荷花的作文

荷花的作文實(shí)用【3篇】

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的荷花的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

荷花的作文 篇1

　　在我的腦海中，有許許多多關(guān)于班級(jí)同學(xué)的記憶，其中有一件同學(xué)之間的事，是我至今都難以忘懷的。

　　那天，我剛剛交了一個(gè)新朋友，我高興極了，在教室門口唱著歌。咦，那是誰?我的歌聲戛然而止，眼睛開始不停地打量著她：深綠色的小熊棉衣，雪白的.球鞋，黑色的長發(fā)，在風(fēng)雪中發(fā)抖的身體。讓我想想，她是——哦，原來是我們組的衛(wèi)生組長張玉璽!那時(shí)我跟她還只是普通同學(xué)，我們走的不是很近，每次看見她，她總是一臉笑容。今天她這是怎么了?

　　我小心翼翼地跟張玉璽說話，生怕碰到了她的痛楚：“張玉璽，你怎么了?”我輕聲說。她回過頭，眼里有些驚訝。不一會(huì)兒，她的眼中再次含滿了淚水。我有些手足無措，對(duì)她說：“你別哭了，把事情說出來，說不定我還能幫你呢?”我把手搭在她的肩上，對(duì)她微笑著。她也笑了，不過笑得很不自然，有些像苦笑。她用斷斷續(xù)續(xù)的聲音對(duì)我說：“我有兩個(gè)好朋友，上午在一起玩游戲的時(shí)候，我因?yàn)闆]有聽懂規(guī)則而打亂了游戲，她們很生氣，就把我開除了她們的團(tuán)隊(duì)，并對(duì)我說以后再也不能和她們做朋友了。”說著張玉璽又哭了起來。她緊緊地握住我的兩只手，低著頭，咬著嘴唇，不說話了。我在心底為她打抱不平，同時(shí)我也很傷心，為張玉璽失去朋友而傷心。我看著張玉璽，心中突然冒出了一個(gè)念頭——我要和她做朋友!我對(duì)她提出了我的想法，張玉璽點(diǎn)點(diǎn)頭，眼睛里頓時(shí)有了彩虹般的光彩。我高興極了。隨后，我們一起跳繩、做游戲，玩得可開心了。張玉璽也忘記了憂傷，心情變得明朗起來……

　　這就是讓我特別感動(dòng)的一件關(guān)于同學(xué)之間的事，經(jīng)過了這件事，我更加認(rèn)定同學(xué)之間的友誼!

荷花的作文 篇2

　　江南可采蓮，

　　蓮葉何田田，

　　魚戲蓮葉間，

　　魚戲蓮葉東，

　　魚戲蓮葉西，

　　魚戲蓮葉南，

　　魚戲蓮葉北。

　　每次讀到這首詩，我就想到了千姿百態(tài)、婀娜多姿、清香四溢的荷花。

　　荷花五顏六色，有白的，有黃的，有粉的，有紫紅的，真是漂亮極了！盛開的荷花像觀音菩薩坐的蓮花座，沒開的荷花有的像桃子，有的像蠟燭燃燒的火苗，有的像毛筆尖，有的像一個(gè)個(gè)大大的雨滴……

　　浮在水面的荷葉又大又圓，綠油油的，一個(gè)個(gè)你挨著我，我挨著你親密得就像一家人。

　　荷葉是小水珠的'滑滑梯，是小蜻蜓的飛機(jī)場，是小魚兒的遮陽傘……

　　荷葉更像一個(gè)大大的搖籃，風(fēng)吹著搖籃，搖來搖去，似乎非要把荷花寶寶搖睡不可。

　　浮想荷花的美景真是令我無限陶醉！

荷花的作文 篇3

　　夏日里有許多美麗的景色，但是最讓我感到美不勝數(shù)的地方，還是那無論烈日炎炎還是冷風(fēng)刺骨都有游客賞玩的荷花池啦﹗

　　來到荷花池邊，先映入眼簾的還是那千姿百態(tài)的荷花。接著便看到池中那一只只龍頭船。荷花早已開了不少，有的直立在那兒，好像在專門等著我；有的`花瓣沒有完全展開，好似一個(gè)害羞的小姑娘，見不得外人，只依靠綠葉的襯托和陪伴；有的還是花苞，只露出一兩片花瓣。

　　這時(shí)，一只蜻蜓時(shí)不時(shí)地沾著水面落在一朵粉色花瓣上，看，它倆聊得多開心啊﹗

　　再看看那兩個(gè)小朋友，一個(gè)拿著蓮蓬，另一個(gè)拿著荷葉，和媽媽坐在小船里。有時(shí)還可以看見小魚探頭探腦，嬉戲玩耍呢，有時(shí)它的行為會(huì)逗你笑。

　　怎麼樣，花兒很美，小魚很有趣吧。希望你能多來荷花池游玩，留下你的歡聲笑語。

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