【實(shí)用】和諧的作文匯總五篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的和諧的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
和諧的作文 篇1
在我的印象里，家是一個(gè)充滿和諧的，充滿溫馨的，充滿快樂的！ “衣服應(yīng)該放在這兒，杯子應(yīng)該放在這兒，我都跟你說了八百遍了，你還放錯。還有，書應(yīng)該放在……”愛嘮叨的媽媽又說上了。
唉！我的老媽，今年才36歲，可不知道怎么的，就是特別愛嘮叨。有一次，爸爸在做飯，媽媽看見了，便跑過去生氣地說：“干什么呢，給誰做飯呀，不放油，加點(diǎn)水，不放花椒，醋多了，會酸死的……”就這樣，用我媽媽的話說，她每天都要嘮叨八百遍，一點(diǎn)也不累，用一個(gè)成語來說真是“喋喋不休”。
一次，我們正在吃東西，愛讀書的老爸說：“快點(diǎn)吃，快點(diǎn)，聽我讀書去，快點(diǎn)，我先去了�！薄澳惆忠舱媸堑�，飯還沒吃完就叫咱們?nèi)ヂ牐僬f了，他讀書誰愛聽�！薄翱禳c(diǎn)、快點(diǎn)。”從書房里又傳來了老爸的聲音。還有一次，我看見老爸總是急匆匆的往廁所里跑，幾秒鐘后又回去，后來我才知道老爸是在給洗手間換新書呢！看，我老爸有不有趣。
我喜歡吃零食，幾乎所有的零食我都愛吃。有一次，媽媽托人從云南帶來了一些特產(chǎn)，被我看見了，我悄悄地拿走偷偷的吃光了，媽媽發(fā)現(xiàn)后，狠狠地說了我一頓。還有一次，媽媽給我批了一箱干吃的方便面，說這是我一個(gè)月的零食，可我一吃起來就忘了媽媽的話，五六天就吃光了整整一箱，媽媽看了不僅很生氣，還罰我一個(gè)月不能吃零食。
我的家很有趣吧！一個(gè)愛嘮叨的媽媽和一個(gè)愛看書的爸爸，還有一個(gè)愛吃零食的我，我的家也是和諧的、溫馨的。我愛我的家！
和諧的作文 篇2
天空的和諧，是穿一身藍(lán)色，森林的和諧，是披一身綠色；陽光的和諧，如鉆石般耀眼；落日的和諧，留下了最后的美麗；社會的和諧，又在哪兒呢？
其實(shí)，只要你心中有愛，和諧就會與你交上朋友，跟你形影不離……
小時(shí)候，記得那是在我八歲那年。我正是一個(gè)對什么都好奇，什么都想試試的頑皮小子，突然有一天迷上了自行車，我對爸爸嚷著：“我要學(xué)騎車！”爸爸笑著說：“好啊，就怕你不敢騎！”爸爸像是在有意激我�！拔也挪慌履�！”我昂著頭回答。
可是誰料想，學(xué)騎車并不像我想象的那么簡單，剛開始還好，爸爸一直扶著車座，我還能歪歪扭扭地騎著走，后來，爸爸一撒手，車子根本就不聽我的指揮了，一會兒工夫就摔了三個(gè)跟頭，年幼的我哪吃過這種苦，直喊不學(xué)了。
此時(shí)，爸爸的臉卻嚴(yán)肅起來，“學(xué)騎車可是你提出來的，不怕苦也是你說的，怎么摔兩個(gè)跟頭就不學(xué)了呢？不行，你必須得學(xué)會�！笨粗职謭�(jiān)定的神色，感到委屈的我只好繼續(xù)學(xué)下去。
你可別說，一個(gè)上午，我還真學(xué)會騎車了。當(dāng)我騎著自行車驕傲地在公園里兜起圈子的時(shí)候，我看到爸爸的臉上露出了甜蜜的微笑，此時(shí)，我心里也感到無比自豪，為自己的成功而感到驕傲！
我認(rèn)為，只有家庭和諧了，社會才能和諧。因?yàn)椋鐣旧砭褪且粋�(gè)大家庭，我們每個(gè)人都是這個(gè)大家庭中的成員，我們的這個(gè)大家庭里到處充滿和諧之美，和諧無處不在。
相信，和諧之花，會在春天盛開得更加美麗，更加驕艷！
和諧的作文 篇3
讓和諧的美在你我身邊
我們是一群成長在陽光下的少年兒童，生活富裕，學(xué)習(xí)條件優(yōu)越。在成長的過程中，我們明白了古訓(xùn)“長者先，幼者后”的道理。在學(xué)校老師的教育下，我們讓尊老愛幼，講文明、懂禮貌落實(shí)到了行動中。
我們的現(xiàn)實(shí)生活中，創(chuàng)建一個(gè)和諧的社會是需要大家來努力的，要從一點(diǎn)一滴的小事來努力。我們年齡還小，要從身邊的小事做起。例如：在家里，爸、媽愛我，我孝敬爸媽，這就是一種美，這種互敬互愛本身就是一種和諧家庭的美。我覺得自己的.家是小家，社會是大家，小家和諧，社會才會美。在學(xué)校，我們要誠實(shí)，有愛心，同學(xué)之間要互相關(guān)愛，我們視老師如媽媽，老師無微不至的關(guān)心著我們，我們生活在這個(gè)充滿著愛的集體中，這就是美。是一種友誼之美。在公共汽車上，見到老人，小孩、孕婦時(shí)，我們應(yīng)主動讓座;乘車要按秩序排隊(duì)等，這些就是美，是道德之，我們應(yīng)主動讓座;乘車要按秩序排隊(duì)等，這些就是美，是道德之美。這些美就發(fā)生在我們身邊，無時(shí)無刻不存在，只有去做好這些，才能形成整個(gè)社會的美。在我的日常生活中，我也看到了一些不好的，不美的事，這些事情看似不大，但它破壞整個(gè)社會的美。
在馬路上，我們經(jīng)常會看到滿地的垃圾，這是不文明的人亂扔的，但當(dāng)我們走過、路過時(shí)順手檢起垃圾，那么環(huán)境會多美，人心會多美。而現(xiàn)在，一些人會說：“又不是我扔的，誰檢啊”。如果大家的道德覺悟提高一下，那么我們的社會不就是美麗的花園么!
在公交車上，當(dāng)看到有需要照顧的老人、孩子而熟視無睹，自己做在座位上就不感到慚愧么。如果你能把這些需要照顧的人視為你的親人來互相照顧，那么這個(gè)社會是一個(gè)多么溫暖的社會啊!
現(xiàn)在，我們還小，只能把我們身邊的這些小事做好，讓我們生活在美的世界，讓和諧的美圍繞在你的身邊。為營造和諧社會添磚加瓦。
和諧的作文 篇4
上海世博會即將召開，在迎世博倒計(jì)時(shí)的日子里，人們紛紛行動起來，瞧！大街小巷干凈整潔，小區(qū)公房煥然一新，公園綠地生機(jī)盎然，志愿者們也紛紛行動起來啦！
我走在大街上，欣賞著這日新月異的新景象，忽然，我被一個(gè)宣傳世博的藝術(shù)建筑物吸引了，那鮮明的色彩，凹凸有致的造型，真是巧奪天工！白色的陸家嘴建筑群鱗次櫛比，鮮紅的“上海”、翠綠的“20xx”幾個(gè)大字相互映襯，看起來是那么和諧！當(dāng)然，最漂亮的還是世博會的吉祥物╠╠海寶。他正站在“精彩世博、文明先行”的平臺上，雙眼炯炯有神，頑皮地向大家招手致意，仿佛在向中外游客介紹著美麗的上海。
一個(gè)可愛的小男孩也走了過來，他大約有四五歲，一雙水靈靈的大眼睛，一看到海寶，就驚喜地叫了起來：“哇！海寶，媽媽快看海寶！”媽媽蹲下身子，開心地對小男孩兒說：“對，這是海寶，寶寶真聰明。來跟媽媽讀：“精彩世博，文明先行�！薄眿寢屪ブ∧泻⒌氖郑蛔忠活D的教小男孩念著……突然，小男孩看見了媽媽胸前的相機(jī)，嚷道：“給我拍照！”媽媽一邊連聲答應(yīng)著，一邊抱起他，男孩的小腳踩在“文明先行”幾個(gè)字上，爬到了海寶身邊，親昵地?fù)е�，他的媽媽拍下了這難忘的瞬間……
母子倆漸漸遠(yuǎn)去了，我看著“文明先行”上那黑黑的腳印，海寶臉上那一團(tuán)團(tuán)污漬，覺得此時(shí)海寶的笑容是那么僵硬，“文明先行”幾個(gè)字是那樣刺眼！
看到這兒，我想問問那位母親，她理解：“精彩世博，文明先行”了嗎？讓我們攜起手來，從小事做起，真正做一名文明先行者，讓和諧的音符在上海的大街小巷奏響！
和諧的作文 篇5
學(xué)生之間的相互關(guān)系和自身的心理素質(zhì)、思想品質(zhì)也是影響學(xué)習(xí)情緒和效率的重要因素。如果學(xué)生之間不團(tuán)結(jié)，妒忌比自己優(yōu)秀的，恥笑不如自己的，就會產(chǎn)生極大的內(nèi)耗，哪還能活潑、愉快地學(xué)習(xí)呢？
因此，教師要充分利用班級授課制的形式，組織集體的、自主協(xié)作的教學(xué)活動，使學(xué)生不同的認(rèn)識水平在共同的活動中展開思維，相互啟發(fā)，相互補(bǔ)充，團(tuán)結(jié)合作，共同發(fā)展。這樣，學(xué)生才能在教學(xué)中保持良好的心態(tài)、健康的心理，你追我趕，積極向上，形成生動活潑的學(xué)習(xí)情境。我在課堂上有時(shí)不失時(shí)機(jī)地組織學(xué)生共同研討，合作“攻關(guān)”，讓學(xué)生體會到集體的力量。我還經(jīng)常適時(shí)地組織學(xué)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，作業(yè)互查，向家長互報(bào)成績，課外讀物互通有無，從而形成團(tuán)結(jié)和諧的班風(fēng)。
另外，還注意把學(xué)生的個(gè)人競爭和集體競爭結(jié)合起來，把小學(xué)生好強(qiáng)、好勝的心理引入正軌。如，組織學(xué)生在“數(shù)學(xué)撲克”游戲中進(jìn)行計(jì)算技能的訓(xùn)練，至少要兩三個(gè)人參加才最有趣。在小組內(nèi)是個(gè)人奮斗爭第一，在組與組之間是各組內(nèi)部團(tuán)結(jié)合作爭團(tuán)體第一。個(gè)人努力的成果，有助于小組取勝；小組同學(xué)互相提高，又能促進(jìn)個(gè)人的進(jìn)步。同學(xué)之間既是學(xué)習(xí)互助的好友，又是學(xué)習(xí)競爭的對手。他們?yōu)橥瑢W(xué)的成績而樂，為同學(xué)的學(xué)習(xí)困難而憂，人人樂于幫助同學(xué)進(jìn)步。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)習(xí)者保持健康、樂觀的情緒，積極奮進(jìn)的意志，越學(xué)越高興，越學(xué)越愛學(xué)。
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