校園讓和諧作主作文
春秋裊裊，百家爭(zhēng)鳴，思想碰撞、學(xué)說(shuō)交鋒。在這個(gè)大分裂、大融合的時(shí)代里，孔老夫子游歷諸國(guó)，目睹時(shí)局民生，思緒龐雜，提出了影響中國(guó)長(zhǎng)達(dá)幾千年的“君子和而不同”的思想。從此，華夏子民便與這“和”字結(jié)下不解之緣，一個(gè)“和”字就牽扯中國(guó)老百姓縱橫五千年的神經(jīng)。
“八年之中，九（糾）合諸侯，如樂(lè)之和，無(wú)所不諧！”（《左傳。襄公十一年》）如樂(lè)之和，彰顯出無(wú)限魅力，蘊(yùn)涵著博大境界�！爱愐粝鄰�，謂之和。”（劉勰《文心雕龍·聲律》）和諧，一種巨大的包容雜多的統(tǒng)一。
萬(wàn)物相諧，是中國(guó)古代文人追求的審美理想。“皆若空游無(wú)所依”，是魚(yú)與水的和諧；“月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中”，是聲與靜的和諧；鳥(niǎo)是樹(shù)金黃的心跳，樹(shù)是鳥(niǎo)翠綠的羽毛，這又真可謂天地相融的境界。和諧的境界真乃妙不可言�！肮馀c影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的.名曲”（朱自清《荷塘月色》），這情景多么像一幅凝聚了閃亮燈火的浮雕，溫馨而沉靜，涌泛著恒久的內(nèi)在的光芒，讓人腳下生根，企盼成為樹(shù)，甚至石頭。
渾成之美，全在和諧�！稕Q不向一個(gè)提褲子的人開(kāi)槍》，王開(kāi)嶺這篇散文，單是題目就能足以感動(dòng)我們的心靈。和諧，讓本來(lái)對(duì)立的水火變得相容相濟(jì)：如果扣動(dòng)扳機(jī)，這一聲槍響引發(fā)的將是一次地震或者火山爆發(fā)，使蜜蜂離開(kāi)花叢，老人離開(kāi)長(zhǎng)椅，靈魂離開(kāi)軀體。
和諧之美，就叫音樂(lè)。柏拉圖說(shuō)：“相反相成的聲音協(xié)調(diào)統(tǒng)一產(chǎn)生了音樂(lè)，音樂(lè)就是和諧之美�！焙绽死赜醒裕骸耙慌c本身相反，又復(fù)與它本身和諧，正如弓弦與琴弓。”晚年雙耳失聰?shù)呢惗喾�，前無(wú)古人地在《第九交響曲》的結(jié)尾加入了合唱《歡樂(lè)頌》。樂(lè)曲終了，身著燕尾服的維也納人全都起立鼓掌，眼里漾著熱淚。“和諧”最能打動(dòng)人心，“和諧”最能使靈魂歸于永恒，這是音樂(lè)的使命，譬如一曲人類(lèi)的祈禱。
和諧就是物物相諧，和諧就是天人合一。城市說(shuō)：禁止鳴笛；鬧區(qū)說(shuō)：限速行駛；綠燈說(shuō)：平安前行。自己生活，讓別人也生活，哪怕是一堵老墻，一葉新綠。和諧社會(huì)，將因我們內(nèi)心世界的和諧得以構(gòu)建。
“和諧校園”不僅是符合時(shí)勢(shì)、順應(yīng)了時(shí)代主流，它更像是一場(chǎng)等待已久的及時(shí)雨，在大學(xué)師生當(dāng)中產(chǎn)生了極大共鳴，是切中民心的一項(xiàng)舉措。
“和諧校園”，就是充滿創(chuàng)新精神，充滿時(shí)代活力；就是彰顯獨(dú)特個(gè)性，就是盡情地展示才華。
“和諧校園”，就是充分激活授業(yè)解惑的熱情，就是激情高揚(yáng)尊師重教的風(fēng)帆。
“和諧校園”，就是充分地調(diào)動(dòng)大學(xué)生們學(xué)習(xí)創(chuàng)新的積極性，就是充分保障和維護(hù)大學(xué)生的合法權(quán)益，真正體現(xiàn)平等融洽、以人為本。
“和諧校園”，就是文明有德，但又不乏法治；就是及時(shí)解決各種問(wèn)題，不斷協(xié)調(diào)各方利益，真正體現(xiàn)公平、公開(kāi)又公正。
“和諧校園”，就是人與自然和睦相處，就是去除有損環(huán)境、破壞校園的不良行為。
“和諧校園”，就是充滿誠(chéng)信奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神；就是杜絕學(xué)術(shù)腐敗，消滅考試作bi。
“和諧校園”，就是關(guān)愛(ài)生命、幫扶弱��；就是充分保證師生平安、財(cái)產(chǎn)安全。
“和諧校園”是社會(huì)文明的集散地，是學(xué)術(shù)交流的良好平臺(tái)，是思想碰撞的連接點(diǎn)，是培育時(shí)代精英的理想場(chǎng)所，是推動(dòng)人類(lèi)進(jìn)步的一臺(tái)晝夜轟鳴的發(fā)動(dòng)機(jī)。
和諧校園，令人向往；和諧校園，帶給我們對(duì)美好未來(lái)的憧憬；和諧校園，將有助于我們正待放飛的絢麗理想……我們還有什么理由不去期待，不去構(gòu)建呢？
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