環(huán)保作文(合集6篇)
在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的環(huán)保作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
環(huán)保作文 篇1
最近一段時間，我發(fā)現(xiàn)學校里許多人嘴里多了一樣東西——口香糖。有時候走存校園里，和我擦肩而過的人，嘴巴都是一嚼一嚼的。再向四周看看，也有許多人在嚼。瞧，這個嘴動得正起勁兒，那個剛剛吹爆了一個泡泡，炸得滿嘴是膠。
說起這口香糖啊，真是五花八門，五顏六色，什么口味、什么顏色的都有，最受歡迎的牌子有：比叭波，大大，箭牌，同學們有的買一角一個的，有的'買兩角一個的，還有買五角三個的，更“高貴”的則買一元五角的箭牌口香糖。
這口香糖吃完了就到處扔，地上、草坪上、課桌抽屜里，甚至連桌肚底下都有。更可恨的是，有一天中午放學，我去學校存車處取我的自行車，居然發(fā)現(xiàn)在我車座墊的洞里夾了一個嚼過的口香糖，一股惡心之感頓生。后來，我花了九牛二虎之力才把它給摳了出來，真臟!
我感覺口香糖正在鋪天蓋地地向我們撲來。那些人下課時候嚼，上課了還嚼，時時刻刻都在嚼。雖說吃口香糖有一定好處，但不該過分地吃，不該在學校里吃，更不應該吃完了還亂吐一氣，不但污染環(huán)境，而且還影響學校風氣。再說了，吃口香糖也存在危險，萬一被噎著了，可不是好玩的。
唉，這真是：“買口香糖，都拼命嚼，校同之內(nèi)，口香糖飛，滿�？谙闾�，誰的天下”
環(huán)保作文 篇2
在一個美麗的小村莊里，有一條清澈見底的小河。
小河里生活著許多動物，有小魚、小蝦、螃蟹……，它們?nèi)谇⒌叵嗵帲谛『油孀矫圆�。有時，還會有三五個孩子到河里游泳、打水仗，小河可熱鬧了。
不知從哪一天起，村里的人們把一袋袋垃圾、動物的尸體等廢棄的'東西倒入了小河。也不知過了多久，原來干凈漂亮的小河，變得又臟又臭；小魚小蝦們都翻著肚皮死去了，漂浮在河面上；螃蟹也消失了蹤跡；孩子們再也不到小河里游泳、玩耍了……小河又傷心，又寂寞，日夜嗚嗚嗚嗚地哭。
就在小河非常悲傷難過的時候，劃來了一只小船。船上的人們?nèi)鱿铝司W(wǎng)，揮起兜，把河里的飲料瓶、編織袋等垃圾撈起來，裝進一個個袋子，運走了。只在岸上留下了一塊木牌，木牌上寫著“小河清清，傳送文明，請不要往河里扔垃圾”。村里的人們看見了，感到很慚愧。從此，再也不往河里扔垃圾了。
過了不久，小河也漸漸地快樂起來。河邊長出青青的綠草，河面上飛舞起蜻蜓；小魚小蝦又從大海里游回來追逐嬉戲；孩子們又開心地到河里玩耍了……小河也不再感到寂寞了。
小河唱起了歡快的歌，開心地笑了。
環(huán)保作文 篇3
一片不起眼的小垃圾，常常造成非常大的危害。高速公路上一片小小的垃圾，可能會影響司機的注意力而釀成車禍;平坦馬路上一片小小的垃圾，可能會傳播很多疾病;精密儀器上一片小小的垃圾，可能會影響儀器的正常使用……小小的垃圾，實際上具有多大的破壞力呀!
創(chuàng)建衛(wèi)生城市，我們就得從清除小垃圾做起。東門的金橋菜場，以前破爛不堪、滿布灰塵，通過創(chuàng)衛(wèi)生城，現(xiàn)在干凈整潔多了，特別是門前每天有一個戴著軍帽、杵著拐杖的老爺爺，拿著垃圾袋，認認真真地撿著垃圾，他那么專注、那么仔細，不放過任何一片垃圾，而且從不理會別人奇異的目光，仿佛從事著一項非常偉大而崇高的事業(yè)，以致路過的行人都自覺地不再亂扔垃圾了。我似乎看到一個個垃圾怪獸正張牙舞爪地破壞著環(huán)境，老爺爺就像個神圣的'斗士，為保護環(huán)境而與怪獸進行著頑強的斗爭。
如果人人都象這位老爺爺一樣愛護衛(wèi)生、保護環(huán)境，馬路烏黑發(fā)亮、沒有紙屑污水，處處綠樹成蔭、樹上鳥雀成群，沒有老鼠蒼蠅等四害侵犯，沒有亂丟亂倒的人為破壞，黃岡該是多么美好的城市!我相信，這一天遲早會到來!
環(huán)保作文 篇4
曾幾何時，“明月松間照，清泉石上流”的詩句常在耳邊回響。曾幾何時，“一粥一飯，當思來之不易;一絲一縷，恒念物力維艱”的古訓仍在心頭縈繞。曾幾何時，偉大詩人喬治·鉑金·斯莫里斯擲地有聲的一句話：“樵夫，別砍那棵樹�！敝敢鴰状藚⑴c環(huán)保，美化環(huán)境。曾幾何時，人們亂砍亂伐，使大自然的生態(tài)平衡遭到了破壞。沙丘吞噬了萬頃良田，洪水沖毀了可愛的家園，大自然的報復讓人類尷尬啞然。
梅水溪曾經(jīng)說過：“沒有自然，便沒有人類，這是世界一大樸素的真理。一味地掠奪自然，征服自然，只會破壞生態(tài)系統(tǒng)，咎由自取，使人類瀕于困境。”這句話說得一點兒也不錯，人不給自然留面子，自然當然也不會人人留后路，汶川地震、甘肅泥石流，其實這就是大自然向人類發(fā)出的警示。
我們正經(jīng)歷嚴峻的考驗，保護環(huán)境，低碳生活，每個人都在思考這個問題。有人問：“我能做什么?”答案很簡單;從我做起，從小事做起，從自身崗位做起。就這么簡單嗎?對，就這么簡單!低碳生活其實并不難，多份研究報告呼吁關(guān)鍵在行動，注意你的衣食住行就可減半碳足跡。
你與我，是浪花里的一滴水，無數(shù)滴水匯聚起來，會是澎湃洶涌的'浪濤，才會有波瀾壯闊的大海!一個人的力量有限，但無數(shù)個有限組合起來，便是無限，便會有無堅不摧的力量!回顧一下從身邊流走的每一滴水：在你我洗盤刷碗、洗臉刷牙的時候，你我可曾想過，節(jié)約每一滴水?在你我使用電燈、空調(diào)、復印紙、公文紙的時候，我們做到環(huán)保了嗎?歷史和現(xiàn)實告訴我們：一個沒有保護生態(tài)，參與環(huán)保精神作支撐的國家是難以繁榮昌盛的;參與環(huán)保不是一時的，而是永恒的話題。
參與環(huán)何，從我做起，就要從思想上崇尚環(huán)保，以參與環(huán)何為榮，破壞生態(tài)為恥，拋棄“家大業(yè)大，破壞點兒沒啥”的思想�！扒Ю镏�，潰于蟻穴”有些看似點滴的破壞，就像“蟻穴”一樣，侵蝕著堅固的根基。參與環(huán)保，從我做起，就要在日常中體會。在殘酷競爭的市場中，我們是創(chuàng)業(yè)者，奮斗者，而不是享樂者，逍遙者，我們要把低碳環(huán)保當成戰(zhàn)勝困難的助推器，把保護環(huán)境當成戰(zhàn)勝困難的傳家寶。創(chuàng)新是發(fā)展的動力，發(fā)展才是硬道理，每個人都來獻計獻策，圍繞生產(chǎn)和管理的薄弱環(huán)節(jié)，進行技術(shù)革新和技術(shù)創(chuàng)造。
現(xiàn)在，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，長明燈熄滅了;電腦幾天不關(guān)消失了;沒有人隨地吐痰了;復印紙的背面又在廢物利用了，污水橫流越來越少了，樹林砍伐越來越少了……現(xiàn)在，我也終于明白：參與環(huán)保，我的責任。一切都是那么的值得!
平凡與不平凡只是一步之遙，減少碳足跡，從我做起，從節(jié)約一滴、一度電、一張紙做起，為實現(xiàn)國家的節(jié)能減排目標作出自己的貢獻，共同創(chuàng)造更加節(jié)約、更加文明的可持續(xù)發(fā)展的美好生活。
環(huán)保作文 篇5
保護環(huán)境保護環(huán)境，人人有責!從我做起!地球上的人口越來越多，人類一定要更好地保護環(huán)境。這樣，人們才能長期生存在地球上。但是，隨著各類工廠日漸增多，污染也隨之而來，工廠所放出的污染和廢氣，更是有害人類和環(huán)境�？捎行┕S的.老板，為了自己賺黑心錢，而不顧他人的健康，真是太可惡了!還有那些吃便當?shù)娜藗�、吃完隨手亂扔垃圾。更有那些隨便亂砍、亂伐的人們。請，所有這些有缺點的人們，一定改掉這個不道德的壞習慣!所以，我們要大聲地呼吁世界上所有的人們，從小事做起，從我做起，從現(xiàn)在做起!人人都要嚴格大膽地監(jiān)督，抓住重罰，決不手軟!尤其是工廠的老板們!保護環(huán)境，人人有責!這樣，環(huán)境慢慢地又可以變回從前那個沒有污染，隨處可觸的清新空氣。還有那清澈見底一眼就能瞧見河底有幾種石子的顏色。更能隨處可見那美麗、花草樹木的風采!啊!人們又可以回到從前那個美麗、無污染的大自然中去。
環(huán)保作文 篇6
告別了輕松愉快的暑假，同學們都又回到了我們歡笑活潑的校園—實驗小學。
走到門口，眼前猛然一亮，發(fā)現(xiàn)我們的學校漂亮了許多。新的大門寬闊敞亮，高大莊嚴，猶如一位張開雙臂的師長在歡迎我們回來。門還是自動的呢，不用人力，遙控開關(guān)，體現(xiàn)著新科技的風采。校園添置了許多新的標語牌，“快樂學習，健康成長”、“今天是學校的花朵，明天是國家的棟梁”，好似老師的諄諄教誨，時時在鼓勵我們好好學習。學校東邊又矗立起了一座新的教學樓，褐紅色的外墻，高大的玻璃窗，雪白的教室，嶄新的桌椅，令人賞心悅目。我們五年級就在新建的教室里學習，陽光照在身上，渾身都暖洋洋的。
“時時勤拂拭，勿使染塵埃�！笔俏覀兡钅畈煌囊痪湓挕．斎�，大家也很討厭那些不衛(wèi)生的現(xiàn)象，所以無論是在學校里、家里，或是在任何一個地方，一定要保持干凈。
星期一早晨的`升旗儀式上，宋主任宣布了一件新鮮事“以班級為單位，評選出近段的的環(huán)保小衛(wèi)士十名，被選上的同學，各發(fā)一枚獎章，予以獎勵”
升旗儀式過后每個同學都都在為這個環(huán)保小衛(wèi)士努力從各個方面提高自己的衛(wèi)生觀念，班里的地面干凈了、校園里也更有生機了。
一星期之后學校開始了評選活動，我的心就一直怦怦直跳著，不知道會不會被評選為環(huán)保小衛(wèi)士。突然，馬老師開口講話了：“既然我們都聽到宋主任的講話了，那廢話不多說！開始評選環(huán)保小衛(wèi)士吧！”同學們都議論紛紛地開始討論，我們組也不落后。但只有我呆呆的坐在那兒，心想我身為組長，應該選誰呢！趙彥宇？馬騰浩？還是我？“喂！我們組的環(huán)保小衛(wèi)士究竟是誰呀！？”響亮的聲音從我的耳邊傳來，打斷了我的思路。“哦，你們的意見是？”我吞吞吐吐地說。只見組員們異口同聲地說：“趙-彥-宇！”我一聽，沒了興趣，心想：反正不是我，其他人誰都無所謂！”便毫不猶豫地說：“可以！”
事后，我反思了一下，覺得當天的情緒有些不當，今后倒是應該把自己的一片“小天地”打掃得干干凈凈，每個人都應該從我做起，熱愛新校園。在衛(wèi)生方面時刻約束自己，為校園的新面貌添彩！
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