盛夏等花開作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編整理的盛夏等花開作文，歡迎大家分享。
盛夏等花開作文1
走過了春的旎旖，迎來了夏的蓬勃，盛夏是那么繽紛、絢麗，燦爛、熱烈。盛夏，一個(gè)分別的季節(jié)，有很多人都會(huì)在這個(gè)淚波蕩漾的日子想哄著它睡去，期望它不會(huì)醒來，因?yàn)檫@樣就不會(huì)讓離別到來。梔子花，一種散發(fā)著淡淡清香的潔白的花，在很多學(xué)生眼里，它是一個(gè)代表離別的花，因?yàn)樗婚_，畢業(yè)季就到了。
又是一個(gè)和以往一樣的盛夏，又是一個(gè)和以往一樣的畢業(yè)季，離別的花又盛開在離別的季節(jié)。晨曦初露，伴著空氣里淡淡的梔子花香和傾聽著天空中小鳥的呢喃聲輕輕踏進(jìn)校園。盛夏的陽光撒在梔子樹上，梔子花好像變成了金色，閃耀著人的眼睛，幾片花瓣落了地，它還沒有等到人們來欣賞就落了。早自習(xí)鈴聲響了，我匆匆往教室趕，今天是距離畢業(yè)考試開始的最后一周，同學(xué)們大多進(jìn)入了沖刺階段，除了少數(shù)。老師今天竟然在早自習(xí)時(shí)來到了教室，只見他用電腦打開了一個(gè)課件，上面寫著“等花開”的三個(gè)大字。同學(xué)們都疑惑不解，只見老師用電腦播放了“梔子花開”，同學(xué)們都靜靜地陶醉在歌聲中。這首歌正符合我們此時(shí)的心境，因?yàn)槲覀円舱幵谶@個(gè)畢業(yè)季，有的同學(xué)因此潸然淚下。老師輕聲地說著：“同學(xué)們，最后一個(gè)星期了，我不太希望你們在此時(shí)會(huì)因?yàn)楫厴I(yè)的到來而傷心，在這個(gè)剩下的盛夏我們一起等待著花開”。老師說完這一番話后就走了，只留下一群還沒回過神的同學(xué)。同學(xué)此時(shí)都在議論這老師剛才的話。
放學(xué)了，我走到操場上的花園邊想欣賞在小學(xué)時(shí)最后的梔子花。微風(fēng)中，有一株梔子樹上的梔子花正在走向凋零，但是它旁邊一株樹上的梔子花卻開得十分美麗，朵朵都像一個(gè)婉約的小女子在風(fēng)中跳著芭蕾，十分引人注目和討人喜歡。這株花就像正處在意氣勃發(fā)階段的我們，努力學(xué)習(xí)，然后獲得成功，是那么引人注目，就像站在世界之巔。相比之下，另外一株樹上的梔子花顯得那么丑陋，就像誤入歧途而不復(fù)返的學(xué)生的人生那樣黑暗。落下的花瓣，就像是學(xué)習(xí)時(shí)努力后而沒有等到自己的榮耀時(shí)刻而放棄的學(xué)生，他們提前脫離了隊(duì)伍，與見證自己榮耀的時(shí)刻僅與自已有一步之遙。我突然就對老師的話恍然大悟，老師那句等花開是我們在六年的努力后去見證自己最后的榮耀，就如同梔子花盛開那樣。
第二天，我立刻去和同學(xué)們分享這句話的意思，同學(xué)們都理解了。在最后這個(gè)星期，我們班大多數(shù)同學(xué)都變得格外努力，老師也看出我們已經(jīng)理解了那句話。畢業(yè)考試成績出來了，我們班考的出乎意料的好。這個(gè)梔子花花開的盛夏，我們等到了花開，隔著這次花開回望我們來時(shí)的路，我們此時(shí)的確見證了自己的榮耀。對盛夏里盛開的我們唱著贊歌，勉勵(lì)自己一直像那株美麗的`梔子花樹一樣盛開。老師盛夏的絮語，如一抹柔情似水的純白，詮釋著七月花開的意義。
盛夏等花開作文2
盛夏，灼熱的陽光罩著大地，兩個(gè)女孩牽著手，光著腳丫，踩在炙熱的田壟上，白皙的腳丫咯得癢癢的，很舒服，那年兩個(gè)女孩都只有8歲。
女孩的童年，有兩個(gè)樂園，那兩個(gè)樂園，是屬于彼此的秘密，沒有滿地的茵茵綠草，沒有一朵嬌滴滴的野花，只是陽光，滾燙滾燙的陽光和幾課稀疏的大樹。樹蔭里，陽光下，女孩席地而坐，背靠著背，那么簡單的幸福。
她們有美麗的夢想，一樣的偶像，她們背對著背，聊著發(fā)如雪，東風(fēng)破，她們一起訴說著只有少女才有的情愫。兩個(gè)女孩彼此沒有秘密，或許只有她們才能猜透對方埋在最深處的秘密。。這樣，一下子過了4年。
“唉，你絕不覺得吳克群很帥��？”一個(gè)女孩天真地問。另一個(gè)女孩嘟了嘟嘴，她不能容忍她有她所不贊同的人，因?yàn)樗菊J(rèn)為，她們只喜歡一個(gè)人，相同的一個(gè)人，永遠(yuǎn)不變的。
小學(xué)的畢業(yè)典禮，她們在臺(tái)上歡樂的歌唱，期盼著新的生活。落在一起的小手，堅(jiān)定著握住彼此的冥想。
可是，在美麗的邂逅，終究會(huì)有瑕疵。她們選擇了不同的初中。
同樣的田壟，兩個(gè)人沒有說話，彼此沉默著，等待對方的開口，世界那么安靜。最后一次，太陽沒有4年前的毒辣，她們牽著手，她拉著她，她在高高的田埂上，筆直的向前，正如他們的路一樣，只是不知道未來，她還會(huì)這樣在身邊嗎？
分開后，她學(xué)會(huì)了偽裝，她不管和多么好的朋友，都有不能說的秘密，她學(xué)會(huì)了微笑，向親愛的她對她微笑一樣的向別人微笑，她學(xué)會(huì)了細(xì)心，學(xué)會(huì)了照顧別人，學(xué)會(huì)了一個(gè)人呆在角落，與喧鬧的城市格格不入，不讓任何人知道。
她會(huì)想她，會(huì)一個(gè)人躲在被窩里，塞著耳機(jī)，聽曾經(jīng)的擱淺，倒帶，唱到一個(gè)人哭，她很想她，一整夜，直到星星落下去，她才肯昏昏沉沉的抱著P3睡……
她們知道彼此在想些什么，盡管彼此沉默，她們都知道。只是誰也不肯說。
她寫很多日志，不知道她會(huì)不會(huì)看到，她會(huì)不會(huì)還有一點(diǎn)點(diǎn)感動(dòng)，她一定也知道，她們的經(jīng)歷是很多人一輩子也沒有的，她一定也知道，從沒有爸媽向她們的一樣，不管女孩子瘋的有多爽，曬得有多痛。
或許她真的很懷舊，因?yàn)橹挥性?jīng)的她才懂她，懂她所有的喜怒哀樂，懂她一切的不言而喻，現(xiàn)在，不管是多么好的朋友都沒有真正走進(jìn)她的心，盡管她也很珍惜，可她沒有辦法在付出如此多的感情……
現(xiàn)在的她們，已經(jīng)認(rèn)識(shí)8年了，她們彼此，占了彼此歲月的一半，偶爾，她會(huì)去她家找她，偶爾她們會(huì)再聊一聊說好的幸福呢，她們彼此微笑，以平靜的胸懷。
青春的雨季，靜靜地淌……
盛夏等花開作文3
養(yǎng)了一盆小花。精心照料它。三個(gè)月后，開花了。兩天之后，枯萎了。
而它何時(shí)開放何時(shí)謝，我竟不知。只是看到它的花瓣肆意而安靜地舒展于是意識(shí)“喔開花了耶”，過了兩天花瓣變得皺巴巴的，顏色像敗壞的血，花朵無力垂下像在道歉：“嘿！對不起，沒能再陪你。”
如我不知花開花謝，誰能知道歲月來去？時(shí)間像個(gè)調(diào)皮的小孩總在你周圍打轉(zhuǎn)，伸出手想留住他卻又咯咯笑著溜遠(yuǎn)了。莎翁說，青春時(shí)期是一個(gè)短暫的美夢，當(dāng)你醒來時(shí)，這早已消失地?zé)o影無蹤了。
而花尚有重開之日，人卻無再少之年。就像千年之前的彭祖，他活了很久，卻終究沒有過第二個(gè)青春。
因?yàn)榍啻菏浅錆M活力、朝氣蓬勃的。
那時(shí)我學(xué)到一個(gè)詞叫“中二”。指國中二年級的學(xué)生會(huì)產(chǎn)生“自己有超能力”或“世界是圍繞我轉(zhuǎn)”的幻覺的癥狀。用我們老師的話說就是“你們這些‘老子天下第一’的人！”嘛，話粗理不粗。好比摩西向子民分布“十誡”，第一句赫然是“除了我，你們不可以有別的神”，又好比釋加摩尼向東南西北各走七步，指天指地道“天上天下，唯我獨(dú)尊”。一股子側(cè)漏的王霸之氣。
誰會(huì)希望自己本該濃烈過梵高的向日葵的青春單調(diào)如黑白相片呢？
那無限可能，潔白無瑕的明天，我能描繪出怎樣的未來？
青春也是迷茫的，未知的。
有的人在考場上叱咤風(fēng)云翻云覆雨；有的人在網(wǎng)吧里吞云吐霧醉生夢死；有的人邁著堅(jiān)定篤定的步伐走上教學(xué)樓在四樓右轉(zhuǎn)；有人游走于車水馬龍燈光掠影的大街小巷哼著不知名的小調(diào)，車從后方拐彎，車燈映出影子然后復(fù)又隱入黑暗。信念與誘惑，天使與魔鬼。
那愈發(fā)現(xiàn)實(shí)，暗無天日的明天，我能描繪出怎樣的未來？
那么，該如何走下去。
很喜歡帝人的獨(dú)白：和往常一樣的日子，沒有過度的希望和失望日常，什么都沒有改變。但是，全身都充滿著充實(shí)感。我在這里，而你在那里。如果我是你的贖，你也是我的救贖。
那無限可能，潔白無瑕的明天，我能描繪出怎樣的未來？
那愈發(fā)現(xiàn)實(shí)，暗無天日的明天，我能描繪出怎樣的未來？
——唯有掙扎著閃光光芒。
今年夏天，不知怎的又想到那花。走到陽臺(tái)一看，角落里已靜靜開出了花。雖然明知總有一天它會(huì)枯萎凋謝，我仍然喜于這片刻的美好�；蛟S是因?yàn)椋軗碛形覔碛胁涣说�，重�?fù)的燦爛。卻并不感到失落。
窗外枝葉葳蕤，花開盛夏，極致的絢爛中我仿佛聽見鼓噪地耀動(dòng)著的蟬鳴。
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