師一點一滴地教會了我。
餐桌上，奶奶教會了我“一粒米，一滴汗，粒粒糧食汗珠換�！蔽覀�?nèi)胰嗽诔燥垺Ｎ覄倢W會拿勺自己吃飯，吃得滿桌、滿臉都是飯粒，干脆丟下勺，用手抓起一團米飯，可還沒到嘴邊，飯團像小皮球一樣滾到桌上。我一嘟嘴，瞅也不瞅它，又抓起一團，這時奶奶看見了，她語重心長地說：“‘鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！r(nóng)民伯伯種糧食是多么不容易�！闭f完把飯團的上半部分夾到碗里。哦，原來要勤儉節(jié)約愛惜糧食，因為每一粒米飯都來之不易，都要汗水去換來。
學習中，爺爺教會了我“少壯不努力，老大徒傷悲”。我在陽臺上寫作業(yè)，樓下的小朋友正玩得開心，我邊寫邊看，根本心不在焉。爺爺在一旁看透了我的心思，拍了拍我的肩膀，“莫等閑，白了少年頭，空悲切！讀書就要認真，一分耕耘，一分收獲”。我聽了十分羞愧，一心一意地做起了作業(yè)。是啊，同學們莫白白浪費我們的光陰。
玩耍時，老師教會了我“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”。我在教室里畫畫，沒想到兩個同學嬉戲著跑來，撞到了我的手，在畫紙上留下了不可磨滅的“疤”。我十分生氣，與她兩吵起來。驚動了老師，“徐林曾說過‘海納百川，有容乃大’”，老師平和地說，“同學們在一起哪有不磕磕碰碰的，要互相諒解，互相包容�！蔽覀兟犃硕汲姓J了錯誤，互相道了歉。
……
國學時時處處伴隨著我，它教會了我做人，教會了我面對人生的坎坷、磨難，也教會了我人生的態(tài)度。國學就是我生活中的明鏡，是我的良師益友。正所謂“讀千年美文，做少年君子”！
國學的作文8
在這個寒假里，我參加了杭州市中小學生國學大賽，而當我的家長看到它時，說了一聲：“太好了！“我不解地看著他們�！皣鴮W對你受益終身��！”聽了這句話，我不禁想起了小學低年級對國學的態(tài)度。從我剛剛?cè)胱x我的小學——拱宸橋小學時，就比我的同齡人多了一樣作業(yè)：每天讀論語。這對一個一年級的小學生是有一點痛苦的。但慢慢長大了，一個新名詞在我心中萌芽：國粹。
直到剛剛的國學大賽時，我才漸漸明白了國學的意義。當同齡人正苦思冥想時，我卻可以對答如流。我明白了以前在久背不出時時時在抱怨“干嘛要讀”的答案：國學不是課文，但國學對中國人來說是潛移默化的靈魂改造，換句話說：他只屬于我們中國人的東西，他是我們中國的國粹！
或許現(xiàn)在我們用不到國學知識，但并不因為國學沒用，國學中蘊含著中華幾千年來最優(yōu)秀的哲學家待人處事的態(tài)度，用今天的話來說是不會“過期”的。國學并不是籠統(tǒng)的，而是深化的。國學以德為本，彰明自己心中的美德。像《大學》中的格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下。就是以人的修身而提出的。而修身的目的又在于什么呢？就是前面八條中的齊家，治國，平天下。可能有些東西我們覺得太飄渺了，但為什么要讓我們小孩子去背呢？為什么要開展這些國學比賽呢？因為，孩子未來是不可估量的，現(xiàn)在學國學是為將來的奠基！
品讀國學就像雕琢一塊璞玉。雖然它現(xiàn)在可能只是毛胚。但，終會發(fā)出奪目的光彩！，讓我們進入國學的神秘世界吧！
國學的作文9
國學是什么？他究竟是怎樣的一類書？讓我來告訴你吧！國學這一類書是記錄了許多古代名家的名人軼事。
其中，我最喜歡的就是記錄了孔子言行的《論語》了�！墩撜Z》是我國的經(jīng)典作品，是儒家思想的核心著作。古人云：“半部論語治天下�！笨梢娬撜Z在歷代的統(tǒng)治者心目中的地位了。你一定會想知道《論語》到底是什么內(nèi)容？為什么他被古人視為經(jīng)典，而后又成為所謂“封建統(tǒng)治者的工具”呢？就讓我為你一一揭曉吧！
《論語》里最常見的詞匯，無非是中庸、君子、禮仁云云。說到這兒，我就忍不住要問你一個問題：什么是君子？《論語》就花了相當?shù)钠U明君子和小人的不同點，如“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”、“君子周而不比，小人比而不周”。
孔子的思想核心就是“禮”，表現(xiàn)了孔子對當時社會的不滿�？鬃印岸Y”的核心是“正名”。孔子對于三綱五常，提出“君君，臣臣，父父，子子”。因此，當魯國大夫季氏“八佾舞于庭”時，孔子憤怒地說：“是可忍也，熟不可忍也？”
仁，是孔子的道德觀，這后來發(fā)展成為了他學生孟子的政治主張�？鬃诱J為，“克己復(fù)禮為仁”。克制自己，遵循“禮”，這就便是“仁”了�！叭收邜廴恕�，這里愛的“人”是指上層社會的王室貴族；尊重朝廷貴族，“不犯上”，也說明孔子對“禮”的尊重。
此外，孔子還把“仁”當作“人”的標準�！墩撜Z》經(jīng)歷了兩千個春秋，并不能完全適合我們現(xiàn)在的思想，但是它畢竟是經(jīng)典中的經(jīng)典。經(jīng)典永遠不會過期，所以，它帶給我的感化極深。當然，其他的幾本國學書也讓我受益匪淺。
國學的作文10
世界各國的朋友們,你們了解我們偉大的中國嗎?你們觀賞過我國的大好河山嗎?這就讓我給你介紹一下吧! 首先,我要帶你們?nèi)ビ^賞雄偉壯觀的人民大會堂,人民大會堂是全國人民代表大會開會的地方,它始建于1959年,全部建筑面積達171,800平方米比故宮的全部建筑面積還要大。人民大會堂，壯觀巍峨，黃綠相間的琉璃瓦屋檐，高大魁偉的廊柱，以及四周層次分明的建筑，構(gòu)成了一幅天安門廣場整體的莊嚴絢麗的圖畫。
然后，我要帶你們?nèi)ビ^賞神秘的布達拉宮，布達拉宮位于西藏自治區(qū)首府拉薩市的一座小山上。它始建于公元7世紀藏王松贊干布時期距今已有1300多年的歷史。布達拉宮重重疊疊，迂回曲折，同山體融合在一起，高高聳立，壯觀巍峨。它是拉薩城的標志。 接著，我要帶你們?nèi)サ木褪潜粯s譽為天下第一的桂林。桂林是世界著名的風景游覽城市，有著舉世無雙的喀斯地貌。這里的山平地拔起，千姿百態(tài)；漓江的水，蜿蜒曲折，明潔如鏡；山多有洞，洞幽景奇，瑰麗壯觀。 其次，我們來到的就是世界著名的長江三峽。長江三峽是長江上最神奇，最壯觀的一段峽谷。它由瞿塘峽，巫峽，西陵峽三段峽谷組成截流以后的新三峽。風光將更婀娜秀麗。 再次，我要帶你們來到的就是，被譽為五岳之首的泰山。泰山古時稱岱山，又稱岱宗。位于山東省中部，為中國五岳之一。
它山勢雄偉壯麗，氣勢磅礴，名勝古跡眾多，有著“五岳獨尊”之譽。 最后，我要帶你去的就是風景如畫的西湖。西湖位于浙江省杭州市。西湖水面面積約是5，66平方公里，是我國著名的旅游勝地，被譽為“人間天堂”。西湖景區(qū)由.兩堤.三島.十景構(gòu)成。 中國有名熟話說：“耳聽為虛，眼見為實�！比绻阏嫦肴タ匆豢吹脑挘铱梢宰龅挠伟�，一定會讓你不虛此行，流連忘返。
國學的作文11
今天，我觀看了山東電視少兒頻道播出的第x屆“國學小名士”經(jīng)典誦讀電視大賽。真是太精彩了，我懂得了盡管我小，但我也要愛國學，愛誦讀國學，讓我們的國學發(fā)揚光大。
通過觀看這次青少年經(jīng)典誦讀電視大賽，我深刻認識到，中華民族上下五千年，五千年的文化歷史源遠流長；國學，是我們祖國的國粹，是中華民族的精神支柱。國學經(jīng)典傳承的美德，讓我們幼小的心靈得到了健康的成長�！兜茏右�(guī)》、《論語》、《三字經(jīng)》，從小就背誦這些經(jīng)典，我知道了如何做一名合格的小學生，如何做一名合格的.五蓮小公民，如何做一個大家都喜歡的講文明、懂禮儀的好孩子。
我們每星期都要上國學課和經(jīng)典誦讀課，課堂上，老師領(lǐng)我們背《弟子規(guī)》，領(lǐng)我們背誦古詩詞，領(lǐng)我們學習經(jīng)典。我們都學得興趣盎然，課堂氣氛非常熱烈，同學們也從中知道了很多做人的道理：“光陰似箭日月如梭”，“少壯不努力老大徒傷悲”告誡我們要珍惜好每一分每一秒的時間，抓緊時間學習，將時間緊緊握在手中；“只要功夫深，鐵杵磨成針”告誡我們要堅持不懈、努力拼搏，做事不能放棄，要相信“世上無難事只怕有心人”；“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸”，讓我們徹底領(lǐng)會到了母愛的偉大，啟發(fā)我們要孝順我們的父母長輩；“己所不欲勿施于人”告誡我們要以誠信對待別人，不能失信于別人，人應(yīng)該有寬廣的胸懷，待人處事之時切勿心胸狹窄，而應(yīng)寬宏大量，寬恕待人。人與人交往應(yīng)該堅持這種原則，這是尊重他人、平等待人的體現(xiàn)。
我們都在漸漸變成知書達理的好孩子。
國學、經(jīng)典，我們的最愛！
國學的作文12
第一個危機，來自于合格的老師百不得一。判斷一個塾師是否具有基本的國學素養(yǎng)，只要看兩點：一，他會不會寫合格的詩詞，二，他會不會寫合格的文言文。宋代陸游《老學庵筆記》里記載的一則故事：某地有塾師水平很差，不識“郁郁乎文哉”，念成“都都平丈我”，后來有新塾師念“郁郁乎文哉”，學生駭怪而散。十年來，徐晉如接觸書院、私塾機構(gòu)數(shù)以百計，除了北大中文系教授龔鵬程先生的龔鵬程國學院、北大中文系博士檀作文先生的雒頌堂私塾、杭州民間學者季惟齋先生所辦的私塾是國學正脈，這種情形實在太可怕了。
第二個危機，來自于功利思想。國學在傳統(tǒng)上是精英之學。夏商周三代，教育就已經(jīng)非常發(fā)達。研習國學，絕不能抱功利思想。一旦想著學國學怎么“有用”，其用心就卑下了。孔子說“古之學者為己，今之學者為人”�？鬃拥慕逃撬^六藝之教，一面要誦習國學經(jīng)典，這要有專門的碩學之儒講授，一面又通過詩、禮、樂的熏陶，養(yǎng)成學生完善的人格。所以真正的國學教育，就該像龔鵬程教授、檀作文博士、季惟齋先生那樣，由詩入手，涵養(yǎng)性情。然而很多家長，只把國學當作讓孩子守規(guī)矩的訓(xùn)誡，于是《弟子規(guī)》這樣的糟粕，堂而皇之成了“國學經(jīng)典”，實在是令通人齒冷。
第三個危機，來自教育者的鄉(xiāng)愿卑賤。國學教育，從來靠的都是教化。教化在從前都是有嚴格的標準的。但現(xiàn)在很多機構(gòu)把國學當成商品賣，這個過程中，標準便在一點點地降低。大眾讀不了正體字，于是就用簡體字教材，大眾不能接受正音誦讀，于是就改成普通話朗讀，大眾想聽他們聽得懂的，于是精深的義理、高貴的精神，被要求往通俗甚至庸俗的方向講，最好能喜聞樂見！但是，作為一個師者，因為我永遠不會降低標準，在他們看來，我所講的東西，也許是個好東西，但賣不上價，等于什么用也沒有。
國學的作文13
為了迎接學校的國學盛典，我們經(jīng)過了好幾天的辛苦排練。
今天，全校師生都早早地起了床，為了‘傳承國學、詠頌中華’，學校特邀家長也來感受文學氛圍，并檢驗我們在學校的才藝和學習。
一切準備就緒，我們只是靜靜地排隊等待著。一分鐘過去了，五分鐘過去了，十分鐘也過去了，時間就像沙漏一樣墜入我們忐忑不安的心房。
“ 五年級，《滿江紅》準備”，當我們聽到吳老師的口令，立馬轉(zhuǎn)向舞臺，來到卓同大廳，“��！好多人呀！”一位同學驚嘆到。我是旗手，便拿著旗子在旁邊等候，握旗的手在不停地在顫抖，真有點緊張呢。
“下面有請五年級同學上場”“他們帶給我們的是――《滿江紅》”，我心里又激動又緊張，當一聽朗讀人說了“豪情壯言”這一詞，我們馬上上臺，舉著旗子繞了一圈，頓時場內(nèi)氣氛熱烈，掌聲不斷。一曲《滿江紅》，使場內(nèi)的氣氛高漲，那古詩的韻味，回味綿長，似乎場內(nèi)所有人都穿越到了古代。甚至有的家長也跟著念起來，場面氣勢磅礴，直沖云天。
一到四年級的同學分別朗讀了《道德經(jīng)》、《離騷》、《論語》，聲音稚嫩但肯定、氣勢、柔美如畫、溫馨感人。
一位家長即興走上臺來唱歌，舞蹈演員們跟隨著唱歌的家長伴起舞來，臺下掌聲熱烈，臺上彩燈四射，有節(jié)奏地跳動，時而冒出了一縷輕煙，似乎也在舞蹈。
回來過神來，我們開始有節(jié)奏的搖旗子，我發(fā)現(xiàn)有的同學會有的慢，有得快，旗子有的高有的矮，大家似乎也看呆了。
當練到“朝天闕"的時候我們的旗子像是也很開心樣子。只能聽見“呼呼呼”的舞動旗子的聲音。彩旗飄飄，歌聲嘹亮，讀書朗朗，將古詩古韻發(fā)揚光大。
表演結(jié)束，我們向臺下的觀眾敬禮謝意，觀眾將雷鳴般地掌聲送給了我們，同學們的臉上樂開了花。
直到主持人宣布本次盛典結(jié)束，禮堂里的人久久不愿離去，似乎還在品味古詩古韻。
國學的作文14
“子曰：“溫故而知新，可以為師”…。。。小時，總是覺得國學就是沒用的，古人寫的話，咱們還需要背，每次老師教給咱們時，我總是會讓思想開一會小差，現(xiàn)在呢，長大了，我現(xiàn)在體會到了，國學那種獨特的美，它就如茶，只要細細地品味，就會品嘗出它的奇妙之處。而這種奇妙之處也正是其他沒有的。
國學是我國古人博大精深的見證，古人把自己的智慧全部利用書，傳授了下來。來到中國，不得不看看長城，體會它的雄偉壯麗，我認為，也不得不讀一讀國學，國學，是我國所固有的學術(shù)，里面包含著以儒學為主體的中華傳統(tǒng)文化與學術(shù)，這不是如長城一樣嗎，正是中國獨一無二的見證。
當然，國學的文章有時是幾句話，有時是一片文章記得讀課外老師講《孔雀東南飛》一文，文章并不算太長，咱們學了一個星期，卻一點不感到累。在這一周里咱們被故事的內(nèi)容深深吸引著，古人的文筆是那樣的流暢、優(yōu)美，用詞是那樣的精辟，凄美的情節(jié)讓咱們?yōu)橹鴦尤荨?/p>
國學的道理清晰，透徹，充滿哲理，真令人十分佩服，當然，國學的道理不僅實用于古代，也實用于現(xiàn)代，我相信，國學的道理一定會永遠的都實用的。
國學，適用的范圍十分大，比如在寫作文上，在結(jié)尾上寫上幾句國學，一下子就令文章充滿詩意，令整篇文章充滿生機，說話時說上幾句國學，既可以清晰的表達意思，還可以體現(xiàn)出一個人的修養(yǎng)。
又是陽光明媚的一天，從書包里拿出國學這本書，靜靜地打開，看著古人智慧的結(jié)晶，一絲驕傲涌上心頭，不禁，拿起了國學這本書，一邊搖頭晃腦，有聲有調(diào)地讀開了國學。一種輕松的感覺充滿了全身，腦子里越來越充實了.
國學的作文15
中國的古漢字，古文化蘊含豐富底蘊，細細品味，你會感受到它的娉婷清雅，像一杯純凈的水，又像一縷朦朧的煙。
古詩詞的意境是一言難盡的，是需要慢慢去體會的。小時候我并不懂“何當金絡(luò)腦，快走踏清秋�！笔鞘裁匆饩常瑫鲜沁@樣寫的：“什么時候我的馬兒才能戴上金色的籠頭，飛快地奔馳在千里疆場上�！钡职謪s告訴我書上寫的只是意思，意境是需要自己去體會的。我不懂，意思不就是意境嗎？爸爸說，等我長大后就會懂的——現(xiàn)在我懂了，作者想表達的是期盼自己在戰(zhàn)場上馳騁的想法，而并非是真的希望馬兒戴上金籠頭。作者從這首詩中流露出的對戰(zhàn)場的向往就是這首詩的意境了。意境，的確是需要自己體會的。
所有的古文學，都有它的深刻含義。“歌器以滿覆，撲滿以空全；故君子寧居無不居有，這柞缺不處完�！边@一句話是教人們做人不能驕傲自滿，不能持功自傲，否則只會折損自己。而謙虛才是與人，與世相處的正確方式，只有謙虛才能不斷進步。這便是“滿招損，謙受益。”
“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親�！蓖蹙S的思鄉(xiāng)之情令同樣常年漂泊在外的游子產(chǎn)生共鳴�！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。”這樣富有哲理的詩句，點醒了人們的思想�！氨逃駣y成一樹高，萬條垂下綠絲絳�！惫雌鹞覀儗γ篮么禾斓南矏壑椤！罢l言寸草心，報得三春暉�！泵辖佳赞o中濃濃的母愛令人感動�！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄海�！笔抢畎撞晃菲D難，對人生前途充滿樂觀的豪邁氣概。給了后人以積極樂觀的心態(tài)和堅定的信念……這都是古代文學大師傳承下來的精神。
中國國學經(jīng)典現(xiàn)在已經(jīng)開始普及全世界，外國人也對我們的文化非常感興趣，因為中國文學是其他所有國家都不曾擁有的，是最獨一無二的。
古學經(jīng)典，給人支撐，給人信仰。是世界文學史上永遠熠熠生輝的一顆星！這顆星永遠不會褪色，反而會隨著時間的流逝更加閃耀。
中國文化里的詩情觸動人心，中國文化里的精神感動人心，讓我們一起去尋找國學里的微感動。
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