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和諧的作文[匯總4篇]
在日常學(xué)習、工作和生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家收集的和諧的作文4篇,歡迎大家分享。
和諧的作文 篇1
我有一個幸福和諧的家庭,在這個家里,爺爺奶奶、爸爸媽媽都互相關(guān)愛,我們的生活時時充滿著歡快與溫馨。
我們家是一個綠色的家庭。(總領(lǐng)全段,體現(xiàn)總分關(guān)系。后兩段也是如此,形成排比。)因為我奶奶最愛種花草,我們家的陽臺上,窗戶外的護欄中間都種滿了碧綠的、鮮艷的花草?蛷d里、我的房間里擺著幾盆蘭花,陽臺上有五顏六色的月季花、清香淡雅的茉莉花、形狀各異的'仙人掌、仙人球和仙人柱……奶奶總是說這些花草能夠凈化空氣。我們生活在這綠色中,心情非常愉快。
我們家是一個友愛的家庭。爸爸媽媽因為工作繁忙,爺爺奶奶就到我們家發(fā)揮余熱,我生活上的事情基本都是由爺爺奶奶包了。爺爺每天接送我上學(xué)、放學(xué),放學(xué)后就輔導(dǎo)我功課,幫我解答各種各樣的難題。奶奶總是變著花樣買各種我喜歡的菜回來燒著吃。爸爸媽媽也十分關(guān)心爺爺奶奶,他們怕爺爺奶奶天天和我們生活在一起沒有娛樂、休息的時間,就又在我們家隔壁的另一單元買了一套住房,這樣每天晚上吃過飯后,爺爺奶奶就到那套房子里去看電視、休息。
我們家是一個充滿書香的家庭。我們家有兩個大書柜,一個在爸爸媽媽的房間里,有《戰(zhàn)爭與和平》《飄》等外國名著,還有《紅樓夢》《三國演義》等中國古典名著,媽媽說這些書還要等我長大點才能看得懂。我最喜歡的是我房間里的書柜,那是我的領(lǐng)地,有我酷愛的《中華上下五千年》《安徒生童話》《愛的教育》《昆蟲記》等書籍,還有各種各樣的雜志。我每天做完作業(yè)后,總是津津有味地在書海里流連忘返。
。2~4段,每一段開頭都是一個總說句,使文章條理清晰。各段內(nèi)容具體,對家庭特點的描寫充實生動。)
我就生活在這樣一個和諧、美滿的家庭中,我要珍惜,更要努力地學(xué)習,茁壯地成長。
和諧的作文 篇2
那是鳥語花香的和諧。那棵古老的梧桐樹,挺直著它蒼勁有力、充滿樹紋的身軀,長出嫩芽。樹下的`小草、小花頑強地鉆出地面,給大地增添了點點綠意,給人們帶來了點點春意。一朵朵小花芳香四溢,紅得令人喜愛,正如“可愛深紅愛淺紅”啊!偶爾傳來幾聲鳥鳴,只見小鳥兒在空中翩翩起舞,時而上,時而下,時而左,時而右,它們聞著花香,繞著樹枝輕輕飛翔,金色的小鳥、火紅的花朵兒,多么美麗的顏色搭配!
這里不但是鳥語花香的和諧,更是小河和小橋的和諧。只見彎彎的小河中,綠綠的河水淙淙流過,偶爾吹來一陣陣微風,河面泛起層層漣漪,似一個可愛的小精靈在水面上翩翩起舞!皳渫ā保粭l小魚搖著尾巴躍出水面,魚鱗在陽光下閃爍著耀眼、迷離的光芒。綠綠的水面又映出了隱約的人影,真是人影綽綽。河上的石拱橋,那每塊石磚都牢牢地連在一起,團結(jié)在一起。橋頂上,有三個紅色、蒼勁、有力的大字——?禈颉
“撲通”,又是一個魚躍……
鳥語和花香,小河與小橋,構(gòu)成了一個角落——一個和諧的角落。
和諧的作文 篇3
外公家的魚缸里,有兩條魚悠閑自在地游來游去,一條大魚渾身黑不溜秋,我叫它“大黑”,另一條小魚有著虎皮般的斑紋,我管它叫“小花”。它們和諧地生活在一起,就像親密無間的一家人?墒牵惶,外公為它們找來了三個伙伴,一條小紅魚,一條大花魚和一條“白珍珠”。這樣,兩位“舊主人”就不高興了,對三個新朋友十分不友好,以下是它們的犯罪史:
大黑——我的地盤我做主,我行我素型。只見它把新朋友逼到墻角,目露兇光,而三條可憐的魚在瑟瑟發(fā)抖。大黑還沒等他們游穩(wěn),“嗖”的像一支利箭一樣又把它們逼到了另一個角落。一副“我的地盤我做主”的模樣。而白珍珠還被這強大的攻擊力給送往極樂世界去了。
外公實行的辦法是——關(guān)禁閉。他把大黑放到了一個杯口大的花瓶里,讓它求生不得,求死不能。在這樣狹窄的`花瓶里,大黑連動都不能動。它楚楚可憐地看著外公,仿佛在說:“我再也不敢了,放了我吧!”
看它那副可憐樣,外公把它關(guān)了一天就放了出來,大黑也不主動攻擊同伴了。可是,這一場“水底大戰(zhàn)”還是沒有平息——小花——你敢惹我?我弄死你!不死不休型!昂V篤”,小花對著一條大花魚,用力地啄著它,而大花卻不敢還手,只是左躲右閃,水底“波濤洶涌”,濺起點點水花。小花還曾逼得小紅“跳樓自殺”,不過還好被外婆發(fā)現(xiàn),撿回一條命來。
而外公的應(yīng)對方法就是——以彼之道,還彼之身。在這場水底大戰(zhàn)中,外公過了一把當姑蘇慕容氏的癮。小花在啄大花。小花還以為自己犯罪遭報應(yīng)了呢,也就不敢欺負別的魚了。
這一場“水底大戰(zhàn)”就此平息,魚兒們又恢復(fù)了以往的和諧。希望它們以后再也不要發(fā)動“水底大戰(zhàn)”了,和平地生活在一起。
阿彌陀佛,善哉善哉……
和諧的作文 篇4
構(gòu)建和諧校園是建設(shè)和諧社會的重要組成部分,為了更好地把 “創(chuàng)建平安和諧校園”的目標落到實處,我認為,關(guān)鍵要從細處著手。
首先就是人”和!昂椭C”的本意是和衷共濟,協(xié)調(diào)和睦。和諧社會、和諧校園建設(shè)最為關(guān)鍵的因素在人,是以“人和”為基本標志的有序發(fā)展。干部、教師、職工、學(xué)生,大家之間都要和諧相處。其中各級領(lǐng)導(dǎo)班子的和諧是關(guān)鍵,干群關(guān)系和師生關(guān)系的和諧是基礎(chǔ)。培育“人和”,要從日常學(xué)習、生活和工作中的小事著手,建立起和諧的人際關(guān)系。領(lǐng)導(dǎo)的公正處事,公平待人,工作上多一份要求,生活上多一些關(guān)心;教師的寬懷大度,彬彬有禮,多看一點大局,多做一點貢獻,多講一點服從。同志同學(xué)同事之間,要多一點尊重,多一點寬容,多一點愛心。每一個人對自己要多一點自律,多一點自省,多一點修煉。這樣才能形成見賢思齊、團結(jié)和諧、共促發(fā)展的“人和”氛圍,營造“各盡其能,各得其所而又和諧相處”的校園環(huán)境。
學(xué)校事情很多,尤其是小學(xué)。所以任何時候都是還要講究“事”和。和諧校園的建設(shè),最終要體現(xiàn)在教書育人事業(yè)的發(fā)展上。如果教學(xué)、科研事業(yè)難以發(fā)展,質(zhì)量萎縮蕭條,前景堪憂,肯定無和諧可言。校園的和諧程度必然要通過校園內(nèi)發(fā)生的每一件事情體現(xiàn)出來,諸如崗位的設(shè)置、人員的安排、教學(xué)科研活動的實施、校園建設(shè)、安全穩(wěn)定家庭和睦程度等等無一不關(guān)系到校園的和諧。只有注重“事”和,做到圍繞大事抓小事,事事公正,學(xué)校才能興旺發(fā)達,才能充滿活力與生機。
物質(zhì)決定意識,同樣構(gòu)建和諧校園要創(chuàng)造“物”和。和諧校園建設(shè)如果沒有物的和諧肯定是難以為繼的。物的和諧既表現(xiàn)為教學(xué)、科研設(shè)施配置的'和諧、教職員工福利待遇的和諧,又表現(xiàn)為學(xué)校規(guī)章制度、組織管理的和諧。教學(xué)、科研設(shè)施配置和諧與否,關(guān)鍵要體現(xiàn)在有利于教學(xué)活動有效地開展上,體現(xiàn)在有利于學(xué)生培養(yǎng)上,體現(xiàn)在有利于人人身心健康上。相比顯性和諧,隱性的和諧更為重要。只有我們的組織管理、規(guī)章制度的健全和諧,才能夠為維系校園和諧提供有力的保障。
高新區(qū)景色宜人,雅居園校區(qū)安靜美麗,這樣的環(huán)境讓我們體會到“景”和。建設(shè)和諧校園,優(yōu)化環(huán)境、營造“景”和是重要內(nèi)容之一。優(yōu)美的校園環(huán)境能夠陶冶人的情操,啟迪人的思想,塑造人的心靈,愉悅?cè)说纳硇模ぐl(fā)人的上進,正如蘇霍姆林斯基所說的,讓校園的每一塊墻壁都會“說話”。 和諧校園中的每一個人、每一件事、每一事物都是一道靚麗風景,是展現(xiàn)校園和諧的窗口。透過這個窗口的任何一處景致,就可以感知校園和諧的風貌,透視校園的精神。因此,校園里每一名干部、教師、職工和學(xué)員,都要從我做起,樹立主人翁意識,熱愛校園的一草一木,注重自己的一言一行,關(guān)心學(xué)校的一事一人,為構(gòu)建優(yōu)美和諧的校園添磚加瓦。
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