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合作作文六篇
在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的合作作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
合作作文 篇1
今天，美術(shù)課上，我和宋夢博、王俊清一起做了一個禮物送給老師。
我們先做了一個心形。再做一根小棒貼在上面就做成了。我們自己做自己的。我先把紙折疊起來，在紙上畫心的半部分，再剪開，就成了一個心。作完心，就在心上寫祝福老師的話。寫完以后，再拿一張紙，卷成小棒貼在上面，就做成了。我的做好了。宋夢博、王俊清的也做好了。我們仔細(xì)的把心貼在一起送給老師。
叮鈴鈴……下課鈴響了，我們沖出教室，跑到老師的辦公室門前，先敲了一下門，老師說：“請進”。我們走了進去，把禮物送給老師，老師說：“我特別喜歡你們”。
聽了老師的話，我們心里樂開了花。
合作作文 篇2
我們?nèi)魏稳嗽谶@個世界上都不是孤立存在的，都要和周圍的人發(fā)生各種各樣的關(guān)系。你是學(xué)生，就要和同學(xué)一起學(xué)習(xí)一起游戲，共同完成學(xué)業(yè)；你是軍人，就要和戰(zhàn)友一起生活，一起訓(xùn)練，共同保衛(wèi)我們的祖國……總之，不論你從事什么職業(yè)，也不論你在何時何地，都離不開與別人合作。
什么是合作？顧名思義，合作就是互相配合，共同把事情做好。世界有許都事情，只有通過人與人之間的合作才能完成。一個人學(xué)會了與別人合作，也就獲得了打開成功之門的鑰匙。所以，人們常說：小合作有小成就，大合作就有大成就，不合作就難有成就。這是非常寶貴的人生道理，我們應(yīng)該牢牢記住。
有一個小故事，就能說明這個問題。一位外國的教育家邀請中國的三個小學(xué)生做了一個小實驗。一個小口瓶里，放著三個穿線的彩球，線的一端露出瓶子。這只瓶子代表一幢房子，彩球代表屋里的人。房子突然著火了，只有在規(guī)定的時間內(nèi)逃出來的人才有生存的人才有生存的希望。他請學(xué)生格拉一根線，聽到哨聲便以最快的速度將球從瓶中提出。實驗即將開始，所有的目光都聚集在瓶口上。哨聲響了，三個孩子一個接著一個，一次從瓶中取出自己的彩球，總共才用了三秒鐘。在場的人情不自禁地鼓起了掌聲。這位外國教育家連聲說：“了不起，真了不起。我在許多地方做過這個實驗，從未成功，至多逃出一兩人，多說情況是三個彩球同時卡在瓶口。我從你們身上看出了一種可給的合作精神。
可見，成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo)，要盡力做好分內(nèi)的事情，而且好要心中想著別人，心中想著集體，有自我的犧牲精神。
現(xiàn)代社會是一個充滿竟真的社會，但同時也是一個更加需要合作的社會。最為一個現(xiàn)代人，只有學(xué)會與別人合作，才能取得更大成功。
合作作文 篇3
小組合作早已經(jīng)不是新鮮的名詞，但在我的課堂中，它卻是一股新鮮的血液。原來也進行過小組合作，但是有時是因為合作控制不住課堂，當(dāng)小組合作開始時，學(xué)生的說話聲此起彼伏，有的學(xué)生把他當(dāng)成了一次說話的機會，談?wù)摰母静皇抢蠋熞蟮脑掝}，交流完之后也不知道停下來。在分工上難以協(xié)調(diào)，三人或六人小組，往往意見難以達(dá)到一致。時間上難以控制，有時講公開課，用上一回小組合作，規(guī)定出時間，也不管能否完成任務(wù)，全體同學(xué)一齊停止，這樣就是把小組合作當(dāng)成了一個程序，告訴評委們，我進行小組合作學(xué)習(xí)了，當(dāng)兵沒有效果。合作后，還是需要老師不斷講解�；诜N種原因，我的課堂卻上小組合作的身影。
有幸聽了一實小丁千秋老師講了小組合作的話題，深深被她的探究精神吸引。在小組合作的模式，注意的事項，出現(xiàn)的問題，解決的方法，都一一進行了講解。從侃侃而談中可以看出這都是實踐中總結(jié)出來的經(jīng)驗。聽過很多次的報告，也曾被作報告的人深深打動過，但是有的模式或有些東西是不能模仿的，但我感覺這次可以試一試。
第一次嘗試是在講解第五單元的方向與位置。這節(jié)課的內(nèi)容不多，首先在學(xué)生認(rèn)識四個方位東南西北的基礎(chǔ)上，認(rèn)識另外的四個方位：東北，西北，東南，西南；并能根據(jù)地圖說出從一個地方到另一個地方的路線圖。我給學(xué)生分組：兩人一組，前后桌友為一組，前面的一人都是一號，后面的一人都是二號。認(rèn)識完方位在學(xué)習(xí)線路圖的之后，從學(xué)生練習(xí)課本中的自主練習(xí)第四題，我把它打到幻燈片上，先讓一號同學(xué)說從大門去旱冰場怎樣走？二號同學(xué)聽，如果說錯了，可以糾正，說完之后兩人抱臂坐端。這樣每個學(xué)生都需要動起來，一號同學(xué)需要認(rèn)真思考，找準(zhǔn)方向；二號同學(xué)行使的老師的權(quán)利判斷一號同學(xué)的對與錯，絲毫不敢馬虎。第二個環(huán)節(jié)讓二號同學(xué)說從大門到水上世界怎么走？一號同學(xué)聽，說錯了及時訂正，說完之后兩人抱臂坐端。兩個環(huán)節(jié)下來，收到了意想不到的效果。
1、學(xué)生能很快的安靜下來，都想爭當(dāng)優(yōu)秀合作組；
2、能檢驗出學(xué)生到底學(xué)會了沒有。我們班有一名學(xué)困生，上課很少聽課，更不用說發(fā)言了。可是進行小組合作之后，他作為小組成員不說出路線圖，另一名組員不愿意，另一名組員認(rèn)真的教他如何去說路線圖，原來他也有很多知識沒學(xué)會，但沒有像現(xiàn)在這樣暴露出來，沒想到他竟難過的哭了，終于讓他意識到，課堂上必須要和大家同步。
下一個環(huán)節(jié)，一號提問題，二號同學(xué)來解決；然后二號學(xué)生提問題，一號來解決。如一號可以提出：從娛樂中心到珍奇館怎么走？比一比，看哪組說的有對又快。
這節(jié)課下來，不會說路線圖的只有兩名學(xué)生，能具體到是哪一位學(xué)生。
品嘗了小組合作的甜頭，在計算題中我也充分利用。不知道老師有沒有遇到過這樣的事：做完一道題，你提問了兩個學(xué)生，如果這兩人的答案不對（通常情況下提問學(xué)困生），你進行講解，公布答案以后，問：“還有誰的也錯了�！焙孟駴]有，老師就像是神仙一樣，沒提問到的都對了。小組合作之后情況就不一樣了。在學(xué)習(xí)第六單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)的`口算的時候，我又進行了小組合作，如：34×20＝, 24×30＝。這樣的題目部分學(xué)生學(xué)起來有難度，我每次都讓他們練習(xí)兩道小題，互相批改。并及時做點評：我發(fā)現(xiàn)龐夢蕊和張夢圓這一組進行的非�？欤驗檫@兩位學(xué)生都是我們班特別優(yōu)秀的學(xué)生；牛嘉康和邢家康這一組提出表揚，牛嘉康剛開始不會做，邢家康同學(xué)主動進行講解，現(xiàn)在牛嘉康同學(xué)已經(jīng)學(xué)會了。這樣有一組榜樣帶動全班，這節(jié)課學(xué)習(xí)的效果非常好，能及時找出錯誤并訂正。
小組合作在我這里離也就是剛剛起步，希望這種方式能給我的課堂注入新的活力。
合作作文 篇4
“幸�！笔鞘裁矗窟@個問題經(jīng)常徘徊在我們左右。這個問題看似深奧，其實答案就在我們觸手可及的身邊。
當(dāng)你問起兒童，他會說：“幸福是表現(xiàn)好，媽媽給我的獎勵�！眴柷嗄耆�，他會說：“幸福是能找到一份好工作，孝敬父母。”問中年人，他會說：“幸福是孩子能過得好�！眴柪夏耆�，他們同樣會認(rèn)真地說：“幸福是子孫滿堂，安享晚年�！比绻俏�，我會回答：幸福是生命，有了生命才會有多彩的人生和幸福。從長大這13年來，我感受到大大小小的幸福，最讓我忘不了的是合作中的幸福。
“快，把你的花邊再修一修，把你的字再改一改……”白色的地板上映出了我們忙碌的身影。那是一個寒冷的冬夜，由于明天就要交畫報稿，我們幾個畫報組的人聚在我家，一起趕制畫報。大家?guī)Ш霉ぞ�，都按約好的時間來到我家，打開嗡嗡的暖氣空調(diào)，我們圍坐在圓桌邊，鋪開大紙，大家開始七嘴八舌的議論起來—畫報的桌面設(shè)計。我們一邊談一邊記，最終確定好一個版面，說干就干，大家先聚在一起談?wù)摲止�，你畫什么，我畫什么，討論結(jié)束后，我們都開始默不作聲的干活。半個小時過去了，大家紛紛抬起頭，望了望自己畫的又望望別人畫的，看完后，大家居然都讀異口同聲的說：“畫的真好！”
話音剛落，大家都笑了，笑聲在冬夜里顯得是那么有意義，那柔柔的笑聲里不僅包含著笑，還包含著大家辛勤勞動多的愉快。
接著，我們進行了主文的謄抄，大家二話不說，紛紛拿出搜集到的資料。我們從中進行反復(fù)挑選，終于選出了優(yōu)秀的文段。幾個謄抄人員分完工后立即開始行動，當(dāng)然畫畫的也沒閑著，他們又找了些圖片資料正在裁剪，準(zhǔn)備備用，大家都在埋頭苦干，忙的不亦樂乎。
時光在我們的筆尖下悄悄的溜走了，轉(zhuǎn)眼間一個小時過去了，我們的工作也快接近了尾聲。這時媽媽為我們端來新鮮的熱果汁。“孩子們，快過來喝些鮮果汁”一聽到這，幾個坐不住的貪吃鬼立馬跑上去，捧起杯子，“咕咚”幾口就一飲而盡，喝完還不忘媽媽手藝好。
又過了幾分鐘，我們的工作全部完成。大家抬起頭，都跑去喝果汁了。望著我們精心設(shè)計的畫報和大家頭上豆大不時落下的汗珠，我會心的笑了，大家也笑了，笑的無拘無束……
歲月如歌，生命如歌。幸福是一首唱不完的友誼之歌，微笑之歌，體貼之歌……這就是讓我記憶深刻的幸�！献鳌�
合作作文 篇5
在我記憶的宇宙里，有許許多多的事情，這些事情根本數(shù)不清，并且有很多，我已淡忘�？墒牵@件事，卻讓我一直牢記在心里。
昨天下午，楊老師讓我們用四人小組的方式來辦一張和春天的小報。我和王子怡、賈子銳還有解潤澤是一個組的。我是四人組長，但是，我還是把最重的活安排給了自己。我負(fù)責(zé)帶水彩筆、油畫棒、彩紙。王子怡負(fù)責(zé)帶一些搜集來的詩篇和彩紙，賈子銳負(fù)責(zé)帶詩篇和文章。而解潤澤呢，讓他帶詩篇，他都沒有帶，所以，我們只好自己做小報了。
隨著下課鈴聲的響起，我那出了彩紙、剪刀、膠水兒、水彩筆、油畫棒，等等。我們開始制作了。我拿起剪刀，把賈子銳的圖片的最好的一部分，貼到彩紙上。賈子銳拿起水彩筆，分局部驟，然后用水彩筆分開。王子怡拿起彩鉛，抄寫古詩和精彩段落。等我把圖都貼上去了之后，就像別人借來了一個印圖案機，在一些空白處弄上了一些。就這樣，我們讓這份小報誕生了。看著自己親手做出來的東西，我們的心情無比喜悅。
從這件事上，我終于明白了團結(jié)就是力量。在這個社會上，只有很少的事情是你一個人就能完成的。只要你生活在這個團隊里，就必須要學(xué)會合作。
合作作文 篇6
我是一名學(xué)生，在學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常和同學(xué)一起鉆研難題。你從一方面考慮、我從一方面出發(fā)。漸漸地，題越來越簡單，最后很容易就攻克了。
這就是合作，在字典中，合作的意思是：互相配合某事，或共同完成某些任務(wù)。軍樂隊中，鼓手需要于號手相協(xié)調(diào)，這樣才能奏出鏗鏘有力的軍樂。在球場上，球員們要互相幫助，才能得到好的成績。在制作中，大家要共同用心，在能得到好的制作。
合作在很早以前就有了。遠(yuǎn)古時期，古人類就互相合作，你去獵物，我去捕魚，他去摘果子。個個都分配明確。合作不只是在人類中，在昆蟲世界里也有合作。如：螞蟻、蜜蜂
在學(xué)習(xí)生活中，合作是不可缺少的。解題，大家互相幫助，背課文，大家互相提問，寫字詞，大家互相聽寫。甚至玩耍時也需要合作。每一件東西也是由合作產(chǎn)生的，一輛汽車，有多個廠家提供材料，合作生產(chǎn)而成。一棵樹，它是由自身許許多多的細(xì)胞不斷生長而形成。全世界的空氣，也是有全世界的樹木產(chǎn)生的。所以，合作是不可缺少的。
合作是一種力量，也是一種財富。在歷史上，我們的祖先正是靠著團結(jié)合作的力量，告別了蒙昧和野蠻；也真是靠著群體合作的力量才得以生存并發(fā)展至今。在今天不論是政治、經(jīng)濟、文化、科技哪一領(lǐng)域。也不論你從事什么職業(yè)，要想順利完成一項工作，實現(xiàn)自己的理想，都離不開與他人的合作。
古人說：獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。通過合作學(xué)習(xí)，大家互相幫助，互相啟發(fā)，彼此交流，從而獲取更多我們解決問題的能力。同時通過合作營造集體互幫互助的良好氛圍。在團體中感受群體的力量。體會成功的喜悅。有助于我們形成開朗、活潑、勇敢積極的個性心理品質(zhì)。
點評：一篇很不錯的小議論文，寫出了合作在當(dāng)今社會上的重要性，如果文中再加一些事實論據(jù)，就會使論證更嚴(yán)謹(jǐn)。文章那個可以從合作是什么這一方面展開論述，比如合作是一種力量，是一種財富，找到這樣的論點之后，再通過相關(guān)的論據(jù)加以論證，就會使文章論述更合理，更嚴(yán)謹(jǐn)。
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