【熱門(mén)】合作作文400字合集六篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的合作作文400字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
合作作文400字 篇1
我們班有一個(gè)“五官組合”，那可是不看不知道，一看嚇一跳�，F(xiàn)在我從頭給你說(shuō)說(shuō)吧！
“眉眉”
“五官組合”之一，那當(dāng)然是“眉眉”。這個(gè)名的根源是他的眉特別濃，打個(gè)夸張一點(diǎn)的比方，如果從上面澆水的話，水只能從眉毛兩邊過(guò)去。稱為“眉眉”，絕對(duì)有理。
“眼眼”
“五官組合”之二是“眼眼”。為什么他叫這個(gè)名，可不是因?yàn)樗难劬Υ蠡蚴鞘裁吹�。事情是這樣的，那天，“眼眼”正在寫(xiě)作業(yè)。不知道怎么回事，可能太用力了，筆鉛一下蹦出來(lái)，正好飛到了眼睛上。從那以后，他的視力就不是特別好了，同學(xué)們就叫他“眼眼”了。
“耳耳”
“五官組合”之三為 “耳耳”。為什么叫他這個(gè)名，因?yàn)樗亩浞浅５拇螅陕?tīng)力卻出奇的差。把“子彈”聽(tīng)成“雞蛋”，把“大樹(shù)”聽(tīng)成“大叔”……從此，同學(xué)們就稱他為“耳耳”了。
“鼻鼻”
“五官組合”之四曰“鼻鼻”。他為什么叫這個(gè)名，在于他的嗅覺(jué)非常靈敏，無(wú)論什么味道都能聞出來(lái)。記得那回班上的一名同學(xué)帶了一袋包米花，在書(shū)包里藏得嚴(yán)嚴(yán)的，都被他聞出來(lái)了。此稱號(hào)他當(dāng)之無(wú)愧！
“嘴嘴”
“五官組合”之五只能非“嘴嘴”莫屬。他叫這個(gè)名的緣由是他的嘴非常大，差不多都可以一口吃一個(gè)漢堡了，故此得名。
這就是我們班的“五官組合”，我的五個(gè)可愛(ài)的同學(xué)。
合作作文400字 篇2
“合作是一種力量，它會(huì)讓我們大家成為更好的朋友，也會(huì)讓我們一步步走向成功�！�
——題記
在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，一定要有合作的精神，這樣才會(huì)讓我們到達(dá)成功的彼岸。在這里，我給大家講一個(gè)合作就能成功的故事。
一天，一個(gè)人對(duì)上帝提出了一個(gè)要求：“以后，我總是覺(jué)得有一天是會(huì)上天堂或下地獄的，請(qǐng)帶我去參觀一下，好嗎？”上帝答應(yīng)了他的請(qǐng)求。那個(gè)人先來(lái)到了地獄。
這時(shí)候正好是地獄里的人們吃午飯的時(shí)候。那個(gè)人看到他們的伙食還不錯(cuò)，但是人們卻瘦得皮包骨頭，這使他很納悶。不過(guò)，那個(gè)人看了一會(huì)兒，就知道了原因：他們每個(gè)人用的都是一把長(zhǎng)達(dá)一米的勺子，當(dāng)他們舀到飯之后，就急急忙忙地往自己的嘴里送，但每次還沒(méi)到自己的嘴邊，勺子的把柄就碰到墻了，所以，他們每頓都吃不飽。這就是不合作、自顧自的后果。
那個(gè)人又來(lái)了天堂，發(fā)現(xiàn)這里的人個(gè)個(gè)都是吃得白白胖胖，而他們用的勺子也是一米長(zhǎng)的，他們又是怎樣吃到飯的呢？原來(lái)啊，他們每一個(gè)人舀到飯之后不是往自己的嘴里送，而是送到對(duì)面人的嘴里。這樣，他們每頓都能吃得飽飽的，吃得有滋有味。合作讓他們克服了困難，合作讓他們生活得很幸福。
從上面這兩個(gè)故事中，我們可以看出：合作的力量是強(qiáng)大的，它可以讓我們成功，也可以讓我們團(tuán)結(jié)一心，成為更好的伙伴！
合作作文400字 篇3
合作所指的是人與人之間互相幫忙扶持，合作一直以來(lái)都具有非常大的重要性，俗話說(shuō)：”懂得合作的人，永遠(yuǎn)勝過(guò)平常人”就讓我用這篇文章來(lái)告訴你我的”合作”經(jīng)驗(yàn)吧！
在一個(gè)晴空萬(wàn)里的日子，我與家人一起到了河濱籃球場(chǎng)進(jìn)行一場(chǎng)緊張又刺激的籃球賽，有了白云微笑的加持使我投進(jìn)三分彈，這顆三分彈也把爸媽轟得片甲不留，三對(duì)三籃球賽本來(lái)就不是一個(gè)人厲害就可以贏得比賽的，需要靠著隊(duì)員的合作投進(jìn)每一顆燦爛笑容的球才會(huì)有機(jī)會(huì)獲得勝利。
接著我們?nèi)ヲT協(xié)力車，”協(xié)”這個(gè)字本來(lái)就是在描述很多人一起合作了，當(dāng)我們租到車時(shí)，我們分成了兩組，我與哥哥、妹妹一組，爸爸與媽媽一組，我們一開(kāi)始就一直輸給爸爸媽媽，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)我們的節(jié)奏不太一樣，所以騎起來(lái)十分費(fèi)力，我們就把節(jié)奏調(diào)成一致，才追上爸爸媽媽，我這才發(fā)現(xiàn)原來(lái)不是自己一個(gè)騎得快就可以把速度變快，而是要大家一起合作才可以騎得快，如果不合作的話就騎不快而且十分費(fèi)力呢！
我覺(jué)得在我們生活中有許多地方都需要合作，例如：團(tuán)體接力、協(xié)力車、三對(duì)三斗牛賽……等等的事情，因此我們不可以無(wú)視合作的.重要，俗話說(shuō)：”三個(gè)臭皮匠勝過(guò)一個(gè)諸葛亮”合作才可以把力量發(fā)揮到最大！
合作作文400字 篇4
有一條河很有名，叫流沙河，自從沙和尚走了以后，這里就是他徒弟的天下。但是，時(shí)間過(guò)得很快，徒弟的魔力都消失了，但有一個(gè)徒弟，他為了保住魔力，變成了一只老蚌。今天的太陽(yáng)當(dāng)空照，老蚌出來(lái)曬太陽(yáng)。從天上飛過(guò)一只老鷸，他在天空中停了一會(huì)兒，心想：這個(gè)老蚌吃還是不吃？還是吃吧，這樣的機(jī)會(huì)多難得呀！于是，鷸從天像箭一樣地飛了下來(lái)，那只長(zhǎng)嘴被蚌的殼給夾住了，蚌夾緊了殼。聲音狠狠的：“我一天不松，兩天不松，餓死你！”鷸也不服氣：“哼，我一天咬住你，兩天咬住你，我曬死你�！本瓦@樣，干干等了三整天，這蚌沒(méi)死，鷸也是活的。這時(shí)，從遠(yuǎn)方來(lái)了一位老漁民，見(jiàn)這般情形，他樂(lè)得快要飛上了天，他立刻用袋子把它們都裝了起來(lái)帶回了家，把鷸和蚌放在地上。
只見(jiàn)鷸用嘴把蚌叼了起來(lái)，在回去的半路上，老漁民看了狂追不舍，一直追到小河邊，把蚌放在了水里，就在鷸要起飛的時(shí)候，老漁民一下子撲了起來(lái)，用斧頭把鷸劈開(kāi)了，鷸死了，這個(gè)蚌非常感動(dòng)。于是，他變成了沙和尚徒弟的樣子，來(lái)到了老漁民的家，看見(jiàn)了鷸的尸體在地上，于是，他的尸體被拿了起來(lái)，來(lái)到了小河邊，用自己全身的魔力救活了老鷸。從此以后，鷸和蚌再也不干這樣的傻事了。只要講信用，一定會(huì)有好報(bào)應(yīng)的。
合作作文400字 篇5
在預(yù)習(xí)的時(shí)候，我們經(jīng)常依賴全易通，但是我們現(xiàn)在都不依賴全易通了，因?yàn)槲覀兿嘈湃淄](méi)有我們小組合作的好，也沒(méi)有我們找的全。因此，我終于懂得了小組合作的力量。
每次預(yù)習(xí)的時(shí)候，我們都把一些重要的內(nèi)容抄到書(shū)上，老師提問(wèn)的時(shí)候，就不用思考，直接就可以回答，并且都是準(zhǔn)確的回答。自從每位老師都去別的學(xué)校參觀回來(lái)后，我們就不讓拿全易通往上抄答案了，老師就開(kāi)始讓我們也像他們一樣，踐行小組合作。我想：要是小組合作的話，能討論出來(lái)嗎？
到了課上，老師就問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，但我們都不是很會(huì)，因?yàn)橹耙蕾嚾淄▉?lái)解決問(wèn)題，現(xiàn)在沒(méi)有全易通，我們都不知道標(biāo)準(zhǔn)答案是什么，老師讓我們小組討論，我們都從開(kāi)頭開(kāi)始找，我先說(shuō)了一個(gè)句子，但是我不是很能體會(huì)，我們就在小組里你一句我一句的討論起來(lái)。最后，每個(gè)小組都找到了很多地方，也體會(huì)到了很多優(yōu)美句子。也領(lǐng)悟到了很多的道理。有的小組找的不全，我們就來(lái)做補(bǔ)充，如果我們補(bǔ)充的到位，老師就會(huì)送我們幾分。在小組合作前，我們的分很少，自從小組合作后，我們的分就比以前多了好多分。
小組合作真有效，以后，我們?cè)僖膊灰蕾嚾淄�，因�(yàn)樾〗M合作的力量很大。
�。∥医K于懂得了小組合作的力量了。
合作作文400字 篇6
上學(xué)期，有一天放學(xué)后，我和幾個(gè)同學(xué)留下來(lái)打掃衛(wèi)生，有的掃地，有的擦桌子，還有的擦黑板。我看到水盆里的水很臟了，就和黎軒銘去換水。我們把臟水抬到外面，倒到泥土里，然后就去水管接水。我們接了滿滿一盆水，可是抬起來(lái)時(shí)水太重了怎么也抬不起來(lái)，我們就把水倒了一點(diǎn)。然后我和黎軒銘一人抬著盆子的一邊，小心翼翼地往教室走。
抬了一會(huì)兒，我就覺(jué)得手臂很累，手又酸又疼。于是，我們就把水盆放在地上歇一會(huì)兒，過(guò)一會(huì)兒后我們又抬起水盆，慢慢地往教室里移動(dòng)。這時(shí)，黎軒銘的手往高一抬，水盆里的水就倒在了我的衣服和鞋子上，我覺(jué)得又濕又冷。但是，我并沒(méi)有在意，只想趕快把水抬到教室里去。就這樣我們歇了好幾次，終于把水抬到教室了。打掃衛(wèi)生的同學(xué)們看到我們抬來(lái)了干凈的水，都跑過(guò)來(lái)洗抹布，很快我們用水把教室里的桌椅擦得干干凈凈，同學(xué)們看到干凈的教室，臉上都露出了快樂(lè)的笑容。
通過(guò)這次勞動(dòng)，我覺(jué)得只有同學(xué)們互相幫助，齊心協(xié)力才能把事情做得又快又好。
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