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      2. 和諧作文600字

        時間:2022-01-10 13:27:49 和諧 我要投稿

        和諧作文600字匯總5篇

          在日復一日的學習、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編收集整理的和諧作文600字5篇,希望對大家有所幫助。

        和諧作文600字匯總5篇

        和諧作文600字 篇1

          “心美,一切皆美;情深,萬象皆深”當你以善意面對世界時,也會感到來自世界的滿滿善意。

          胡適說:“生命本沒有什么意義,你給予它什么意義,他便有什么意義”一份套餐,兩個人享用,是年輕人善的初衷,老年人友善的分享將他精心調制,才洋溢著濃濃的愛意。

          人生就是一杯白開水,純純凈凈、平平淡淡,你往里加入了什么,它就是什么味道,人生滋味千萬,酸甜苦辣咸,全由你自己選擇。

          歌手姚貝娜“寧可壯烈的閃爍,也不長久的沉默”因為他有愛,當她將愛的角膜捐獻,傳遞,她自己也收到了來自全世界的溫暖與愛意。她是“最長久的琥珀”

          “泰山不讓土壤,故能成其大;河海不擇細流,故能就其深;王者不卻眾庶,故能明其德”寬和些、謙讓些,世界也為你喝彩。陌生人對坐,如不是老者足夠寬和,足夠謙讓,足夠有愛,快餐店里也就不會出現(xiàn)這和諧的一幕。

          昔者有廉頗負荊請罪,那是因為現(xiàn)有藺相如引車避匿。同是入朝為官,卻針鋒相對,如不是相如禮讓三分,寬和忍讓,二人恐怕早已爭的面紅耳赤,又怎會有后來的將相和的和諧場面呢?

          冰心說:“美的真諦應該是和諧”是啊,美不在崇山峻嶺,沒得是“靜觀天地與人世,慢慢體味出它的和諧”

          天空能夠容納雄鷹的翱翔,所以顯得他高遠;大海能夠容納浪花的翻滾,所以顯得他雄渾;人能夠寬和謙讓,所以我們才可以和諧相處。

          面對生活的鏡子,投入友愛,讓他折射出七彩的光芒。幾米說:“我絕望,掉落深淵,卻看見水里閃耀的點點星光。”投生活以希望,你才會擁有希望。

          魯迅先生說:“走上人生的旅途吧,前途很遠也很暗,然而不要怕,不怕的人前面才有路!睌y帶者有愛、謙讓、寬容,走上和諧的路途吧,讓我們用美的心靈,在和諧的路上漸行漸遠。

        和諧作文600字 篇2

          校園盛開和諧之花北京奧運圣火正在全球激情傳遞。大家熱切期盼著圣火把全世界友誼、和平帶到我們美麗的家鄉(xiāng)——南京,我甚至夢想著圣火能走進我們的校園。 春天的校園,鮮花盛開,一片生機盎然。為迎接奧運圣火來到南京,學校精心準備,師生們踴躍參加“創(chuàng)建和諧校園”的主題活動。然而,就在上周五,一位低年級的小朋友被撞倒在地,頭破血流,很快被老師送往醫(yī)院救治,這件事一時轟動了全校。稍后,我才知道原來是我們班的一名同學跑得太猛,一不小心釀成了這次不應該發(fā)生的事故,給平靜的校園增添了不和諧的音符?少F的是,這位同學撞人后,在第一時間報告了老師,主動承認錯誤,這種誠實的品格不正是我們每個同學都應當具備的嗎? 就拿我來說吧,上個星期三放學時,我走到校門口,突然發(fā)現(xiàn)地上有一張100元錢,當時,我彎下腰撿起來,心里想:“這會是誰掉的呢?他一定非常著急吧?”于是,我高高地舉起錢,一邊四處張望尋找失主,一邊大聲地喊:“這是誰掉的錢呀?”周圍的同學聽到喊聲齊刷刷地看著我,可是沒人來認領。我站在原地等了一會兒,還是不見失主。于是,我拿著錢轉身往老師辦公室奔去,在說明原委后,班主任看著我手里的錢,想了想對我說:“這么大面值的錢啊,你還是直接交給大隊輔導員吧!”我照老師說的做了。過了幾天,學校廣播站報道了這件拾金不昧的事,我受到點名表揚,當時心里充滿了自豪。

          這件親身經歷的事,同樣也教育了我,讓我懂得一個道理:創(chuàng)建和諧校園不正是要從自身做起,從點滴小事做起嗎? 人人參與,校園就會盡情綻放出和諧之花。在這樣的環(huán)境里健康成長,快樂地學習進步,我們這些祖國的花朵,明天會開得更加鮮艷奪目。我們更高、更強、更快、更和諧,共同期盼奧運圣火早日來到南京!

        和諧作文600字 篇3

          天空,有它自己的顏色——深邃的藍;

          云團,有它自己的顏色——素潔的白;

          嫩草,有它自己的顏色——濕人的綠。

          這就是自然,一個角落擁有一種獨特的色彩。將它們拼綴在一起,便構成一幅靚麗、和諧的圖畫。

          樹木是小鳥的家園。春天,樹木抽出了嫩芽,小鳥在上面細細吮吸樹葉的甘甜,翠綠和明黃兩種顏色搭配在一起,是如此的繽紛燦爛。夏天,樹木逐漸變得粗壯起來了,繁繁密密的'樹葉重巒疊嶂。陽光四射,樹陰下那小小的星星點點舞動著,跳躍著,無不讓人頓生憐愛。而小鳥呢,在枝頭蹦蹦跳跳,嘰嘰喳喳地哼著輕快樂人的旋律,這又何嘗不是大自然的造化?大自然,它就是這樣,像樹根一樣盤根錯節(jié),延伸要世界的每一個角落,把那些幼小的生靈啊,緊緊的擁抱在一起,沒有束縛,反而增添了親密之情。這,就是大自然的和諧音律。

          大海是魚兒暢游的天堂。那無邊無際的浩瀚,廣闊無垠的蔚藍,仿佛要把自己整個兒的展現(xiàn)在世人面前,但有好似擁有一張神秘的棉紗,讓人可望而不可及。但大自然,這神圣又偉大的魔術師,自有它的安排。那一條條鮮活伶俐的魚兒,便是它贈給大海的禮物。轉眼間,那遙不可及幻化成了生機勃勃的無窮活力,那一成不變的藍色也似乎變得可愛起來了。魚、蝦、珊瑚……這些海洋生物,都擁有自己的一方天地,自由的生活著。當然,那里也有生存斗爭,為了爭奪事物和空間,生物們也會互相捕殺,但這就是自然規(guī)律:物競天擇,適者生存。這位魔術師又在演奏了,聽,那就是大自然的和諧音律。

          河流,有它自己的顏色——澄澈的清;

          花朵,有它自己的顏色——多彩的麗;

          彩虹,有它自己的顏色——七彩的絢。

          這就是自然,一個角落擁有一種獨特的色彩。但又能毫不繁復的組合在一起。

          那——是大自然的和諧音律在唱響。

        和諧作文600字 篇4

          要創(chuàng)造和諧的校園就要學校里所有的學生和老師一起去努力。

          老師呢,就要以“愛”為核心,滿腔熱情地關心、愛護、尊重每一個學生,用愛感化學生,用真誠的心啟迪學生的心靈。我們交知心朋友,學生在師愛的沐浴下輕松快樂地學習生活。看到學生進步時及時表揚鼓勵;當學生犯錯誤時尊重學生的人格,理解我們的年幼無知,幫助我們分析錯誤的原因,采取行之有效的方法幫助學生樹立信心、促其轉化。做老師的就應該公平地對待每一個學生,讓學生享受到平等的權利,學生才能自由地、和諧地發(fā)展,素質教育的實施才有可能。主任不是班級的統(tǒng)治者,學生也不是班主任的臣民。是學生的知心朋友,為了一個共同的目的,共同探討,共同努力。這樣融洽的師生關系縮短了師生之間的距離,學生喜歡老師,樂于接受老師的教育,為和諧班級的建設創(chuàng)造了條件。

          老師做的好學生就回努力做到最好。

          那老師做的好后,我們應該怎樣去做呢?

          學生應該配合老師。老師布置的任務應該在規(guī)定的時間里完成,不要讓老師操心。好的學生要越來越好,不僅要幫助差的學生,還要提高自己。讓老師省心,因為老師很辛苦,有許多事情要做。老師輕松,學生也會輕松。差一點的學生不要自暴自棄,要自覺,不能抄人家作業(yè),不要人家為你操心;還要做到不恥下問,不懂就問學習好的學生,要做到老師講的每一題都要懂。這樣差一點學生就會加入好學生一列。

          當然和諧校園絕對少不了團結!

          我們班是很團結的一個集體,記得剛入校不久,學校開展了一次歌唱比賽。我知道別的班都有點瞧不起我們班,也許因為我們班的學習成績不太好,有些人說:“我們班有黃厚毅,所以我們班注定失敗。”但是歌唱比賽我們班證明給其他的班看了。在校長報告比賽成績的時候,我們班里的每個人都很緊張。當校長說完“優(yōu)秀獎”后,發(fā)現(xiàn)沒有我們班,有些不自信的同學說:“是不是有些班沒有獎?”

        和諧作文600字 篇5

          學生會發(fā)出了“構建和諧校園環(huán)境”的倡議,作為一名班長,我認為構建和諧的校園環(huán)境應從構建和諧的班集體做起。只有班集體和諧了,班級才有創(chuàng)造力,凝聚力和戰(zhàn)斗力,才能對和諧校園建設起帶動和示范作用。

          構建和諧的班級環(huán)境

          和諧班級環(huán)境的基本要求應該是幽雅,衛(wèi)生。班級的主要活動人群是學生和老師,有良好的衛(wèi)生環(huán)境和衛(wèi)生制度,不僅保證了師生的人身健康,同時也能從思想上,行動上帶動同學積極地建設和諧的班集體。而幽雅,寧靜的班級環(huán)境,不僅給同學提供了一個良好的學習環(huán)境,更能減少同學的激動情緒和同學之間的摩擦,緩和師生的工作和學習的緊張氣氛。因此,幽雅、衛(wèi)生的班級環(huán)境是建設和諧班集體的客觀條件。良好的衛(wèi)生環(huán)境需要大家保持,衛(wèi)生制度需要同學自覺遵守。

          構建和諧的人際關系

          班集體,是學習知識的舞臺,是學習做人的舞臺,是交流、互助的舞臺。每一天中,是在與同學吵架打架中度過,還是在快樂的氣氛中度過,最能反映一個班集體同學關系的和諧程度。

          在班級里,成績優(yōu)異的學生容易討老師喜歡,這是無可非議的。而那些學習困難的學生和弱勢學生在學習上則可能被冷落、被忽略,這形成了教育的不平等。班委會在老師的指點下,采取了措施,為幫助這些學習困難的學生時做出了努力。以六人為一組,每組有好、中、差三類學生,班干部幫助每位學生制定了學習目標,再為每組制定目標,要求學生樹立“組榮我榮”的觀念,班干部帶領小組開展組與組之間的競爭。同學之間,在競爭中構建真情,在交流互助中學習、成長。一個和諧的班級,應該是“在競爭中構建真情,在學習中學會分享,在生活中學會給予,在交往中學會寬容”。這正是班主任老師對構建和諧的班集體提出的指導性意見。

          最后讓我們從個人做起,從日常生活的點滴開始為構建和諧校園、和諧班集體作出自己的努力。

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