小學作文描寫花
引導語：有一天，我在公園里玩，我忽然看到了許多花，它是一簇簇丁香花，紫的花瓣顯地那么華貴，白色的是那樣潔白無暇，它們互相簇擁著，在微風吹動下，像一個花的搖籃。
1.我最愛月季
我喜歡傾聽竹的低唱,因為它有灑脫的風度,剛直的氣節(jié);我喜歡欣賞菊的風雅,因為它有清秀的姿態(tài),凌霜的傲骨……然而最讓我神魂顛倒的卻是月季.
月季是我國十大名花之一.它種類繁多,顏色五彩繽紛.有象征愛情和真摯純潔的愛的紅月季,有寓意尊敬和崇高的白月季,有表示初戀的粉紅月季,珍稀的藍紫色月季,還有黃色,橙黃色,綠白色,雙色,三色月季……月季還有表示興旺發(fā)達的含意呢!
這么多的月季花就像一道道電腦程序,我的鼠標停在了粉紅月季的顯示屏上,走不動了.
或曰月季太嬌貴,或曰月季太庸俗.我不以為然.月季雖然沒有梅花傲立風雪的勁頭,也沒有荷花般圣潔,自然也無雪蓮般珍貴.她的外表是嬌艷欲滴,非�？扇�,但它不是空虛的,她是外柔內剛.她向竹子學習"咬定青山不放松",戰(zhàn)勝了風風雨雨,盛開在你眼前.她何嘗不是"野火燒不盡,春風吹又生 "當"夜闌臥聽風吹雨",誰知月季"花落知多少 "但她依然月月傲放枝頭.
朋友,你一定見過月季花花柄上的一個個針,非常扎頭.我便曾經因為去摘而割破手指.每當我被眼前美好的事物迷住時,告訴我:美好的事物往往是個誘餌,它時常伴隨著一些災難,一些陷阱,提醒我不要縱身跳下去.
我愛月季的花容月貌,我更愛她獨特的品質!
2.花中皇后——月季
有人喜愛鮮艷富麗的牡丹,有人喜愛幽香襲人的蘭花,有人喜愛映日的荷花,我卻獨獨喜愛那經久不凋的月季.
宋代詩人楊萬里曾寫下"只道花無十日紅,此花無處不春風"的優(yōu)美詩句來贊美月季那花季長久的習性,論華美它遠不如牡丹,論氣質它不如蘭花,但它那經久不凋的意志卻無花能比.
月季的花朵十分美麗光艷,像嬰兒甜美的笑臉,花瓣鮮艷潤厚,含有清香,令人陶醉.月季開花有早有遲,一般在2—12月間花朵就陸續(xù)開放,一株上各種姿態(tài)的花都有,含羞待放的花骨朵像閨中待嫁的小姐,剛剛有點綻放的花兒沾著露珠讓人豁然開朗,完全盛開的花朵幽香四散讓人陶醉,花托酷似小湯圓,上面還留有沁人心扉的花香呢!
月季的適應性很強,凡公司,名勝,學校,醫(yī)院等都可以看見它的足跡,它也可作為布置花壇,點綴家居之用.
月季的繁殖力十分旺盛,春天你只需把剪下的大枝干放入水中待生根后再栽入泥土之中,便可成活了.月季的分布地區(qū)十分廣泛,深受大家的喜愛,天津,大連,鄭州,南昌,常州都把月季視為市花.
啊!月季,我愛你的秀美和恬靜,更愛你那經久不凋生命旺盛的習性,你不愧為花中皇后!
3.那支如血的月季
也許是生活環(huán)境,養(yǎng)成了我孤僻的習慣,我不喜歡與人說話,只喜歡一人坐在林中,靜靜聆聽鳥兒的歡聲笑語.
因為父母工作關系,我轉到一所市中心小學,面對這些陌生的面孔與環(huán)境,我心中產生一股厭惡感.當我走進校門不遠,我看到花壇處有一位女孩微笑著向我招手,示意我過去.我走了過去,冷冷地問:"什么事 "那女孩笑了,雖笑得很可愛,但在我眼里只是碎瓊爛玉,她對我說:"我叫云,你好,聽說你叫琦,性格比較孤僻,我和你交個朋友好嗎 "我淡淡一笑,正準備離去,不禁-看到一團紅,只是紅,紅得動人心魄,它撥動了我內心深處一支銹跡斑斑的弦"丁冬"一聲,心中有一股無法控制的喜悅,我轉身對那女孩說:"我愿意和你做朋友."云笑了,像天上五彩的云.
在整個學校,我只對云與那株月季說心里話,我和云常來到月季旁給它澆水,時而躺在草地上,仰望天空,看鳥兒飛過,就像在以前那片林中,雖然我和云說話并不多,但我們卻很默契,但對于我來說,我從未對另外一個人說過與云說的那么多的話,包括我的父母!
那天,我拿起水壺,去給月季澆水,當我來到那株月季前,只看到幾片葉子在隨風飄動,那如血的花兒竟不知去向,遠處,我看到一個女孩手中捧著一束月季朝我走來,那是云."哐當"水壺掉落在地上,我眼中噙滿了淚水,云見了,忙跑過來,向我解釋:"不是的……"我捂住耳朵不要聽,為什么是云,如果是別人,我可以向云傾訴,可那人竟是云,云,算我看錯了眼,我狠狠地瞪了云一眼,捂住耳朵轉身就跑,只留下云的一臉無辜,我聽見后邊傳來云的叫喊聲:"琦,你為什么不聽我的解釋 ""因為你的解釋是多余的!"隨后,身后傳來一陣哭聲……
我跑到了和云經常去的地方,想起剛認識云時和與她相處的日子,淚水模糊了我的眼睛,一顆滾燙的淚從我的臉上流過,半天就在發(fā)呆中度過,那半天,我沒上一節(jié)課.剛走到家門,便聽到一個熟悉的聲音:"琦琦這個孩子,在學�！�"那是班主任的聲音,我推開門,往房間跑去"喂,琦琦給班主任問個好.""哐"門被我用力關上了,隨后傳來了"這孩子,打小就這樣,請您別見怪."
我在屋中翻開畫冊,畫起人來.當我寂莫,無聊時,我總會畫畫,雖畫的人很傳神,臉上卻總掛著讓人難以理解的憂傷……
第二天,我來到班中,發(fā)現(xiàn)抽屜中放著一封寫給我的信,我展開信紙,一些熟悉的字體印入我的眼中:
琦,你好!那天,你生氣地離開,不想聽我做任何解釋,我正的好擔心,擔心你會不要我這個朋友,更擔心你會不像以前那樣沉默,現(xiàn)在,請你聽我解釋好嗎 那天,我正準備給月季澆水,發(fā)現(xiàn)幾個底年級的小朋友將,花折了下來,見我來了,忙扔下花,我撿起花,正巧被你撞見,所以才使你誤會了,你到花壇那兒去一下好嗎 我在那兒等你.
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