【精品】身邊的環(huán)保作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編整理的身邊的環(huán)保作文3篇,希望能夠幫助到大家。
身邊的環(huán)保作文 篇1
爸爸給我講過(guò)一件在煙臺(tái)發(fā)生的真實(shí)故事:有人在海里撈上來(lái)一只千斤大海龜,這只大海龜奄奄一息,每天工作人員都陪伴大海龜下海,他們發(fā)現(xiàn)它總是不肯進(jìn)食,最后因饑餓而死。當(dāng)工作人員剖開它的肚子時(shí),發(fā)現(xiàn)里面全是尼龍繩和塑料袋,這些尼龍繩最長(zhǎng)的有12厘米,最短的有6厘米,這只海龜把塑料袋當(dāng)成水母吃掉,使吃進(jìn)去的食物無(wú)法排泄,正因?yàn)檫@樣海龜才不能潛入深海里,也就到了淺水地帶。
這件事情對(duì)我觸動(dòng)很大,就因?yàn)閹讉(gè)塑料袋和幾條尼龍繩,就給一只珍貴的動(dòng)物-千斤大海龜帶來(lái)了殺身之禍,我想:雖然塑料袋是一種不起眼的東西,但它給環(huán)境帶來(lái)的災(zāi)難可真多!怎么解決塑料袋污染環(huán)境的問(wèn)題,一直以來(lái)我都在冥思苦想,卻沒有想出解決問(wèn)題的辦法。
這學(xué)期我轉(zhuǎn)入華山小學(xué),這座學(xué)校在環(huán)境保護(hù)方面做得很不錯(cuò),一件小事情讓我感受頗多:學(xué)校信息課要求學(xué)生穿布鞋套,取消一次性鞋套,避免一次性鞋套帶來(lái)的環(huán)境污染,這使我聯(lián)想到解決環(huán)境污染的問(wèn)題也很簡(jiǎn)單:
第一,市民們購(gòu)物時(shí)用自己的籃子和布袋,不用一次性塑料購(gòu)物袋。
第二,國(guó)家對(duì)塑料袋制造廠家征稅,來(lái)治理塑料袋帶來(lái)的污染。
第三,對(duì)使用者收取附加費(fèi)用,引導(dǎo)大家不用或少用一次性塑料袋。
第四,大家養(yǎng)成塑料袋分類投放的習(xí)慣,便于垃圾的回收。
第五,制定法規(guī)要求超市使用廢紙做成的購(gòu)物袋,或向會(huì)員贈(zèng)送免費(fèi)購(gòu)物籃子及布袋。
為了明天美好的家園,大家從小事做起,從身邊做起,快快行動(dòng)起來(lái)吧,讓我們一起保護(hù)大自然、保護(hù)我們唯一的生存環(huán)境。
身邊的環(huán)保作文 篇2
說(shuō)到環(huán)境問(wèn)題,最嚴(yán)重的莫過(guò)于就是碳排放過(guò)高,全球變暖等問(wèn)題!碍h(huán)!币渤蔀榱藭r(shí)下的熱詞。
現(xiàn)在,許許多多的人都在為“環(huán)!倍鴬^斗著,我們也不例外。教室一角,有一個(gè)大箱子,箱子上貼著“回收箱”這三個(gè)大字,那里存放著一沓沓廢舊的草稿紙,以及許許多多的廢舊物品……這,都是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的功勞呢!
想當(dāng)時(shí),大家從年級(jí)那里拿到這個(gè)額外的垃圾箱時(shí),都不知到該拿它干什么,經(jīng)薛老師的提議下,我們決定拿它做環(huán)保箱,現(xiàn)在想想,這真是一個(gè)兩全其美的辦法,既環(huán)保,又可以把這“垃圾桶二號(hào)”利用起來(lái)。同時(shí),也有同學(xué)自告奮勇地去當(dāng)回收管理員,他在回收箱上貼好了可回收物的羅列單,不過(guò)每個(gè)人往回收箱扔?xùn)|西時(shí),總會(huì)向他再三確認(rèn),生怕不小心扔了不可回收物進(jìn)去?磥(lái),每個(gè)人的環(huán)保意識(shí)都很強(qiáng)呢。
其實(shí),每個(gè)人都可以從我做起,家家戶戶都會(huì)收到報(bào)紙,宣傳單,雜志,這些東西往往看完了就會(huì)被丟棄,但是調(diào)查顯示:以用紙總量3500萬(wàn)噸計(jì),最大限度地以文化、工業(yè)用廢紙為原料,生產(chǎn)和使用環(huán)保再生紙,等于20個(gè)月就保住一個(gè)大興安嶺。而且回收一噸廢紙能生產(chǎn)0。8噸再生造紙纖維,可以少砍17棵大樹,節(jié)省3立方米的垃圾填埋場(chǎng)空間。你只需每天把廢紙放在一處,定期請(qǐng)人來(lái)回收,就能節(jié)省資源。這樣的好事,何樂(lè)而不為呢?
在廢紙回收方面,我們小區(qū)就很便利。信箱旁總有一個(gè)大大的紙箱,里面都是廢紙,居民們也可以把自己家的廢舊報(bào)紙放在里面,有回收人員定期回收其中的廢紙。這樣的.舉動(dòng)既利民,又環(huán)保,且不費(fèi)什么功夫,是個(gè)一舉三得的環(huán)保好方法。
記得小學(xué)時(shí),有一場(chǎng)環(huán)保金點(diǎn)子比賽,大家都填寫著自己金點(diǎn)子,奇奇怪怪的創(chuàng)意真是數(shù)不勝數(shù)!什么找個(gè)大箱子鋪布鋪棉花當(dāng)狗窩啦,用硬紙板分割當(dāng)CD包啦,拿硬紙板剪成條狀紙條拼杯墊啦……奇奇怪怪的點(diǎn)子,但這也是我們對(duì)環(huán)保的熱愛吧。學(xué)校的這次比賽讓大家明白了“環(huán)保就在你身邊,但如果你不去做,它也可以離我們很遠(yuǎn),行勝于言,去做的話,再大的環(huán)保問(wèn)題也能被解決。”
如果我們每個(gè)人都從自己出發(fā),把那遙遠(yuǎn)的環(huán)保拉近,也許,在不久的將來(lái),你會(huì)從生活中找到靈感,發(fā)現(xiàn)世界上獨(dú)一無(wú)二的,屬于你自己的環(huán)保金點(diǎn)子。
最后引用一句柯南的話,“地球永遠(yuǎn)只有一個(gè)!”
身邊的環(huán)保作文 篇3
低碳,這個(gè)新生詞匯,意為生活中的二氧化碳排放量低。很多人越來(lái)越關(guān)注“低碳”。生活中,交通要低碳,居家要低碳,F(xiàn)在低碳這么流行,我也想加入低碳的隊(duì)伍中,這不我身邊就有這樣一位低碳達(dá)人,讓我去問(wèn)問(wèn)她怎樣低碳生活。
劉老師是我們的語(yǔ)文老師,還是我們的習(xí)慣大師,更是我們低碳生活的老師。
我們總習(xí)慣在晚自習(xí)時(shí)開燈,哪怕天還亮著。劉老師總是走進(jìn)來(lái)關(guān)上燈,邊關(guān)邊說(shuō):“同學(xué)們,要過(guò)低碳生活。要節(jié)約用電!崩蠋熋刻焐习鄨(jiān)持步行,從未見過(guò)老師利用交通工具上下班。去老師家補(bǔ)課時(shí),天氣不太熱時(shí),老師是不會(huì)開電扇與空調(diào),總告訴我們:“心靜自然涼。”老師總帶著購(gòu)物袋,不使用塑料袋,以減少“白色污染”。老師總把破舊衣服裁開當(dāng)抹布;把藥膏管剪開再用兩天;把大的飲料瓶剪開當(dāng)筆筒。老師還教我們一些生活小妙招如:把快用完的肥皂裝在小袋子中,洗手時(shí)搓幾下袋子就有泡沫了。淘米水可以用來(lái)洗抹布,或者可以用來(lái)澆花。洗衣服等用到大功率電器時(shí)可在晚上十點(diǎn)鐘以后使用,因?yàn)檫@時(shí)的電費(fèi)只要三毛錢一度。老師教會(huì)了我們?cè)S多關(guān)于低碳生活的小妙招,我們也學(xué)到了許多關(guān)于低碳環(huán)保的知識(shí)。老師真不愧是環(huán)保達(dá)人,低碳達(dá)人!
每人少開一天車,地球每天都降溫一度,每人少用一張紙,地球就多一片綠色,每個(gè)人都不浪費(fèi)資源,才會(huì)讓自己的后代們不會(huì)因資源枯竭而死。所以所有人都應(yīng)該聯(lián)合起來(lái)環(huán)保,都成為低碳達(dá)人。
劉老師成為一名低碳達(dá)人,當(dāng)之無(wú)愧!生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,從小事做起,才可以擁有一個(gè)低碳、環(huán)保、綠色的生活環(huán)境。
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