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日記組合作文
第二式：連綴日記，強(qiáng)化真情
日記是一種常見的私務(wù)應(yīng)用文文種，把自己在一天所見、所感中最有意義的部分記錄下來(lái)，就是日記。近年來(lái)，一些考生嘗試著用幾篇日記組成一篇文章，也是形式創(chuàng)新的具體體魂。就其中的單篇日記而言，必須遵循日記的格式，即：第一行空兩格寫記日記的時(shí)間和天氣情況。下面另一起行，空兩格，開始寫正文；必須運(yùn)用第一人稱寫法，“我”不僅是日記的作者，也是日記里的主人翁；必須抒發(fā)真情實(shí)感。就連綴成文的多篇日記而言，材料涉及的時(shí)空跨度可以不受限制，每則日記的表達(dá)人和表達(dá)方式可以不必一致，但要注意內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性：一般是在第一日記里設(shè)上疑問(wèn)、制造矛盾，隨后逐步釋疑和平息沖突。要善于將若干典型細(xì)節(jié)點(diǎn)綴在日記中，以增添文章的生動(dòng)性。同時(shí)，各則日記的篇幅最好大體相當(dāng)，以保持文章形式的勻稱美。 [例文評(píng)析] 體驗(yàn)“女朋友” 安徽省一考生
20xx年3月16日 星期二 陰 真是奇了怪了，我居然和一位女生成了同桌，唉！班主任也真夠費(fèi)心思，男同學(xué)治不了我，卻讓一個(gè)女生出來(lái)治我，我想這也不行吧�？茨桥醪唤L(fēng)、文靜的樣兒，還想治我？恐怕在我手里，她有“好”果子吃了！我瞥了她一眼，暗暗自喜，我有點(diǎn)輕視她。
20xx年3月23日 星期二 晴 一星期下來(lái)，我倆一句話也沒(méi)說(shuō)，若是她想問(wèn)我話，我總是無(wú)言以對(duì)；若是她惹了我，我就拍桌子大吼。因此，一星期下來(lái)，她幾乎不敢出聲，我倆之間也靜得出奇，男同胞們看了我這種氣概，都豎大拇指直夸。
20xx年3月29日 星期一 晴 “不好！英語(yǔ)老師發(fā)卷子來(lái)了。”有人喊道。我也吸了一口冷氣，上周的英語(yǔ)測(cè)試我是一點(diǎn)兒也摸不著邊。果然，一個(gè)醒目的“80分”印在我的試卷上，沒(méi)有及格，我暗自叫苦。然而更讓我難堪的是，同桌的英語(yǔ)居然有120分，比我高40分，真是把我氣炸了。不過(guò)，在接下來(lái)的數(shù)學(xué)課上，總算讓我消了氣，發(fā)下來(lái)的數(shù)學(xué)卷子我考了135分，全班第一，而她卻只 有90分，剛剛及格，我不禁暗自得意，不可一世。
20xx年4月8日 星期三 晴 日子這樣過(guò)著，我倆之間依然很靜。早自習(xí)時(shí)，我在看筆記本時(shí)不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)上面寫著一句話：“愿我們互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。”這是同桌的她寫的。我的心不禁一震，對(duì)呀！她文科成績(jī)樣樣都好，我理科成績(jī)也名列前茅，班主任不是想讓我們共同促進(jìn)嗎？還有兩個(gè)多月就要中考了，如果我還是這個(gè)跛腿成績(jī)，肯定是進(jìn)不了重點(diǎn)高中的。我對(duì)她的態(tài)度有所改變，不再瞧不起她了。
20xx年6月15日 星期三 晴 “真是破天荒了，我的總分竟有595分�！蔽腋吲d極了。而同桌的她也居然有590.5分，我倆上的臺(tái)階可有幾層啊，的確，我們?cè)谶@次模擬考試中確實(shí)進(jìn)步很多。同學(xué)們都佩服我們，我們嘗到了相互幫助的甜頭。一星期，我們互相學(xué)習(xí)，互相討論，在她的幫助下，我的作文和英語(yǔ)進(jìn)步不少，而她的數(shù)理化也樣樣都達(dá)到優(yōu)秀了，我們很高興，成了好朋友。 自古以來(lái)，都認(rèn)為男女有別，經(jīng)過(guò)這次體驗(yàn)我才知道異性朋友的吸引力更大，我為當(dāng)初我的選擇感到高興，如果我還是我行我素，那么，這樣的好成績(jī)是可望而不可及的。事實(shí)證明，男女生交友，好處多多。
簡(jiǎn)評(píng)： 這篇文章的標(biāo)題因其大膽（初中生竟然敢說(shuō)體驗(yàn)“女朋友”）能起到吸引眼球、激發(fā)好奇心的作用，可以說(shuō)它為文章獲取高分立下第一功。全文別出心裁地以日記的形式表現(xiàn)自己與女生交往的一段經(jīng)歷，寫得真切、生動(dòng)。比如，“看那女生弱不禁風(fēng)、文靜的樣兒，還想治我？恐怕在我手里，她有‘好’果子吃了”，多么富有個(gè)性的語(yǔ)言！正因?yàn)槭菍懭沼�，作者可以敞開胸懷，實(shí)話實(shí)說(shuō)，讓我們深切感受到他的喜怒哀樂(lè)，見證他的獨(dú)特體驗(yàn)。每則日記著力寫好一個(gè)小鏡頭、小場(chǎng)景，人物心理活動(dòng)的變化過(guò)程展示清楚，顯得曲折有致。從這一點(diǎn)上說(shuō)，運(yùn)用日記形式寫作，為文章獲取高分立下第二大功。 在寫作手法上，通過(guò)相互隔絕時(shí)的成績(jī)與友好相處時(shí)的成績(jī)對(duì)比，強(qiáng)化文旨的表達(dá)，留給人們更多的思考。狐貍想鉆進(jìn)一個(gè)葡萄園，無(wú)奈洞口太小，只好把自己餓瘦，才鉆進(jìn)了園子。在飽嘗了鮮美的葡萄后，卻發(fā)現(xiàn)自己又胖得鉆不出去了，只好再餓上幾天，才得以離開。因而有人嘲笑狐貍，餓瘦了進(jìn)去，又餓瘦了出來(lái)，什么也沒(méi)有得到。其實(shí)，這只狐貍吃過(guò)了葡萄，也就獲得了一種經(jīng)歷，擁有了葡萄香甜滋味的記憶與種種經(jīng)驗(yàn)。 只有經(jīng)歷過(guò)，你才能得到真實(shí)的體驗(yàn)，這是無(wú)法從別人的傳授中獲得的。生活中，我們的經(jīng)歷有喜有悲，有成功有失敗，但不管結(jié)果如何，這些經(jīng)歷都會(huì)給予我們新的啟示，都能豐富我們的人生，這是十分可貴的人生體驗(yàn)。
請(qǐng)以“體驗(yàn)”為話題，自選角度寫篇文章。
要求：①可以大膽選擇你能駕馭的文體，寫你熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；②不要忘了擬一個(gè)題目；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名，否則扣分；④文章最好不少于500字。 （安徽省20xx年中考作文試題）
日記四則
江蘇省鹽城市一考生
9月1日 星期一 陰轉(zhuǎn)雨 新學(xué)年第一天，同學(xué)們?cè)诎嗌险務(wù)摷倨谕獬雎糜蔚臒衢T話題。我呢，什么地方也沒(méi)去，鄰居小桐知道的。 “喂，暑假你去過(guò)哪里��？” “我去過(guò)上海，你呢？” “北京，我還爬過(guò)長(zhǎng)城呢，好壯觀。” “舒，你去了哪里？”同桌小可突然問(wèn)我。 我抬起頭，發(fā)現(xiàn)幾十雙眼睛正看著我。我低下頭，十分隨便但聲音很小地說(shuō)：“我……我去過(guò)臺(tái)灣。” “哇，好棒，那一定好玩吧？” 我笑了笑，看見小桐直直地盯著我，好像要把我看穿。我臉紅了，突然沖出教室，外面正在下雨。
9月3日 星期三 陰 今天，班上開了一個(gè)以“真”為主題的班會(huì)。當(dāng)我看到黑板上“學(xué)做真人”幾個(gè)大字的時(shí)候，心輕輕震動(dòng)了一下。我看著小桐，她也正注視著我，我很快低下頭去，臉紅了。 老師似乎看出我的心思，突然問(wèn)我：“張舒，你對(duì)這‘真’有啥想法？” “——沒(méi)——沒(méi)有�！蔽覔u搖頭，聲音有點(diǎn)顫抖。
外面的天陰沉沉的，我心里煩悶。
9月5日 星期五 雨 今天下雨，我沒(méi)帶傘，小桐打著傘，跟我一起走。 路上，我們都沒(méi)有說(shuō)話，我偷偷看著小桐。她終于開口了：“你覺(jué)得累嗎？” “累？” “如果人老是生活在虛偽中，就會(huì)覺(jué)得很累。其實(shí)，人生活在真誠(chéng)中，才會(huì)快樂(lè)，沒(méi)有負(fù)擔(dān)，你愿意一輩子與虛偽作伴嗎？” 到家了，我看著小桐，好像明白了什么。 晚上，我想了很多……
9月8日 星期一 晴 今天老師要收暑假日記。同桌小可看了我的日記說(shuō)：“你不是去臺(tái)灣了嗎？為什么日記里沒(méi)有寫？” “因?yàn)椤驗(yàn)槲覜](méi)有真的去��！”我終于下定決心說(shuō)出了真話。 看著窗外，雨過(guò)天晴，陽(yáng)光燦爛，我有一種從未體驗(yàn)過(guò)的輕松……
簡(jiǎn)評(píng)： 一個(gè)少年，因?yàn)榕略谕瑢W(xué)們面前丟面子而當(dāng)眾說(shuō)了謊話，而在場(chǎng)有朋友知道實(shí)情。少年為此而心里煩悶不安。在朋友的督促下，少年終于承認(rèn)自己說(shuō)了謊話。筆者這樣用第三人稱敘述故事，使讀者少了親切感，多了距離感。本文的作者運(yùn)用第一人稱寫法，還特意運(yùn)用了日記的形式，使得故事顯得格外真實(shí)，人物心理活動(dòng)顯得格外可信。作者的這段經(jīng)歷啟示我們：說(shuō)真話，心里坦然；說(shuō)假話，煩惱叢生。 作者寫作功底十分扎實(shí)，以語(yǔ)言描寫為例，不堆砌，不缺位，講究口語(yǔ)化而且注意性格化，比如，“哇，好棒，那一定很好玩吧？”活脫脫一個(gè)開朗、活潑、好奇心強(qiáng)的少女形象，可見可感。又比如，第三則日記中“你覺(jué)得累嗎？”一段話，典型的朋友交心的話語(yǔ)，是促使“我”心理活動(dòng)發(fā)生大變化的重要原因。
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