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和諧的作文共7篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編收集整理的和諧的作文8篇,歡迎閱讀與收藏。
和諧的作文 篇1
每個(gè)人都有每個(gè)人的性格,我的性格說(shuō)起來(lái)可是優(yōu)點(diǎn)多多,可是缺點(diǎn)卻也不少,我們先來(lái)說(shuō)優(yōu)點(diǎn):好學(xué),認(rèn)真聽(tīng)課,認(rèn)真完成作業(yè).........還有.....咳?傊貏e特別的多,我就不一一例舉了哈。缺點(diǎn):愛(ài)多管閑事,【我個(gè)人認(rèn)為這是熱心腸,可是同學(xué)們一致認(rèn)為我是多管閑事。!繍(ài)自戀。經(jīng)常沒(méi)事有事夸自己。有時(shí)候犯傻,犯二。還有好驕傲,不謙虛......等等,我這不是把自己往火坑里推嗎?我把自己的缺點(diǎn)全暴露啦!沒(méi)事暴露就暴露吧,反正我愛(ài)這樣,這樣能體現(xiàn)出我自己的性格來(lái),也更利于改變。
接下來(lái),我便說(shuō)說(shuō)各不相同的家人,請(qǐng)看:
事例一:“太陽(yáng)都曬到屁股啦!還不起來(lái)?”不用想,一點(diǎn)小事,習(xí)以為常啦,我媽的獅吼功,這種時(shí)候我只能無(wú)奈的.伸個(gè)懶腰——起床了,起完床,我便打算吃飯,可是又被我媽 的“火眼金睛”給盯著了!叭ハ词帧薄安幌肴,”“恩?洗不洗?” “我可以說(shuō)不洗嗎?”“你覺(jué)得呢?”好吧,無(wú)奈我只能去洗手了。
事例二:今天我們家里買(mǎi)了一個(gè)柚子,我們一家坐在沙發(fā)上,我哥剝著柚子皮。柚子皮很厚,但它去火。為什么是我哥剝呢?因?yàn)槲疑┳诱f(shuō):“讓你哥剝吧,你哥很有辦法剝柚子皮!蔽液芎闷妫惺裁捶椒,可令我沒(méi)想到的是我嫂子說(shuō)的辦法竟然是——徒手剝!好吧,哥哥委屈你了。
剝完柚子,我們一掰開(kāi),一人一瓣。可是我爸就說(shuō)“我不吃,這個(gè)有嘛好吃的?”后來(lái)在我們的勸說(shuō)下。他才吃了柚子,后來(lái)的都是他吃的。爸爸成天在外工作,我們當(dāng)然也要體恤他啦,而且,我寫(xiě)這篇作文時(shí)候,前一天是父親節(jié)哦,各位朋友,有沒(méi)有給父親送禮物呢?
事例三:“你又吸煙!把煙扔了去!”嫂子一邊掃地一邊對(duì)吸煙的哥哥說(shuō),哥哥說(shuō):“哎呀就吸了一根”“一根也不行?禳c(diǎn)”哥哥最終抵不過(guò)嫂子,便扔了?墒怯袝r(shí)候趁我嫂子不注意,他就拿著煙偷偷到內(nèi)屋去吸,躲在門(mén)后邊,我和老爸看到了,便指著門(mén),我哥被發(fā)現(xiàn)了他被‘押’走的時(shí)候說(shuō):“你等著,我不給你買(mǎi)好吃的了”那可別介。我要吃的也要哥哥戒煙。因?yàn)樯┳拥墓苤,哥哥平常不吸煙?/p>
事例四:我自己調(diào)皮,愛(ài)和別的女生一起玩,性格外向,和她們?cè)谝黄饡r(shí),很開(kāi)心,很高興“哈哈哈,你頭發(fā)自己掉下來(lái)的”“胡說(shuō)明明是你拽的”“我就揪著呢沒(méi)拽你自己一碰就斷了”雖然有時(shí)候,我會(huì)處于下風(fēng)。但是我覺(jué)得朋友之間不需要呈上風(fēng),我覺(jué)得能讓自己的朋友快樂(lè),自己也會(huì)快樂(lè)。
正是我們五個(gè)不同的性格。不同的人,因?yàn)闀?huì)互相兼讓,互相糾正錯(cuò)誤,互幫互助,才能創(chuàng)造出和諧的家庭。
和諧的作文 篇2
小雪站在海邊,望著廣闊無(wú)邊的大海,心緒久久不能平靜。她在想:為什么這由許許多多的小水滴聚集而成的大海,卻能相安無(wú)事?即使有時(shí)鬧點(diǎn)小矛盾,也會(huì)很快風(fēng)平浪靜,而我那只有三口人組成的家卻不能和諧溫馨呢?天空陰陰的,勾起了小雪的`傷心事。
小雪本來(lái)生活在一個(gè)幸福的家庭。那時(shí),每當(dāng)黃昏時(shí)分爸爸媽媽總會(huì)和她在在公園里散步,實(shí)在是一幅溫馨、和諧的畫(huà)面。后來(lái),在爸爸媽媽的共同努力下,他們成立了一家公司,生意越做越好,他們也由原來(lái)的四合院般進(jìn)了小別墅,也許,在外人看來(lái),這應(yīng)該是幸福的三口之家,但是小雪知道根本不是這樣。以前,爸爸媽媽從來(lái)不吵架,可現(xiàn)在卻成了他們之間的家常便飯,以前,爸爸媽媽一塊兒出門(mén),現(xiàn)在卻總是趕不到一起;以前,爸爸媽媽總是相互關(guān)心,現(xiàn)在卻總是相互挖苦;以前……現(xiàn)在,爸爸媽媽雖然仍然一如既往地關(guān)心小雪,但是小雪覺(jué)得她得到的只是物質(zhì)需要。精神生活根本無(wú)法得到滿足。她好想以前那種雖然不富裕,卻又充滿愛(ài)的生活。如果可以,她愿意用自己的一切去換回父母的和諧關(guān)愛(ài)。
啪――海浪撞擊石頭的聲響把小雪拉回了現(xiàn)實(shí)。此時(shí),天空下起了小雨。小雪不情愿地離開(kāi)了海邊,邁著沉重的步子走進(jìn)了家門(mén)。爸媽還沒(méi)回來(lái),家中偌大的房子更顯出了小雪的寂寞,世界好像已將她遺忘。她好想大哭一場(chǎng),把自己的苦全吐出來(lái),但眼淚已干。她走到桌前,寫(xiě)下了:
爸媽:
你們和好吧!讓我們回到從前,可以嗎?
如果世界上真的有天使,她一定會(huì)聽(tīng)到小雪的心聲,幫她實(shí)現(xiàn)心愿。
和睦的家庭會(huì)促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng),同樣,和諧的社會(huì)氛圍也會(huì)給我們帶來(lái)美好的心情。但有時(shí)人們卻為了私利或私欲而忽略了這一點(diǎn)。親愛(ài)的爸爸媽媽們,希望你們互相寬容,互相理解,互相體諒,為孩子們,也為自己構(gòu)造一個(gè)和諧的“家庭”。
和諧的作文 篇3
學(xué)生是成長(zhǎng)中的活生生的人,因此他們也有著豐富的情感,課堂上,他們需要從教師那里得到尊重、欣賞、關(guān)懷和理解。當(dāng)這種情感需要得到滿足后,學(xué)生便會(huì)以更大的熱情投入到學(xué)習(xí)之中。和諧的課堂氛圍是建立在師生融洽交流的基礎(chǔ)上的,教師和學(xué)生之間的'融洽交流包括情感和信息兩個(gè)方面,情感和信息得到交流溝通了,師生彼此間就可以增強(qiáng)信任感。
有位女生長(zhǎng)得比較胖,因此運(yùn)動(dòng)起來(lái)就顯得有點(diǎn)笨拙。體育課上,她不敢上雙杠,在我的保護(hù)下上了雙杠后,基本上就“喪失活動(dòng)能力”了,只能尷尬地“掛”在上面,同學(xué)們看到這種情景都大笑起來(lái)。漸漸地,她對(duì)體育課產(chǎn)生了厭倦與懼怕心理,經(jīng)常找各種借口不上體育課。這天,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生練習(xí)籃球行進(jìn)間三步上籃,她的動(dòng)作依然很不規(guī)范。但是,我并沒(méi)有批評(píng)和冷落她,而是用和善的目光和真誠(chéng)的語(yǔ)言去鼓勵(lì)她,并一再慢慢給她示范,耐心地給她講解動(dòng)作要領(lǐng),激發(fā)她的信心,幫助她領(lǐng)會(huì)動(dòng)作規(guī)范。在分組練習(xí)運(yùn)球三步上籃時(shí),她自己總是比其他同學(xué)多練兩三次。為此,我選擇了一個(gè)適當(dāng)時(shí)機(jī),在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)她的這種精神和行為。看到她努力的樣子,同學(xué)們都不再取笑她了,有些同學(xué)還主動(dòng)和她一起進(jìn)行練習(xí)。我感覺(jué)這節(jié)課的氛圍特別好,學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性也變得很高漲。課后,我進(jìn)行了認(rèn)真反思,深切地感悟到,是我對(duì)待那位女生的溫和態(tài)度為這節(jié)課定下了和諧的基調(diào),因此學(xué)生們感到很溫馨,很放松,學(xué)習(xí)非常投入。有了這樣的認(rèn)識(shí),在以后的課堂中,我開(kāi)始有意識(shí)地用自己的熱情、耐心來(lái)營(yíng)造和諧的課堂氛圍,我發(fā)現(xiàn),自己組織教學(xué)的難度降低了很多,學(xué)生們掌握動(dòng)作要領(lǐng)也變得很快,那位女生再也沒(méi)有缺課的現(xiàn)象,動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、運(yùn)動(dòng)能力也逐漸得到了提高。
和諧的作文 篇4
每位同學(xué)都想有個(gè)和睦的家,那么和睦,人人都想有!可又是多么難促進(jìn)啊。家庭的和睦比什么都好,沒(méi)有和睦的家庭,哪來(lái)的幸福?
我的家庭就是和睦的,因此我還特別驕傲。爸爸因?yàn)楣纠锏?一點(diǎn)事而去云南出差了,媽媽在一家餐管工作。爸爸媽媽都很關(guān)心我的學(xué)習(xí),爸爸出差后都由媽媽來(lái)教我學(xué)習(xí)。每次爸爸總會(huì)在網(wǎng)上問(wèn)我近來(lái)怎么樣,學(xué)習(xí)情況還穩(wěn)定嗎?我每次都會(huì)如實(shí)回答。也有幾次,爸爸問(wèn)媽媽我的身體狀況、個(gè)人榮譽(yù)的事等。
有一次,媽媽下班回來(lái),問(wèn)我考試考的怎么樣;我慢吞吞的拿出考卷,媽媽一看成績(jī),天哪!居然英語(yǔ)考了個(gè)“良”。我低著頭,一聲不吭,等待著挨批。媽媽沉著臉說(shuō),怎么回事?你一生中最大的恥辱!為什么別人能考優(yōu),你卻不能?給我個(gè)理由。我還是低著頭,抿著嘴唇。屋里很安靜,空氣像凝固了一樣,只聽(tīng)到鐘“嗒嗒”的聲音。過(guò)了一會(huì)兒,我輕輕的說(shuō),我再也不了,您原諒我吧!……后來(lái),我們漸漸地忘了這件事,又開(kāi)始過(guò)上了往日的日子。
還有一次,爸爸和媽媽吵架了。當(dāng)時(shí),我還在上學(xué),并不知道事情的經(jīng)過(guò)。我放學(xué)回家,一進(jìn)門(mén),屋里那一副死氣沉沉的“景象”把我“僵”住了:媽媽靠在桌上,好像睡著了;爸爸躲在里屋,一聲不吭。連我打地招呼他們也不回一聲。我望了望爸爸,看見(jiàn)他正打著手式讓我過(guò)去,我充滿好奇的走了過(guò)去。我一進(jìn)屋,爸爸就把門(mén)關(guān)上了。爸爸對(duì)我說(shuō),把這蘋(píng)果拿給你媽。我想這是個(gè)好機(jī)會(huì),就走了過(guò)去,把蘋(píng)果給了我的媽媽。媽媽看著蘋(píng)果,舒心的笑了起來(lái),笑得好甜蜜。爸爸也不知從我身邊冒了出來(lái),我們都下了一跳。愣了一會(huì)兒,我們?nèi)齼憾夹α,沉浸在甜蜜之中…?/p>
在我這一個(gè)家庭里,什么“危險(xiǎn)”都“化險(xiǎn)為夷”。我最喜歡這個(gè)家了,這個(gè)家是和睦的,也是甜蜜的。猜想你從沒(méi)羨慕過(guò),但也有可能哦!
和諧的作文 篇5
有人說(shuō):和諧是一幅美麗的圖畫(huà)。
有人說(shuō):和諧是一首美妙的音樂(lè)。
我說(shuō):和諧是一段快樂(lè)的音符。
——題記
春去花還在,人來(lái)鳥(niǎo)不驚這是一幅人與自然和諧相處的絕妙圖畫(huà)。其實(shí),世界處處都需要和諧。和諧是關(guān)愛(ài)體貼,和諧是寬容禮讓,和諧是科學(xué)利用,和諧是協(xié)調(diào)發(fā)展和諧,字祥義豐,意味深遠(yuǎn),寄托著中華民族的美好愿望。世間和諧,便能攜手共進(jìn),多些公平競(jìng)爭(zhēng),少些坑蒙拐騙;多些扶危濟(jì)貧,少些以鄰為壑和諧,讓萬(wàn)物生機(jī)蓬勃,讓世界親密無(wú)間。
這點(diǎn)點(diǎn)滴滴美妙的音符,化作美麗的`和諧樂(lè)章,在世界的每一個(gè)角落回蕩、回蕩。
因?yàn)橹挥泻椭C的音符才能使我們的城市變得更加美麗。
只有和諧的音符才能是我們的國(guó)家變得政通人和,百?gòu)U具興。
只有和諧的音符才能使我們老有所終,壯有所用,幼有所長(zhǎng),鰥、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng),男有分,婦有歸。
幸福和諧的生活,讓我們品嘗甜蜜,懂得了珍惜,苦難艱辛的心境,使我們志向高遠(yuǎn),實(shí)現(xiàn)了超越;尊重關(guān)愛(ài),讓我們學(xué)會(huì)快容;在和諧的社會(huì)中,我們學(xué)會(huì)了太多太多,讓我們攜起手來(lái),使我們的和諧社會(huì)變得更加美好。
和諧的作文 篇6
寬容,是一束照射在冬日里的陽(yáng)光,使誤解這座冰雕融化;
寬容,是一座亮麗在黑夜中的燈塔,使迷途者找到航行的港灣;
寬容,是一縷飄飛在大地上的清風(fēng),使犯錯(cuò)者頓獲一股清醒劑……
寬容不但表現(xiàn)為一種胸襟,也表現(xiàn)為一種睿智。
寬容者,人恒愛(ài)之,人恒敬之。何樂(lè)不為?
寬容者猶有“將軍額上能騎馬,宰相肚里能撐船”的大度,讓犯錯(cuò)的人們有著重新審視自我,反省自我的勇氣和信心,使刻薄的小人感到自己的卑鄙齷齪,自慚形穢。 或許一個(gè)自由微笑,一句肺腑之言,一雙善解人意的眼神足以讓迷途羔羊找到方向,得到真、善、美。這樣,寬容便成為人與人之間溝通、理解的橋梁,成為彼此體諒的紐帶! 是的,人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)?即使犯了過(guò)錯(cuò),也不要冷眼相對(duì),惡語(yǔ)中傷,落井下石,畢竟“過(guò)而能改,善莫大焉”。寬容他人的同時(shí)也寬容了自己,升華了自己的人格,古有廉頗“負(fù)荊請(qǐng)罪”于藺相如的美談;有“春風(fēng)化盡千層雪,相逢一笑泯恩仇”的絕唱,這是因?yàn)閷捜菔且环N心靈的釋放,是一種晶瑩剔透的高尚。
誠(chéng)然,放眼于現(xiàn)在,構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì),更需要寬容這個(gè)通行證。寬容是和諧社會(huì)的法寶,是和諧社會(huì)的必然要求。只要人人都懂得寬容,社會(huì)就多一份安寧,多一份歡笑,多一份和諧安定的幸福圖景。矛盾存在于社會(huì)中,存在于人與人之間,但有“退一步海闊天空”便可以“化干戈為玉帛”。這樣人們的生活也將更加美好,社會(huì)就會(huì)更加和諧穩(wěn)定! 心胸開(kāi)闊,心懷坦蕩者,人敬人愛(ài);心胸狹窄者,人人避而遠(yuǎn)之。人生在世不必為一些芝麻小事而耿耿于懷,更不必大動(dòng)干戈。忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,這樣既不傷大雅,也減少彼此的不快!用寬容的心來(lái)看待別人的詆毀流言,時(shí)刻保持寬容的心態(tài)!你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活原來(lái)是如此的愜意,自然! 寬容,人格的光輝點(diǎn),是德高望重者的風(fēng)范,是“高山仰止,景行行止”者的胸襟。它如清泉一般滋潤(rùn)你的心田,如黎明為你捧出旭日,如畫(huà)筆為你描繪人生華章…… 寬容,人生橋梁!一個(gè)腳跟踩扁了紫羅蘭,而它卻把香味留在那腳跟上,這就是寬容。
自古以來(lái),狹隘向來(lái)是小人們的專有名詞,它一直為人們所不恥。 龐涓是狹隘的,他不愿孫臏勝于他,施加毒手,最后兵敗身亡;周瑜是狹隘的,他不肯諸葛亮勝于他,百般暗算,最后被諸葛亮三氣吐血而死;慈禧下棋,別人吃他一馬,她殺對(duì)方一家,死后為人們所辱罵……這都是有了狹隘之心的結(jié)果。告別狹隘之心,以寬容的胸襟包容他人,則取信于他人,也成就了自己。有一次楚莊王邀眾大臣共飲,請(qǐng)嬪妃助興,風(fēng)把燭火吹滅時(shí),一武將醉酒失態(tài)拉了妃子的衣襟,但楚莊王以一顆寬廣的心寬容了他,巧妙解圍。這位武將由是感激,在下一次戰(zhàn)役中奮勇殺敵,這便是寬容的價(jià)值。劉秀大敗王郎,攻入邯鄲,檢點(diǎn)前朝公文時(shí)發(fā)現(xiàn)大量討好王郎,辱罵甚至謀劃刺殺劉秀的公文。但劉秀不聽(tīng)眾臣勸阻,全部付之一炬,他說(shuō):“如果追查,必會(huì)引起人們的慌亂,甚至成為我們的死敵。如果寬容他們,則能化敵為友,壯大自己的隊(duì)伍! 是劉秀的寬容才使他終成帝業(yè),統(tǒng)一全國(guó)。 從古至今,沒(méi)有一個(gè)心胸狹隘者能成就大事。寬容是每個(gè)人應(yīng)遵循的守則。 林肯對(duì)政敵素以寬容著稱,這引起了一位議員的不滿。他說(shuō):“你不
該試圖和那些人交朋友,應(yīng)該消滅他們!绷挚闲χ卮穑骸爱(dāng)我們把他們變成自己朋友時(shí),不正是消滅了自己的敵人嗎?”這正是對(duì)寬容的最好詮釋。
如果天空不寬容,容忍不了風(fēng)雨雷電的一時(shí)肆虐,何來(lái)它的遼闊之美;如果大海不寬容,容忍不了驚濤駭浪的一時(shí)猖獗,何來(lái)它的深邃之美;如果森林不寬容,容忍不了弱肉強(qiáng)食的一時(shí)規(guī)律,何來(lái)它的原始之美;如果宇宙不寬容,容忍不了星座裂變的一時(shí)更替,何來(lái)它的神秘之美;如果時(shí)間不寬容,容忍不了各色人等的一時(shí)虛擲,何來(lái)它的延續(xù)之美……是寬容成就了它們。 泰山不辭杯土,方能成其高;江河不擇細(xì)流,方能成其大。是寬容締造了它們。 只有告別狹隘之心,方能進(jìn)入一個(gè)神清氣爽的境界。 讓我們告別狹隘之心,用寬容之心包容一切,學(xué)做那多留人清香的紫羅蘭。 寬容別人是對(duì)別人的理解,是一種放得下的大度,是一種與人為善的觀念釋然。而寬容自己則是一種豁達(dá),冷靜與理智,寬容自己并不是放縱自己 人應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容。多一些寬容就少一些心靈的隔膜;多一份寬容,就多一份理解,多一份信任,多一份友愛(ài)。 我覺(jué)得寬容就是在心里上接納別人,理解別人的.處事方法,尊重別人的處事原則。雖然要想做到寬容不是那么簡(jiǎn)單,但是我們還是應(yīng)該盡自己最大的努力去做。從生邊的一點(diǎn)一滴做起,那樣你離寬容就越來(lái)越近了,經(jīng)過(guò)不斷的積累,最后你就會(huì)達(dá)到你的目的--寬容。 寬容是一種非凡的氣度、寬廣的胸懷,是對(duì)人對(duì)事的包容和接納; 寬容是一種高貴的品質(zhì)、崇高的境界,是精神的成熟、心靈的豐盈; 寬容是一種仁愛(ài)的光芒、無(wú)上的福分,是對(duì)別人的釋?xiě),也即是?duì)自已善待。 寬容是一種生存的智慧、生活的藝術(shù),是看透了社會(huì)人生以后所獲得的那份從容、自信和超然。 “開(kāi)口便笑,笑古笑今,凡事付之一笑;大肚能容,容天容地,于人何所不容!”這是何等的氣度與胸懷!寬容的可貴不只在于對(duì)同類的認(rèn)同,更在于對(duì)異類的尊重!@也是大家風(fēng)范的一個(gè)標(biāo)志。寬容有三種境界,可以養(yǎng)魚(yú)為喻:最初級(jí)的境界是玻璃缸賞魚(yú),只讓它在一定的范圍存在和活動(dòng);中等境界是池塘養(yǎng)魚(yú),因地就利,因勢(shì)利導(dǎo),水肥魚(yú)躍,魚(yú)張水活,相互利用;最高境界則是江海生魚(yú),千形萬(wàn)類,任其自生,海闊天高,任其自游,由此也就成就了海的博大和豐富。有多大的胸懷,就有多高的境界;有多高的境界,就能干多大的事業(yè)。 寬 容 我們每個(gè)人都是大自然的作品,所以老天對(duì)待每個(gè)人都是公平的。 每個(gè)人都有自己的閃光之處,相反每個(gè)人都有自己缺陷的一面,也就是缺點(diǎn)。有的大,有的;有的為人所知,有的不為人知。這就是人,形形色色的人,共同生活在這個(gè)地球上。差異如此巨大的人群,而且每個(gè)個(gè)體都有自己的缺陷。我們之所以能夠生存在一起,都是因?yàn)閷捜莸拇嬖凇?在家庭中,雖說(shuō)都是一家人,但每一個(gè)成員是不同的,每個(gè)人的優(yōu)缺點(diǎn)都暴露在別人面前,彼此也就了解得更多。如果不相互寬容,就會(huì)引起糾紛。家家都有本“經(jīng)”,如果這本“經(jīng)”中沒(méi)有“寬容”一詞,這個(gè)家庭就不會(huì)幸福,可以說(shuō)沒(méi)有寬容就沒(méi)有幸福的家庭。 每天都要去上學(xué),班集體可以說(shuō)是第二個(gè)家。這個(gè)家中的成員更多,更不同。也許在剛剛?cè)雽W(xué)時(shí),同學(xué)們僅僅是看彼此的外表,是帥是丑。那些外表好的同學(xué)自然很受歡迎,但是人們需要彼此了解對(duì)方的心。通過(guò)一段學(xué)習(xí)生活,我們真正的認(rèn)識(shí)了:有的同學(xué)熱心,有的同學(xué)學(xué)習(xí)優(yōu)秀,有的同學(xué)能說(shuō)會(huì)唱;但同時(shí)也看到了他們的缺點(diǎn),有的同學(xué)多了些自私,有的同學(xué)十分嬌氣。但我們并沒(méi)有彼此排斥,我們?nèi)匀皇且粋(gè)集體,因?yàn)槲覀兡鼙舜苏徑,彼此寬容?/p>
每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)或幾個(gè)與自己真正要好的朋友,因?yàn)榭赡苡邢嗤膼?ài)好,很談得來(lái)。真正朋友之間不必掩飾自己的缺點(diǎn),能夠相互了解,相互鼓勵(lì)的,才是真正的朋友。 一個(gè)人要進(jìn)步,要改正自己的缺點(diǎn),就要讓它暴露出來(lái)。如果沒(méi)了寬容,別人都趁機(jī)抓住你的缺點(diǎn),狠狠“踢打”,就沒(méi)有人愿意暴露自己的缺點(diǎn),于是就沒(méi)人進(jìn)步。 寬容就好像一座座橋梁,連接著每個(gè)人,連接著整個(gè)世界。如果沒(méi)了寬容,世界將不會(huì)是個(gè)完整的世界。 因?yàn)閷捜荩杂辛耸澜纭?/p>
和諧的作文 篇7
去黃山旅游,總會(huì)對(duì)那怪峰孤松遐想萬(wàn)千,等到我親眼見(jiàn)識(shí)到了,不免心潮澎湃,大呼壯麗——那孤松,曲曲折折,似老者的脊背;那危峰,亦崎嶇險(xiǎn)峻,有欲傾之勢(shì)。兩個(gè)個(gè)體本身都算不得美,卻在相融中構(gòu)造出了清雅高絕的圖景!
一些個(gè)體,它們本身或許有特點(diǎn),略有不足,但他們未曾勾心斗角過(guò),未曾針?shù)h相對(duì)過(guò),在如斯的統(tǒng)一中,倘若你以總體之角度觀之,竟是別樣和諧。走下黃山,我不禁陷于了思考。
是的,如果你是求個(gè)體的方正,那么最終所得可能僅僅只是一潭死水,茫然而無(wú)趣。君不見(jiàn),明清王朝盛行的八股文嗎?八股文根本不講求相融,不講求文章總體的韻味,它只求圣人之氣,只求體制規(guī)范,每一字的方方正正,這種是偏安一隅的排他性,最終讓文字失去了它原有的重量與美感,更讓明清王朝裹足不前。
我想,真正的大美,絕不應(yīng)該如此!它應(yīng)當(dāng)是支點(diǎn)的尋覓,是元素的交融,是單一的顛覆,更是和諧的統(tǒng)一。
個(gè)體的波瀾不驚,甚至旁逸斜出,卻是在同一后成就整體的云蒸霞蔚,別樣風(fēng)采。鄭板橋先生曾說(shuō):“意在筆先者,定則也;趣在法外者,化機(jī)也。”他也正是這樣詮釋自己的書(shū)法。用隸書(shū)參以行楷,成就了和諧的同一,成就了“板橋體”的藝術(shù)高度。這樣的例子還有很多,以前讀何立偉先生的《日月鹽水豆》一文,不僅為他文章中的文白兼用所嘆服。文言,精巧而意賅;白話,又不失抒情之美。也許僅取一者,會(huì)令文章或大腹便便,或詞肥意瘠,但兩者的兼用卻令整篇文章彰顯了別樣的韻致。
非獨(dú)文學(xué)如是。榮格說(shuō):“文化最終沉淀在人格上!蔽蚁,我們的內(nèi)心中或許也要依靠無(wú)數(shù)不調(diào)和因素的融合,才能更為飽滿。“我的心里又猛虎在細(xì)嗅薔薇。”這是詩(shī)人薩松的詩(shī)句。猛虎不免生猛,薔薇過(guò)于柔韌,倘若兩者并參,方為豐滿而浪漫的人性!就像李易安,既有“爭(zhēng)渡,爭(zhēng)渡,驚起一灘鷗鷺”的女兒情態(tài);亦有“至今思項(xiàng)羽,不肯過(guò)江東!钡臍庳為L(zhǎng)虹。她的人格,非婉約,非雄健,而是兩者兼具的浪漫,是令人懷想千年。
道與萬(wàn)物參,萬(wàn)物的和諧統(tǒng)一,方早就世間大美;厥,我再看向那抹遒勁的孤松,再看向那面絕然的峭壁,在夕陽(yáng)下它們長(zhǎng)久地融為一體,錯(cuò)落有致。我釋然。
[點(diǎn)評(píng)]此文有清晰的'文脈、充實(shí)的內(nèi)容以及富于文采的語(yǔ)言表述。文章由個(gè)體與整體的關(guān)系談起,引申到文學(xué)的和諧統(tǒng)一,再到人格的和諧統(tǒng)一,脈絡(luò)非常清晰,而且視野也有愈加開(kāi)闊之勢(shì)。所選用的素材無(wú)論是課內(nèi)的,還是課外的,都因巧妙的點(diǎn)化而給人耳目一新之感。
不過(guò),考生雖然寫(xiě)到“非獨(dú)文學(xué)如是”,但在具體談?wù)摗叭烁竦暮椭C統(tǒng)一”這個(gè)問(wèn)題時(shí),卻依然停留在文學(xué)作品的展示與分析上,而對(duì)作家的人格結(jié)構(gòu)缺乏有針對(duì)性的分析,這樣,文章就顯得有些單薄了。
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