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和諧的作文8篇【薦】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的和諧的作文8篇，歡迎大家分享。
和諧的作文 篇1
創(chuàng)建平安、和諧的社會(huì)，這是每家每戶的共同心愿，也是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的需要�？晌覀兗揖筒黄桨埠椭C，我的意見可大著呢！瞧，我們正為這事召開家庭會(huì)議呢！
首先發(fā)言的是媽媽。媽媽整天忙著上班，有時(shí)周末也忙著加班，把我可悶壞了。媽媽坐到了我的身邊說：“我對(duì)這個(gè)家確實(shí)有照顧不到的地方，但想到更多的家庭，我就應(yīng)該這么做啊。身為一名護(hù)士，我的職責(zé)就是讓患者早日康復(fù)，脫離病痛的折磨，一個(gè)家庭有了健康，才會(huì)有快樂，一想到我工作一晚，又給幾個(gè)家庭帶來快樂，我的'付出也是值得的��！男男，你想不想看到更多小朋友的爸爸媽媽健康，讓他們開心快樂嗎？”我當(dāng)然愿意了，只要我不纏著媽媽，她就會(huì)幫助更多的小朋友了��！下次媽媽認(rèn)真研讀《護(hù)理學(xué)》時(shí)，我一定不再去打擾，我一定去找有意義的事情去做。媽媽可以舍小家顧大家，我也可以��！
該爸爸說話了，他是一名人民警察，在看守所上班，他們每天24小時(shí)輪流值班，在看守所的監(jiān)房上巡邏。在我心中，他這樣走走看看不是很輕松嗎？怎么也沒時(shí)間陪我呢？爸爸好像看出了我的心思，走到我身邊拍拍我的頭：“看守是很簡(jiǎn)單，但要看到他們的‘心’卻很難啊！”原來，爸爸總利用休息時(shí)間，主動(dòng)找犯人談心，給他們做思想工作，希望他們改過自新，重新做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有意義的人，爸爸總是刻苦鉆研他們的犯罪心理，通過爸爸的苦口婆心，很多人的新生活已經(jīng)從看守所這里開始了……看來爸爸真為創(chuàng)建平安和諧社會(huì)貢獻(xiàn)了自己的一份力��！
想到自己錯(cuò)怪了爸爸媽媽，我慚愧地低下了頭，媽媽笑著說：“傻孩子，你的力量也不小啊，你的作文《防范勝于救災(zāi)》、《長(zhǎng)大后我也要獻(xiàn)血》等不是都上報(bào)了嗎？大家從你的作文中懂得預(yù)防，知道奉獻(xiàn)，也是為創(chuàng)建平安社會(huì)在努力��！另外，你優(yōu)雅的舞姿，動(dòng)聽的鋼琴曲都會(huì)為別人帶來快樂和歡笑��！”
我總覺得自己做得不夠好，這時(shí)爸爸從房間拿出一張報(bào)紙，他指著一個(gè)標(biāo)題，刊登的正是這次南方幾省受災(zāi)募捐的消息，我們?nèi)齻�(gè)會(huì)心一笑，異口同聲：獻(xiàn)出自己的一份愛！我們?nèi)齻�(gè)立刻在家忙開了，捐錢，捐物……此時(shí)，我們心中只有一個(gè)信念：為構(gòu)建和平安諧社會(huì)奉獻(xiàn)我們的一份力量！
和諧的作文 篇2
在我們的生活當(dāng)中，有著許多爭(zhēng)吵，廝打等一些不和諧的現(xiàn)象，在人們的生活中，不和諧的事情經(jīng)常發(fā)生，它會(huì)導(dǎo)致人們?cè)谏钪杏X得很困惑、愁悵、和諧，就像一種弦律，讓每一個(gè)人都能感受到它的存在，能夠在生活中找到屬他們的和諧。
生活的美好，不僅僅只是物質(zhì)上的富裕，而是要有精神上的充實(shí)，有的人只追求物質(zhì)上的享受，而忽視精神上的，那他一定是一個(gè)失敗的人，在他們的生活世界，我想很難找到幸福、和諧的弦律，因?yàn)樗麄儽唤疱X而蒙住了他們的聽覺，無法用心感受世界的和諧之音，我們要在生活中積極尋找我們真正所需要的，讓自己的人生變得有意義，生活變得更加充滿歡笑，和諧之音其實(shí)它活在我們的'心中，只要我們?cè)谂c其他人發(fā)生矛盾時(shí)，時(shí)刻牢記和諧的重要意義，把握住它的精神中的所要傳達(dá)的，我們就能在那困惑不堪的困境中解救出來，使自己的心能夠在陽光下綻放的更加燦爛。
和諧在于我們生活中，能夠與他人和諧相處之外，還在于與自然和諧相處，在這個(gè)經(jīng)濟(jì)與科技發(fā)展迅速的時(shí)代，我們?cè)谧非蠼?jīng)濟(jì)利益的同時(shí)，這是在不斷的破壞大自然使其在它們生存空間中，難以選擇，生命，它們都權(quán)力在這里生豐，我們相到聯(lián)系，如果人一葉的去它們的家園與生命，那么人類也將會(huì)受到懲罰，所以，我們要在與自然相處的同時(shí)，也要時(shí)刻記住和諧的真意，讓我們?cè)谏钪校瑢ふ业搅硪恢匾暮椭C之音，那就是和自然和諧相處，讓我們生存更加的美好。以和諧為話題的作文
和諧之音，在我們的生活中奏響，我們伴隨著清脆的和諧之音，在生活中，我們努力奮斗、拼搏。為自己未來而努力，讓世界更加美麗，使人類在和諧之中，譜寫一曲新的樂章！
和諧的作文 篇3
“親善產(chǎn)生幸福，文明帶來和諧。友誼是一種和諧的平等。”鮮花，有了青翠欲滴的綠葉襯托，才更加美麗；藍(lán)天，有了潔白無瑕的.云朵，才更加純凈。世界，有了人與人之間的和諧，才更加美好。
和諧像鮮花，噴灑芬芳的香氣；和諧像水源，給予沙漠的路人希望；和諧像我們?cè)诤诎抵行凶邥r(shí)的燈，給予我們光明和快樂。
前不久，英國(guó)使者馬丁·大衛(wèi)光臨我校，親手將一顆代表著友誼、中英兩國(guó)的友好交往的紅玉米種子贈(zèng)送我校。這顆種子，是多么令人贊嘆！從亞力克桿透進(jìn)來的太陽光，看到那顆紅玉米種子是多么奇妙而富有生命。它是多么奇妙啊--它完全可以和埃菲爾鐵塔的相媲美。它代表著中英兩國(guó)的友好交往與和諧，更代表著這個(gè)世界會(huì)由此更加和諧，社會(huì)生活更加美好！
和諧是寶石，閃耀著耀眼的光芒；和諧是茉莉，平淡無奇；和諧是橋梁，是我們的心靈溝通。
和諧——無處不在！讓我們一起攜手把未來變得更加和諧，更加美好！
和諧的作文 篇4
在我的腦海里，時(shí)常浮現(xiàn)出這樣的畫面：陽光明媚，綠意盎然，空氣清新，鳥語花香，爺爺奶奶，爸爸媽媽們面帶微笑，生活幸福；孩子們嬉戲追逐，健康快樂……大家的生活呈現(xiàn)出和諧之美。
和諧是什么？和諧是大自然的'和諧，是自然萬物的原有本色，是文明的體現(xiàn)。當(dāng)你在林間漫步，是否也怕驚擾了樹上的蟲鳴鳥語？當(dāng)你看到青青綠草，是否也“踩一腳，君心何忍”？當(dāng)你看到綠樹紅花，是否也不忍堪折？……有一次，我看見教學(xué)樓旁的一個(gè)角落里有一盆蘭草，好像是被誰丟在那兒的，花盆上沿缺了兩三個(gè)口，蘭草快枯萎了，我不忍心看到它被遺棄，就把它帶回了家，我和媽媽一起給蘭草施肥、膠水，現(xiàn)在那蘭草長(zhǎng)得可茂盛了，成了我家陽臺(tái)一道美麗的風(fēng)景。人與自然的和諧是人與自然的互敬互重，是最和諧的圖景。
和諧是什么？和諧是人與人之間的和諧，是愛的表達(dá)，當(dāng)別人需要幫助時(shí)，你會(huì)伸出援助之手；當(dāng)你不小心撞到對(duì)方時(shí)，你會(huì)說聲“對(duì)不起”；當(dāng)你見到長(zhǎng)輩時(shí)，你會(huì)親切地問好……我們國(guó)家是文明古國(guó)，中華民族歷來重視到的教養(yǎng)與文明禮儀，做一個(gè)文明的人，做一個(gè)文明的學(xué)生其實(shí)并不難。有一次，我提了很多東西坐公交車回家，車上人太多，我只好站著，突然，一只手拍了拍我的肩，我回頭一看，是一位同學(xué)要給我讓座，我坐了上去，說了聲“謝謝”，她也笑著對(duì)我說“不用謝”，那種笑里帶著一絲溫暖，帶著一絲友愛，那是文明在向我微笑！
文明產(chǎn)生和諧，和諧產(chǎn)生美，只要我們有心做文明事，甘做文明人，文明就無處不在，它會(huì)像綿綿細(xì)雨灑落人間，像陣陣清風(fēng)吹進(jìn)我們心中，如屢屢陽光照進(jìn)我們心底，讓整個(gè)世界充滿溫暖，變得更加和諧美麗！
和諧的作文 篇5
20xx年上海市初中畢業(yè)生統(tǒng)一學(xué)業(yè)考試《語文試卷》在歷年命題基礎(chǔ)上，出現(xiàn)了一些有所發(fā)展，有所創(chuàng)新的試題。
如，現(xiàn)代文閱讀（一）第13題：
理解第①段，仿照第②段，在橫線上填入詞語（除“文學(xué)”外），并簡(jiǎn)述打開“這扇門”的意義。（文字中必須含有下列詞語中的3個(gè)。）樂趣無窮新奇美妙千姿百態(tài)大有裨益潛移默化
這些門中，有一扇非常重要的大門。這扇門上寫著_________，意義：__________。
這是一道有相當(dāng)難度的仿寫題。這種題型在上海市中考語文試卷中是首次出現(xiàn)。對(duì)此題的價(jià)值與意義，命題者作了如下闡釋：
�。�1）注重大語文的理念，著力體現(xiàn)學(xué)生的興趣愛好與個(gè)性發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然、 社會(huì)、人生，從而豐富人生，完善人格。
�。�2）注重語文學(xué)科的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生語言潛能的發(fā)掘和語言素養(yǎng)的提高，學(xué)生在組織文字表達(dá)的過程中既能張揚(yáng)個(gè)性，又能在學(xué)習(xí)和模仿的實(shí)踐中提高自己的語言運(yùn)用能力。
�。�3）對(duì)語文課堂教學(xué)中注重語言的積累———內(nèi)化———運(yùn)用有———定的引領(lǐng)作用。
由此我們可以體會(huì)，命題者的意圖切合了“二期課改”的要求�！渡虾Ｊ兄袑W(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：語文教學(xué)“要注重學(xué)生的語言積累，讓學(xué)生在動(dòng)態(tài)的語言實(shí)踐過程中，掌握語言運(yùn)用的規(guī)范，感受、體驗(yàn)優(yōu)秀作品的語言魅力；要注意學(xué)生的個(gè)體差異，讓每一位學(xué)生在有選擇的學(xué)習(xí)過程中，得到不同程度的提高，為終身發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)�！�
這道試題的完成過程是對(duì)學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的一次全面考查。首先，考生必須讀懂閱讀材料，理解材料的整體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，閱讀題干，明確試題要求，選擇自己感興趣，并有充分了解的'門類，仿照第②段，在橫線上填入詞語。然后，在試題提供的5個(gè)詞語中選擇三個(gè)，組合一段文字，闡述讓自己產(chǎn)生興趣的"這扇門"的意義。在寫作中，應(yīng)該注意到原文第二段與第三、四段的關(guān)系，即第二段簡(jiǎn)潔地突出"文學(xué)"這扇大門；緊接著第三、四兩段論述了文學(xué)是人類感情的最豐富最生動(dòng)的表達(dá)，是人類歷史的最形象的詮釋；親近文學(xué)，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一個(gè)文明人增長(zhǎng)知識(shí)、豐富情感的極為重要的途徑（即論述了“文學(xué)”這扇門的意義），并且還需注意到第三、四段中出現(xiàn)"千姿百態(tài)、大有裨益、潛移默化"三個(gè)詞語的情景，只有做到了這些，才能寫出精彩而又符合題意的文字，從而獲得高分。
這道試題，源于仿寫，又不拘泥于仿寫，在強(qiáng)調(diào)語言積累與運(yùn)用，模仿與限制的同時(shí)，關(guān)注了學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，將仿寫試題開放與制約的特點(diǎn)，推向了和諧的統(tǒng)一。
和諧的作文 篇6
不是所有的樹木都能成材，并不是所有的路上有一個(gè)岔路口。風(fēng)輕輕地吹，從一個(gè)路口到另一個(gè)路口。一個(gè)在老的樹和老人，世界上有沒有顏色，在他們眼里，那些嘈雜很多，已經(jīng)不能引起他們的注意，在他們眼中只有天空的顏色。我的生活也許是這些叛逆的樹，肆意生長(zhǎng)在溫暖的陽光，淡淡的黃色的灰塵，像一朵云漂浮。沒有人會(huì)記得我為一棵樹，有沒有必要記住這些污垢記住這一切。一棵樹一直在貫徹執(zhí)行，除非它是死的，一切的土壤進(jìn)行了土壤將它最后的微笑。誰也不知道過了多久，也許自己的`生活，誰也不知道樹最后會(huì)長(zhǎng)成什么可能最終不會(huì)成為材料最終留下了一個(gè)石窟，但環(huán)記住這些年來雕刻，每一個(gè)成長(zhǎng)的時(shí)刻，我們不情愿地
沉默了。無意老了，生活有一段去了。兒童，吃樹上的果子，總是不
等待，直到成熟的爬上樹頂，不能等待起飛的未成熟的
水果，向前青澀，伴隨著淡淡的苦味。想起這些美妙的幸福童年，有些淡淡的感傷。我?guī)砹藷崆榱钊舜瓜训墓麡湟呀?jīng)被削減，變成灰燼燃燒后。想到幾年的部分，是，無奈擱淺一天的生活要像一棵樹消失了。多年以后，我們也想童年，吃未成熟的水果，懷孕的那些無辜的思想，將自己的一點(diǎn)點(diǎn)的笑容。時(shí)刻在我們的身后如煙火老。我們可以不影響生長(zhǎng)的樹可以不知道他們的生活的長(zhǎng)度。但是，我們不能讓我們的心靈荒蕪。寂寞的時(shí)候，坐在一棵樹上，隨時(shí)樹的跳躍增長(zhǎng)和生活，感受快樂和
悲傷的樹�！傲暌莆�，依依漢南�，F(xiàn)在看起來擺脫這樣的傷心
難過河流和樹木，其中何以堪。”綠色和Angela石窟旋轉(zhuǎn)，起伏跌宕起伏的生活，生命之樹的重演，而不是人的生活？我們喜歡樹的生長(zhǎng)，并最終像一棵樹，趴在地面破壞頹廢。生命是一個(gè)漸行漸遠(yuǎn)的過程中，伴隨著日落，朝霞，剛一轉(zhuǎn)身。樹，非常安靜�？雌饋肀忍炜崭�。但是的心，比天空還遠(yuǎn)。人的一生總是想著自己的生命力，綻放能趕上樹的生長(zhǎng)情況和詳盡的努力趕上生活，在一天結(jié)束的時(shí)候，可容納很少。滿手的陽光每天單書，我們逐漸明白一棵樹，卻怎么也讀自己的，人們才能真正擺脫其自身的局限性，這是很難擺脫自己的
命運(yùn)。我們只希望自己的生活能像水邊的陽光，燦爛，溫暖的漣漪；阻止一些獲得寒風(fēng)像一棵樹，像在黑夜里的螢火蟲，照亮自己前路。
和諧的作文 篇7
我不禁想起了電視上常常聽到的一首歌：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。。。。。。是的，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這些愛堆集起來就會(huì)變成愛的磐石，共同構(gòu)建起我們所向往的`和諧校園。只有人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，人與人之間才能和諧，才能同心協(xié)力，共建和諧校園，共建和諧社會(huì)，共建和諧家園。
現(xiàn)在，我們都為自己的班集體和我們的學(xué)校感到驕傲和自豪。理想與愛心一起飛翔在我們校園的角角落落。在這樣充滿愛心的環(huán)境里，大家的心情都無比舒暢，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了。如果你不信，可以到我們學(xué)校來參觀參觀。你可以聯(lián)系我噢，我的地址是：山西省大同市陽高縣培仁學(xué)校六（二）班，我的名字叫楊璧圓，一定要來噢！
和諧的作文 篇8
有一次冬天天上下著雪,我和姐姐正在雪地上瘋玩時(shí).突然聽到喵-喵-喵-喵-的叫聲,我心想這是誰在叫?當(dāng)我和姐姐找到那是一只受傷的小貓時(shí).都睜大了眼睛,因?yàn)槟鞘且恢黄恋?小貓,全身雪白只有腹下有點(diǎn)黑點(diǎn)點(diǎn).頓時(shí)我的愛心又起了.我對(duì)姐姐說:"姐姐你看這只小貓受傷了,而且還躺在雪地上多可憐呀!我們就收養(yǎng)它吧!"姐姐愁眉苦臉地說:"我是沒問題,可是我們的媽媽都怕貓呀!"這時(shí)我才想起來.我說:"那就把它養(yǎng)在我家的樓道里吧!"姐姐這才答應(yīng)了.
以后每次放學(xué)我都到樓道里去看看小貓ot;.有一天我照常去看望它可它突然不見了,我非常著急,心想它腿有傷走不了路,一定是有人把它搬走了,我四處找還是找不到,于是我悶悶不樂的回到了家,去沒想到剛進(jìn)家門卻意外聽到貓的叫聲,我一看我媽手上正抱著白雪我開心極了,媽媽說:"最近看你異常原來是偷偷養(yǎng)了一只貓."我疑惑地說:"媽媽,你不是怕貓嗎?還敢抱貓?媽媽說:"我想通了,人和動(dòng)物是平等的,動(dòng)物也有生命和人一樣.所以我們一起來養(yǎng)貓吧!"我被感動(dòng)了興奮地點(diǎn)了點(diǎn)頭.......
經(jīng)過精心的照顧白雪終于康復(fù)了.我開心得流下了淚水......
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