精選和諧的作文400字4篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的和諧的作文400字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
和諧的作文400字 篇1
風(fēng)可以不懂雪的漂泊；雨可以不懂霜的寂寞；沙可以不懂漠的遼闊；天可以不懂雨的落魄；淚可以不懂眼的脆弱。但我們不能不懂精神文明的追求，不能不懂和諧校園的需求。
創(chuàng)建和諧校園，需要和諧的師生關(guān)系�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這是對(duì)老師的評(píng)價(jià)。一日為師，終生為父。父母給了我們生命，老師給了我們知識(shí)。因此，我們應(yīng)該尊重老師，理解老師，使師生關(guān)系和諧融洽。
創(chuàng)建和諧校園，需要從“小”做起。一個(gè)系部，一個(gè)班級(jí)，一個(gè)宿舍相對(duì)于整個(gè)學(xué)院而言無(wú)疑謂之“小”。宿舍親如一家，班級(jí)團(tuán)結(jié)互助，系部共同進(jìn)步，這才是和諧之所在。
創(chuàng)建和諧校園，需要建立和諧的同學(xué)關(guān)系。路徑窄處留一步，與人行；滋味濃的減三分，讓人嗜。嚴(yán)于律己，寬以待人，只有這樣，和諧校園的樂(lè)章才能奏響。
創(chuàng)建和諧校園，需要從“我”做起。水滴的匯聚才有了大海的澎湃；樹(shù)木的匯聚才有了森林的風(fēng)采；日月星辰的匯聚才有了天空的胸懷。
和諧是歌，高亢而激昂，但需要你的欣賞；和諧是花，美麗而芬芳，但需要你的護(hù)養(yǎng)；和諧是海，遼闊而奔放，但需要你的徜徉。
用我們的智慧與勇氣，揚(yáng)起和諧的風(fēng)帆！
和諧的作文400字 篇2
時(shí)光匆匆，歲月無(wú)情。轉(zhuǎn)眼間，我就成為一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生了。在學(xué)校這七年的歲月里，我從一個(gè)少不更事的小女孩兒，變成了一個(gè)能夠獨(dú)立思考、積極進(jìn)取的班干部，從一個(gè)貪玩的孩子變成了一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)、力求上進(jìn)的.好學(xué)生。在這七年的歲月里，我發(fā)現(xiàn)我變了，老師變了，我們的小世界——校園也變了。
當(dāng)早晨第一縷陽(yáng)光悄悄灑落大地，降臨校園時(shí)，我常常伴隨耳邊吹過(guò)的陣陣微風(fēng)，盡情地享受難以形容的愜意。在優(yōu)美的環(huán)境里，校園的一切都顯得那么明快，被陽(yáng)光照得閃亮的窗里，傳出了朗朗的讀書(shū)聲，多么像一組跳躍的音符。這輕快的音符傳到了校園的每個(gè)角落。啊！我發(fā)現(xiàn)我們的校園變得更加和諧、美麗了。
七年來(lái)，老師用汗水和知識(shí)滋潤(rùn)著我們。從橫、豎、撇、捺到加、減、乘、除，從天空宇宙到海底世界，老師用微笑和關(guān)懷傳送著信念和力量。老師是辛勤的園丁，是默默無(wú)聞的春蠶。比如說(shuō)吳老師，我覺(jué)得她比其他老師要細(xì)心的多。記得有一次，老師讓我們謄寫(xiě)作文，放學(xué)很久了，我們還沒(méi)寫(xiě)完，她卻一直在等�？梢�(jiàn)吳老師把我們的學(xué)習(xí)看得多么重要！老師給我們的印象既溫和又威嚴(yán)，既平凡又偉大。老師教我們懂得了充實(shí)、自然、淳樸、高尚。我們?cè)跄芡浥c自己朝夕相處的老師呢？
對(duì)母校的回憶是美好而又溫馨的，對(duì)恩師的感謝是真摯而又沒(méi)有止境的。母�！覀兊男∈澜纾改兊酶用篮�！同時(shí)，我也相信，在二十一世紀(jì)，我們這個(gè)大世界，也會(huì)變得更加和諧！
和諧的作文400字 篇3
學(xué)生之間的相互關(guān)系和自身的心理素質(zhì)、思想品質(zhì)也是影響學(xué)習(xí)情緒和效率的重要因素。如果學(xué)生之間不團(tuán)結(jié)，妒忌比自己優(yōu)秀的，恥笑不如自己的，就會(huì)產(chǎn)生極大的內(nèi)耗，哪還能活潑、愉快地學(xué)習(xí)呢？
因此，教師要充分利用班級(jí)授課制的形式，組織集體的、自主協(xié)作的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生不同的認(rèn)識(shí)水平在共同的活動(dòng)中展開(kāi)思維，相互啟發(fā)，相互補(bǔ)充，團(tuán)結(jié)合作，共同發(fā)展。這樣，學(xué)生才能在教學(xué)中保持良好的心態(tài)、健康的心理，你追我趕，積極向上，形成生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)情境。我在課堂上有時(shí)不失時(shí)機(jī)地組織學(xué)生共同研討，合作“攻關(guān)”，讓學(xué)生體會(huì)到集體的力量。我還經(jīng)常適時(shí)地組織學(xué)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，作業(yè)互查，向家長(zhǎng)互報(bào)成績(jī)，課外讀物互通有無(wú)，從而形成團(tuán)結(jié)和諧的班風(fēng)。
另外，還注意把學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)和集體競(jìng)爭(zhēng)結(jié)合起來(lái)，把小學(xué)生好強(qiáng)、好勝的心理引入正軌。如，組織學(xué)生在“數(shù)學(xué)撲克”游戲中進(jìn)行計(jì)算技能的訓(xùn)練，至少要兩三個(gè)人參加才最有趣。在小組內(nèi)是個(gè)人奮斗爭(zhēng)第一，在組與組之間是各組內(nèi)部團(tuán)結(jié)合作爭(zhēng)團(tuán)體第一。個(gè)人努力的成果，有助于小組取勝；小組同學(xué)互相提高，又能促進(jìn)個(gè)人的進(jìn)步。同學(xué)之間既是學(xué)習(xí)互助的好友，又是學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手。他們?yōu)橥瑢W(xué)的成績(jī)而樂(lè)，為同學(xué)的學(xué)習(xí)困難而憂(yōu)，人人樂(lè)于幫助同學(xué)進(jìn)步。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)習(xí)者保持健康、樂(lè)觀的情緒，積極奮進(jìn)的意志，越學(xué)越高興，越學(xué)越愛(ài)學(xué)。
和諧的作文400字 篇4
一天，我?guī)е鄼C(jī)，在我們校園里漫步。我愛(ài)黃石中心小學(xué)，這里的一草一木，一山一水一鳥(niǎo)一石，同學(xué)、老師是那樣的親切可愛(ài)，我真想拍下這一個(gè)個(gè)和諧的鏡頭——
鏡頭一：
早晨，太陽(yáng)公公從東邊露出笑臉，射出道道金光，像在大聲地歡笑，藐視那層淡云的不堪一擊。校園的一切都像被鍍上了金，亮晶晶的，小草弟弟迫不及待地掙脫大地媽媽的懷抱，使勁往上長(zhǎng)，鉆出了那綠綠的小腦袋。三角梅則慢條斯理梳起了自己的頭發(fā)，對(duì)這一切似乎不感興趣。這一切是多么美麗呀！
鏡頭二：
清晨，同學(xué)、老師和同伴有說(shuō)有笑地走進(jìn)教室，耳邊響起了一陣陣?yán)世实淖x書(shū)聲。走進(jìn)教室，同學(xué)們昂首挺胸，捧著書(shū)，多么朝氣蓬勃呀！聽(tīng)，同學(xué)們?cè)诟呗暲收b：“書(shū)山有路勤為徑，苦海無(wú)涯苦作舟……”看，同學(xué)們?cè)诟呗暲首x：“皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著……”這一切是多么悅耳呀！
鏡頭三：
辦公廳前的噴泉像仙女散花似的，池水清澈見(jiàn)底，噴泉像一條飛騰的水龍，直上天空。又從兩邊落下，激起滿(mǎn)池水花。如詩(shī)如夢(mèng)的噴泉，水柱神秘地閃現(xiàn)、變幻、升騰，不斷變化著，如節(jié)日璀璨的焰火，又如舞蹈家婀娜的舞資。池底，一群小魚(yú)在水中游來(lái)游去，小蝦則在水下享受美食呢！這難道不和諧嗎？
我從一組組鏡頭中，看出了我們的校園是多么令人向往，社會(huì)是多么和諧��！
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