小學生作文優(yōu)美段落
我不再抗拒地長大，開心地跟著風伯伯跑，開心地學著長大，細細地體會長大的過程中所帶給自己的酸甜苦辣，因為，這是我再一步一步地體會著幸福。下面請看語文迷網(wǎng)為大家?guī)淼男W生作文優(yōu)美段落，希望對你有幫助。
小學生作文優(yōu)美段落
一、好句
1.人與路的關系，非常密切。沒有人，路也不存在，沒有了路，人就寸步難行人與路既和諧又唯一。人的人生就是一條路。
2.如果不是坦然面對仕途的不順，怎么會有后世柳三變的淺斟低唱?如果沒有坦然面對官場的爾虞我詐，怎么會有豪放飄逸的詩仙李白?如果沒有坦然面對命運的不幸，怎么會有音樂巨人貝多芬的永垂不朽……
3.誰說北風的狂肆就可以沒過太陽的光輝?誰說沉重的音調可以勝過鳥兒叫聲的清脆?誰說嬌艷的玫瑰可以比得過向日葵的堅強?我說那美麗的笑容可以暖卻冰涼的心房。
4.我喜歡母親這種味道，惟有母親的這種味道是那樣的獨特，不需要世間任何作料的調配，而是自身發(fā)出的一種無可取代的味道，每當我聞到這種味道，會感到幸福、快樂。
5.田野上，金色的麥穗整整齊齊地站著。一眼望去，仿佛一條鋪滿了金子的大道，發(fā)出異樣的光彩。一顆顆果實累累的果樹，驕傲地佇立在道路兩旁，淡定地接受著路人的贊美。……田野上的一切，不都是秋天的`孩子們嗎?他們笑著，跳著，臉上蕩漾著甜甜的酒窩，無憂無慮地嬉戲著。
6.聽到心靈被觸動的微妙聲音，作為學生的自己就應埋頭苦讀，努力拼取，以自己所能達到的成績回報那觸動心靈的聲音，報答聲音里蘊涵的親情。
7.拾起遺落的記憶，拼成現(xiàn)在的自己：拾起遺落的散珠，串成一串記憶的鏈條;撿起丟棄的童年照片，擦拭歲月的痕跡�，F(xiàn)在的那些事，也已經(jīng)很少有人費功夫去做了。許多人已經(jīng)迷失在城市的霓虹燈中，失落在塵封的往事中。如果不是老師提到童年、過去這兩個詞語，我也不會去回憶的。人啊，又到何時，才懂得珍惜，懂的回憶呢?
8.我聽到父親在我耳旁低語，感到了深深的父愛，置身于妙不可言的愛的美景中。這使我更堅定了自己的意志，用成績回報他，用行動作為接受到父親關懷的響應。做一個有益于社會的人。
9.人生便是如此，坦然面對挫折，風雨坎坷過后，便可以成就精彩人生。
10.時間對每個人都很公平，不會為誰而停留。聰明的人利用時間，愚蠢的人浪費時間。合理利用時間會起到事半功倍的效果，因為時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。安排、運用好時間關系到人生的成敗，成功的人靠就是對時間的良好把握。
11.夕陽西下，殘光逝去。驀然回首，只見成長的路上留下了一片回憶。童年也漸漸地離我遠去，無法挽回、只好嘆息。童年的村落，童年的記憶�，F(xiàn)在讓我們共同尋找童年的記憶。
12.人生舞臺，我就是主角。成長是一種快樂，但有多少人忽略了成長的足跡?成長，是一種磨煉。但有多少人為它哭哭啼啼?成長更是一種享受，但又有多少人不曾珍惜?
13.我不再抗拒地長大，開心地跟著風伯伯跑，開心地學著長大，細細地體會長大的過程中所帶給自己的酸甜苦辣，因為，這是我再一步一步地體會著幸福。
14.微笑像黑暗中的一縷陽光，給人們帶來光明和希望;微笑像久旱后的甘霖，滋潤著枯竭的心靈，微笑吧，使世界更美麗。
15.為自己奔跑，他人的看法不過是風中飄揚的虛花，自己的堅持才市開出果實的真花，為自己奔跑，做自己生命的主人，為自己奔跑，走自己的路，讓別人說去吧!
16.世間萬物，蕓蕓眾生，無不是渴望生活在誠信的社會里。其實誠信和忠貞只不過是一種人生態(tài)度，一種積極的人生態(tài)度。千年的風霜，搖曳著那些花季，已經(jīng)飄過了那些雨季。我們不妨把那些或長或短或遺憾或完美的記憶交還給歲月。把那些或喜或悲或如波濤洶涌或如暗波逐流的往事留駐在心底。選擇一種積極向上的人生態(tài)度，那樣，你不會再因為官場的爾虞我詐而瑟瑟發(fā)抖，也不會再因為社會的失信成風而惆悵莫名。那樣，你將會變得誠信，將會變得忠貞。
17.母親的微笑，是隆冬的火爐，使我暖心;母親的微笑，是炎夏的薄荷，使我清心;而母親鼓勵的微笑，則是天昏地暗時，一束耀眼神圣的光茫……
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