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合作的力量作文（精華5篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的合作的力量作文，希望對(duì)大家有所幫助。
合作的力量作文1
“一二，一二，一二！”“慢點(diǎn)兒！”“唉呀，你的腳！”哎，這里為何如此吵鬧？嘿嘿，告訴你們吧，這是我們正在進(jìn)行兩人三足比賽呢！
兩人三足靠的可不是一個(gè)人的實(shí)力，而是兩個(gè)人的配合。聽起來好像很簡單，可實(shí)際卻沒有想象的那么容易。
我的搭檔是陳瑞涵，別看她個(gè)子小小的，一種弱不禁風(fēng)的樣子，她可是體訓(xùn)隊(duì)里的跑步健將呢！
一轉(zhuǎn)眼的功夫，我的右腿就和她的左腿緊緊地綁在了一起。我們先來來回回走了幾趟，我和她抬腳的高度與步伐大小都差不多大，真可謂默契十足呀！短暫的練習(xí)過后，兩人三足比賽就正式開始了。老師把我們分成兩組由各組勝出者進(jìn)行最后的比拼，我們的每一根神經(jīng)都在老師的話中緊繃了。
“預(yù)備——開始！”老師一聲令下我就和陳瑞涵一起向終點(diǎn)走去。第一組的其他同學(xué)合作得不大好，都是跌跌撞撞地向前，有一步是一步。我和陳瑞涵輕輕松松就把她們甩在了身后�？赡挠斜荣愂且环L(fēng)順的.呢？正當(dāng)我洋洋得意之時(shí)，一只兇猛的攔路虎出現(xiàn)在我的眼前——那就是轉(zhuǎn)彎。眼看之一對(duì)對(duì)同學(xué)后來居上，我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。正在我手足無措的時(shí)候，陳瑞涵發(fā)話了：“這樣吧，我們把中間的腳抬起來，然后左轉(zhuǎn)跳回去！”我馬上與她站在了同一條“戰(zhàn)線”上，聽從了她的建議。雖說在轉(zhuǎn)身的過程中有一些別扭，但總歸克服了這個(gè)大難題�！扒f不能輸！”我一邊為自己打氣，一邊加快了步伐，有一次超越了其他人�！暗谝惠喗Y(jié)束！”伴隨著老師的聲音，我們?nèi)〉昧说谝唤M的桂冠。
最激動(dòng)人心的要數(shù)男女終極比拼了。在一句喊聲之后，我們隊(duì)和男生隊(duì)一齊向?qū)γ孀呷�，與其說走，不如說是疾行，男生隊(duì)仿佛是沖著冠軍來的，一開始就使足了勁兒向前走。我們當(dāng)然也不甘落后，喊著“一二，一二”的口號(hào)向前方?jīng)_去。又到轉(zhuǎn)彎處了，這回我們采用了雙腳跳的方法，比上一次快了許多，可誰知道還是被男生隊(duì)追上了。我不禁有一絲詫異：他們多么有默契啊！“顧不了那么多了！”陳瑞涵說了一聲，就帶著我奔跑起來。出乎意料的是，男生隊(duì)也快步跑了起來，我們都為了最后的冠軍拼盡了全力�！翱炝丝炝�，馬上就可以到了，近在咫尺了！”我在心里默默地對(duì)自己說。
“啪！”伴隨著一陣重重的跨步聲，比賽結(jié)束了，相差如此小的兩隊(duì)究竟是誰領(lǐng)先了那么一點(diǎn)？“獲勝者是——”老師賣起了關(guān)子，“莊晗宇和陳瑞涵！”我高興極了，心里有一種難以形容的興奮。太棒了，我們勝利啦！
這次兩人三足大比拼，教會(huì)了我合作，讓我明白了：懂得合作的人，才會(huì)獲得最后的成功！
合作的力量作文2
合作，往往能產(chǎn)生巨大的力量，這力量能讓原本失敗的趨勢(shì)迅速反轉(zhuǎn)，真是神奇的力量。
那是一次運(yùn)動(dòng)會(huì)的接力跑。我們班派出了四位最強(qiáng)大的“飛毛腿”，可謂強(qiáng)強(qiáng)連手，對(duì)第一名勢(shì)在必得。我在第二棒的位置。此時(shí)，我正和隊(duì)友們站在跑道上，抖著腿，搖著頭，甩著手，一邊做著準(zhǔn)備活動(dòng)，一邊嚴(yán)陣以待。啦啦隊(duì)們站在觀眾席上，十分熱情地向我們歡呼吶喊著，而老師們則神態(tài)自若地看著我們，似乎穩(wěn)券在握。盡管交接棒已練習(xí)了無數(shù)次，我的心中還是十分忐忑，好像有無盡的恐懼在永不停息地環(huán)繞著。
“砰——”發(fā)令槍一響，運(yùn)動(dòng)員們，猛地蹬了一下地，如解開韁繩的馬，松開鉤子的魚，拉出陷阱的老虎，發(fā)瘋似地向前沖去。他們的眼睛冷冰冰地注視前方，絲毫感覺不到任何的緊張；他們的目光猶如一只只鋒利的鷹爪，無比尖銳；他們的手拼盡全力地握著接力棒，腳不停地向前邁，往后蹬，向前邁，往后蹬？遠(yuǎn)遠(yuǎn)一看，還以為都是“佛山無影腳”的傳人呢！我盯著他們的每一個(gè)動(dòng)作，心里似被一塊石頭壓著，十分沉重。好在，我們班的運(yùn)動(dòng)員一直保持著領(lǐng)先的狀態(tài)，漸漸地與其它運(yùn)動(dòng)員們拉開了優(yōu)勢(shì)。我心中懸著的石頭漸漸放了下來，一邊深呼吸，一邊繼續(xù)緊盯著比賽的.進(jìn)程。
就快要輪到我了，第一棒隊(duì)友離我越來越近，我開始慢速小跑了起來。漸漸地他的氣息越來越清晰，腳步聲也越來越響亮。終于他跑到了我的面前，把接力棒伸向我，我一把抓住他手中的接力棒，恐懼頓時(shí)被一掃而光。心里想的就是怎樣把自己這棒跑好。這一瞬間，我體會(huì)到了合作的感覺，合作的力量。我便帶著這份力量心無旁騖地向前沖去。風(fēng)在我耳邊飛快地掠過，賽道在我腳下不斷地消失，這份力量爆發(fā)了。我深吸一口氣使出了平生最大的氣力，雙腳瘋狂地蹬著地面，對(duì)手與我的差距也越來越大。我完美而順利的交了棒。
接力棒終于來到了最后一個(gè)人的手中，比賽進(jìn)入了尾聲。而對(duì)手也不容小覷，緊貼著我們班追趕著。眼看我們第一的寶座難以保持了，可是我班的運(yùn)動(dòng)員卻一點(diǎn)兒也不著急。他慢悠悠地跑著，好似一個(gè)年邁的老人一邊走路，一邊欣賞周圍的美麗景色。對(duì)手見有機(jī)可乘，便毫不費(fèi)力地超越了他。我的心似乎被一只無形的大手提到了嗓子眼，砰砰砰不停地跳動(dòng)。離終點(diǎn)只剩二百米了，而對(duì)手依舊占據(jù)第一，但也似乎精疲力盡了。就在這千鈞一發(fā)之即，我們班的運(yùn)動(dòng)員猶如滿血復(fù)活了一般突然發(fā)力，一舉超越了隊(duì)手，最終奪得了冠軍。
觀眾席上霎時(shí)沸騰一片，我們也緊緊地抱在了一起，這是我們整個(gè)接力團(tuán)隊(duì)的光榮，這是合作體現(xiàn)出來的力量。
合作是乘風(fēng)破浪的利器，是連接成功的橋梁，它的力量是無窮的，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)必勝的法寶。
合作的力量作文3
剛剛看了阿根廷對(duì)德國的比賽，不禁有些感慨：無論一個(gè)人多么得厲害，合作的力量就是比個(gè)人要牛的多。
為什么這么說？阿根廷隊(duì)是奪冠的一大熱門、衛(wèi)冕冠軍，卻輸給了德國隊(duì)（不過德國隊(duì)確實(shí)也很厲害），而且還是0：4慘敗。而為什么輸?shù)眠@么慘呢？原因有很多。首先讓我們來比較一下兩隊(duì)的球員。
相對(duì)來說，論個(gè)人，阿根廷毫無疑問是要強(qiáng)于德國的。但是德國之所以強(qiáng)，是因?yàn)樗麄兌藐?duì)員之間相互合作。德國沒有梅西、克魯斯、特維斯、阿圭羅等這些世界頂尖級(jí)的足球高手，而且都很年輕，像克洛澤、弗雷德里希、穆勒都不是非常有名（與梅西他們比較），而且在前隊(duì)長受傷不能參加比賽的情況下打敗了衛(wèi)冕冠軍阿根廷。
那他們是怎么打敗了世界奪冠熱門阿根廷這個(gè)看起來非常強(qiáng)大的一支球隊(duì)呢？他們有合作，而阿根廷的合作就不是特別的默契：梅西速度快，常獨(dú)自帶球突破，一個(gè)又一個(gè)的轉(zhuǎn)身、假動(dòng)作，最后射門或者是傳中。但是梅西卻常常無法發(fā)揮出他速度快、技術(shù)細(xì)膩的優(yōu)勢(shì)，是因?yàn)槌Ｓ袔讉�(gè)人去夾擊梅西。不用看德國派了幾個(gè)人防梅西，只要大家仔細(xì)看看當(dāng)梅西闖入禁區(qū)前沿后德國對(duì)梅西的'防守，就可以看出德國至少派了兩個(gè)人防梅西。有時(shí)甚至可以高達(dá)四個(gè)人。在這樣四個(gè)人的夾擊下，梅西是無法做出任何動(dòng)作的。特維斯、阿圭羅等人亦是如此，毫無疑問的是他們單個(gè)的技術(shù)都高達(dá)到了一定的程度，可是在傳球、攻擊等方面都不如德國那么默契。這是德國隊(duì)在防守方面的合作。
再來看看德國在攻擊方面所做出的合作。開場(chǎng)三分鐘，穆勒頭球攻門，為德國隊(duì)添了第一分。這也使德國隊(duì)士氣大增。在三十一分鐘時(shí)，由于特維斯造成了對(duì)方的犯規(guī)，阿根廷獲一任意球，可惜梅西打高了。三十四分鐘伊瓜因射出角度刁鉆的一球，被反應(yīng)迅捷的守門員撲到。四十五分鐘，梅西過人，踢腳遠(yuǎn)距離射門，球再一次飛過球門上方。而下半場(chǎng)則又有五次射門，都沒有進(jìn)。但德國隊(duì)在下半場(chǎng)發(fā)揮良好，進(jìn)了三球。分別是克洛澤兩次進(jìn)球、弗雷德里希一次進(jìn)球。當(dāng)然，阿根廷隊(duì)的后防不是很好，兩個(gè)球都是因?yàn)槭亻T員的判斷錯(cuò)誤和后衛(wèi)阻截不成功所造成的。在攻擊上德國也下了很大的功夫。（不過還是有的運(yùn)氣成分，不然克洛澤那兩腳射門怎么可能那么順利，我相信那個(gè)時(shí)候那么大的失誤誰都能抓住這個(gè)機(jī)會(huì)）
從這場(chǎng)足球比賽中，我們可以看出合作會(huì)比個(gè)體更加強(qiáng)大，我在以后的學(xué)習(xí)生活中也會(huì)記住它。同時(shí)向德國隊(duì)的球迷祝賀，向阿根廷隊(duì)的球迷表示同情（我也是阿根廷的球迷，呵呵，嘻嘻）。不過，就像昨天巴西被荷蘭淘汰出局所說的一樣：這就是足球！
合作的力量作文4
“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”。俗話說“獨(dú)木不成林”，合作是成長的必經(jīng)階梯，是成功的不二法門。我的記憶里有數(shù)不清的合作經(jīng)歷，其中最難忘的是去年“七夕”。
那天是個(gè)難得的好天氣。我早早地起床找到我最親密的兩個(gè)小伙伴蓉蓉和甜甜，我們打算嘗試自己賺些零花錢。經(jīng)過討論，我們決定賣玫瑰花。
因?yàn)槭堑谝淮巫约喝ベ嶅X，我們都很興奮。可是仔細(xì)一想，賣哪種玫瑰花好呢？真的.玫瑰花太沒創(chuàng)意了，還容易枯萎。這時(shí)，蓉蓉靈機(jī)一動(dòng)想出了一個(gè)好主意，我們可以用彩色的紙手工折出紙玫瑰花去賣。
說干就干，我們買了不同顏色的折紙。蓉蓉拿著一張彩紙，手指靈活地一折一疊，很快，一朵栩栩如生的玫瑰花就折好了，我和甜甜都覺得十分好看。我們開始分工干活，蓉蓉負(fù)責(zé)折紙玫瑰花，甜甜負(fù)責(zé)給玫瑰花粘上綠枝并扎成一束，而我則用卡紙制作了一張張小卡片掛在花束上。我們忙得熱火朝天，配合得十分默契。不多一會(huì)兒，我們就完成了十幾束玫瑰和幾十支單朵的玫瑰花。
我們拿著花來到了人最多的廣場(chǎng)。我們分工明確：我和蓉蓉負(fù)責(zé)找顧客，甜甜負(fù)責(zé)整理花束和收錢。
我們走進(jìn)人群中仔細(xì)“搜索”逛街的情侶，終于看到一對(duì)穿著時(shí)尚的情侶向我們走來，蓉蓉趕緊上前詢問：“哥哥，買花嗎？我們是自己手工做的玫瑰花呢！”哥哥身邊的姐姐動(dòng)了心，拉著那位哥哥一起走向了我們的小攤，我和蓉蓉連忙熱情地向他們推薦我們的花，那位姐姐很愉快地買了我們的一大束花。沒想到這么順利地賣出了第一束花，我們都很得意。
因?yàn)楠?dú)特的創(chuàng)意和精巧的制作，我們的玫瑰花迅速吸引了很多情侶，很快我們又賣掉六束玫瑰。
我們還沒有為突如其來的幸福而高興和驚喜多久，漸漸地我們的小花攤前游客漸少，還有一大半紙花待售。
我們急得像熱鍋上的螞蟻，卻又不知道該怎么辦。這時(shí)，蓉蓉又拿起幾枝玫瑰說：“這樣等生意是不行的，咱各做各的事兒吧�！闭f完，她就走進(jìn)人群中去了，看見情侶就開始叫賣。
我和甜甜會(huì)意對(duì)視一眼：“哥哥買一枝花送給姐姐吧，一枝花代表一心一意，十枝花代表十全十美……”“我們自己制作的玫瑰即環(huán)保又好看而且不會(huì)枯萎，買一枝吧……”我站在耀眼的陽光下，不停地到處詢問，一顆顆汗珠劃過臉頰，我來不及擦掉又奔向別處……
夕陽將要西下，我們賣掉了所有的玫瑰，我們決定留下三枝花每人拿一朵作紀(jì)念，紀(jì)念我們第一次掙錢的經(jīng)歷，今年我們默契的配合。夕陽將最后的金黃撒向大地，在橘黃的柔光下，我們驕傲地抬起頭，忘卻了一天的勞累，只記得充實(shí)和快樂。一切成功只因我們團(tuán)結(jié)合作
合作是通往成功的大門，是收獲勝利的工具，只有合作才能成功。
合作的力量作文5
友誼是帆，團(tuán)結(jié)是漿，只有我們相互依賴，相互支撐，相互合作，才能穿越巨大的風(fēng)浪。唯獨(dú)在一節(jié)語文課上，讓我懂得了什么是合作的力量。啟示。這道題簡單，我們可以說從小草的身上得到堅(jiān)強(qiáng)，從稻穗身上得到謙虛。第二題我們經(jīng)過了小紅這么分析，瞬間覺得簡
同學(xué)們，今天我們來上一節(jié)與平常不一樣的語文課！老師說道。什么？同學(xué)們搖了搖頭。大家猜一猜，我這一節(jié)語文課要上什么內(nèi)容？究竟與平常不同在哪兒呢？老師再次說道。這時(shí)，同學(xué)們猜到：猜謎語？玩游戲？背書老師搖搖頭，對(duì)我們說道：不是的！同學(xué)們，你們的回答是錯(cuò)誤的！那好，既然大家都不知道，那我就公布答案了，那就是補(bǔ)充句子。同學(xué)們，我們先把桌子擺成四個(gè)為一組的隊(duì)形。等我們把桌子擺好后，老師就在黑板上寫下了一些字：請(qǐng)四個(gè)人為一組，分別補(bǔ)充下列的句子。（1）大自然能給我們啟示：（)，那是在啟示我們要（）；（）那是在啟示我們要（）。（2）因?yàn)槲覀儯ǎ�，所以（）；因�(yàn)槲覀儯ǎ裕ǎ�。�?）在學(xué)習(xí)這片（），有人（），有人（），有人（），我們別像那樣（），我們不要（），要（），要（）。老師寫完后，并對(duì)我們說：同學(xué)們，我們4個(gè)人為一組，分別合作完成黑板上的3道小題。聽完老師的話后，我馬上與我的組員合作。小紅說：第一題顯然就是然我們從謀事中取得某些單多了，時(shí)間滴滴的'流逝著。
20分鐘過去了，我們組也完成了任務(wù)，我們組派出了我，我組所寫的答案是：（1）大自然能給我們?cè)S多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；被燃燒過后的小草重新探出頭來，那是在啟示我們要堅(jiān)強(qiáng)。（2）因?yàn)槲覀儾粫?huì)飛翔，所以成功航程漫長；因?yàn)�。我說完后，老師還請(qǐng)了其他組的人員來說答案。最后，老師總結(jié)道：我聽了那么多答案，我就覺得小紅這組的答案最好！所以，我給小紅組加上5朵小紅花。我開心極了！老師又說道：你們知不知道，我給你們上這節(jié)課的目的是什么嗎？同學(xué)們答道：不知道。既然你們不知道了，那我就告訴你們：我給你們上這節(jié)課的目的就是讓你們學(xué)會(huì)合作，就像是帆漿一樣，如果沒有合作，他們能穿越巨大的風(fēng)浪嗎？不能，所以，我們必須學(xué)會(huì)合作。
沒錯(cuò)！帆和漿如果不合作，就不會(huì)穿越巨大的風(fēng)浪，到達(dá)彼岸。帆和漿尚且如此。在學(xué)習(xí)上，讓我們都學(xué)會(huì)合作吧！
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