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和諧的作文精選[15篇]
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的和諧的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
![和諧的作文精選[15篇]](https://p.9136.com/00/l/bacdd0b302_5fbf7f281b130.jpg)
和諧的作文1
在2008年5月12日14:28分,四川汶川發(fā)生了8.0級(jí)特大地震,據(jù)后來(lái)的統(tǒng)計(jì),全四川約有10000多人在此次地震中死亡,3000多人受傷,還有1000多人失蹤,財(cái)產(chǎn)損失大約有3千多萬(wàn),此外,大地震結(jié)束后,仍有很多個(gè)余震在持續(xù)中,北京、上海、成都、日本等地均感受的到余震，另外，這次的大地震遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了1976年7月28日3時(shí)42分7.8級(jí)的唐山大地震！
但是，在此次大地震中，汶川周邊的青川一所中學(xué)，學(xué)生竟無(wú)一傷亡，更另人震驚的是，在地震發(fā)生時(shí)，此學(xué)校的校長(zhǎng)還出去出差了！由于該學(xué)校平時(shí)經(jīng)常做緊急疏散的演習(xí)，于是，全校2000多名學(xué)生，在特大地震面前可以從容不迫的逃離，來(lái)到操場(chǎng)上，按照平時(shí)的習(xí)慣，原地蹲下，等待地震結(jié)束，待該校長(zhǎng)匆匆忙忙趕回來(lái)時(shí)，那場(chǎng)面令他很是吃了一驚，也令他很欣慰。
于是，我們的.學(xué)校也決定每學(xué)期搞一次緊急疏散演習(xí)，以增強(qiáng)同學(xué)的安全意識(shí)。
演習(xí)開始了，所有同學(xué)緊張了起來(lái)，但都沒有亂了手腳，在老師的指導(dǎo)下，一個(gè)接著一個(gè)用書擋住頭跑出了教室，快速整好隊(duì)伍后，跑向了3樓，3樓同學(xué)看見我們來(lái)了，便準(zhǔn)備在我們之后接著跑下去，此時(shí)，1樓的小同學(xué)已經(jīng)來(lái)到了操場(chǎng)，由于我們是最高層，所以得等我們走完了，再按順序其余班級(jí)跑下來(lái)，一個(gè)環(huán)節(jié)都不能錯(cuò)，更不能慌亂，因?yàn)槿绻@是真的，一慌亂，可能全校都被困在將要倒塌的教學(xué)樓中！所以，就算是為了自己的生命著想吧，也不能讓自己被困吧，更何況全校的同學(xué)都在教學(xué)樓中！
終于，我們?nèi)縼?lái)到了操場(chǎng)，原地報(bào)頭蹲下，此時(shí)，校長(zhǎng)報(bào)出了我們這次所有同學(xué)安全來(lái)到操場(chǎng)總共用時(shí)：1分24秒！我們都很欣慰，畢竟第一次演習(xí)，這種成績(jī)已經(jīng)不錯(cuò)了。但欣慰過(guò)后，都很想哭，四川人民也是我們的家人��！可在這次地震中，卻不幸喪生了，我們的心好象硬是被深深的挖去一塊肉，疼的掉眼淚，卻無(wú)能為力。
這次的演習(xí)增強(qiáng)了同學(xué)們的安全意識(shí)。更讓我明白了，對(duì)四川人民最好的紀(jì)念就是：好好的活著。
不知不覺的，四川大地震已經(jīng)過(guò)去一年了，幸存的四川人民也已經(jīng)有了固定的住所了，讓我再由衷的說(shuō)一句：四川加油！中國(guó)加油！中國(guó)人民是一家!
和諧的作文2
公交車上，假若你身旁坐著一位風(fēng)塵仆仆的農(nóng)民工，你會(huì)怎么做？
或許很多人都像那位老太，嫌棄他，說(shuō)他影響市容。老太的想法是可以理解的，誰(shuí)希望自己旁邊那個(gè)乘客臟兮兮呢？但正如農(nóng)民工為自己伸辯道，老太沒有權(quán)利那么要求。老太，又或者心里抗拒的衣著光鮮亮麗的城里人，可能認(rèn)為和諧的社會(huì)僅僅就是每個(gè)人都穿得干凈整齊，文明禮貌。
沒錯(cuò)，這是我們理想的和諧社會(huì)的一部分。但是城市人有沒有想過(guò)，讓他們的鞋可以走在干凈明亮的大理石地板上，是農(nóng)民工的勞動(dòng)成果；讓他們衣著光鮮地出入在那高級(jí)寫字樓、百貨大廈，是農(nóng)民工的勞動(dòng)成果；甚至那讓他們出行暢順的柏油路，也都是農(nóng)民工的勞動(dòng)成果。我們給農(nóng)民工們一個(gè)親切的外號(hào)“城市的美容師、建設(shè)者”，但這同時(shí)意味著，他們干著城市中最臟、最累、最危險(xiǎn)的活。那么，我們是不是應(yīng)該去理解包容他們穿著的衣服很臟，他們的形象看上去并不悅目。
或許這才是和諧社會(huì)中最關(guān)鍵的一部分，人與人之間的關(guān)系和諧，是精神上的和諧。當(dāng)我們看到身旁的農(nóng)民工衣服很臟，我們會(huì)不會(huì)想起他們?yōu)槲覀冏鞯呢暙I(xiàn)，懷著感恩的心情對(duì)他們報(bào)以微笑。給他們一份尊重，一份包容，是和諧社會(huì)的開始。
包容同時(shí)也代表著接納。接納農(nóng)民工作為城市的一份子，讓他們對(duì)城市產(chǎn)生歸屬感。把他們看作真正的.一家人，這是和諧社會(huì)中最美妙的一部分，也是人性光輝散發(fā)的時(shí)刻。用這樣的包容讓他們待城市如家，就是給他們和城里人一樣的社會(huì)福利，一樣的社會(huì)地位，一樣的義務(wù)與權(quán)利……不要讓在城里工作了十多年的農(nóng)民工結(jié)果無(wú)法讓自己的子女上當(dāng)?shù)氐某醺咧�，看病時(shí)沒有社�？ú桓屹I藥，讓他們發(fā)現(xiàn)無(wú)論他們多努力去融入城市，都拿不到當(dāng)?shù)貞艨�。正如北京的一位外�?lái)務(wù)工者說(shuō)的：“我愛北京，但北京不愛我�！�
讓這樣的令人痛心的感嘆停止，就從包容他們開始，只有包容，和諧社會(huì)方指日可待。
和諧的作文3
這兒是個(gè)綠樹成蔭、桃紅柳綠的美麗的地方。而我，是這兒的一只小小鳥。特別使我高興的是這兒的綠樹花草越來(lái)越茂盛，這兒的.天空越來(lái)越藍(lán)，我的同伴也越來(lái)越多……
當(dāng)晨曦微露，綠葉掛滿水珠時(shí)，總能聽到哈哈的笑聲，這時(shí)，我就知道該起床了，因?yàn)槟菧?zhǔn)是張爺爺和李爺爺在我家下面鍛煉身體了。這兩位老人原來(lái)可是一對(duì)“冤家”，張爺爺是小區(qū)出了名的壞脾氣，因?yàn)檩斄死顮敔攦纱纹澹退皠?shì)不兩立”，見面經(jīng)常吹胡子瞪眼，常常鬧的臉紅。不過(guò)那年冬天的那件事后，張爺爺和李爺爺變了，由“冤家”成了“親家”。那次——張爺爺?shù)淖优疾辉诩�，正巧他家暖爐壞了，張爺爺有病，這冬天該怎么辦？我趴在窗臺(tái)，為張爺爺擔(dān)心著。這時(shí)，李爺爺吃力地把他家的暖爐搬到張爺爺家，張爺爺感動(dòng)得流下了熱淚，從此，兩位老人成了好友，在一起笑聲不斷，越活越年輕了……不多一會(huì)兒，小區(qū)里熱鬧起來(lái)了，人們都出來(lái)了，在小區(qū)公園里舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神……
跟著人們鍛煉了一會(huì)兒身體，吃完早餐，我飛向了學(xué)校。老師正在教育同學(xué)們要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助，讓大家一起創(chuàng)建和諧家園，一下課，有的同學(xué)馬上去幫助那位腳受傷的同學(xué)，有的同學(xué)也放棄玩耍，去校園中撿垃圾……離開學(xué)校，我又飛到了城市的中心公園，老人們悠閑地散著步，是那么健康，小孩子在瘋狂地玩耍，是那么天真、活潑，一切都是那么和諧。飛回小區(qū)，我又看到居委會(huì)正在積極響應(yīng)“共建和諧家園”開展活動(dòng)，為人民辦實(shí)事，帶著水果、營(yíng)養(yǎng)品看望孤老寡人，為街道增添樹木，清理樓道垃圾，為有矛盾的人家和解，為我們鳥兒做溫暖的窩。聽居委會(huì)大媽說(shuō)，全國(guó)各地都在創(chuàng)建和諧家園，這使我十分感動(dòng)，人類真的變了，這是對(duì)我們動(dòng)物的喜訊呀！
躺在溫暖的被窩里，我久久不能入睡，腦子里全是今天的所見所聞，如果每人種一棵樹，我們將會(huì)有一片森林，如果每人節(jié)約一杯水，我們將會(huì)得到一片海洋，如果每人少一份爭(zhēng)吵，地球?qū)?huì)多點(diǎn)寧?kù)o和安詳，如果、如果、如果……有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)如果等人類去創(chuàng)造。
如果，地球人團(tuán)結(jié)友愛，那么，我們將會(huì)有一個(gè)全新的地球。
和諧的作文4
北京奧運(yùn)圣火正在全球激情傳遞。大家熱切期盼著圣火把全世界友誼、和平帶到我們美麗的家鄉(xiāng)——南京，我甚至夢(mèng)想著圣火能走進(jìn)我們的校園。
春天的校園，鮮花盛開，一片生機(jī)盎然。為迎接奧運(yùn)圣火來(lái)到南京，學(xué)校精心準(zhǔn)備，師生們踴躍參加“創(chuàng)建和諧校園”的主題活動(dòng)。然而，就在上周五，一位低年級(jí)的小朋友被撞倒在地，頭破血流，很快被老師送往醫(yī)院救治，這件事一時(shí)轟動(dòng)了全校。稍后，我才知道原來(lái)是我們班的一名同學(xué)跑得太猛，一不小心釀成了這次不應(yīng)該發(fā)生的事故，給平靜的校園增添了不和諧的音符�？少F的是，這位同學(xué)撞人后，在第一時(shí)間報(bào)告了老師，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，這種誠(chéng)實(shí)的品格不正是我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)當(dāng)具備的嗎？
就拿我來(lái)說(shuō)吧，上個(gè)星期三放學(xué)時(shí)，我走到校門口，突然發(fā)現(xiàn)地上有一張100元錢，當(dāng)時(shí)，我彎下腰撿起來(lái)，心里想：“這會(huì)是誰(shuí)掉的呢？他一定非常著急吧？”于是，我高高地舉起錢，一邊四處張望尋找失主，一邊大聲地喊：“這是誰(shuí)掉的錢呀？”周圍的同學(xué)聽到喊聲齊刷刷地看著我，可是沒人來(lái)認(rèn)領(lǐng)。我站在原地等了一會(huì)兒，還是不見失主。于是，我拿著錢轉(zhuǎn)身往老師辦公室奔去，在說(shuō)明原委后，班主任看著我手里的錢，想了想對(duì)我說(shuō)：“這么大面值的錢啊，你還是直接交給大隊(duì)輔導(dǎo)員吧！”我照老師說(shuō)的.做了。過(guò)了幾天，學(xué)校廣播站報(bào)道了這件拾金不昧的事，我受到點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，當(dāng)時(shí)心里充滿了自豪。這件親身經(jīng)歷的事，同樣也教育了我，讓我懂得一個(gè)道理：創(chuàng)建和諧校園不正是要從自身做起，從點(diǎn)滴小事做起嗎？
人人參與，校園就會(huì)盡情綻放出和諧之花。在這樣的環(huán)境里健康成長(zhǎng)，快樂地學(xué)習(xí)進(jìn)步，我們這些祖國(guó)的花朵，明天會(huì)開得更加鮮艷奪目。我們更高、更強(qiáng)、更快、更和諧，共同期盼奧運(yùn)圣火早日來(lái)到南京！
和諧的作文5
和諧的校園環(huán)境伴隨著我們的成長(zhǎng)，它能給我們留下美好的童年回憶。
和諧的校園，向我們展示應(yīng)有的賞心悅目的校園環(huán)境，催人奮進(jìn)的校園文化，真摯的師生情誼。
人與環(huán)境要和諧。和諧的環(huán)境是人、自然、社會(huì)相處的期待。只有和諧，只有那種和諧，我們的周圍才會(huì)安全、舒適、溫馨而充滿著生機(jī)，環(huán)境是我們的朋友。1997年時(shí)，亞運(yùn)會(huì)在日本結(jié)束時(shí)，6萬(wàn)人的會(huì)場(chǎng)上沒有一片廢紙，全場(chǎng)干干凈凈的，6萬(wàn)人��！那是一個(gè)多么大的數(shù)字，在這一個(gè)會(huì)場(chǎng)上開一個(gè)亞運(yùn)會(huì)，沒有一片紙巾，要是我們呢，能夠做得到嗎？日本人是有些地方值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。我們這樣一個(gè)偉大的民族與日本相比，有時(shí)不免讓人汗顏！環(huán)境是人類共同關(guān)愛的，要使我們能夠與環(huán)境和諧相處，我們就應(yīng)該多多的.去愛護(hù)環(huán)境，去維護(hù)它們的平衡與和諧。
人和人之間的關(guān)系也要和諧，這樣才能更好的表現(xiàn)出學(xué)校的風(fēng)氣，表現(xiàn)了師生交融和諧，因而我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)，真誠(chéng)的對(duì)待任何一個(gè)人。圣經(jīng)《馬太福音》中有一句名言：“你愿意別人怎樣善待你，你就應(yīng)該怎樣善待別人”。中國(guó)也有句哲理名言說(shuō)：“己所不欲勿施于人�！闭劦竭@里，讓我想起了一件事。
那一天，我們上體育課。我正要下去上課時(shí)，在2樓看見了一個(gè)小弟弟，他正哭得傷心，我看見了，想過(guò)去扶他，誰(shuí)知，后面竄出了一個(gè)大姐姐，她把小弟弟扶起來(lái)：“小弟弟，你怎么了，我送你回教室，你是幾班的啊？”我看見這情形，也暗自高興。如果我們學(xué)校每一個(gè)人都像這樣大姐姐一樣關(guān)心他人，和諧，不就創(chuàng)建出了最美好的世界嗎？
開展集體活動(dòng)讓我們的學(xué)習(xí)生活充滿樂趣，和諧的集體生活，讓同學(xué)們思維更緊密，獲得更多、更全面的知識(shí)。李老師為我們班上開辦了一個(gè)讀書活動(dòng)，她讓我們一個(gè)一個(gè)的讀書，讓我們?cè)跁纠镲w翔，讓我們有了一個(gè)知識(shí)豐富的空間，讓我們了解了讀書的好處，在這樣一個(gè)和諧的校園里，我們學(xué)到更多的知識(shí)。
“千里之行，始于足下”讓我們從小事做起，讓我們的金馬小學(xué)成為和諧的校園，我們共同努力，讓我們的校園金光閃閃！
和諧的作文6
我們的生活中和諧似乎無(wú)處不在，和風(fēng)細(xì)雨，桃紅柳綠是一種和諧，相親相愛，真誠(chéng)互助也是一種和諧，但若不用心體會(huì)，只能讓它隨風(fēng)散去。和諧可大可小，大則是國(guó)家之間沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，和平共處，小到鄰里之間，朋友之間，一句關(guān)切的話語(yǔ)，一次及時(shí)的幫助，都充滿著和諧的氣息。和諧并不是一種偉大，它存在于我們的生活中，有時(shí)，它只是對(duì)別人過(guò)失的寬容，對(duì)自己言行的控制，有時(shí)，它只是一個(gè)真誠(chéng)的微笑，卻會(huì)溫暖每一個(gè)人的心。和諧是一幅美麗的圖畫，是一首優(yōu)美的歌曲。
和諧之美，美在彼此的信任。記得有一次，我早上匆匆出門，忘帶了紅領(lǐng)巾，怎么辦？我想只有買一塊了，可來(lái)到店里，卻發(fā)現(xiàn)沒有帶錢，正當(dāng)我失望地走開時(shí)，店主卻叫住了我 ，把紅領(lǐng)巾遞給我，微笑著說(shuō)：“錢下次給好了 ，沒有關(guān)系”，這平常的一句話，卻溫暖了我的心很久……我感到一種被信任的欣喜，一種被關(guān)心的感動(dòng)。
和諧之美，美在很多時(shí)候它是發(fā)自內(nèi)心的一種善良，好多次，我和媽媽在路邊看到有殘疾的乞丐，總是很同情，媽媽見了 ，都會(huì)塞給我錢，叫我給他們，其實(shí)這也是一種和諧啊，一種人與人之間的同情性，它如同春雨，可以滋潤(rùn)人的心田。
和諧之美，美在無(wú)論貧窮還是富有，總是不離不棄，前些天，我還在睡夢(mèng)中，忽然被一陣歌聲喚醒，聽到媽媽在問：“誰(shuí)這么早在唱歌？”爸爸從廚房的窗口望出去，告訴媽媽，是一對(duì)夫妻：男的是個(gè)盲人，拿著拐杖，女的.是個(gè)瘸子，他們互相依偎著，走得很慢，手里還推著一只很大的音響，那個(gè)歌聲就是他們?cè)诔寢屢糙s緊去看，望著那個(gè)背影，媽媽說(shuō)：“他們雖然貧窮，卻又是富有的”。
親人之間、朋友之間、鄰里之間、甚至是路人之間，如果沒有和諧，生活將會(huì)是多么的索然無(wú)味，和諧之美，可以在我們每個(gè)人的身上體現(xiàn)。
和諧的作文7
和諧教育使三小到處洋溢著和諧的氛圍，使三小成為和諧成長(zhǎng)的搖籃，我們慶幸能夠在三小這樣一個(gè)和諧的大集體中生活、學(xué)習(xí)。
我的班集體一一六（4）班就是一個(gè)和諧的班集體，同學(xué)們互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助，不欺負(fù)人，不鄙視人，每個(gè)人都以真心相待，我為有一個(gè)這樣的班集體而感到驕傲，而感到自豪。
我從小就愛有病，因此，曠課是常有的事。現(xiàn)在，我已是畢業(yè)班的學(xué)生了，功課相對(duì)來(lái)說(shuō)比以往緊了許多，我怕落在別人后頭，就想法不讓自己生病，可我還是逃不過(guò)老天的法網(wǎng)，兩天一小病，五天一大病。我老覺得自己跟不上了，就對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心。在這關(guān)健時(shí)刻，是老師同學(xué)們幫助了我，給了我信心。我在和諧的班集體的鼓舞下，把落的課都補(bǔ)上了。從此以后，我不僅沒耽誤學(xué)習(xí)還不那么愛有病了。我非常感謝和諧的班集體，是它幫助了我，讓我從一朵快要枯萎的花朵變?yōu)橐欢鋴善G動(dòng)人的富有生命力的新花朵，讓我永遠(yuǎn)擺脫掉了煩惱。
不尤是我受到老師同學(xué)們的關(guān)心，感受到和諧的班集體的存在，別的同學(xué)也是如此。就幸我們班的新生劉晶來(lái)說(shuō)吧，她剛到我們班的'時(shí)候，跟誰(shuí)也不說(shuō)話，性格十分孤僻。我們班同學(xué)的主動(dòng)熱情感染了她，同學(xué)們用溫暖的手去幫助他們，使她也感覺到自己的存在，感受到班集體的溫吸。
我們班集體的和諧不僅表現(xiàn)在人與人之間那么互相關(guān)心，更重要的是那份團(tuán)結(jié)的力量讓人感動(dòng)，讓人奮進(jìn)。
記得上次，全校舉行歌詠比賽，同學(xué)們不分白天黑夜地練啊練，有的同學(xué)把嗓子都唱啞了。演出前幾天，突然有位同學(xué)提出拿道具豈不更好！這下，全班同學(xué)集資買做道具的用料，買來(lái)用料，全班同學(xué)又齊動(dòng)手，做道具，同學(xué)們用自己那靈巧的小手做出一個(gè)個(gè)像樣的道具來(lái)。雖然我們沒有幸到第一，但同學(xué)們都悟出了一個(gè)道理，那就是團(tuán)結(jié)就是力量。從那以后，我們這個(gè)班就更和諧了，心與心也貼得更近了。
和諧的作文8
時(shí)光匆匆，歲月無(wú)情，我從剛開始懂事到現(xiàn)在已經(jīng)都是二年級(jí)的初中生了。在這十幾年歲月里，我從一個(gè)不懂事的小女孩變成了一個(gè)能夠獨(dú)立思考、積極進(jìn)取的班干部，從一個(gè)貪玩的孩子變成了一個(gè)勤學(xué)好問、力求上進(jìn)的好學(xué)生。更主要的是，在時(shí)間的匆匆流逝中，我對(duì)我們班級(jí)的感情更深了，更濃了。可惜只有一年多，我們就要初中畢業(yè)，離開這個(gè)濃情的班級(jí)體了，這怎么可能不讓我留戀啊！
358班這個(gè)可愛的班級(jí)，它鼓厲著我，使我在陽(yáng)光下燦爛的成長(zhǎng)著，這不！我們班最近又刮起了一陣“競(jìng)爭(zhēng)”風(fēng)。競(jìng)爭(zhēng)這雖然只是簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，可你知道嗎？成功的背后是激烈的戰(zhàn)斗，是同學(xué)們用拼出來(lái)的血汗換來(lái)了成功。而競(jìng)爭(zhēng)的背后又是什么，是同學(xué)們的辛酸和努力。雖然競(jìng)爭(zhēng)很苦、很累，但同學(xué)們還是毫不猶豫地走上了“競(jìng)爭(zhēng)”這條道路。這也還不是為了出人頭地，為了功成名就，為了有比山高、比海闊的知識(shí)？雖然有人在競(jìng)爭(zhēng)這條路上成功了，但那畢竟是少數(shù)，更多的人卻是失敗。在失敗后，有的人堅(jiān)強(qiáng)地爬起來(lái)，繼續(xù)競(jìng)爭(zhēng)下去；而有的.人卻因此一蹶不振，甚至在沒有人的角落里悲哀的哭泣著。
每次單元考試后，都有人哭，都有人笑。真可謂幾家歡樂幾家憂傷。競(jìng)爭(zhēng)的氣氛更是緊張得無(wú)以比擬。每一個(gè)班都在為爭(zhēng)取年段第一而努力著。氣氛也緊張得快無(wú)法呼吸了，可是也正是這種氣氛，巧成了我們學(xué)習(xí)的一種動(dòng)力。就連有些成績(jī)差些的同學(xué)，也不甘落后喲！所以這種“競(jìng)爭(zhēng)”在我們班上雖然很苦但也很甜。
當(dāng)然我們班并不是只有競(jìng)爭(zhēng)沒有合作，同學(xué)們雖然很努力，但卻不自私，我們經(jīng)常在一起合作，討論，發(fā)表自己的見解，互相提升。又何樂而不為了。
我們班還有個(gè)好的領(lǐng)頭人———張老師。所謂老師是我們文化的指導(dǎo)者，就是有了他們的付出才使的我們的祖國(guó)燦爛輝煌。我崇敬這偉大而神圣的職業(yè)。9年來(lái)，張老師是最特別的一個(gè)，他把學(xué)生都看成平等的，從不為成績(jī)的好壞去責(zé)罵過(guò)誰(shuí)。而是幫我們?nèi)ふ沂〉脑�，并鼓歷我們要更加努力學(xué)習(xí)。最近他又發(fā)明一怪招：他將全班分為17個(gè)小組，實(shí)行合作學(xué)習(xí)�？蓜e說(shuō)，這招還挺有用的，現(xiàn)在同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的積極性越來(lái)越高了。
因?yàn)槲业睦蠋煟驗(yàn)槲业耐瑢W(xué)。所以我愛358班這個(gè)班級(jí)體。
和諧的作文9
俗話說(shuō)得好，“遠(yuǎn)親不如近鄰”。我家在四樓401房，與鄰居的關(guān)系一直都很好。
我家旁邊是402房，里面住著一個(gè)老奶奶。對(duì)面是403房，住著一個(gè)剛大學(xué)畢業(yè)的年輕人。
有一次，我正在家里玩，突然，“叮咚”一聲，門鈴響了。我趕緊去開門。哦，原來(lái)是那個(gè)年輕人。我問：“叔叔，有什么事嗎?”他說(shuō)：“有創(chuàng)可貼嗎?我的母親剛才做飯的時(shí)候不小心傷到了手，家里剛好沒有創(chuàng)可貼了，就來(lái)問一下你們家有沒有創(chuàng)可貼。”“行，我去找�！蔽艺f(shuō)：“你等我一下�！蔽依_抽屜，翻找著。咦，創(chuàng)可貼呢，明明有的。突然，我眼前一亮，在一個(gè)盒子下面找到了。我急忙把創(chuàng)可貼交給了叔叔。叔叔感激不盡，說(shuō)：“謝謝啊，有鄰居可真好，遠(yuǎn)新不如近鄰呀!謝謝啊!”我說(shuō)：“應(yīng)該的，應(yīng)該的，都是鄰居嘛，一家人!快去吧，再不去，血都止不住了。”他笑了起來(lái)。
還有一次，老奶奶高血壓又犯了。急急忙忙地才把叔叔喊出來(lái)了。叔叔見狀，不知如何是好。老媽媽說(shuō)：“我……我的.口袋里有藥，可以暫時(shí)緩解一下病情�！笔迨暹B忙倒了一杯水，拿出藥，把藥喂給了老奶奶。叔叔說(shuō)：“我還有事要忙，先回去了，有事要叫我呀!”老奶奶有氣無(wú)力地說(shuō)：“好，好!”過(guò)了幾天，老奶奶說(shuō)要請(qǐng)叔叔和他的母親去她家里吃飯。叔叔說(shuō)：“吃飯就不用了，幫忙是應(yīng)該了。鄰居嘛，幫忙有什么應(yīng)不應(yīng)該的。有困難，我來(lái)幫您!”
還有一次，媽媽去旅游了，爸爸在值班。我一個(gè)人在家。放了學(xué)回來(lái)，我就寫作業(yè)。剛寫完作業(yè)，老奶奶就來(lái)叫我了：“哎，快來(lái)吃飯吧!”我不好意思說(shuō)不去，便去了。吃完飯，老奶奶還叫我洗澡，叫我睡覺。照料我。第二天，爸爸帶著我去道謝。爸爸說(shuō)：“真謝謝您老人守呀!太感謝了，您幫了我大忙呀!”老奶奶說(shuō)：“這有什么，遠(yuǎn)親不如近鄰。拆穿墻就是一家人了，你看你說(shuō)什么呢?”我們都笑了起來(lái)。
如今，我們還是那么友好……
和諧的作文10
那年花開，滿山遍野的小雛菊爭(zhēng)相盛開;那年雨季，一粒粒雨珠在地上譜寫大地之歌;那年中考，桌桌同學(xué)在一起互幫互助，想為自己初中生活畫卷收起完美的一筆;那年我們，共同歡笑，和諧之花綻放了整個(gè)夏天。
微風(fēng)拂過(guò)，夾雜著絲絲縷縷清香，又是一年中學(xué)業(yè)最繁忙的五月，同學(xué)們卻都不失奮斗的樂趣�！斑@道題怎么做啊?”“我考你一個(gè)問題�！薄皫臀衣爩懸幌聠卧~�！蔽业纳磉吙偵俨涣诉@樣的話語(yǔ)。子曰：“三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之�！笔堑�，我們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，和諧互助，為自己綻放了一朵學(xué)業(yè)之花。
嘈雜的車笛聲鳴個(gè)不停，街上車水馬龍，一陣陣刺耳的剎車聲在我耳邊響起。“這樣太危險(xiǎn)了”，我心中這樣想到。于是在班級(jí)里找了一些志同道合的人，我們一拍即合，互相打氣，互相鼓勵(lì)，終于在最人流最密集的十字路口向人們傳輸交通意識(shí)，請(qǐng)他們?yōu)榱俗约旱陌踩袷亟煌ㄒ?guī)則，雖然總有人投來(lái)不滿的目光，可是我們身邊有朋友的信任的眼神，那已足夠，于是城市中出現(xiàn)了一個(gè)和諧的好景象。一朵公民之花心中悄悄綻放。
“汪……汪”路邊一陣陣哽咽的叫聲吸引了我的注意，那是一只原本有著雪白色毛發(fā)的小型犬，此時(shí)卻淪落為一個(gè)灰溜溜的流浪狗，看到這幅景象，心中不免泛起層層漣漪，多可憐啊!忽然看見一個(gè)站的路邊的姐姐眼里滿是慈愛的也望著這只小狗，我鼓起勇氣向她走去:“姐姐，請(qǐng)問可以和我一起救這只小狗嗎?它的.生命氣息好像很微弱�！睕]想到這位姐姐用欣喜的目光看向我：“你也是這樣想的?太好了�！庇谑俏覀z各自分工，一個(gè)買來(lái)了牛奶，一個(gè)買來(lái)了面包，折騰了一下午，總算小狗有了生機(jī)，緩緩地走了起來(lái)。這時(shí)我們臉上都出現(xiàn)了久違的笑容�！爸x謝，如果今天不是你，我可能沒有救那只小狗的勇氣�！薄拔乙彩牵x謝你的幫助�！逼鋵�(shí)我們都是因?yàn)閷?duì)方的幫忙才打造出了這樣和諧的街頭一景。一朵善良之花也綻放開來(lái)。
其實(shí)幫助別人也是幫助你自己，從中你會(huì)得到不一樣的快樂，就好像沖破烏云照射進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光，干涸沙地中的一抹綠色，你會(huì)驚訝，會(huì)感慨，原來(lái)這些是那樣美好的存在，互助就是這樣，只是為了讓你吸取大地的養(yǎng)料，綻放朵朵和諧的人生之花。
和諧的作文11
世界本身就是個(gè)變化，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在變化，變化的世界，變化的時(shí)代，變化的環(huán)境，變化的事物，變化的我們。
在上世紀(jì)，轎車和少見到，連買個(gè)自行車都很困難，就像現(xiàn)在的轎車一樣，時(shí)間很快，每分每秒的'過(guò)著，魯迅寫文，蕭紅寫童年，那單車呢？當(dāng)然有，如今世界這般模樣，繁花似錦誰(shuí)，又會(huì)在乎它曾經(jīng)的面貌，比如說(shuō)上海，曾經(jīng)小小的漁村，最后竟變成了這樣，誰(shuí)能想到。
人們追求物質(zhì)財(cái)富，明爭(zhēng)暗斗，只為在這殘酷的世界生存下去，說(shuō)到底就兩個(gè)字，金錢。但精神上的磨損，誰(shuí)又在乎？
大家不愿把自己的東西分享出來(lái)，把他緊揣在懷里，視如珍寶。直到躺在床上痛苦呻吟的時(shí)候才覺后悔。為了改變這個(gè)世界，改變它的殘酷，撕去猙獰的面孔，露出它那可愛的面龐，人們準(zhǔn)備做點(diǎn)什么。
共享單車，顧明思義，就是大家一起享用的單車，這不僅僅是共享這么簡(jiǎn)單。他讓人們共同享用，讓他們重新認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。原來(lái)世界并不是冷酷，無(wú)情的它也有它的另一面。
共享單車給人們提供了很多的方便。學(xué)生們可以騎著它去上學(xué)。一路歡聲笑語(yǔ)！談笑風(fēng)生，還可以騎車旅行，逛街，
我們可以做好多好多事情，也給我們提供了很多，原來(lái)世界并不是個(gè)食物鏈—弱肉強(qiáng)食，只要我們一起努力就可以改變世界，讓她變得更美好，世界就是這樣，你對(duì)他好，他也對(duì)你好。我們可以這么認(rèn)為世界就是一面鏡子。你對(duì)他笑，它給予你美好，你對(duì)他哭，他愛莫能助，你對(duì)他兇，它給予你毀滅。
讓我們攜手共建美好家園共創(chuàng)共享時(shí)代，讓世界變得可愛，變得美好。
共享單車也是共享的一種，車身有GPS，可以根據(jù)他找回來(lái)，方便又節(jié)省。沒事出去溜達(dá)什么的都可以，車鎖可以不用鑰匙，只要輸入正確密碼，就可以使用如果忘記密碼可以從新登陸APP改換密碼，就這么簡(jiǎn)單。
共享有很多種多到你喘不過(guò)氣，但我們要讓這個(gè)世界變成共享世界。要讓人與人之間和諧的生存，不再歧視，不再爭(zhēng)奪不再明爭(zhēng)暗斗，不再自私自利，這個(gè)世界就會(huì)美好！
和諧的作文12
美麗的五月，陽(yáng)光明媚，鮮花盛開。在我們的生活中還盛開著一種美麗之花——和諧花。一天早晨，我走路去上學(xué)，剛出大院門口，看見馬路對(duì)面一位老伯伯正蹬著一輛滿載貨物的三輪車艱難地上坡，我想等著車流過(guò)后上去幫他推車，在我讓車時(shí)，一個(gè)大哥哥跑上去幫忙了，老伯伯回頭沖大哥哥憨厚地一笑，說(shuō)了一些感謝的話，大哥哥笑著向前揮手，示意老伯伯別客氣向前走，在大哥哥的幫助下，老伯伯輕松的爬上了坡。大哥哥和蹬三輪車的老伯伯組成了一幅和諧互助的美好畫面。
我高興的到了學(xué)校，上樓時(shí)看見一個(gè)低年級(jí)的男同學(xué)抱著厚厚一摞作業(yè)匆匆忙忙地向辦公室走去，這時(shí)，一位高年級(jí)的大姐姐從樓梯上直奔而下，一下子撞上了抱作業(yè)的小男孩，作業(yè)本“嘩嘩”的向下掉，高年級(jí)的大姐姐連忙彎腰拾作業(yè)本，一邊拾一邊向男孩說(shuō)：“對(duì)不起，疼不疼？是我跑得太快了！”抱作業(yè)的男孩本來(lái)想發(fā)火，看到大姐姐又幫助拾作業(yè)本，又道歉，而且還關(guān)心自己撞疼沒有，臉馬上陰轉(zhuǎn)睛天，陽(yáng)光燦爛，他們二人一起拾完作業(yè)本，一起送到辦公室。小男孩和大姐姐組成了一幅和諧文明的畫面。下午放學(xué)回家寫完作業(yè)，我與幾個(gè)伙伴去中州樂園玩。公園里綠樹成蔭，芳草如茵，鮮花盛開。人們有的在扭秧歌，有的在彈琴唱戲，有的在散步，有的在賞花……幾只蝴蝶在花叢中跳舞，蜜蜂在忙著采蜜，它們一點(diǎn)也不害怕人們，也沒有人捉蝴蝶，沒有人踩踏草坪，人們、綠樹、芳草、鮮花、蜜蜂和蝴蝶和諧相處著，我當(dāng)時(shí)真想用畫筆定格這美好的情景。正想著，一對(duì)老爺爺、老奶奶進(jìn)入我的視野，老爺爺走在前面，一手拿一只小板凳，老奶奶走在后面，左手提著一只水瓶，右手拿著一把扇子，走一步為前面的老爺爺扇一下，驅(qū)趕著想咬老爺爺?shù)?蟲子。傍晚的公園里，夕陽(yáng)、老爺爺、老奶奶組成了一幅和諧幸福的畫面。
一天的所見所聞，讓我很受感動(dòng)，我想：我們的社會(huì)因和諧而美麗，我們的生活因和諧而幸福，讓我們心連心、手拉手，共同創(chuàng)造和諧，讓和諧之花在我們的生活中永遠(yuǎn)盛開。
和諧的作文13
天空的和諧，是穿一身藍(lán)；森林的和諧，是披一身綠；陽(yáng)光的和諧，似鉆石般耀眼；落日的和諧，落下了最后一分美麗。而我所追求的和諧，則是與好友一起去采擷每一份溫暖、每一份幸福、每一絲陽(yáng)光。
很久以前，我總是執(zhí)著于尋找幸福與和諧的意義，總是用心中的表現(xiàn)形式為幸福和諧定下一個(gè)定義。幸福是什么？是父母關(guān)切的問候，是朋友貼心的關(guān)懷，是……每當(dāng)事情與自己心中的理想相去甚遠(yuǎn)時(shí)，便會(huì)產(chǎn)生莫名的失落與惆悵。而隨著年齡的逐步增長(zhǎng)，那種追求“意義”的執(zhí)著逐漸淡去，此時(shí)才似乎突然明白：幸福不是一種狀態(tài)，而是一種心態(tài)。
在朝陽(yáng)里，夜里攢下的露珠支撐不住，摔開萬(wàn)道金光；在河邊，薄霧彌漫，享愛清晨飄來(lái)的幾杵疏鐘，半江漁火，兩行秋雁，一層晨霜；平靜美好，無(wú)煩無(wú)憂的生活，便是一種幸福。
在生命的縱橫阡陌踽踽而行，或見落花翩躚衰草盤桓，或看清溪流水榆柳娉婷，或聞?dòng)七h(yuǎn)山谷中傳來(lái)的黃鸝的聲聲清啼。一路塵滿客袍，在旅途的.終點(diǎn)，驀然回首，曾經(jīng)的舟車勞頓原來(lái)是為了換來(lái)一個(gè)明媚的春顏，幸福之感便盈繞于身。
幸福是什么？幸福不是高位權(quán)勢(shì)，不是金錢利益，更不是帶給你片刻歡悅的美酒。在我潦倒失意之時(shí)，一個(gè)會(huì)心的微笑、一句溫暖的話語(yǔ)都會(huì)帶給你幸福。
理解了幸福，便也看見了和諧的笑顏。
春日踏青，微風(fēng)拂面；夏夜談心，蛙聲一片；秋天登高，落木蕭蕭；冬日賞雪，萬(wàn)樹梨花。這樣的美景，往往能讓心靈擁有純凈如水般的溫暖和感動(dòng)，這樣的幽遠(yuǎn)與閑適，也常常帶給我們幸福的感覺，而幸福之感，又是出于和諧。
和的本質(zhì)在于不同，而幸福的根本在于包容，不知不覺中，幸福與和諧似乎融為一體。和諧因不同而產(chǎn)生，并因產(chǎn)生的和諧而消彌了不同。
體味到了幸福，便也望見了和諧，或者說(shuō)，和諧本身就是一種幸福。
和諧的作文14
老子的老師叫長(zhǎng)樅，長(zhǎng)樅去世前把老子叫到床前，伸出舌頭問：“這是什么？”“這是舌頭�！薄把例X呢？”老子回答：“掉光了。”長(zhǎng)樅又問：“明白了嗎？”老子想了一想，說(shuō)：“謝謝老師，我一定記住老師的教誨�！遍L(zhǎng)樅微笑著閉上了眼睛……
借助這一番對(duì)話，長(zhǎng)樅想要告訴老子的道理是“剛者早逝，柔者長(zhǎng)存”，但是，在現(xiàn)在的社會(huì)中，只有“剛”或只有“柔”是萬(wàn)萬(wàn)不能的。因此，我認(rèn)為，我們應(yīng)該做到剛?cè)岵?jì)，才能和諧自我。綜觀歷史，古往今來(lái)，莫不如是。
藺相如是趙國(guó)杰出的外交家，他不卑不亢、堅(jiān)持己見、視死如歸、剛強(qiáng)不屈、保衛(wèi)祖國(guó)，在與秦國(guó)的“唇槍舌劍”中，針鋒相對(duì)，使得當(dāng)時(shí)不可一世的秦國(guó)使臣悻悻而歸，沒有占到一點(diǎn)便宜。而廉頗，心生怨恨，想要羞辱藺相如，但是藺相如卻引車避匿、寬容大度、為民著想、為國(guó)盡責(zé)，不與廉頗正面沖突，無(wú)不體現(xiàn)出他的堅(jiān)毅勇敢與寬容忍讓，以他杰出的個(gè)人才能與人格修養(yǎng)，最為生動(dòng)地詮釋了剛?cè)岵?jì)的內(nèi)涵與外延。
眾所周知的林徽因，是我國(guó)的一大才女。她晚年患有嚴(yán)重的疾病，醫(yī)生甚至都宣布她活著的時(shí)間不多了。可是，這樣一個(gè)柔弱的女子，硬是從死神那里爭(zhēng)取了十年的時(shí)間，完成了設(shè)計(jì)中華人民共和國(guó)國(guó)徽的重任，不僅如此，她還承擔(dān)了人民英雄紀(jì)念碑碑座的雕飾設(shè)計(jì)的工作。這兩項(xiàng)巨大的工程沒有輕易壓垮她，她咬緊牙關(guān)，以頑強(qiáng)的品格、堅(jiān)毅的信念，與病魔抗?fàn)�，和死神賽跑，最終不僅完美地完成了這樣偉大的.使命，而且也盡到了一位妻子與母親的職責(zé)，把家里打理得井井有條，對(duì)家人柔情似水，無(wú)微不至。這樣的女子怎能不被后人所敬仰與紀(jì)念？！在林徽因的身上，讓我們看到了以柔克剛、剛?cè)岵?jì)的智慧和擔(dān)當(dāng)。
風(fēng)是剛強(qiáng)的，它將樹葉吹落，飄飄揚(yáng)揚(yáng)；雨是溫柔的，它將水分送入泥土，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。而正是因?yàn)橛酗L(fēng)的剛強(qiáng)與雨的溫柔，才會(huì)有和諧的、優(yōu)美的畫面呈現(xiàn)給大自然和世人。
堅(jiān)硬與柔軟，看似一對(duì)矛盾體，但正是它們，才使得人們能夠建功立業(yè)、功成名就，也因此，它們堪稱這世上最和諧、最有力的“搭檔”與“伙伴”。
剛?cè)岵?jì)，造就和諧的自我。
和諧的作文15
教育家葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：寫文章“就是生活本身”、“是生活的一部分，是一種發(fā)展，是一種享受�！薄ⅰ皩懽鞯母丛谟谧陨砩�，脫離了生活，寫作就無(wú)從說(shuō)起�！比~圣陶先生還堅(jiān)信不論什么人都能寫文章，因?yàn)槊總�(gè)人都擁有自己的生活，在每個(gè)人生活的畫卷上都有著各自不同的靚麗的底色。寫作本身就是生活，寫作的內(nèi)容就是我們?cè)谌粘Ｉ罾锼吹降�、所想到的、所發(fā)生的人和事（物）。我們老師要引導(dǎo)學(xué)生留心生活，幫助學(xué)生捕捉生活情景，打好作文課堂的和諧底色。
有一年冬天，我正在上課。忽然，窗外下雪了，這可是孩子們盼望已久的事情。一會(huì)兒，雪越下越大，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了窗外的變化，喜形于色，用他們自以為我覺察不到的.方式傳遞著下雪的消息。孩子們經(jīng)不住雪的誘惑，一雙雙小眼睛不時(shí)向窗外望去。見此情景，我放下了手中的課本，索性和同學(xué)們一起投入那圣潔、美麗的雪的懷抱。一朵一朵的雪花，落在孩子們的睫毛中、脖子里。孩子們捧著，踩著，擲著，那如癡如醉的情形，令人難忘。課后，我布置了一次小練筆。第二天，一篇篇優(yōu)美的習(xí)作紛至沓來(lái)，有的寫道“有的雪像流星一樣直垂而下，有的雪像煙一樣輕，像紗一樣白，飄飄搖搖，還有的雪像一串銀珠，又像小雨點(diǎn)，玲瓏剔透，潔白如玉，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，為我們掛起了白茫茫的天幕……”“淘氣的小雪吻著我的額頭，爽死了！”“鵝毛般的雪花飄個(gè)不停，不一會(huì)兒，整個(gè)校園都變成了粉妝玉砌的世界�！泵總�(gè)學(xué)生筆下的“雪”各具特色，字里行間洋溢學(xué)生寫作的個(gè)性。而這一切只有學(xué)生在實(shí)踐中親身經(jīng)歷，才能獲取。
有句話說(shuō)得好，“語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等”。語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)和綜合性實(shí)踐活動(dòng)中有許多動(dòng)筆的機(jī)會(huì)，我們要指導(dǎo)學(xué)生處處留心，抓住機(jī)會(huì)，自覺地歷練自己的寫作能力，在生活的基礎(chǔ)上構(gòu)筑作文課堂的和諧底色。
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