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學(xué)會合作作文匯總[15篇]
在我們平凡的日常里,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編精心整理的學(xué)會合作作文,歡迎大家分享。
學(xué)會合作作文1
一次次合作,一次次成功,讓我真真正正地明白了團結(jié)就是力量,也讓我學(xué)會了許多、許多……。
我學(xué)了謙讓
有一節(jié)課,楊老師對我們說,讓我們自己學(xué)習(xí)《北京的春節(jié)》她說這句話時,笑瞇瞇地,彎彎地眉毛像月牙兒。
同學(xué)們都疑惑極了,誰也不知道楊老師葫蘆里賣的什么藥。我在心里畫了個大大的問號:這空間是演哪出呀?但當(dāng)務(wù)之急,是趕緊預(yù)習(xí)課文,待會好在小組內(nèi)匯報。
“開始”楊老師一聲令下,我們四個小腦袋馬上湊到了一起,但是,我們并沒有井然有序地進行匯報,而是喋喋不休地爭論,亂成了一鍋粥。
“我先說我先說!”我首先大聲嚷道。
“不行,應(yīng)該我先來說!”秦弘揚不滿地反駁我道。
“要說也該我先說,我學(xué)習(xí)最差,應(yīng)該把機會留給我!”喬磊狠狠地白了我倆一眼。
我們?nèi)齻吵得不可開交,偏偏坐在一旁的組長武悅沒有開腔,過了大約半分鐘,我的耳邊傳出一陣吼聲:“停!都給我閉嘴,不許爭了!這樣爭下去有意思嗎?而且,這樣下去,你們覺得我們完得成任務(wù)中嗎?到時候,挨罰的還不是我們!快點,從喬磊開始!而且,我希望大家能記住兩個字:謙讓!”
在接下來的時間里,我們以最快的速度完成了任務(wù),并且?guī)蛦汤谥匦陆M織了語言,匯報完畢后,我們得到了老師的`夸獎和同學(xué)們熱烈的掌聲,這多虧了組長的“謙讓”二字,讓我也學(xué)會了謙讓。
學(xué)會合作作文2
《學(xué)會合作》是一篇演講稿,而我看來是一篇哲理論文。合作,就是配合,就是幫助。里面說的好,大合作有大成就,小合作有小成就,顧名思義,只要合作,不管你成功不成功,都會感覺到心里很不虧欠,要是成功了,那更好,從小到大,慢慢慢慢的變大。
要是這樣,必定會有人反駁于我:“憑什么合作才能做出成就啊,我一個人單干不行嗎,吃飯也要合作嗎!”對于這種我看他是很無聊、無賴、無理的,顧名思義,要是一個健康人吃飯必定能吃得輕輕松松,津津有味,但是,那些較“特殊”的人呢?例如一些殘疾人呢?難道你要他自己用沒有手臂的`衫袖去拿筷子,那羹勺嗎?真是扯淡!
合作不僅能促進效率,也能教人與救人。
在一場火災(zāi)里,只有一個小門口,難道一起擁擠出去嗎?那火還不燒到屁股眼了?只有一批接一批,有節(jié)奏,迅速的沖出去,那才一傷不著。在大合唱時,你就咳嗽一聲那全部玩完了,既讓他人罵不了你,也不能不責(zé)備你!
所有所有,都很難很難離開很重要重要的合作,合作合作,就是合伙起來一起做“作業(yè)”,要是“作業(yè)”完成不了,那我們就要為你“默哀”了。
合作如此多嬌,盡引無數(shù)緣人竟“折腰”!要是能發(fā)現(xiàn)合作,與成功就是一步之差!
學(xué)會合作作文3
在生活中,到處都有合作的事,比如說:在一次手工課上,我和一位同學(xué)的材料都沒帶齊,我們就合作做出了一份精美的手工作品;有一次我和一位同學(xué)在一起做作業(yè),我們倆都遇上了一道非常難的題目,左思右想都做不出來,我們就一起討論,把自己想的告訴了對方,想不到我們說出來的都是對方?jīng)]想到的,輕輕松松就把一道難題給解開了。
讓我最難忘的,還是那次發(fā)生在我外婆家的事:那是一個小假期,我和姐姐把作業(yè)做好之后,感到都很無聊,于是我們商量著自己做一個東西玩玩,經(jīng)過討論決定做一個會打鼓的小人兒,這可不是個簡單的事情哦!心動不如行動,我們接著就開始忙開了。首先我用硬紙片做出了一個小人的外形,姐姐奇思妙想地找到了一個瓶蓋當(dāng)作鼓。鼓槌又怎么做呢,我們倆苦苦地思考,想出了用牙簽作為柄,在一頭用膠水粘上紙巾,鼓槌也就做好了。最后我們找到了一根細鐵絲把小人和瓶蓋進行固定,一個會打鼓的小人就做好了。這可是我和姐姐辛辛苦苦做出來的作品,我們把它珍藏了直來,不高興的'時候看它一下,心情立刻就好了起來。
俗話說得好:“三個臭皮匠,頂個諸葛亮”一個人的智慧是有限的,合作的力量卻是無窮大的,讓我們學(xué)會合作。
學(xué)會合作作文4
我從《小故事大道理·我要成為最優(yōu)秀的女孩》里讀到了一篇小故事——《天堂和地獄的區(qū)別》。
故事說的是,有一位傳教士想知道天堂和地獄究竟有什么區(qū)別,上帝就帶他先帶他去看“地獄”,他看見很多人圍著一口大鍋坐著,鍋里面有食物,足夠他們吃的,而且每人面前都有一只湯勺,只是湯勺的柄很長很長,誰都無法用勺將食物送到自己嘴里,他們饑渴難耐,面對吃不到嘴里的'食物,他們又悲傷又沮喪;上帝又帶傳教士去看“天堂”,這里也有一口大鍋,也是一群人圍鍋而坐,每人一只柄兒很長很長的湯勺,但這兒歡歌笑語,每個人都很快樂。傳教士問上帝:“天堂和地獄的條件相同,為什么一個快樂,一個悲傷呢?”上帝回答:“你難道沒有看見,天堂里的人都是在互相用勺子喂對方吃嗎?
這個故事里明明白白地告訴我們:當(dāng)今世界,人們是相互依存、共同發(fā)展的。我們每個人在享受著他人服務(wù)的同時,也在向別人提供著服務(wù)。正所謂“人人為我,我為人人”。人和人之間,只有懂得互助和合作,社會才能變得越來越美好,才能變成人間天堂;相反,如果人人都“各人自掃門前雪”,這個社會就會變成冷冰冰的地獄。
在學(xué)校里,在生活中,我們應(yīng)該團結(jié)友愛、互相幫助。我們把別的同學(xué)放在心里,同學(xué)們也自然會把我們記在心中,我們永遠會覺得非常幸福;反之,如果光想著自己,自私自利,我們就會失去所有的朋友,得不到一點兒快樂。
學(xué)會合作作文5
今天,教我們美術(shù)課的劉老師生病了,所以我們就不能上美術(shù)課了。于是劉老師就想把我們帶去閱讀,我們高興極了。可是等我們到二樓的時候,卻發(fā)現(xiàn)閱覽室的門是關(guān)著的,而劉老師又沒有鑰匙,我們只好垂頭喪氣地回教室了。
回到教師以后,劉老師說帶了豆子材料的同學(xué)可以做手工,我一聽很開心,因為我最喜歡做手工了。然后我就拿出各種顏色的豆子開始做手工。
我想和林靖怡合作做一個拼圖,于是我就對她說:“林靖怡,我們一起合作做一個拼圖好嗎?”她說:“好啊!”然后我們就一起開始做拼圖。
我們首先進行了分工,我負(fù)責(zé)畫畫和涂膠水,涂完膠水以后,她負(fù)責(zé)把豆子粘上去,她選用的.是黃豆、綠豆、大米和小玉米粒。
我們先拿一張綠色的卡紙,在上面畫喜歡的動物或水果,我畫的是一條鯊魚,畫好以后沿著邊線涂上膠水,邊線的里面也涂了一些膠水,涂完膠水以后就可以粘豆子了。粘豆子的時候,要選其他顏色的豆子,以免展現(xiàn)不出來。
經(jīng)過我們的共同努力,一會兒就做好了一個拼圖。她說:“這個拼圖送給誰呢?”我說:“送給你吧,因為材料都是你的呀!”她說:“好啊”,然后我就把拼圖送給她了。
學(xué)會合作作文6
“合作是一種力量,它會讓我們大家成為更好的朋友,也會讓我們一步步走向成功!
在一個團隊里,一定要有合作的精神,這樣才會讓我們到達成功的彼岸。在這里,我給大家講一個合作就能成功的故事。
一天,一個人對上帝提出了一個要求:“以后,我總有一天是會上天堂或下地獄的,請帶我去參觀一下,好嗎?”上帝答應(yīng)了他的請求。那個人先來到了地獄。
這時候正好是地獄里的人們吃午飯的時候。那個人看到他們的伙食還不錯,但是人們卻瘦得皮包骨頭,這使他很納悶。不過,那個人看了一會兒,就知道了原因:他們每個人用的都是一把長達一米的勺子,當(dāng)他們舀到飯之后,就急急忙忙地往自己的嘴里送,但每次還沒到自己的嘴邊,勺子的把柄就碰到墻了,所以,他們每頓都吃不飽。這就是不合作、自顧自的后果。
那個人又來了天堂,發(fā)現(xiàn)這里的人個個都吃得白白胖胖,而他們用的勺子也是一米長的,他們又是怎樣吃到飯的呢?原來啊,他們每一個人舀到飯之后不是往自己的`嘴里送,而是送到對面人的嘴里。這樣,他們每頓都能吃得飽飽的,吃得有滋有味。合作讓他們克服了困難,合作讓他們生活得很幸福。
從上面這兩個故事中,我們可以看出:合作的力量是強大的,它可以讓我們成功,也可以讓我們團結(jié)一心,成為更好的伙伴!
學(xué)會合作作文7
茫茫人海,緣讓我們相聚在這里,份讓我們組成了一個班集體。在這里,我們有過歡聲笑語,有過爭吵糾紛,初二的我們,應(yīng)該學(xué)會合作,給自己點一盞明燈,度過這來之不易的青春時光。
課堂上的我們,積極認(rèn)真,學(xué)會合作。有時我們會開小差,但怎么也少不了爭先恐后的發(fā)言。在課堂上,我們積極合作、一起思考,合作能讓我們提高效率,有時我們會有些不耐煩,但只有合作,才能讓我們共同進步。俗話說得好:“三人行,必有我?guī)熝!”即“三人行”也就是要我們學(xué)會討論與合作,學(xué)習(xí)小組中必定有我的老師。有了合作精神,我們就可以取長補短,精益求精。
在生活中,我們需要合作,學(xué)會互相幫助。也許,我們的生活不那么富裕,但至少我們都健康快樂。在生活中,我們應(yīng)該合作,一起做事,大人們應(yīng)該一起創(chuàng)業(yè)。人多力量大,只有合作,才能使我們的生活更加美好,才能讓時間更加美麗富饒。
在賽場上,我們需要合作。賽場上的.我們一起努力過、一起拼搏過,一起灑過艱辛的汗水,在那足球場上,有過我們的腳印。接力比賽時,我們應(yīng)該合作;拔河比賽時,我們應(yīng)該合作。賽場上,我們只有合作,才會取得成功!
初二的我們,應(yīng)該學(xué)會合作;15歲的我們,需要合作。一分耕耘,一分收獲。勤學(xué)自求,博學(xué)精思。只有合作,才能讓我們?nèi)〉贸晒。學(xué)會合作,才能讓我們的班集體成為最棒。
學(xué)會合作,絕對無敵!
學(xué)會合作作文8
一天,鴨媽媽教會了大哥哥小鴨子,然后,鴨媽媽對大哥哥小鴨子說:“大哥哥小鴨子,你是小鴨群里最大的小鴨,再說,你已經(jīng)會游泳了,媽媽出去買菜,你教你的一個弟弟和一個妹妹,好嗎,你肯定能行!
大哥哥小鴨子說:“好的,謝謝您!笨墒牵男目商脜柡,因為他怕教不會其他的小鴨子,不過他很有信心。
鴨媽媽出門了,大哥哥小鴨子讓他的弟弟和妹妹坐在他身上,讓他們在身上練習(xí)劃水,自己在湖面上游,時不時的往他的弟弟和妹妹身上潑水,讓他們感受羽毛濕著的時候怎樣游泳。
過了一會兒,他的弟弟和妹妹齊聲說:“我們想自己在湖面上試著游游泳。”
大哥哥小鴨子說:“好。
然后,他在旁邊保護著他的弟弟和妹妹,然后,他的弟弟和妹妹游起泳來了,大哥哥小鴨子說:“你們肯定能行!贝蟾绺缧▲喿雍酶吲d啊,大哥哥小鴨子的弟弟和妹妹游了一會兒泳,鴨媽媽回來了,大哥哥小鴨子的弟弟和妹妹對他說了聲謝謝,大哥哥小鴨子好高興哦!
我覺得,大哥哥小鴨子和她的弟弟妹妹多有禮貌!
我推薦學(xué)會合作從學(xué)會贊美開始和學(xué)會禮貌從學(xué)會道謝開始,因為,我覺得,贊美和道謝是十個學(xué)會里最重要的.兩個學(xué)會了!
推薦理由:這個故事是孩子自己編寫的,故事里的小鴨子非常有禮貌,也懂得對別人的幫助進行道謝,這是最基本的禮貌。
學(xué)會合作作文9
大家都知道,一個人的力量不足以抵抗眾人的力量。所以我覺得,團結(jié)就是力量。有些事情一個人是完成不了的。所以只有學(xué)會和別人合作,才可以很順利地完成許多事情。
光說不練假把式,我就來和大家說兩個小事例吧。記得有一次,快要期末考試了。我的好朋友——張子晗很高興的告訴我,他有一張非常好的卷子,我和他一起做,說不定還能提高成績。我很為難地說,我的作業(yè)還沒有做完,又很想做這張卷子。你能不能等我一下,等一會我們倆再一起做?過了一會兒,我寫完了,和他一起做卷子的時候,發(fā)現(xiàn)了一道很難的'題,我們兩想了半天也做不出來。這時候陸文濤來了,他便也和我們一起饒有興趣的做起這道題。人多力量大,不一會兒,我們就得出了結(jié)果,彼此都非常高興。
還有一次,我們玩拔河。一跟尼龍繩,中間畫一條紅線,兩邊的人都很多,大家齊心協(xié)力,一個個“大力士”們都使出全身的力氣,累得直喘氣。雖然到最后仍然難分勝負(fù),但是還是可以從隊員身上看出團結(jié)合作的精神,這對我們來說,依然是寶貴的。
我希望大家都可以團結(jié)合作,有了這種精神,天塌了都能撐著!
學(xué)會合作作文10
一年一度的科技節(jié)到了。
陳老師讓我和童樂成等四個男同學(xué)做一個由廢品制作成的有創(chuàng)意的作品。經(jīng)過大家的深思熟慮后,最終我們一致認(rèn)為做一個植物大戰(zhàn)僵尸的書架。
放學(xué)后,我們幾個三五成群,一路上蹦蹦跳跳,說說笑笑,不知不覺地來到了童樂成家。一眨眼,我們便把所有的有用的材料全部拿了出來,放在桌子上。一開始,大家各管個的,總是喜歡自己的創(chuàng)意,覺得別人的'建議有著很明顯的缺點。原來雅雀無聲的場面被大家的七嘴八舌吵得熱鬧非凡,讓我聽了震耳欲聾,煩都煩得不得了。
“叮嗒!”五點鐘到了,突然,只聽“咚!”的一聲,門被打開了。咦?是誰呢?哦!原來是童樂成的媽媽下班回來了。她看見我們這熱鬧的場面,語重心長地說了一句:“你們要學(xué)會合作呀!”剎那,熱鬧的場面一下子消失了,大家都不出聲了,呆呆地望著童樂成媽媽。于是大家決定各自畫一幅設(shè)計圖,然后,把它結(jié)合成一幅最美的設(shè)計圖。大家分工,挑選最好的材料和指揮交給了童樂成,我和王澤一負(fù)責(zé)畫植物和僵尸,陳添豪負(fù)責(zé)剪下我和王澤一畫的植物和僵尸,并把它們粘上去。
過了一個小時左右,終于大功告成了。走在回家的路上,我覺得天格外得藍,草格外得綠,小河也格外得清澈,那是因為我學(xué)會了合作。
學(xué)會合作作文11
人與人之間的關(guān)系,不論從事什么職業(yè),不論何時何地,都離不開人與人合作的這個道理。
這個社會上無時無刻都有人在合作,老師與老師合作,傳授學(xué)生知識;工人與工人合作,制作衣服;士兵與士兵合作,保衛(wèi)國家;學(xué)生與學(xué)生合作,互助學(xué)習(xí);醫(yī)生與醫(yī)生合作,完成手術(shù)……
當(dāng)然,我也需要和別人合作。每當(dāng)?shù)綄W(xué)校的大掃除,我和李某就要合作。我和她負(fù)責(zé)擦窗,她比較高,所以上面的窗由她負(fù)責(zé);下面窗戶的護欄不高,所以由我來負(fù)責(zé)擦;窗戶槽則每人負(fù)責(zé)一半;玻璃窗外面我負(fù)責(zé),里面由李某負(fù)責(zé)……
開始大掃除了,我倆各自打來一盆水。李某先用報紙把上面的玻璃窗擦干凈,然后再用抹布把周圍的灰塵擦干凈,等她從桌上下來,我便開始擦我負(fù)責(zé)的護欄了,同時,李某也正在擦她所負(fù)責(zé)的`內(nèi)窗……就這樣,我們有條不紊的進行著。如果有一個人提前弄好了她所負(fù)責(zé)的地方就可以幫助另外一個人……很快,窗戶就擦干凈了。要問為什么會那么快就把窗戶擦干凈了,這就是因為我們合作了!
“小合作有小成就,大合作有大成就,不合作就很難有什么成就!眲傞_始并不覺得有什么,但現(xiàn)在我明白了合作所帶給自己的幫助,使我與別人的默契“升級”。
學(xué)會合作作文12
“水+鹽=鹽水”。這個題目有一個隱含的意思,就是合作。一個人的能力是有限的,只有團隊合作才能獲得大的成功。水是你,而鹽就是幫助你的人,鹽水就是合作后的成功。
我們?nèi)魏我粋人在這個世界上都不是孤立存在的,都要周圍的人發(fā)生各種各樣的接觸。我們是學(xué)生,那就要和同學(xué)們一起學(xué)習(xí),一起生活;我們是工人,就要和同時一起工作,一起完成任務(wù)。只有和周圍的'人一塊兒合作才能獲得成功。
大家一定見過螞蟻吧!他們搬大食物的時候,僅憑一己之力能做到嗎?不能。它會用頭上的小觸角找來更多的伙伴,大家齊心協(xié)力、萬眾一心地團結(jié)合作,才能把比它們身體大10倍、20倍……甚至1000倍的物體搬走?矗裎浵佭@樣可貴的團結(jié)精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?
大家一定在“六一”舞臺上表演過節(jié)目吧!那在舞臺上跳舞、唱歌的都是自顧自嗎?肯定不是,要是那樣,舞臺上早就亂成一堆、狼狽不堪了。全因大家耳里聽著統(tǒng)一的音樂,按照要求完成規(guī)定的舞步,才有了一個個賞心悅目的節(jié)目。做好自己的事,同時顧全大局,目標(biāo)統(tǒng)一,這樣才能做得更好,才能成功。
同學(xué)們,現(xiàn)代社會是一個充滿競爭的社會,想要獲得成功,就要學(xué)會合作,一心想著別人,一心想著集體,這樣才能獲得成功,為國家做出貢獻。
學(xué)會合作作文13
上大學(xué)了,自己有好多好多時間可以揮霍了,但是我也發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)會了好多壞毛病,總是愛顯擺自己。我不知道這是不是所有大學(xué)生的通病,還是自傲的表現(xiàn)。
我是一名苦逼的醫(yī)學(xué)生,但是我卻很喜歡,因為我們經(jīng)常會有一些實驗課,而內(nèi)容當(dāng)然就是解剖小動物了,每次實驗課我總是沖在最前面,當(dāng)實驗動物領(lǐng)到手后,我就開始動手操作了起來,其他人都是兩三個一起,而我或許是顯擺自己多有能力一樣,總是一個人,并且每次都能得到老師贊揚,但是,這樣的情況卻被一次實驗改變了。
那天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是解剖后的縫合,我向往常一樣,拿著實驗動物開始做了起來,雖然傷口有了,但是縫合時卻遇到了麻煩,因為必須有一個人幫忙控制傷口才行,我靠其他人都配合的很好,而我卻始終完成不好,我知道了自己的錯誤,此時此刻我才知道一個人的力量是多么有限,一臺好的手術(shù),不是靠自己一個人就能完成的`,必須通過一起的努力才能做好。
通過那次實驗課,我想了好多,在接下來的課堂里,我學(xué)會了與他們合作,并且我進步的更快了。
學(xué)會合作作文14
生活中,處處需要合作。他就像粘合劑,拉近了我們每個人的距離。有一個德育故事就很好的詮釋了這個詞。
有人和上帝討論天堂和地獄的問題。上帝對他說:“來吧!我讓你看看什么是地獄。”
他們走進一個房間。一群人圍著一大鍋肉湯,但每個人看上去一臉餓相,瘦骨伶仃。他們每個人都有一只可以夠到鍋里的.湯勺,但湯勺的柄比他們的手臂還長,自己沒法把湯送進嘴里。有肉湯喝不到肚子。只能望“湯”興嘆,無可奈何。
“來吧!我再讓你看看天堂。”上帝把這個人領(lǐng)到另一個房間。這里的一切和剛才那個房間沒什么不同,一鍋湯、一群人、一樣的長柄湯勺,但大家都身寬體胖,正在快樂地歌唱著幸福。
“為什么?”這個人不解地問,“為什么地獄的人喝不到肉湯,而天堂的人卻能喝到?”
上帝微笑著說:“很簡單,在這兒,他們都會喂別人!
故事并不復(fù)雜,但卻蘊涵著深刻的社會哲理和強烈的警示意義。同樣的條件,同樣的設(shè)備,為什么一些人把它變成了天堂而另一些人卻經(jīng)營成了地獄?因為有人懂得合作,而另一些人卻不明白。關(guān)鍵就在于,你是選擇共同幸福還是獨霸利益。只有學(xué)會合作,才能不斷發(fā)展。
學(xué)會合作作文15
“辦黑板報啦!辦黑板報啦!”我高興得大聲叫道。我們班的黑板報是由我和李迪負(fù)責(zé),其他的同學(xué)聽我們的吩咐,我們叫他們干什么他們就干什么。
這期黑板報的.主題是“文明城市”。我們先分工,由李迪寫大標(biāo)題,也就是黑板報的主題。我和萬紫荊畫插圖,張玉琳抄寫文字。
開始我們不知誰先做什么,亂干一氣。你要在這里寫她要在這里畫,結(jié)果畫沒畫好,字也沒寫好。整個黑板上亂七八糟。我一看這樣不行,把李迪叫到一邊商量,我說:“你先把大標(biāo)題寫好,再開始抄文章,最后畫插圖,這樣免得打亂仗!崩畹险f:“好!”說著就爬上桌子,開始寫大標(biāo)題 。標(biāo)題寫好了,我站在后面一看,嘿!漂亮極了。我趕緊把文字資料交給張玉琳,讓她抄到黑板上去。這時李迪已經(jīng)把畫插圖的地方留出了,我就和萬紫荊畫插圖。我就畫了一幅維尼小熊,萬紫荊畫的是草莓。同學(xué)們都說我畫的小熊栩栩如生,而萬紫荊的草莓卻不怎么像。萬紫荊不服氣,趕快反復(fù)修改。最后,我們很快就把自己份內(nèi)的工作做完了,一期很漂亮的黑板報展現(xiàn)在大家的眼前。班主任張老師看了后,笑瞇瞇地說:“哇!你們干得太漂亮啦!”
通過這次辦黑板報,讓我明白了一個道理:無論做什么事情,只要大家分好工,團結(jié)一致,好好合作,就一定能成功。
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