花開，花落作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的花開，花落作文，歡迎閱讀與收藏。
花開，花落作文1
冬季，一片寂寥，林中更是靜的不得了。不僅僅是寂寥，反而是有點(diǎn)余悸。一片烏壓壓的黑影飛來飛去。卻有一番獨(dú)特的韻味。而那深深處，有紅星點(diǎn)點(diǎn)，原來啊，是梅花開了。
冬季不比繁花的夏季，芳香的春季。許多花嬌艷開放。而冬季，除了那梅花和生命力頑強(qiáng)的雛菊，蒲公英，幾乎沒有花的蹤跡了。那些在春夏季盛放的花兒們，雖說美麗，卻始終嬌艷做作。那花開花落的是節(jié)，并沒有人太在意。這世界上，有多少人記得桃花落是幾月份，梅花開又是何時(shí)？就算知道，也不予來的的冬天這梅花開的深刻，這可是小孩子都知道的常識(shí)啊，梅花在冬天盛放。“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開�！倍切┍蝗藗�?cè)诖合馁澝赖乃^的“動(dòng)京城”之花，又到哪里去了呢？牡丹，荷花，也是花中極品。荷葉出淤泥而不染，牡丹是“唯有牡丹真國色”��！但是，不知為何，我就是青睞于這梅花，這在寒冬季節(jié)紅星點(diǎn)點(diǎn)的梅花。你們是喜歡哪一種呢？不管喜歡哪一種，都有他的道理，說，是不是這個(gè)理兒？人生其實(shí)也如此。芍藥，終究妖艷無格。雖紅過牡丹卻不令人矚目。Why？人生要不甘平庸，不要想自己說些“平平淡淡才是真”的理由，這只是某些人不想奮斗的借口罷了！而芍藥，雖不普通，卻因?yàn)橹恍Х履档み^了頭，毫無色彩。只是映襯牡丹的端莊罷了！沒有人會(huì)真正往芍藥中看出什么來！一個(gè)人，如果甘于平庸，將一事無成。相反，一個(gè)人如果勇于創(chuàng)造，最終會(huì)成功！
花開，花落作文2
閱讀下面一則材料，按照要求寫一篇作文(60分)
有一個(gè)人白手起家，成了富翁，他為人慷慨，熱心于慈善事業(yè)。一天，他了解到有三個(gè)貧困家庭，生活難以為繼。他同情這幾個(gè)家庭的處境，決定向他們提供捐助。其中一家十分感激，高興地接受了他的幫助。另一家猶豫著接受了，但是聲明一定會(huì)償還。還有一家是謝謝了他的好意，但是認(rèn)為這是一種施舍，拒絕了。這段材料給你帶來哪些啟發(fā)?請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。
花開花落我一樣會(huì)珍惜
有個(gè)白手起家的富翁，致富后不忘感恩和幫助那些貧困的家庭，這是回報(bào)社會(huì)，傳遞愛心，雖然傳遞愛心的方式不盡相同，但他的行為讓我們懂得了人應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩的道理。古人云：“滴水之心，當(dāng)涌泉相報(bào)�！币粋�(gè)懂得感恩的人，就是一個(gè)道德品質(zhì)高尚的人，所以，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)知恩圖報(bào)，珍惜每一份愛心。
感謝母親賜予生命，讓我們更加珍惜親情。懂得感恩的不光是人，就連動(dòng)物也懂得。據(jù)說烏鴉鳥在母鳥哺育下長大，當(dāng)母鳥年老體衰，不能覓食時(shí)，它們的子女，就會(huì)四處去尋找可口的食物，銜回來后，用嘴對(duì)嘴地喂到母親口中，以此來回報(bào)母鳥的養(yǎng)育之恩，并且，從不感到厭煩，這樣一直到老烏鴉臨終再也吃不下東西為止，雖然說這是一種鳥類的自然現(xiàn)象，但卻表現(xiàn)出強(qiáng)烈的親情的力量。烏鴉都擁有一顆感恩的情懷，真是我們學(xué)習(xí)的榜樣。敬老愛老養(yǎng)老，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是人類代代繁衍，生生不息的源泉。因此，感謝大地哺育萬物生靈，感謝母親賜予我生命，感謝生活賜予親情友誼和愛情，擁有一顆感恩之心，我們的生活才會(huì)充滿樂趣和力量。
感謝老師傳授知識(shí)，讓我們變得更加聰明。做一個(gè)懂得感恩的人，這是任何明白事理的人都必須有的一種行為準(zhǔn)則。居里夫人作為有名的科學(xué)家，曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，她在會(huì)上看見自己的小學(xué)老師，用一束鮮花表達(dá)她的感激之情;偉人毛主席也同樣在佳節(jié)之際，送上對(duì)老師的一份深深感激。自古以來的偉人、科學(xué)家，乃至平民百姓，無不懷有一顆感恩的心。感激不需要驚天動(dòng)地，只需要你的一句問候，一聲呼喚，一絲報(bào)答。所以說，只有學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩，才能做一個(gè)知恩圖報(bào)的聰明人。
感恩生活中的不幸，讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)。在人生的道路上，我們會(huì)遇到很多不幸的事，如果我們心存感恩，就會(huì)變得輕松快樂。一次美國前總統(tǒng)羅斯福家里被盜，被偷去了很多東西，而羅斯福卻說:“我現(xiàn)在很平安，所以我感謝上帝，第一，盜賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命;第二，盜賊只偷了我的部分東西而不是全部;第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我�！笔ПI絕對(duì)是一件不幸的事情，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由，積極樂觀地面對(duì)。他讓我們懂得如何做一個(gè)積極樂觀的人，感謝上蒼留給我們的�？梢�，正確地面對(duì)不幸，充滿重新生活的勇氣，才會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
感謝明月照亮了夜空，感謝朝霞捧出的黎明，感謝春光融化了雪冰，感謝秋季捧出的碩果盈盈�！案卸鞯男母兄x有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己。感恩的心感謝命運(yùn)，花開花落我一樣會(huì)珍惜”。讓我們唱著《感恩的心》這首歌，勇敢地面對(duì)未來的生活。
花開，花落作文3
陽春三月，柳絲吐綠，油菜花開。
清明前，從廣州坐火車去武漢，火車臨近武漢時(shí)，天已大亮，車窗外黃燦燦的油菜花躍入眼簾。第二天，從武漢乘飛機(jī)去南京，有機(jī)會(huì)從空中俯瞰地面上一塊塊、一條條、一片片的油菜花，可惜清明時(shí)節(jié)的綿綿陰雨影響了視覺效果。飛機(jī)在云層上飛行約一個(gè)小時(shí)，降落在南京祿口機(jī)場(chǎng)，南京的天氣較武漢好，從機(jī)場(chǎng)到市區(qū)，一路上除了能看到同武漢一樣的油菜花，更多了一份嫩綠。高速公路邊，密密匝匝的柳樹林，濃密斜垂的柳絲綴滿一顆顆嫩芽，青翠欲滴，象剛從美發(fā)廳里出來的少女飄逸的長發(fā)。
我的家鄉(xiāng)在鄂東南的農(nóng)村，也種植油菜，不過只作為一種副屬作物。種植油菜主要是用油菜籽來榨油，油菜籽榨的油，我們那里叫菜油，是農(nóng)村人的主要食用油，品質(zhì)不及花生油。種植油菜，我記得是在晚稻收割之后，在田間地頭池塘邊的閑田空地，栽下油菜苗，好象也不需要什么特別的耕作與培育。經(jīng)歷寒冷的冬天后，待到春天來臨，在百花爭(zhēng)放的時(shí)節(jié)，綠油油的油菜田，一下子變得金黃，仿佛一夜間披上了一層厚厚的輕輕的黃色羽絨。油菜花也極尋常，她沒有桃花的嬌嬈、沒有荷花的潔凈、也沒有梔子花的芳香。但在我們家鄉(xiāng)，金燦燦的油菜花，前田后畈隨處可見，格外醒目，其他任何花種遠(yuǎn)沒有油菜花開得那么熱烈、那么旺盛、那么持久，那么壯觀。
花開，花落作文4
花開，花落，幾多輪回，而你，你們?nèi)耘阄铱幢榱四腔ㄩ_花落……——題記
花之初見
帶著滿腔的熱情，懷著滿腹的希望，我來到了這里，從此，認(rèn)識(shí)了你，你們。
一進(jìn)校門便被那滿圃的花兒吸引了，這是一所美麗的學(xué)校，我想，所以這里一定充滿著美好的事物。于是，我開始尋覓。
那鮮艷的花兒便是我收藏的第一份美好。它沒有春天時(shí)的嬌艷，沒有夏天時(shí)的繁密，沒有冬天時(shí)的凄零，只給人一種活力感�！昂竦鲁缥摹碑�(dāng)時(shí)的我并不真正理解它的含義，只覺那大石頭上的字，意義非凡，于是在心里記下了它——稚川的校訓(xùn)。隨著不斷的前行，來到了教學(xué)樓，見到了不少的老師們，他們一個(gè)個(gè)都帶著親切的笑容，一瞬間，心里暖暖的�；匾宰顮N爛的笑容，同時(shí)在心里印下了這些美麗的笑臉。走上樓，走廊十分整潔，雪白的墻壁正如懵懂的我們，那樣無瑕。想著便將這一片美好留在了心中……
校門口的花兒開的正美，校內(nèi)的我正一邊尋找著自己的班級(jí)，一邊小心翼翼地將這些美好珍藏。
花之凋零
冬天，來的那么快，那么悄無聲息，以至于我還沒有做好迎接落花的準(zhǔn)備。就如那場(chǎng)考試。
理科成績(jī)總是差強(qiáng)人意，但那一次的成績(jī)?nèi)允墙o了我當(dāng)頭一棒，徹底擊潰了我的夢(mèng)想。連著幾天的陰雨，卻偶然瞥見了那些花兒，它們也在風(fēng)雨的摧殘下顯得毫無生氣，有的竟已凋零。頓時(shí)心頭一陣堵塞，眼睛開始酸脹。飛快地跑回去，不覺淚已布滿臉頰。不著痕跡地失去，不想讓別人看到。卻只覺肩頭一重，還沒抬頭，便聽到了那溫柔的詢問：“欣怡，你怎么了？發(fā)生什么事了？需要幫忙嗎？……”“我…我沒事�！薄安粚�(duì)啊，你眼睛怎么紅紅的？你哭了嗎？”“到底怎么了？你遇上什么麻煩了嘛？說給我們聽聽吧？或許，我們能幫上你呢……”在朋友們關(guān)切的目光下，我輕聲道：“這次……又考砸了……我……我的數(shù)學(xué)……”說著又有些哽咽。婷連忙上前抱住我，輕輕拍著我的背“一次失誤怕什么，沒關(guān)系的，只要下次努力就可以了……”“是啊。不過數(shù)學(xué)一定要多做多問才行，以后你有什么不會(huì)的可以問我啊。”“我或許也能幫上你，有空就多問問吧�！薄啊备袆�(dòng)，抬起頭，兩眼婆娑地給了她們一個(gè)最最真誠的微笑。
校門口的花兒已凋零，校內(nèi)的我卻因?yàn)檫@一次的挫敗收獲了更多的幸福與感動(dòng)。
花之綻放
又是一年春天，又是一個(gè)百花盛開的季節(jié)。而最絢麗的卻不是百花叢中的那一朵。
春，是親近大自然的好時(shí)機(jī)。學(xué)校很適時(shí)地為我們安排一系列的活動(dòng)，什么才藝大展示，大合唱，運(yùn)動(dòng)會(huì)，踏青……這一次，是否也能預(yù)測(cè)到我們的心聲呢？果然，不出我們所料，學(xué)校早已為我們策劃好了春游！“歡樂谷”之行，讓我們很是興奮，畢竟愛玩是每個(gè)孩子的天性嘛。期待著，期待著，終于盼到了這一天。緊繃的神經(jīng)，終于可以在這一天得到解放啦。我們盡情地釋放著我們的能量，盡興地散播著我們的歡樂。每一個(gè)人都是那樣的神采飛揚(yáng)！
校門口的花兒綻放著，校內(nèi)的生機(jī)彌漫著，笑容更是綻放著。
花開，花落，幾多輪回。謝謝你——可愛的稚川，謝謝你們——親愛的老師同學(xué)。是你，你們伴我渡過了這風(fēng)風(fēng)雨雨；是你，你們陪我看遍了這花開，花落……
我愛你，稚川！我愛你們，老師同學(xué)！
花開，花落作文5
秋天了，田地里歡樂的豐收之語總能縈繞在人們的耳畔。可是，豐收之前，卻是那孕育百天的嬌艷花朵，美麗動(dòng)人，但為了累累的碩果，它們成為了枯花，成為了落花。即使沒有了往日的一絲璀璨。
當(dāng)夏末的夕陽快要落下，那往日嬌艷的.花兒便也隨著那天邊的夕陽一起凋零。
花敗了，花瓣離開了，只剩下花蕊一個(gè)孤孤單單的在那里，沒有了依靠，花哭花瓣飛。我們只知道花的美麗，只知道花的美麗，卻忘了花落時(shí)的凄涼與荒蕪，沒有贊美只有一聲聲的嘆息!悲秋總是這樣，帶走美好的東西，帶來一片黃土，帶來一份蕭然!而沒有悲秋，世上就沒有美麗的花草，沒有悲秋，就無法成長。
鮮花是由嫩嫩的綠葉和纖弱的莖及漂亮美麗的花骨朵組成的。任何美好的事物沒有“根”，就沒有一切，鮮花自也不會(huì)例外�；�，就像是一場(chǎng)夢(mèng)，久經(jīng)世間的繁華與腐敗，風(fēng)吹與雨打，飽滿的花朵就漸漸地枯萎了，但在這之后，便是苦難與經(jīng)驗(yàn)的果實(shí)，是辛酸，之所以，自然的果實(shí)才那么飽滿，香甜。那是因?yàn)橐欢涠浠ǖ臓奚艙Q來的�；ㄩ_固然美麗，可花落才更有意義，無數(shù)個(gè)成功的背后，是多少次含淚的跌倒?
花開花落，春去秋來，我們都一樣要珍惜。盡管花開的時(shí)間要比花落的短，盡管花開的過程沒有比你想象的美麗，盡管花落的結(jié)果比你想象中的更悲慘。盡管如此，我們還是要珍惜。因?yàn)檫@是一種過程，一種生命的過程。
花終究會(huì)落，讓我們屏住呼吸。聽，花落了。
花開，花落作文6
初中的生活是咖啡，讓人回味；初中的生活是牛奶，讓人回味；初中的生活是果汁，讓人想象。
昨天
每當(dāng)我來回踱步于教室之間時(shí)，思緒總會(huì)不知不覺飛回一個(gè)月以前。那時(shí)的我剛考上初中，那種興奮勁我一輩子都忘不了。有的人說初中生活可苦了，還有人說初中生活特別有趣……可我不搭理那些評(píng)論。只是任由暢想的思維遨游。我幻想著自己整日坐在教室里和書本做‘對(duì)話‘；幻想著當(dāng)萬家燈火散發(fā)出黃暈的光，烘托出一片安靜而祥和的夜時(shí)，我們還在與書籍為伴；幻想著寢室的床鋪上堆著像小山似的書本讓我們與之共暢。
今天
現(xiàn)在我來了，來到這所優(yōu)秀的學(xué)校。我從踏進(jìn)校門的那一刻起，就決心在這里創(chuàng)造屬于我的輝煌，打拼屬于我的美好未來，向所有人證明自己。我不知道今后會(huì)發(fā)生什么事，這樣的生活既讓我憧憬又讓我害怕。但我會(huì)鼓起勇氣，邁著大步朝前走去。
明天
未來的一切是那么得令人向往又是那樣迷茫。正是因?yàn)樗錆M魅力所以我才勇敢去追，大步去闖。朝著朝陽大聲喊；我的未來不是夢(mèng)。
在這苦樂交織的初中生活中，無論是花開花落，我們都是在成長，讓我們擁抱初中生活吧。
花開，花落作文7
“花落花開常思間，誰用巧手換流年�！备∩鐗�(mèng)，流年似水，白駒過隙，又一個(gè)秋的輪回悄然而至。站在校門前，遠(yuǎn)望這座充滿回憶的校園，落葉翩躚，一如我們初來之時(shí)。
初來時(shí)的我?guī)У暮⑼奶煺鏍�漫與無憂無慮，懷著無比激動(dòng)和期待的心情跨進(jìn)了這個(gè)大門，而現(xiàn)在沒多久離別這座校園，離別昔日的回憶，心中五味紛至。這里有我三年來太多的回憶與快樂。
置身操場(chǎng)，環(huán)顧四周，還能看見我們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑、跳躍，揮灑著汗水，揮灑著青春，揮灑著九天豪情的我們�；蚴俏覀�?cè)跒閰⒓舆\(yùn)動(dòng)會(huì)比賽的同學(xué)們吶喊助威。
走上臺(tái)階，又仿佛看見自己和同學(xué)談吐著班上趣事，有說有笑好不快樂。
穿梭樓道，凝望過客，依然如織的人群中仿佛看見當(dāng)初熟悉的面龐，如今我們的笑容含著一點(diǎn)憂傷和不舍。
回想著曾經(jīng)的音容笑貌，回想著曾經(jīng)共同走過的日子，心緒難平。如今我們和這座充滿回憶的校園在看不見的時(shí)間里悄悄改變著。
我們看見了多少花開花落，我們有改變了多少。從最初的懵懂到現(xiàn)在的即將中考的滿心憂慮，從最初的陌生到現(xiàn)在的最熟悉，時(shí)間在悄然流逝。正如：花開花落，似水年華。
花開，花落作文8
那年的向日葵，綻放又枯萎；那年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，早已隨風(fēng)逝去……仰望天空，傻傻地說句錯(cuò)過才懂珍惜。
——題記
花開
三月的那場(chǎng)春雨，喚醒了沉睡的大地。那株墻角的向日葵，沖破種子的包裹，吐出綠色。遠(yuǎn)處，那座雕塑，似乎也笑了，默默注視著這片綠色。
向日葵知道，她的目標(biāo)就是每天看著天宇，用笑臉迎接太陽。他們就像是失戀中的人們，海天相隔。一個(gè)在天上，一個(gè)在地上。即使遙不可及，卻依然快樂。即使她只能每天看著等待太陽，追隨太陽，但她不曾后悔，她滿足了。不奢望永遠(yuǎn)，只追求現(xiàn)在，她所珍惜的現(xiàn)在。有人笑她傻，她只是微笑，只有她知道，她想要的。
花落
夏末秋初，她走向了生命的高潮，她快樂的湮滅，因?yàn)樗凉M足，那種為了自己曾經(jīng)珍惜的一切感到滿足的快樂。她懂得珍惜，不做后悔之人；她懂得珍惜，做個(gè)快樂的人。恩，她不曾湮滅，只因?yàn)�，她留下的歡樂、微笑都還在。她不會(huì)活在后悔的回憶里，即使湮滅，也不會(huì)�；钪囊磺�，她都珍惜，刻在了心理，只是，有些不舍，天生的不舍吧……
時(shí)間，它溜走的很快，也許，在你還未銘記今天的時(shí)候，就已經(jīng)開始了新的一天。你要做的，就是珍惜。
后記
美麗的向日葵雖然湮滅，但她度過了一個(gè)快樂而沒有遺憾的人生。耀眼的如天繁星。他依舊在守望，守望他曾經(jīng)長生過的徒弟和她現(xiàn)在所擁有的幸福。
天空，都笑了。
耀眼。
入心。
花開，花落作文9
冬去春又來，花兒凋謝了又開，花開花落，是自然界中的規(guī)律所循。然而，誰的生命沒有一次花開花落，誰的人生道路又是一帆風(fēng)順的呢？——題記
大千世界中，植物凋零了又結(jié)出新的葉子，花兒謝了又重新結(jié)出新的嫩芽，任何事物都會(huì)有個(gè)新的開始。尋覓歷史，古代史學(xué)家司馬遷辛辛苦苦奮筆寫下的《史記》一書被盜，但他并沒有就此而放棄了自己的人生，盡管已經(jīng)年邁花甲，但又重新用筆寫下《史記》一書直到他逝世，給后人留下了極大的財(cái)富。乒乓球運(yùn)動(dòng)員鄧亞萍，只有一米五，別人說她矮，她就努力的打乒乓球，每天訓(xùn)練到磨破了一雙又一雙的鞋，直到為中國得金牌，鄧亞萍并沒有以自己的身高而放棄自己，贏得了人生的一次花開。
在這花開之季，時(shí)光并不等人，而花開了又落的季節(jié)，轉(zhuǎn)眼指間，留下血的蹤跡，只有經(jīng)歷了花開又落的季節(jié)，才能領(lǐng)悟到真正人生的真諦，只有經(jīng)歷了那一道一道的坎兒，才知道花兒的春天。誰知道毛毛蟲破繭成蝶的痛楚，誰經(jīng)歷過人生的痛苦，人生有起也有跌，當(dāng)人生墜入谷跌時(shí)，要有多堅(jiān)強(qiáng)，才可以站起來走向光明；當(dāng)自己人生升入最高點(diǎn)，又該能讓自己再次輝煌？
花，乃萬物之靈；花開花落是人生的起伏點(diǎn)，以最好的心態(tài)創(chuàng)造人生的花開花落。
花開，花落作文10
靜看庭前云卷云舒，花開花落，是最淡雅，超然的人生境界。
——題記
生活不是一顆完美的珍珠，也不會(huì)是一枚殘缺的貝殼；生活的路上不會(huì)布滿荊棘，也不會(huì)插滿鮮花：生活是一首詩，是一支曲，是一幅山水畫，要我們用淡定的心境去品讀。生活不需要過于追求，過于執(zhí)著，因?yàn)樯畋臼琴|(zhì)樸面素、寧靜清淺，用雅然一笑去迎接生活中的花開花落，做榮辱不驚、不以物喜、不以己悲的達(dá)雅之士，到人生最高的境界暢游。
只飲林中風(fēng)聽，那清脆的打鐵聲；風(fēng)卷著火焰把他的長發(fā)吹得零亂，強(qiáng)健的肌肉流動(dòng)著紅色的堅(jiān)毅。他，用烈火的溫度熔鑄一把把鋒利的寶劍；他，用淡然的態(tài)度冷對(duì)一切世俗的繁雜；他，以鐵定的信念締造了一次生命的升華。他的才能可與日月爭(zhēng)光，而他從不問仕途之路在何方。因世與愿違，只尋一曲幽徑飄揚(yáng)而去……
嵇康—這個(gè)時(shí)代的英雄，他放手金錢、名譽(yù)、聲望。因?yàn)樯畈豁毧桃馐刈』ㄩ_，他把燦爛的青春葬進(jìn)泥土里，迎來了花落的瀟灑。他用平靜的心去接受命運(yùn)所有的“饋贈(zèng)”，一面是金碧輝煌的殿堂，一面是冷冷清清的世態(tài)。他沒有發(fā)出任何感慨，只是輕身一躍，躍入我們難以涉及的崇高境界。
花開，花落作文11
初一的學(xué)校生活，是多么美好，可我，為什么卻高興不起來...
以前小學(xué)的同學(xué)，雖然都在一個(gè)年級(jí)里，卻冷眼相待，好像不認(rèn)識(shí)對(duì)方一樣，好像彼此之間只是陌生人一樣...為什么？難道大家都忘了，我們?cè)黄鹦^，？一起哭過？一起走過？
我好想以前的那些朋友啊，為什么，她們都走了呢？為什么，拋下我一個(gè)人，獨(dú)自離去了呢？
翻開同學(xué)紀(jì)念冊(cè)，同學(xué)們笑的多么陽光！大家肩并肩的坐在一起，玩耍，打鬧，滿滿的一本相冊(cè)，包含了我們?cè)S許多多的美好回憶。
翻開同學(xué)錄，有祝福我的，有和我開玩笑的，有溫馨的，有搞笑的，那是最真實(shí)的我們。
可是，為什么，只剩下我一個(gè)人了呢？
大家都相繼離去，都冷眼相對(duì)，這是為什么呢？
我好想念你們啊，想念你們的歡笑，想念你們的陽光....
不知何時(shí)，你們的一顰一笑都深深的刻在了我的心里。
人生在世，或許只是一直得到，又一直失去罷了，到最后，只剩下那些回憶。是什么樣的回憶呢？
是讓人開心的回憶，還是不愿提及的回憶呢？
你們的回憶，就由我來為你們守護(hù)好了，就算過了青蔥，逝了韶華，我也會(huì)記住你們的。
你們的笑容，你們的憂愁。
你們的一切。
花開，花落作文12
時(shí)光之水滾滾東去，大自然的千篇一律，盡在花開花落之間。題記
晨光閃閃，為大地撒下漫漫金黃；微風(fēng)習(xí)習(xí)，助花香飛向遙遙遠(yuǎn)方；葉兒飄飄，一片何其美妙動(dòng)人的畫卷。
呼深呼吸一下丟掉一切壓力一切煩悶，挪步向前駐足于一顆桂花樹下，盡心凝聽。閉上眼，葉兒沙沙，風(fēng)兒呼呼，鳥兒嘰嘰。張開眼，一片葉兒飄忽而下，旋轉(zhuǎn)，停留。抬頭望去，金光刺眼，仿佛看到一個(gè)個(gè)蓓蕾在樹間悄然綻放。就像剛升初的我，以小小的成績(jī)小小的成功得到同學(xué)的羨慕。仔細(xì)回味別有一番怪味的驕傲，那個(gè)時(shí)光的我伴著第一縷魚肚白而醒，隨著最后一顆星星而眠，日子仿佛被書本牽著走。也正因?yàn)閾碛羞@股沖勁，成功的光圈才有機(jī)會(huì)降臨在我的頭上。
就像花開之時(shí)，幸福無處不在。
秋風(fēng)送來一片昏黃的世界，空中黃葉凌亂的脫開枝干的臂膀，悠悠而下，在地面鋪就了一條通向遠(yuǎn)方的路。
一片凋零的落寞，讓人觸到一種無名的傷感。一朵花兒一朵還嬌美花兒，禁不住寂寞也跳下了，那俊美的花容就這樣褪去了。我彎下腰拾起這份可惜，感慨萬分。將要上高中了，一種擔(dān)心充斥著我，唯恐學(xué)不好。但我相信只要對(duì)自幾充滿信心什么困難都能克服。
期待著，渴望著，準(zhǔn)備著。
花開，花落作文13
又看到了朝霞，天空還不是很亮，只是覺得，溫暖。心中的喜悅，感受到了美，在天堂俯視也比不過這美。
我們都向往過美的境界，所有的美也都來源于生活。閉上生活，用心去感受。
美，花開花落。
我不知道有多少人曾向往過這一種美，花開花落時(shí)節(jié)，我們不曾相識(shí)，但同樣能感受到這世間絕美。
清晨我們起來，做著與昨天同樣的事，但心情不一樣，感受也不一樣。就如花開花落，是它們最美的季節(jié)，沒有人，能獨(dú)自賞花。
曇花一現(xiàn)，美在瞬間，多少人苛求，渴望這瞬間的心靈洗滌，錯(cuò)過，把美存留，不是遺憾，是更美。藏在心中的向往，永遠(yuǎn)超凡脫俗，美的動(dòng)人欲醉。
不知何時(shí)與你相遇，能感受這美，但從不著急，想念，更讓我們共同感受，美的不凡。
花開花落，殘痕。
我不知道有沒有人享受過完美，但我知道我從沒享受過。因?yàn)闅埲钡拿�，更勝過完美。相見恨晚，但比相見又有了更多的感受。
寒梅獨(dú)自開，只有一點(diǎn)紅，也泛著雪白。但不染塵，美的清純。只有它，春意到來之際，開在寒冬，百花齊放，它從不爭(zhēng)美，慢慢凋落，與雪融化。
相見不如不見，沒有想念時(shí)的渴望，更沒有那一種美。透明的，清香，如花開一樣�；�，比花開的殘痕更深。
美，花開花落。
花開，花落作文14
春天到了，窗前的小花兒，又開了。粉紅粉紅的，散發(fā)出淡淡的香味，嬌小可人，美麗多姿，雖不算國色天香，卻也別有一番風(fēng)味。小小的，掛著露珠的綠葉上，臥著幾片凋零的花瓣。已經(jīng)枯萎了，黃黃的，卷縮在一起。
拾起花瓣，我不禁想起了去年春天，也是這個(gè)時(shí)間，我與表姐一起將花瓣做成書簽，夾在書中，相視一笑，心被快樂填滿了。凝視著那花瓣，無由來的嘆了一口氣。我，臨近小升初考試，姐姐臨近高考。誰也沒有說，但，誰都知道，我們肩上的擔(dān)子有多重。這便像一股無形的壓力，將我壓在“書山”之下，壓得我喘不過氣來。上補(bǔ)習(xí)班，去外婆家……諸多事務(wù)，讓我根本沒有玩的時(shí)間了。
小時(shí)候，我和爸爸媽媽一起去放風(fēng)箏，那時(shí)，風(fēng)箏飛得好高好高，我們笑得好歡好歡。如今，那只風(fēng)箏也不知丟到哪個(gè)雜角堆中了，就算找到了，也再也飛不高了，因?yàn)樗砩嫌刑嗵嗟膲毫α恕?/p>
花有開有落，事有始有終，學(xué)海無涯，何時(shí)是岸啊!
我慢慢走近書柜，緩緩抽出那本夾著書簽的書，輕輕地打開，花，仍未凋零，心，早已凋零。看著窗外自由飛舞的蝴蝶，我久久未語……
花開，花落作文15
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是“花開花落，是不去的是那份情”，講的是有關(guān)感恩的話題。古人云”百善孝為先“，但在當(dāng)今還存在”百善孝為先“嗎？有些人不理解“孝”字的含義，“孝”本是子女孝順父母，可是現(xiàn)在卻被人理解為父母孝順子女，并且覺得理所當(dāng)然。
相信大家一定沒忘記五年前那場(chǎng)舉國震驚的汶川大地震吧！在那場(chǎng)地震中許多人的年華隨風(fēng)而逝，一去不回，但也使我們感受到了大愛。我們愛那些在地震中堅(jiān)強(qiáng)活下來的人們，我們愛那些靈魂永不滅的人們。
在地震中總有一些畫面會(huì)使人潸然淚下，總有一些話語會(huì)使人感動(dòng)。在地震發(fā)生后的第二天，救援人員在搜尋生還者，在一塊水泥板下發(fā)現(xiàn)了一位遇難者，這位遇難者雙膝跪著，雙手扶著地支撐著上身，看上去有些詭異，經(jīng)過探測(cè)這位遇難者已無生還現(xiàn)象。當(dāng)救援人員準(zhǔn)備撤離時(shí)，救援隊(duì)長覺得不對(duì)勁。他忽然往回奔跑，來到遇難者身旁，費(fèi)力的把手伸進(jìn)遇難者的身子底下摸索著，他摸索了幾下發(fā)現(xiàn)里面有一個(gè)背包，背吧里包著一個(gè)三四月大的孩子，因?yàn)橛心赣H的身子護(hù)著，他安然無恙，抱出來時(shí)還完全沉浸在睡夢(mèng)中。當(dāng)醫(yī)生給孩子做檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)里面有一部手機(jī)，手機(jī)的屏幕上是一條母親編號(hào)的短信“親愛的寶貝，如果你還活著一定要記住，媽媽愛你”，在這生死關(guān)頭父母往往想的不是自己，他們把生的希望留給了我們，卻把死的威脅留給了自己。
在《三字經(jīng)》里，“能溫席，小黃香，愛父母，意深長”。講的就是“二十四孝”中“扇枕溫吟”的故事。小黃香是湖北漢代一位孝敬長輩而留名的千古好兒童，小黃香9歲喪母，小小年紀(jì)便懂得孝順父親。每當(dāng)夏天來臨時(shí)，他就用扇子把父親睡的枕席扇涼，并驅(qū)走蚊子放下蚊帳，好讓父親睡的舒服，在寒冷的冬天枕席冷的如鐵一般，他就先睡在父親的被窩，把父親的被子暖熱，再讓父親睡。在當(dāng)今還存在“百善孝為先”嗎？有些人甚至不惜虐待生養(yǎng)他的父母，我曾經(jīng)看到了一組令人寒心的圖片，那是一位已年近90歲的老人，老人的兒子平常上班時(shí)就把老人關(guān)在一個(gè)小屋里。小屋內(nèi)的環(huán)境極差，老人一天的吃喝拉撒都在小屋里。桌子上的四五個(gè)干饅頭便是老人一天的食物，老人的牙齒已經(jīng)掉的差不多了，吃饅頭時(shí)總是很費(fèi)力。老人時(shí)常站在一個(gè)有護(hù)欄的窗子旁望著遠(yuǎn)處，眼神里充滿了失望與期盼。
我們總是習(xí)慣用“春蠶到死絲方盡，蠟炬塵灰淚始干”來比喻老師，老師本就是春蠶、蠟燭。在5。12大地震中許多老師為救學(xué)生而獻(xiàn)出身命。漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)年近50歲的教導(dǎo)主任譚千秋，在地震來臨時(shí)趴在課桌上，將四名學(xué)生死死的保護(hù)在課桌下，四名學(xué)生都活下來了，而他缺一氣絕身亡，還有汶川縣映秀小學(xué)的張米亞老師跪仆在廢墟上，雙手緊緊的抱著兩名學(xué)生，因?yàn)榫o抱孩子的手已經(jīng)僵硬，救援人員不得不含淚將張老師的手臂拒掉才得以將孩子救出�！拔业膼凼钦巯伦约旱某岚�，送給你飛翔”這是張米亞老師生前最愛哼唱的一句歌詞。他們都選擇了同一個(gè)姿勢(shì)，緊緊的擁抱著自己深愛的學(xué)生。
“輕輕的捧著你的臉，為你把眼淚擦干，深深地凝望你的眼，不需要更多的語言”這句歌詞一定很熟悉吧！“百善孝為先“不知說說而已，更需要行動(dòng)起來。不管是花開還是花落，那份情永常在。
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