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      2. 六年級(jí)敘事作文:學(xué)會(huì)合作

        時(shí)間:2022-01-26 12:52:16 合作 我要投稿
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        六年級(jí)敘事作文:學(xué)會(huì)合作

          只有學(xué)會(huì)合作,才能發(fā)揮合作的力量。今天小編就來(lái)分享六年級(jí)敘事作文:學(xué)會(huì)合作,請(qǐng)各位讀者好好欣賞和借鑒。

        六年級(jí)敘事作文:學(xué)會(huì)合作

          六年級(jí)敘事作文:學(xué)會(huì)合作(一)

          今天,老師讓我們每個(gè)小組編演童話(huà)。一開(kāi)始,我們就開(kāi)始商量。

          最終,被我們挑的節(jié)目是“七顆鉆石”。不久又有人開(kāi)始反對(duì)了。

          一轉(zhuǎn)眼,兩周過(guò)去了。我們的腦子一片空白,想不起選什么節(jié)目。這時(shí),我想到了一本書(shū)正合適,叫“澡缸里的國(guó)王”。

          問(wèn)過(guò)大家后,小組里的人只能無(wú)奈地同意,因?yàn)槊魈炀烷_(kāi)演了。我嗎還都不會(huì)背臺(tái)詞,還沒(méi)練習(xí)過(guò)。

          明天,一眨眼就過(guò)去了。第一組表演完了,該第2組了,眼看就要到我們了,我的手很熱,都流汗了!

          現(xiàn)在,我的臺(tái)詞還不熟,生怕演不好。接下來(lái)就是我們了。

          我的砰砰直跳,緊張的要命。前幾名同學(xué)演完,就該我演了。戰(zhàn)在上面,我念著詞,念著念著,我就忘詞了,我快急瘋了。

          突然,有一名同學(xué)搶我的詞,我才能退場(chǎng)。這時(shí),我才平靜了下來(lái),

          通過(guò)這次童話(huà)劇,讓我意識(shí)到了小組要互相合作,友愛(ài)。

          六年級(jí)敘事作文:學(xué)會(huì)合作(二)

          六年級(jí)時(shí),我們班曾與 10 班一起玩過(guò)一次 “真人 CS” 。在這緊張,刺激的活動(dòng)中,我們收獲了快樂(lè),但更重要的是大家學(xué)會(huì)了如何與他人合作。

          裁判身穿美國(guó)空軍夾克,嚴(yán)肅的站在人群中。他決定以班分組, 10 班一組, 12 班一組。這樣分組對(duì)于我們班非常不利,因?yàn)閿橙藫碛袃H有的兩把狙擊步槍?zhuān)覀円话岩矝](méi)有;第二,我們班的男生少,女生多,敵班男生人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們班;第三,敵人的起始位置在較高的掩體上,而我們卻在低矮的叢林中。就這樣,戰(zhàn)斗打響了。

          剛開(kāi)局時(shí)還維持了半分鐘的靜謐,我趴在一顆大樹(shù)下,深邃的目光穿越草叢與樹(shù)枝,發(fā)現(xiàn)在掩體的下方,幾名敵人交頭接耳,片刻,連風(fēng)吹草動(dòng)都停止了…… 空氣中彌漫著緊張的氣氛。敵人好像在尋找各自的開(kāi)火位置,等他們各就各位后,便是一陣猛烈的槍聲,原本就沒(méi)有動(dòng)靜的我們?cè)俅螆?jiān)定了躲在大樹(shù)后不移動(dòng)的決心。不料我們未預(yù)料到的事發(fā)生了,敵人坐擁兩個(gè)狙擊點(diǎn),同時(shí)樹(shù)林對(duì)面掩體的每一個(gè)射擊孔后都藏有一個(gè)黑洞洞的槍口。原來(lái)敵人剛才是在排兵布陣。這下我們亂了陣腳,“子彈”在樹(shù)林中飛來(lái)飛去,亂槍中有幾名“女同志”壯烈犧牲,還有一些戰(zhàn)友受了不同程度的傷。

          一陣密集射擊剛剛過(guò)去,利用敵軍換子彈的短暫間隙,我方迅速撤退到樹(shù)林后的一間破房子內(nèi),派了幾名女生在門(mén)外放哨,其余男生進(jìn)房子商量對(duì)策。經(jīng)過(guò)一番對(duì)敵我形勢(shì)的分析,我們終于商量出克敵制勝的方法。“敵軍妄圖用優(yōu)勢(shì)兵力與武器剿滅我方,我們絕對(duì)不能坐以待斃!”說(shuō)罷,只見(jiàn)放哨的女生打開(kāi)門(mén),慌忙地喊了聲“來(lái)了!”,便丟下我們,一路向右狂奔,在散兵坑內(nèi)龜縮。敵軍的包圍圈正在縮小,我們幾個(gè)屋里的人結(jié)束談話(huà),上好子彈,埋伏在門(mén)的兩側(cè)。沒(méi)想到一名沒(méi)頭腦的敵人一腳踹開(kāi)門(mén)沖進(jìn)屋內(nèi),然后被我們亂槍打死,F(xiàn)在包圍圈正在縮小,于是我和錢(qián)逸軒從房子右側(cè),其他男生從左側(cè)進(jìn)行反圍剿。剛才我們已制定好聯(lián)絡(luò)的方法,那就是用口哨與手勢(shì)進(jìn)行通訊。我從右側(cè)貓著腰,慢慢推進(jìn)。我們背靠背,這樣可以避免射擊死角。終于,從兩個(gè)方向進(jìn)攻的同學(xué)們?nèi)康竭_(dá)了敵人陣地前,勝利在望,我們即將發(fā)動(dòng)大反攻。躲在墻后,我們小聲地交談著。根據(jù)在破廟中制定的計(jì)劃,下一步將是以“包餃子”的方式進(jìn)行圍剿。左側(cè)的人比較多,因此他們先佯攻。

          一次偉大的行動(dòng)就這樣開(kāi)始了。左側(cè)的同學(xué)們配合默契,一邊一邊移動(dòng)一邊射擊。計(jì)策生效了,大部分?jǐn)橙硕紝尶趯?duì)準(zhǔn)左側(cè)。而現(xiàn)在,你方唱罷我登場(chǎng),右側(cè)的槍聲響應(yīng)了左側(cè)的同學(xué)。敵人沒(méi)想到右側(cè)被包圍,一下子陷入了慌亂的境地。我們先解決掉附近的狙擊手,為左側(cè)解除威脅。然后再將蟄伏的敵人從背后一一槍決。很快,除了陣地中心的破房子內(nèi)的敵人以外,其余的敵人均被消滅。決戰(zhàn)的時(shí)刻到了,在那間破房子的下方仍有一個(gè)難以發(fā)現(xiàn)的射擊孔,負(fù)隅頑抗的敵人還不甘投降。于是我們左右?jiàn)A擊,不斷變換射擊位置,使敵人將注意力集中于向右側(cè)射擊。同時(shí)左側(cè)同學(xué)悄悄進(jìn)入破屋內(nèi),消滅了所有敵人。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)終于以我方的反敗為勝結(jié)束。

          這次活動(dòng)不但使大家愉悅身心,放松心情,更重要的是讓我們體會(huì)到了合作的意義。沒(méi)有合作,我們很有可能就會(huì)輸?shù)魬?zhàn)爭(zhēng)。在合作前大家各自為戰(zhàn),卻節(jié)節(jié)敗退,而有了合作,我們才能發(fā)揮每個(gè)人最大的潛能。這次活動(dòng)告訴了我們合作才能使一個(gè)由優(yōu)秀個(gè)體組成的集體將能力最大化,并取得成功。

          六年級(jí)敘事作文:學(xué)會(huì)合作(三)

          記得小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)有一個(gè)有意思的集體項(xiàng)目——二人三足這可要考驗(yàn)同學(xué)之間的合作精神,兩個(gè)同學(xué)的腳一個(gè)連一個(gè)的綁起來(lái),一起跑30米,最先到達(dá)終點(diǎn)的組為第一名。

          離比賽還有幾個(gè)星期,我們班就開(kāi)始了訓(xùn)練二人一組。剛開(kāi)始,我們都各走各的,一些快,一些慢,沒(méi)走兩步就,重重地摔在地上爬不起來(lái)。“就怪你,走那么快干嘛?”“是你走慢了!”……我們互相埋怨,怪這怪那。當(dāng)時(shí),我也是特別氣憤,心想:怎么遇上這么些人,不知道齊心一點(diǎn)。要是把我復(fù)制2個(gè)參賽,準(zhǔn)能拿第一!后來(lái),我一想,發(fā)現(xiàn)這不是某個(gè)人的錯(cuò),而是我們?nèi)鄙賵F(tuán)隊(duì)精神。想到這兒,我立刻跑去動(dòng)員他們,重新開(kāi)始了訓(xùn)練。這次,我們一邊練,一邊分析總結(jié),找方法,找技巧。我仔細(xì)琢磨著:我們要是規(guī)定了每步的距離,并且喊起拍子,喊“一”時(shí)單數(shù)列出左腳,雙數(shù)列出右腳,喊“二”時(shí)單數(shù)列出右腳,雙數(shù)列出左腳,這樣一來(lái),2個(gè)人不就像一個(gè)人在走了嗎?這下有了方法,我們走的速度明顯提高了,從四、五秒一步到一秒一步。

          在烈日下,我們練了許多遍,二人都學(xué)會(huì)了互相鼓勵(lì)。一直訓(xùn)練了很久。都是汗流滿(mǎn)面,都是筋疲力盡,但自始至終都沒(méi)有人提出要休息。練到后來(lái)我真的是一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了,摔在地上,不靠他拉一把,根本爬不起來(lái)。我時(shí)刻都鼓勵(lì)著自己,堅(jiān)持下去,再練幾遍我們又可以進(jìn)步些了,不要因?yàn)槲乙粋(gè)人而影響了團(tuán)隊(duì)的利益,這樣,我又強(qiáng)打起了精神,認(rèn)認(rèn)真真地參加訓(xùn)練。不知練了多長(zhǎng)時(shí)間,我們這次的練習(xí)才結(jié)束。解開(kāi)繩子,我才發(fā)現(xiàn)自己的膝蓋已經(jīng)被摔破了皮,現(xiàn)在自己的全身都濕透了。我們一直都在訓(xùn)練著,直到比賽那天。

          這場(chǎng)比賽我們得的第三名,這個(gè)成績(jī)雖然不算好,但在訓(xùn)練中,我們學(xué)會(huì)了合作,這也是我們參加比賽最大的收獲。

          六年級(jí)敘事作文:學(xué)會(huì)合作(四)

          合作在人類(lèi)社會(huì)中有極大的作用,做任何事情都需要合作,從古代的合作狩獵,到現(xiàn)代的科學(xué)研究,合作都是無(wú)處不在的。俗話(huà)說(shuō)得好“一個(gè)巴掌拍不響”,生動(dòng)地說(shuō)明了這一點(diǎn)。

          不說(shuō)別的,就說(shuō)一種簡(jiǎn)單的動(dòng)物——螞蟻吧。在任何一個(gè)螞蟻家族中都有三種螞蟻:兵蟻,工蟻和蟻后。兵蟻負(fù)責(zé)保家衛(wèi)國(guó),工蟻負(fù)責(zé)采集食物,蟻后負(fù)責(zé)生產(chǎn)后代。有這三種螞蟻的分工協(xié)作,互相配合,才能有螞蟻家族的生存繁衍。

          我們吃飯時(shí),如果只用一支筷子什么東西也夾不起來(lái),而用兩支筷子則恰恰相反,想吃什么就吃什么。

          作為學(xué)生,我們需要合作,以達(dá)到共同提高的目的。有時(shí),在學(xué)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)一些令自己十分疑惑的問(wèn)題,就需要?jiǎng)e人來(lái)指導(dǎo)一下,這個(gè)過(guò)程就是一種知識(shí)上的合作。古希臘曾有人說(shuō)過(guò)一句話(huà):“你有一個(gè)蘋(píng)果,我有一個(gè)蘋(píng)果,我們兩個(gè)人交換,每人還是只有一個(gè)蘋(píng)果;你有一種思想,我有一種思想,我們兩個(gè)人交換,每人就有兩種思想。”這說(shuō)明了學(xué)習(xí)中合作的重要性。有一次我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做,于是問(wèn)另一個(gè)同學(xué),誰(shuí)知他也不會(huì),但我們交流了一下我們各自得出的一些數(shù)據(jù),就很容易地得出了這道題的答案。

          所以說(shuō),無(wú)論在何時(shí)何地,合作都是必須的,F(xiàn)在是這樣,將來(lái)也會(huì)是這樣。

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